... tạo pháttriểnđộingũgiảngviên đại họcError! Bookmark not defined 1.1.3 Chínhsách đào tạo pháttriểnđộingũgiảng viênError! Bookmark not defined 1.2 Các yếu tố ảnh hƣởng đến sách đào tạo phát ... pháttriểnđộingũgiảngviên Đại học Khoa học bộc lộ hạn chế dẫn đến trình độgiảngviên khơng đồng đều, tỷ lệ giảngviên có trình độ Đại học cao, thiếu độingũgiảngviên đầu ngành, lực giảng ... phần hồn thiện sách đào tạo pháttriểnđộingũgiảngviên nhà trƣờng việc làm có ý nghĩa cần thiết Vì vậy, tác giả lựa chọn đề tài: Chínhsách đào tạo pháttriểnđộingũgiảngviên trường Đại...
... cứu Côngtácpháttriểnđộingũgiảngviên theo chuẩn giảngviên dạy nghề trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp pháttriểnđộingũgiảngviên theo chuẩn giảngviên ... độingũgiảngviên bộc lộ nhiều hạn chế, bất cập Nếu đề xuất áp dụng biện pháp pháttriểnđộingũgiảngviên theo chuẩn giảngviên dạy nghề cách khoa học phù hợp nâng cao chất lượng độingũgiảng ... lợi thực biện pháp pháttriểnđộingũgiảngviên theo chuẩn giảngviên dạy nghề 66 Bảng 2.25 Những khó khăn thực biện pháp pháttriểnđộingũgiảngviên theo chuẩn giảngviên dạy nghề ...
... lao động”.[30] 1.3.3 Côngtácpháttriểnđộingũ GVTHPT Côngtácpháttriểnđộingũ GVTHPT tác động liên tục, có tổ chức, có định hướng chủ thể quản lý tới độingũ GV trường THPT nhằm làm chođội ... mức độ cần thiết biện pháp pháttriểnđội ngũ; đánh giá chung hiệu pháttriểnđộingũ GV trường (5 mức độ lựa chọn) đánh giá mức độ áp dụng biện pháp pháttriểnđộingũ giáo viên nơi côngtác ... trạng độingũ GVTHPT tỉnh Cà Mau, đồng thời làm phân tích thực trạng cơngtácpháttriểnđộingũ 2.3 Thực trạng côngtácpháttriểnđộingũ GVTHPT tỉnh Cà Mau 2.3.1 Về kế hoạch pháttriểnđội ngũ...
... cơngtácpháttriểnđộingũ nhân viên bán hàng nhằm nâng cao hiệu côngtác bán hàng Công ty có vai trò quan trọng, nhân viên bán hàng người đảm nhận trực tiếp công việc Marketing tạo thu nhập cho ... thu nhập choCông ty Trong q trình thực tập Cơng ty, em nhận thấy côngtácpháttriểnđộingũ nhân viên bán hàng nhiều hạn chế Vì vậy, cần phải có giải pháp hồn thiện cơngtácpháttriển lực lượng ... NHÂN VIÊN BÁN HÀNG TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN KIM KHÍ MIỀN TRUNG 1.Phân tích đặc điểm độingũ nhân viên bán hàng 1.1 Phân tích cấu độingũ nhân viên bán hàng Bảng Cơ cấu độingũ nhân viên bán hàng Năm Chỉ...
... lao động”.[30] 1.3.3 Côngtácpháttriểnđộingũ GVTHPT Côngtácpháttriểnđộingũ GVTHPT tác động liên tục, có tổ chức, có định hướng chủ thể quản lý tới độingũ GV trường THPT nhằm làm chođội ... mức độ cần thiết biện pháp pháttriểnđội ngũ; đánh giá chung hiệu pháttriểnđộingũ GV trường (5 mức độ lựa chọn) đánh giá mức độ áp dụng biện pháp pháttriểnđộingũ giáo viên nơi côngtác ... lý luận việc nghiên cứu côngtácpháttriểnđộingũ GVTHPT Chương 2: Thực trạng côngtácpháttriểnđộingũ GVTHPT tỉnh Cà Mau Chương 3: Các biện pháp pháttriểnđộingũ GVTHPT tỉnh Cà Mau -...
... trò sáchpháttriểnđộingũgiảngviên 2.2.3.1 Tạo môi trường thuận lợi nhằm khuyến khích độingũgiảngviênpháttriểnChínhsách vừa cơng cụ đòn bẩy, kích thích, tạo động lực chogiảng viên, đội ... 2.2.1.4 Chínhsáchpháttriểnđộingũgiảngviên đại học Chínhsáchpháttriển tổng thể nguyên tắc hoạt động, cách thức thực phương pháp quản lý hành ngân sách nhà nước làm sở tạo mơi trường chophát ... hợp, đồng tác động thúc đẩy mạnh mẽ pháttriển bền vững độingũgiảng viên, góp phần định nâng cao chất lượng đào tạo, nghiên cứu khoa học ngược lại Chínhsáchpháttriểnđộingũgiảngviên trường...
... .20 ĐỘINGŨGIẢNGVIÊNCÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG LẬP 24 2.1 Lý luận pháttriểnđộingũgiảngviên đại học công lập .24 2.1.1 Khái niệm GVĐH công lập 24 2.1.2 Pháttriểnđộingũgiảng ... luận sáchpháttriểnđộingũgiảngviên trường đại học công lập Chương 3: Thực trạng sáchpháttriểnđộingũgiảngviên trường đại học công lập Việt Nam Chương 4: Giải pháp hồn thiện sáchpháttriển ... tỷ lệ độingũgiảngviên đại học Tuy nhiên, nhiều nguyên nhân, sách chưa thực đáp ứng yêu cầu pháttriểnđộingũgiảngviên đại học tình hình Chínhsách chưa đủ mạnh, để độingũgiảngviên yên...
... lý côngtác bồi dưỡng độingũgiảngviên 32 1.7 Đặc điểm độingũgiảngviên quản lý côngtác bồi dưỡng độingũgiảngviên trường đại học tư thục 32 1.7.1 Đặc điểm độingũgiảng ... dưỡng độingũgiảngviên trường đại học 25 1.6.1 Quy hoạch độingũgiảngviên yêu cầu quản lý côngtác bồi dưỡng 25 1.6.2 Quản lý côngtác bồi dưỡng độingũgiảngviên ... 1.4.1 Giảng viên, độingũgiảngviên 1.4.2 Bồi dưỡng, bồi dưỡng độingũgiảngviên 13 1.4.3 Quản lý sở pháp lý quản lý côngtác bồi dưỡng ĐNGV 14 1.5 Vai trò độingũgiảngviên trường...
... thành viên Trong sống thấy từ độingũ dùng rộng rãi tổ chức xã hội như: độingũ cán công chức, độingũ giáo viên, độingũgiảng viên, độingũ văn nghệ sỹ… hiểu độingũ Từ khái niệm hiểu: Độingũgiảng ... lý côngtác bồi dưỡng độingũgiảngviên 32 1.7 Đặc điểm độingũgiảngviên quản lý côngtác bồi dƣỡng độingũgiảngviên trƣờng đại học tƣ thục 32 1.7.1 Đặc điểm độingũgiảng ... quản lý côngtác bồi dƣỡng độingũgiảngviên trƣờng đại học 1.6.1 Quy hoạch độingũgiảngviên yêu cầu quản lý côngtác bồi dưỡng 1.6.1.1 Quy hoạch độingũgiảngviên Việc để xây dựng phát triển...
... trọng đến việc thu hút pháttriểnđộingũ có trình độ lực phù hợp, đặc biệt độingũ quản lý phòng, Khoa độingũgiảngviên hữu Trường tạo điều kiện để giảng viên, nhân viên tham gia học bổng ... triển khơng thể tách rời với vai trò chất lượng độingũgiảngviêngiảng dạy Có thể khẳng định chất lượng côngtác đào tạo độingũgiảngviên trường Đại học yếu tố định pháttriển giáo dục đào ... Đào tạo độingũgiảngviên hoạt động học tập để nâng cao trình độ, kỹ người giảng viên, làm cho người giảngviên nắm vững công việc minh, từ thực hiệu chức năng, nhiệm vụ người giảngviên 2.1.1.3...
... triểnđộingũgiảng viên, đảm bảo chất lượng dạy học Chếđộsách phù hợp thúc đẩy pháttriểnđộingũgiảngviên Ngược lại, chếđộsách khơng phù hợp tác động xấu tới độingũgiảngviên Để thực ... 2.3.1 Chất lượng độingũgiảng viên, giáo viên 62 2.3.2 Chất lượng côngtác xây dựng pháttriểnđộingũ 66 2.3.2.1 Các hình thức đào tạo nâng cao trình độchođộingũgiảngviên trường Đại ... chất lượng độingũgiảngviên .33 1.4.3.1 Côngtác tuyển dụng 33 1.4.3.2 Côngtác đào tạo, bồi dưỡng độingũgiảngviên .33 1.4.3.3 Cơ chế, sách sử dụng độingũgiảngviên ...
... dung côngtác đào tạo pháttriểnđộingũgiảngviênCôngtác đào tạo pháttriểnđộingũgiảngviên gồm nội dung có quan hệ với theo quy trình chặt chẽ: Bảng 1.2: Nội dung cơngtác đào tạo pháttriển ... tạo pháttriểnđộingũgiảngviên giai đoạn 2010-2012 60 2.2.6 Đánh giá hiệu côngtác đào tạo - pháttriển 62 2.2.7 Nhận định chung côngtác đào tạo, pháttriểnđộingũgiảngviên .68 ... tưởng Hồ Chí Minh côngtác đào tạo pháttriểnđộingũ nhà giáo 28 1.4.2 Các chủ trương, sách Đảng Nhà nước đào tạo pháttriểnđộingũ nhà giáo Quan điểm đào tạo pháttriểnđộingũ nhà giáo Đảng...
... triểnđộingũgiảng viên, đảm bảo chất lượng dạy học Chếđộsách phù hợp thúc đẩy pháttriểnđộingũgiảngviên Ngược lại, chếđộsách khơng phù hợp tác động xấu tới độingũgiảngviên Để thực ... 2.3.1 Chất lượng độingũgiảng viên, giáo viên 62 2.3.2 Chất lượng côngtác xây dựng pháttriểnđộingũ 66 2.3.2.1 Các hình thức đào tạo nâng cao trình độchođộingũgiảngviên trường Đại ... chất lượng độingũgiảngviên .33 1.4.3.1 Côngtác tuyển dụng 33 1.4.3.2 Côngtác đào tạo, bồi dưỡng độingũgiảngviên .33 1.4.3.3 Cơ chế, sách sử dụng độingũgiảngviên ...
... cấu độingũgiảng viên, chất lượng độingũgiảng viên, tuyển dụng sử dụng độingũgiảng viên, phẩm chất trị đạo đức độingũgiảng viên, đào tạo bồi dưỡng độingũgiảng viên, thực chếđộsáchđội ... chúng tơi có nhận xét: Độ tuổi trung bình độingũgiảngviên 40 Có thể nói độingũgiảngviên Trường CĐSP Cà Mau độingũ trẻ, khoảng 50% giảngviên có độ tuổi 40 Ưu độingũ trẻ động, sáng tạo, dễ ... khâu đột phá” Quan điểm đạo khẳng định mạnh mẽ tầm quan trọng côngtác quản lý giảngviên 1.6 Những yếu tố quản lý độingũgiảngviên 1.6.1 Mục tiêu quản lý độingũgiảngviên Quản lý độingũ giảng...
... ng tr ng tâm côngtácphát tri n ĐNGV + Quan ñi m phát tri n ĐNGV s k t h p cá nhân giáo viên v i m c tiêu nhà trư ng côngtácphát tri n ĐNGV TÁC Đ NG Đ N PHÁT TRI N Đ I NGŨ 1.3.2 .Các quan ñi ... QU N LÝ PHÁT trư ng th c hi n cho GVCH gi ng trư ng công l p c a nhà 1.3.1 Các quan ñi m v phát tri n ĐNGV nư c + Quan ñi m coi cá nhân giáo viên tr ng tâm côngtácphát 1.2.2.3 Gi ng viên th ... viên th nh gi ng Gi ng viên th nh gi ng gi ng viên mà s giáo d c m i gi ng d y ph i hoàn thành nhi m v nơi h côngtác 1.2.3 Phát tri n, phát tri n ñ i ngũ gi ng viên 1.2.3.1 .Phát tri n tri n ĐNGV...
... 2: Thực trạng độingũgiảngviêncôngtác quản lý pháttriểnđộingũgiảngviên trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp I Chương 3: Các giải pháp pháttriểnđộingũgiảngviên đáp ứng nhu ... giá độingũgiảngviên Để việc pháttriểnđộingũgiảngviên Nhà trường đạt mục tiêu kế hoạch đề ra, bước đầu phải tổ chức giúp giảngviên nhận thức hiểu vấn đề pháttriểnđộingũgiảngviên ... lý pháttriểnđộingũgiảngviên 2- Giải pháp xây dựng quy hoạch pháttriểnđộingũgiảngviên 3- Giải pháp đổicôngtác tuyển chọn, đào tạo, bồi dưỡng 4- Giải pháp xây dựng độingũgiảng viên...