1. Trang chủ
  2. Luận Văn - Báo Cáo

Các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng công tác đào tạo đội ngũ giảng viên trường đại học nguyễn tất thành

136 653 0
Các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng công tác đào tạo đội ngũ giảng viên trường đại học nguyễn tất thành

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

BỘ TÀI CHÍNH TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH – MARKETING KHOA SAU ĐẠI HỌC NGUYỄN PHƯƠNG LOAN CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGUYỄN TẤT THÀNH Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh Mã số: 60340102 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH TP.HCM, 2015 BỘ TÀI CHÍNH TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH – MARKETING KHOA SAU ĐẠI HỌC NGUYỄN PHƯƠNG LOAN CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGUYỄN TẤT THÀNH Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh Mã số: 60340102 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH Người hướng dẫn khoa học TS HUỲNH THỊ THU SƯƠNG TP.HCM, 2015 LỜI CAM ĐOAN Tôi tên: Nguyễn Phương Loan Hiện học viên cao học Khóa ngành Quản trị kinh doanh khoa Đào tạo Sau Đại học Trường Đại học Tài – Marketing Tôi xin cam đoan Luận văn tốt nghiệp với tiêu đề: “Các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng công tác đào tạo đội ngũ giảng viên Trường Đại học Nguyễn Tất Thành” kết trình nghiên cứu khoa học độc lập, nghiêm túc Các số liệu luận văn thu thập từ thực tế có nguồn gốc rõ ràng, đáng tin cậy, xử lý trung thực khách quan Tôi xin chịu trách nhiệm nghiên cứu Tác giả luận văn NGUYỄN PHƯƠNG LOAN LỜI CẢM ƠN Qua thời gian học tập Trường Đại Học Tài Chính Marketing sau thời gian làm việc trường Đại học cung cấp thơng tin, số liệu giúp em hồn thành luận văn thạc sĩ Em xin chân thành cảm ơn TS Huỳnh Thị Thu Sương tận tình hướng dẫn góp nhiều hướng dẫn quý báu cho em suốt thời gian thực hoàn thành báo cáo luận văn Em vô biết ơn Ban giám hiệu Trường Đại Học Tài Chính Marketing - khoa Sau đại học, tồn thể thầy dìu dắt, truyền đạt cho chúng em kiến thức bổ ích thời gian học qua Em xin cảm ơn Ban Giám hiệu cô anh chị phòng ban trường Đại học Nguyễn Tất Thành tạo điều kiện thuận lợi cho em việc thu thập số liệu cho báo cáo luận văn Tác giả luận văn NGUYỄN PHƯƠNG LOAN TÓM TẮT LUẬN VĂN Mục đích cụ thể nghiên cứu luận văn: Là phân tích xác định nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng công tác đào tạo đội ngũ giảng viên Trường Đại Học Nguyễn Tất Thành giai đoạn 2011-2014 Kiến nghị giải pháp nâng cao chất lượng công tác đào tạo đội ngũ giảng viên trường Đại Học Nguyễn Tất Thành giai đoạn 2015-2020 Các liệu khảo sát xử lý thông qua sử dụng phần mềm SPSS 22.0 để nghiên cứu phân tích Qua kết phân tích Cronbach Alpha cho thấy độ tin cậy năm thành phần lớn 0.6 Sau bốn lần phần tích nhân tố khám phá EFA, kết đạt mơ hình nghiên cứu đến chất lượng cơng tác đào tạo ảnh hưởng năm nhân tố Kết kiểm định mơ hình hồi qui cho năm nhân tố đạt giá trị Sig

Ngày đăng: 28/01/2016, 12:52

Xem thêm: Các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng công tác đào tạo đội ngũ giảng viên trường đại học nguyễn tất thành , Các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng công tác đào tạo đội ngũ giảng viên trường đại học nguyễn tất thành , Chất lượng công tác đào tạo là mức độ đạt được mục tiêu đào tạo đề ra với một chương trình đào tạo. Là kết quả của quá trình đào tạo được phản ánh ở các đặc trưng về phẩm chất, giá trị nhân cách và giá trị sức lao động hay năng lực hành nghề của người..., Công trình nghiên cứu của S.Vaidheeswaran (2007) “Chất lượng công tác đào tạo sư phạm cho giáo viên giáo dục đại học ở các trường cao đẳng và đại học tại Ấn Độ”. Tác giả sử dụng phương pháp định lượng để khảo sát 273 giáo viên giáo dục đại học (gồm gi..., Công trình nghiên cứu của 41TShoeb Ahmad (2000) “Chất lượng công tác đào tạo và phát triển giảng viên ở Ethiopia” Tại Ethiopia với sự xuất hiện của cái cách và chính sách giáo dục khác nhau, hệ thống giáo dục của giảng viên đại tu (Teso) và cơ sở hạ t..., Hình 2.1: Mô hình nghiên cứu ban đầu, SƠ LƯỢC ĐỊA BÀN NGHIÊN CỨU, Hình 3.1: Các bước quy trình nghiên trình, Bảng 3.3: Cơ cấu nhân lực theo giới tính giai đoạn 2011- 2015, Tóm lại, các chỉ tiêu phản ánh cơ cấu đội ngũ giảng viên nhìn chung đều cho thấy còn nhiều vấn đề bất cấp và đây là cơ sở để trường tập trung vào công tác đào tạo đội ngũ này nếu muốn đạt được những mục tiêu trường đã đề ra trong giai đoạn 2015-2020., Bảng 4.1: Kết quả khảo sát thông tin cá nhân của giảng viên được đào tạo, Thanh đo mức độ thỏa mãn có 6 yếu tố thành phần đào tạo với 26 biến quan sát, kết quả kiềm định được trình bày sơ bộ như sau:, Bảng 4.2: Kết quả Cronbach’s Alpha của thang đo các thành phần ảnh hưởng đến chất lượng công tác đào tạo giảng viên, Biểu đồ 4.1: Biểu đồ tần số của phần dư chuẩn hóa, Bảng 4.36: Bảng mô tả thống kê chi tiết về mức độ ảnh hưởng theo nhân tố giảng viên giảng dạy, Kết quả khảo sát cho thấy giảng viên chưa thật sự quan tâm đến đào tạo của trường. Trong điều kiện cơ chế, chính sách của trường chưa đầy đủ, thiếu động bộ, còn chồng chéo ảnh hưởng đến chất lượng công tác đào tạo giảng viên, nếu trường biết tranh thủ..., Căn cứ vào thực tiễn điều tra khảo sát, tham khảo ý kiến của các cán bộ quản lý và giảng viên từ đó có sự điều chỉnh sự phát triển giáo dục đào tạo của trường định hướng phát triển đội ngũ giảng viên giai đoạn 2015-2020. Trường mạnh dạn giao nhiệm vụ ..., B . TÀI LIỆU THAM KHẢO

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • 1.bia chinh

  • 2.bia

  • 3.TOM TAT LUAN VAN-1-1

  • 4.NOI DUNG LUAN VAN

    • MỤC LỤC

    • LỜI CẢM ƠN

    • TÓM TẮT LUẬN VĂN

    • LỜI CAM ĐOAN

    • TÀI LIỆU THAM KHẢO

    • PHỤ LỤC

    • DANH MỤC BẢNG BIỂU

      • Bảng 3.2: Cơ cấu nhân lực theo tuổi giai đoạn 2011- 2015 27

      • Bảng 3.3: Cơ cấu nhân lực theo giới tính giai đoạn 2011- 2015 28

      • Bảng 4.1: Kết quả khảo sát thông tin cá nhân của giảng viên được đào tạo 32

      • Bảng 4.2: Kết quả Cronbach’s Alpha của thang đo các thành phần ảnh hưởng đến chất lượng công tác đào tạo giảng viên 35

      • Bảng 4.16: Ma trận tương quan 46

      • Bảng 4.17: Kết quả hồi qui của mô hình 47

      • Bảng 4.18: Phân tich phương sai ANOVA 48

      • Bảng 4.19: Các hệ số hồi qui trong mô hình 49

      • Bảng 4.32: Bảng mô tả thống kê chi tiết về mức độ ảnh hưởng theo nhân tố chương trình đào tạo 58

      • Bảng 4.33: Bảng mô tả thống kê về mức độ ảnh hưởng giảng viên được đào tạo 59

      • Bảng 4.34: Bảng mô tả thống kê chi tiết về mức độ ảnh hưởng theo nhân tố giảng viên được đào tạo 60

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan