các cách tiếp cận trong nghiên cứu
Nghiên cứu các cách tiếp cận trong tóm tắt văn bản và thử nghiệm
... T.Maybury [29] có hướng tiếp cận : Hướng tiếp cận cô điển, Hướng tiếp cận dựa Corpus, Hướng tiếp cận dựa tri thức, Khai thác cấu trúc ngôn ngữ 1.2.4.1.Hướng tiếp cận cô điển Hướng tiếp cận cô điển mô ... 1.2.4.3.Hướng tiếp cận dựa tri thức Khi hướng tiếp cận dựa hướng tiếp cận hướng tiếp cận bê mặt hướng tiếp cận thứ ám chí tới ứng dụng khác tức tóm tắt theo văn định lĩnh vực khác nhau: Hầu hết nghiên cứu ... 1.2.4.2.Hướng tiếp cận dựa tập ngữ liệu Corpus Hướng tiếp cận thứ mô tả phương pháp dựa tập ngữ liệu corpus khác Sự nghiên cứu mô tả cách sử dụng phân loại Baysian để trích rút câu thường gọi hướng tiếp cận...
- 114
- 438
- 0
CÁC CÁCH TIẾP CẬN TRONG PHÁT TRIỂN PHẦN MỀM pptx
... A Cách tiếp cận hướng chức Dựa vào chức năng, nhiệm vụ Tập trung trước hết nghiên cứu yêu cầu toán để xác định chức hệ thống Ví dụ xây dựng “hệ thống quản lý thư viện”: nghiên cứu, khảo ... không hỗ chế kế thừa Một chế hỗ trợ để dễ có tính thích nghi kế thừa cách tiếp cận hướng chức lại không hỗ trợ B Cách tiếp cận hướng đối tượng Đặt trọng tâm vào liệu (thực thể) Phân tích hệ ... B Cách tiếp cận hướng đối tượng Các lớp đối tượng trao đổi với thông điệp (Message) Theo nghĩa thông thường: Lớp (Class) nhóm số người, vật có đặc tính tương tự có hành vi ứng xử giống Trong...
- 21
- 1,359
- 7
CÁC CÁCH TIẾP CẬN TRONG NÂNG CAO SỨC KHỎE, NGUYỄN THANH HƯƠNG, ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG
... thực tế 17 18 CÁC CÁCH TIẾP CẬN - TIẾP CẬN TRAO QUYỀN CÁC CÁCH TIẾP CẬN - TIẾP CẬN TRAO QUYỀN Phương pháp: mức độ thực hoạt động mong muốn (đánh giá trình) 20 CÁC CÁCH TIẾP CẬN - VẬN ĐỘNG ... kể, ví dụ bệnh lao, ho gà … 11 12 CÁC CÁCH TIẾP CẬN - TIẾP CẬN THAY ĐỔI HÀNH VI CÁC CÁCH TIẾP CẬN - TIẾP CẬN THAY ĐỔI HÀNH VI • Phương pháp: • Mục tiêu: Tiếp cận nhằm khuyến khích cá nhân chấp ... 13 Thay đổi có xảy sau thời gian dài khơng kết can thiệp 14 CÁC CÁCH TIẾP CẬN - TIẾP CẬN GIÁO DỤC SỨC KHỎE CÁC CÁCH TIẾP CẬN - TIẾP CẬN GIÁO DỤC SỨC KHỎE • Phương pháp: • Mục tiêu: Cung cấp...
- 5
- 1,561
- 14
nghiên cứu triết học đạo đức mới - đạo đức cách mạng từ các cách tiếp cận khác nhau
... dân"(5) Người cách mạng phải có đạo đức cách mạng làm tảng hồn thành nhiệm vụ cách mạng Đạo đức cách mạng phải chuyển hoá thành phẩm chất, nhân cách người cách mạng, yếu tố cốt lõi nhân cách có vậy, ... mới, đạo đức cách mạng từ góc độ giá trị - nhân cách hệ thống phẩm chất đạo đức tạo nên tảng nhân cách Nhân cách với lực hai yếu tố tạo lập nên phẩm giá người, trước hết người cán cách mạng Ở ... chất trị phẩm chất đạo đức đặc trưng đạo đức mới, đạo đức cách mạng yếu tố cấu thành nhân cách người cách mạng Tiếp cận đạo đức mới, đạo đức cách mạng từ góc độ chức đặc trưng bật tính tiên phong,...
- 12
- 437
- 0
đề tài các cách tiếp cận nghiên cứu trực tuyến
... nghiệm cách nghiên cứu liên quan đến hoạt động có thực đời sống, việc thử nghiệm thơng qua quan sát Thử nghiệm trực tuyến hình thức nghiên cứu thông qua phương tiện điện tử Các bước nghiên cứu: ... CÁC CÁCH TIẾP CẬN NGHIÊN CỨU TRỰC TUYẾN 1.Thử nghiệm trực tuyến 2.Điều tra vấn theo nhóm mục tiêu trực tuyến 3.Quan sát trực tuyến 4.Khảo sát trực tuyến 5 .Các nhóm hội thảo ... viên Hato.vn Các nhóm hội thảo vấn trực tuyến Nội dung Nhóm nghiên cứu trực tuyến coi cộng đồng opt-in, tức bao gồm nhóm người: - Đồng ý trở thành đối tượng nghiên cứu cho nhà nghiên cứu marketing...
- 22
- 719
- 0
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "SIÊU ĐỒ THỊ KẾT NỐI ĐỐI TƯỢNG – MỘT CÁCH TIẾP CẬN TRONG TỐI ƯU HOÁ CÂU TRUY VẤN ĐỐI TƯỢNG LỒNG NHAU" doc
... tượng, phương pháp phân tách ngang/dọc lớp đối tượng… Trong báo này, đề xuất phương pháp tối ưu hóa truy vấn đối tượng phát triển từ cách tiếp cận siêu đồ thị Ullman J.D [9] Han [5] đề xuất để giải ... q! + p + 2q – Kết luận Tối ưu hóa truy vấn đối tượng tác giả quan tâm nghiên cứu với nhiều kết xây dựng phương án tiếp cận khác phương pháp tối ưu hóa dựa ước lượng chi phí xử lý truy vấn, tối ... , Ej-1)) × Cj Trong ví dụ 2.2, S = (GiangVien, SinhVien), ta có: Lớp_dẫn_xuất(GiangVien, SinhVien) = Lớp_dẫn_xuất(GiangVien) SinhVien Khi tất siêu cạnh siêu đồ thị H ước lượng cách tác động kiện...
- 13
- 380
- 0
Kiểm định và xếp hạng, 2 cách tiếp cận trong đánh giá chất lượng các trường đại học
... việc này? 12 Giảng dạy Nghiên cứu Dịch vụ 13 Giảng dạy Chất lượng GD Nghiên cứu Dịch vụ 14 Các số xếp hạng Cơ sở để xác định số? Tại sử dụng số mà không sử dụng số khác? Các số có giúp phản ... chất lượng bên tr ĐH, CĐ; tiến tới xây dựng hệ thống quản chất lượng tổng thể Kiểm định cách tiếp cận thống để nâng cao chất lượng giáo dục VN II Xếp hạng trường đại học Xếp hạng tượng ... lời: • Chúng ta tiếp tục kiểm định tr ĐH Xem phần trình bày • Xếp hạng bước kiểm định Đây cách tiếp cận khác • Chúng ta nên ủng hộ xếp hạng phương diện cung cấp thông tin cho người học, nhà tuyển...
- 24
- 604
- 0
Quan điểm Giải tích về các cách tiếp cận khái niệm Giới hạn và việc phát huy TTCNT của học sinh trong dạy học chủ đề Giới hạn ở bậc THPT
... 2: CÁC CÁCH TIẾP CẬN KHÁI NIỆM GIỚI HẠN VÀ VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ GIỚI HẠN Ở BẬC THPT 2.1 Các cách tiếp cận khái niệm Giới hạn THPT 2.1.1 Các cách ... bày theo cách tiếp cận không giống tài liệu riêng biệt Xét SGK Giải tích - Đại số lớp 11 nhóm tác giả ta thấy rõ điều 2.1.1 Các cách tiếp cận khái niệm “giới hạn dãy số” 38 2.1.1.1 Cách 1: Của ... làm sở chứng minh toán giới hạn (mà theo cách 2, bước loại tốn ta khơng có cách giải, mà có cách cơng nhận kết định lý giới hạn) 2.1.2 Các cách tiếp cận định nghĩa khái niệm ” giới hạn hàm số”...
- 104
- 815
- 0
Quan điểm Giải tích về các cách tiếp cận khái niệm Giới hạn và việc phát huy TTCNT của học sinh trong dạy học chủ đề Giới hạn ở bậc THPT
... 2: CÁC CÁCH TIẾP CẬN KHÁI NIỆM GIỚI HẠN VÀ VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ GIỚI HẠN Ở BẬC THPT 2.1 Các cách tiếp cận khái niệm Giới hạn THPT 2.1.1 Các cách ... bày theo cách tiếp cận không giống tài liệu riêng biệt Xét SGK Giải tích - Đại số lớp 11 nhóm tác giả ta thấy rõ điều 2.1.1 Các cách tiếp cận khái niệm “giới hạn dãy số” 38 2.1.1.1 Cách 1: Của ... làm sở chứng minh toán giới hạn (mà theo cách 2, bước loại toán ta khơng có cách giải, mà có cách công nhận kết định lý giới hạn) 2.1.2 Các cách tiếp cận định nghĩa khái niệm ” giới hạn hàm số”...
- 104
- 868
- 1
Tài liệu luận văn: Quan điểm Giải tích về các cách tiếp cận khái niệm Giới hạn và việc phát huy TTCNT của học sinh trong dạy học chủ đề Giới hạn ở bậc THPT ppt
... 2: CÁC CÁCH TIẾP CẬN KHÁI NIỆM GIỚI HẠN VÀ VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ GIỚI HẠN Ở BẬC THPT 2.1 Các cách tiếp cận khái niệm Giới hạn THPT 2.1.1 Các cách ... bày theo cách tiếp cận 39 không giống tài liệu riêng biệt Xét SGK Giải tích - Đại số lớp 11 nhóm tác giả ta thấy rõ điều 2.1.1 Các cách tiếp cận khái niệm “giới hạn dãy số” 2.1.1.1 Cách 1: Của ... làm sở chứng minh toán giới hạn (mà theo cách 2, bước loại tốn ta khơng có cách giải, mà có cách cơng nhận kết định lý giới hạn) 2.1.2 Các cách tiếp cận định nghĩa khái niệm ” giới hạn hàm số”...
- 103
- 460
- 0
Vận dụng vào một trong các chức năng quản lý hoặc vào một cách tiếp cận trong quản lý giáo dục liên hệ đơn vị đang công tác (chỉ ra những điểm khác biệt)
... nhà trường tổ chức với đặc điểm khác bị chi phối lịch sử, cấu trúc, quy mơ, phong cách nhà quản lý…Vì áp dụng cách thức quản lý vào tất nhà trường nhà trường sử dụng phương pháp quản lý Việc phân ... trình quản lý giáo dục 2.2 Trong giáo dục, khó đo lường, đánh giá việc đạt mục đích Trong hoạt động giáo dục việc đo lường đánh giá mục đích, mục tiêu giáo dục khó thực Trong tổ chức sản xuất kinh ... sinh tiếp tục học trung học sở cấp học trên” Song, hỏi nhà quản lý giáo dục giáo viên hiểu giải thích mục tiêu nào, đặc biệt 10 hỏi kỹ năng, kiến thức tư trí tuệ học sinh cần phải đạt có nhiều cách...
- 17
- 5,539
- 98
Bài 2 Các cách tiếp cận cơ bản trong đạo đức, THS. HỨA THANH THỦY, ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG
... Mục tiêu học • Trình bày cách tiếp cận khác đạo đức • Nêu điểm mạnh hạn chế cách tiếp cận • Áp dung cách tiếp cận vào phân tích số trường hợp cách tiếp cận • Đạo đức vị mục đích • Đạo ... hợp cách tiếp cận hoạt động YTCC Thảo luận nhóm (Khung 2.4, tr.23) Chị Ngọc hiểu rõ mục đích nghiên cứu? Nếu kí vào phiếu liệu có thật chứng tự nguyện chấp thuận tham gia nghiên cứu? Cách tiếp cận ... đề SKTT…) TĨM LẠI: Ba cách tiếp cận • Tiếp cận vị mục đích: dựa mục đích , mục tiêu chương trình YTCC • Tiếp cận vị trách nhiệm: dựa trách nhiệm chủ thể hành động • Tiếp cận vị nhân quyền: dựa...
- 22
- 674
- 0
CÁCH TIẾP cận TRONG CHẨN đoán u XƯƠNG và các THƯƠNG tổn DẠNG u
... Khi tiếp cận phim X quang xương, muốn biết gì? ♦ Lý tưởng – Chẩn đốn xác định • Có thể nhiều trường hợp ♦ Ln nhớ – Thương tổn bỏ qua cách an tồn khơng? – Nếu khơng, cần theo dõi tiếp? Phân ... vào tốc độ phát triển đinh tình trạng mô xương kế cận ♦ Vùng chuyển tiếp hẹp, sắc nét – Ít tiến triển ♦ Vòng xơ – Chậm phát triển ♦ Vùng chuyển tiếp rộng – Tiến triển, xâm lấn nhiều FNO Granulome ... xương Osteoid Osteoma Osteoblastoma Bone Island Osteosarcoma Khơng vơi hóa Các loại + Fibrous tumours Cystic lesions Các loại + Round cell tumours Matrix ♦ Nền sụn xương trung tâm ♦ TT lành tính...
- 74
- 657
- 0
Quan điểm giải tích về các cách tiếp cận khái niệm giới hạn và việc phát huy TTCNT của học sinh trong dạy học chủ đề giới hạn ở bậc THPT
... 2: cách tiếp cận kháI niệm GIớI HạN Và VIệC PHáT HUY TíNH tíCH cực NHậN THức HọC SINH TRONG DạY HọC chủ đề GiớI HạN bậc THPT 2.1 Các cách tiếp cận khái niệm Giới hạn THPT 2.1.1 Các cách tiếp cận ... trình bày theo cách tiếp cận không giống tài liệu riêng biệt Xét SGK Giải tích - Đại số lớp 11 nhóm tác giả ta thấy rõ điều 2.1.1 Các cách tiếp cận khái niệm “giới hạn dãy số” 2.1.1.1 Cách 1: Của ... làm sở chứng minh toán giới hạn (mà theo cách 2, bước loại tốn ta khơng có cách giải, mà có cách cơng nhận kết định lý giới hạn) 2.1.2 Các cách tiếp cận định nghĩa khái niệm ” giới hạn hàm số”...
- 127
- 333
- 0
Các cách tiếp cận khi bệnh nhân sốt
... địa bàn • Các nhiễm trùng hội khác gặp địa bàn • Các nhiễm trùng hội hay gặp ë quần thể đặc biệt (ví dụ nhãm tiªm chÝch ma tỳy) Các du hiu v triu chng khác (bệnh lý hạch lymphô, ho, ) Các nguyên ... tim, phổi bụng: bình thường • Khám da bình thường Các chẩn đốn khác bạn gì? Có thể tiếp cận chẩn đoán khác cách suy nghĩ nguyên nhân triệu chứng • • • Sốt Bệnh lý hạch lym phơ Suy mòn Sốt: sơ lược ... • Các dấu hiệu sống bình thường Thể trạng nước • Khám họng: có lt họng (2-3 cm) • Sưng hạch cổ, nách • Khám tim, phổi bụng: bình thường • Khám da bình thường Các chẩn đốn khác bạn gì? Có thể tiếp...
- 21
- 1,939
- 19
Xây dựng các cách tiếp cận và phương thức sử dụng bền vững các nguồn tài điên sinh học - nhìn từ góc độ ngành Du lịch
... việc sử dụng hợp lý tài nguyên sinh học Các cách tiếp cận nhằm quản lý giáo dục du khách cần phải lu ý đến đa dạng cần đợc làm riêng cho đối tợng khác Các vấn đề nh "sử dụng theo truyền thống" ... quốc gia đợc sử dụng theo cách bền vững Các tài nguyên sống hoang dã có nhiều giá trị cung cấp khuyến khích vật chất cho công tác bảo tồn Nếu sử dụng nguồn tài nguyên cách bền vững hợp lý công ... cạnh khác du lịch bền vững, có du lịch sinh thái (ECONETT) Trong văn có ý tốt hầu hết lại không dựa sở nghiên cứu ngoại suy từ kết nghiên cứu có lĩnh vực khác Hội nghị quốc tế cấp Bộ trởng Đa dạng...
- 15
- 727
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25