các biểu hiện của tính tích cực tự chủ sáng tạo của học sinh trong học tập
thiết kế tiến trình dạy học một số kiến thức chương từ trường - sgk vật lý 11 cơ bản theo hướng phát triển tính tích cực, tự chủ, sáng tạo của học sinh
... học sinh học tập, rèn luyện phát triển 1.1.3 Tính tự chủ 1.1.3.1 Tính tự chủ học tập Tính tự chủ phẩm chất nhân cách Theo nghĩa rộng, chất tính tự chủ học tập sẵn sàng mặt tâm lý cho tự học Tính ... VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH 1.1 Phát triển tính tích cực, tự chủ, sáng tạo học sinh học tập [6], [11], ... triển định học tập hoạt động nhận thức chủ yếu 1.1.2 Tính tích cực 1.1.2.1 Tính tích cực học sinh học tập Tính tích cực học tập tƣợng sƣ phạm biểu cố gắng cao nhiều mặt học tập Học tập trƣờng...
- 121
- 1,034
- 5
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN TRONG MỘT SỐ CHỦ ĐỀ CỦA MÔN TOÁN 7 Ở TRƯỜNG THCS
... sâu vấn đề Tích hợp dạy học giúp học sinh phát huy tính tích cực học tập, tư sáng tạo, vận dụng linh hoạt kiến thức môn học vào giải vấn đề liên quan đến thực tiễn, làm cho việc học tập trở nên ... giảng dạy chủ đề trên, nhận thấy học sinh đơn vận dụng kiến thức mơn tốn để giải ví dụ tập, tiết học khơ khan, thiếu sinh động, học sinh học tập thiếu hào hứng, tích cực Trong năm học này, sau ... thực tiễn dành cho học sinh trung học thi dạy học theo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên trung học Với nêu cho thấy dạy học theo chủ đề tích hợp liên mơn hình thức dạy học tích cực, thiết thực,...
- 28
- 470
- 0
một vài kinh nghiệm phát huy tính tích cực, tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy bài tập khoảng cách trong không gian
... cực, tư sáng tạo cho học sinh tạo hội cho học sinh phát triển lực sáng tạo Đề tài đưa số tập tính khoảng cách nhằm phát triển tính tích cực, tư sáng tạo cho học sinh III GIẢI QUYẾT VẤN Các tốn ... cao độ tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh trường THPT có ý nghĩa mặt lí luận lẫn thực tiễn Tính tích cực học sinh q trình học tập yếu tố bản, có tính định đến chất lượng hiệu học tập Mục ... học yêu cầu cần thiết giai đoạn giáo dục Phương pháp dạy học phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo người học, bồi dưỡng lực tự học, tự say mê học tập ý chí vươn lên người học...
- 22
- 1,255
- 4
Sáng kiến kinh nghiệm phát huy tính tích cực, tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy bài tập khoảng cách trong không gian
... tin học sinh kết học tập học sinh Một cách nhanh chức tra cứu thực + Tra cứu theo mã học sinh, tên học sinh Để biết rõ thông tin học sinh để từ biết đợc kết học tập học sinh điểm môn học học ... thân học sinh nh: Hồ sơ, lý lịch học sinh, thẻ học sinh thông tin điểm ghi học sinh - Tra cứu thông tin thời khoá biểu, vỊ líp… - Thèng kª häc sinh mét khèi, lớp, khoá học để nắm rõ số lợng học sinh ... hồ sơ học sinh trớc hết phải thực công việc cách có khoa học theo tiến trình: Khi học sinh bắt đầu nhập học lúc phận quản lý phải tiến hành nhập hồ sơ học sinh theo mẫu, trình học khối học sinh...
- 33
- 696
- 0
Một vài kinh nghiệm phát huy tính tích cực ,tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy bài tập khoảng cách trong không gian
... cực, tư sáng tạo cho học sinh tạo hội cho học sinh phát triển lực sáng tạo Đề tài đưa số tập tính khoảng cách nhằm phát triển tính tích cực, tư sáng tạo cho học sinh III GIẢI QUYẾT VẤN Các tốn ... cao độ tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh trường THPT có ý nghĩa mặt lí luận lẫn thực tiễn Tính tích cực học sinh q trình học tập yếu tố bản, có tính định đến chất lượng hiệu học tập Mục ... học yêu cầu cần thiết giai đoạn giáo dục Phương pháp dạy học phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo người học, bồi dưỡng lực tự học, tự say mê học tập ý chí vươn lên người học...
- 22
- 349
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm " Phát Huy Tính Tích Cực Tự Lực ,Sáng Tạo Của Học Sinh Trong Việc Giải Các Bài Tập Vật Lý " potx
... II.CÁC VÍ DỤ MINH HOẠ : Dưới giới thiệu ví dụ phương pháp dùng bất đẳng thức Bunhiacốpski để tìm cực trị : B5T13S4(L10) Tọa độ trọng tâm Một khung ... hệ cầu sợi dây trạng thái cân ?Nêu tính chất trạng thái cân ? A y E M2 M1 H x C B I F K m y m2 y I Giải: Tung độ trọng tâm chung m1,m2 y 1 (1) m1m2 Trong y1=BM1 sin = (AB-M1M2cos )sin ... (AB-M1M2cos )sin =(a-lcos )sin Với M1M2=l;AB=a y2=EF=AF-AE=asin-AM2cos =asin -lsincos Hoặc tính y2=M2K=M2H+HK=M2H+M1I=lsin( -)+(a-lcos)sin m l cos m1 Thay vào (1) biến đổi : y...
- 5
- 968
- 4
tổ chức dạy học các nguyên lí, định luật chất lưu và các ứng dụng kĩ thuật của chúng trong chương “cơ học chất lưu” lớp 10 ban nâng cao thpt nhằm phát huy tính tích cực, tự lực, sáng tạo và nâng cao chất lượng kiến thức của học sinh
... huy tính tích cực, tự lực, sáng tạo học tập học sinh 44 1.5.1 Các biện pháp nhằm phát huy tính tích cực, tự lực, sáng tạo học tập học sinh dạy học nguyên lí, định luật vật lí 44 1.5.2 Các ... nói cho học sinh rõ số chi tiết khác với mẫu thiết kế có chức 26 1.4 Tính tích cực, tự lực sáng tạo việc cần thiết phải phát huy tính tích cực, tự lực, sáng tạo học tập 1.4.1 Tính tích cực [12], ... việc phát huy tính tự lực học sinh học tập Trong sống học tập, khơng phải lúc có giúp đỡ, hỗ trợ người khác, tính tự lực đức tính cần thiết cho Cùng với tính tích cực, tính tự lực đức tính cần phát...
- 241
- 650
- 0
Xây dựng tiến trình dạy học phát triển hành động nhận thức tích cực, tự chủ, sáng tạo của học sinh trong dạy học chương ''Dòng điện trong các môi trường'' ở vật lí lớp 11 trung học phổ thông
... hoạt động nhận thức tích cực, tự chủ, sáng tạo học sinh dạy học Trong mục làm rõ khái niệm; biểu học tập tính tích cực, tính tự chủ, tính sáng tạo, đáng ý biểu tính sáng tạo mối liên hệ chúng ... trình để bồi dưỡng lực sáng tạo cho học sinh 4 - Nêu biện pháp để phát triển hoạt động nhận thức tích cực, tự chủ, sáng tạo học sinh (đặt học sinh tình vấn đề; làm nảy sinh, phát triển họ phẩm ... thày với tự đánh giá học sinh) 1.4 Tiến trình dạy học vật lí phát triển hoạt động học tích cực, tự chủ, sáng tạo học sinh 1.4.1 Vấn đề thiết lập sơ đồ nhận thức khoa học kiến thức cần dạy Trong...
- 17
- 933
- 0
tổ chức hoạt động dạy học chương dao động cơ vật lý 12 theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực, sáng tạo của học sinh thpt miền núi
... động dạy học theo hƣớng phát huy tính tích cực, tự lực, sáng tạo học sinh. [8] 1.3.3.1 Phát huy tính tích cực hoạt động học tập Vật lí học sinh [4], [26], [28] a Khái niệm tính tích cực[ 4] Theo ... chứng minh học Dĩ nhiên, mức sáng tạo học sinh có hạn nhƣng mầm mống sáng tạo sau c Cơ sở tâm lí việc phát huy tính tích cực học tập học sinh Phát huy tính tích cực hoạt động mục tiêu có tính khả ... hƣớng phát huy tính tích cực, tự lực sáng tạo học sinh Chƣơng II: Xây dựng tiến trình dạy học số chƣơng “dao động cơ” vật lí 12 theo hƣớng phát huy tính tích cực, tự lực, sáng tạo học sinh miền núi...
- 151
- 547
- 2
XÂY DỰNG MỘT SỐ MÔ HÌNH DẠY HỌC CHƯƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ ;ỰC, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH
... thành cơng Sự tích cực, tự lực sáng tạo học sinh q trình học tập có mối liên hệ chặt chẽ với Học sinh có tích cực, có thấy hứng thú với học tự lực sáng tạo học tập Ngược lại, trình tự lực “tìm ... cho học sinh hứng thú để học sinh tự lực sáng tạo Hoạt động sáng tạo học sinh phụ thuộc vào nhiều yếu tố Nói cách khác, để hoạt động sáng tạo học sinh xảy cần phải có số điều kiện Trước hết, học ... tính tích cực, tự lực, sáng tạo cho học sinh cách sử dụng mơ hình Bước đầu áp dụng vào thực tiễn để chứng minh tăng cường tính tích cực, tự lực, sáng tạo cho học sinh cách sử dụng mơ hình Sinh viên...
- 100
- 769
- 0
sử dụng mô hình vật lý trong dạy học chương “chất khí” lớp 10 thpt ban nâng cao nhằm tổ chức hoạt động học tập tích cực, tự lực, sáng tạo cho học sinh
... phát huy tính tích cực, tự lực, sáng tạo cho học sinh tốt hết phải tổ chức cho học sinh hoạt động học tập theo đường sáng tạo nhà khoa học Phải tạo điều kiện cho học sinh tự học sáng tạo Một điều ... phương pháp tổ chức cho học sinh học tập tự lực, sáng tạo dạy học vật lý I.1 Tích cực, tự lực học tập biện pháp tổ chức I.1.1 Tích cực, tự lực học tập Tính tích cực, tự lực phẩm chất người đời sống ... lợi Trong dạy học, sáng tạo phân biệt thành hai cấp độ: sáng tạo thân sáng tạo nhân loại Trong trình học tập vật lý học sinh, hoạt động sáng tạo chủ yếu hoạt động sáng tạo thân Những vấn đề sáng...
- 158
- 1,710
- 4
LUẬN VĂN: Thiết kế phương án dạy học một số kiến thức thuộc chương "Cân bằng của vật rắn" - SGK vật lí 10 hiện hành nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ của học sinh trong học tập pptx
... hoạch giảng [12] 1.4 Phát huy tính tích cực HS học tập 1.4.1 Tính tích cực HS dạy học vật lý Tính tích cực học tập tượng sư phạm biểu cố gắng cao 35 nhiều mặt học tập Học tập trường hợp riêng nhận ... chất, trình độ học sinh, thời gian tiết học mà giáo viên tổ chức hướng dẫn học sinh tiến hành số bước toàn bước học sinh tự lực hoàn tồn để phát huy tính tích cực, tự chủ, sáng tạo học sinh, hoàn ... thức tích cực mình, em phải có cố gắng trí tuệ, chưa nói lên tới trình độ định, học tập tích cực mang tính nghiên cứu khoa học người học làm kiến thức cho nhân loại 1.4.2 Các biểu tính tích cực học...
- 209
- 1,093
- 2
Cải tiến và sử dụng một số thí nghiệm để dạy học về hiện tượng dính ướt, không dính ướt, hiện tượng mao dẫn theo hướng phát triển tính tích cực, tự chủ của học sinh (sách vật lý 10 bộ nâng cao)
... trình dạy học 1.2 Tình học tập, yêu cầu việc tổ chức tình học tập Tình học tập tình học sinh ý thức đợc vấn đề học tập tơng ứng với nhiệm vụ học tập mà học sinh cần thùc hiƯn, häc sinh kh«ng ... tin,cần cung cấp cho học sinh gợi cho học sinh + Các câu hỏi đề cho học sinh Cần ý nhiệm vụ học tập mà giáo viên giao cho học sinh đợc xác định giáo viên có suy nghĩ sâu sắc sở phân tích cấu trúc kiến ... hệ thống tình học tập cho việc dạy học Hiện tợng dính ớt không dính ớt Hiện tợng mao dẫn đề xuất việc tổ chức hoạt động dạy - học cách hợp lí nhằm định hớng hành động học tập học sinh, đồng thời...
- 38
- 1,216
- 2
xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương “chất khí” vật lý 10 nâng cao theo các giai đoạn của phương pháp thực nghiệm nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
... dạy học Ở Việt Nam, nhà lý luận dạy học viết nhiều tính tích cực nhận thức, tư tưởng dạy học tích cực chủ trương quan trọng ngành giáo dục nước ta 1.3.1.2 Các biểu tính tích cực học tập Tính tích ... tự chủ, bồi dưỡng lực tự học sáng tạo học sinh 1.3.1 Phát huy tính tích cực, tự chủ học sinh [7], [13], [14], [15], [17], [23] 1.3.1.1 Tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh Khi bàn phương pháp ... động học .11 1.2.4 Mối quan hệ hoạt động dạy thầy hoạt động học trò 13 1.3 Phát huy tính tích cực, tự chủ, bồi dưỡng lực tự học sáng tạo học sinh 14 1.3.1 Phát huy tính tích cực, ...
- 167
- 1,441
- 1
xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức phần quang hình học – vật lý 11 (nâng cao) theo các giai đoạn của phương pháp thực nghiệm nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ, bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
... huy tính tích cực, tự chủ HS bồi dưỡng lực sáng tạo HS 14 1.4.1 Phát huy tính tích cực, tự chủ HS 14 1.4.1.1 Các biểu tính tích cực học tập 14 1.4.1.2 Mức độ tích cực ... huy tính tích cực, tự chủ HS bồi dưỡng lực sáng tạo HS 1.4.1 Phát huy tính tích cực, tự chủ HS 1.4.1.1 Các biểu tính tích cực học tập Theo PGS TSKH Thái Duy Tuyên, để giúp GV phát HS có tích cực ... [8], [15] Trong dạy học, sáng tạo phân biệt thành hai cấp độ: sáng tạo thân sáng tạo nhân loại Trong trình học tập vật lý HS, hoạt động sáng tạo chủ yếu sáng tạo thân Những vấn đề sáng tạo nhân...
- 159
- 2,379
- 2
Xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức thuộc chương từ trường vật lí 11 theo các giai đoạn của phương pháp thực ng
... kết sáng tạo có hiệu gắn liền với tính ích lợi [7], [12] Trong dạy học, sáng tạo phân biệt thành hai cấp độ: sáng tạo thân sáng tạo nhân loại Trong trình học tập vật lý của, hoạt động sáng tạo chủ ... tính tích cực, tự chủ HS 1.3.1.1 Các biểu tính tích cực học tập Theo PGS.TSKH Thái Duy Tuyên, để giúp GV phát HS có tích cực hay khơng, cần dựa vào số dấu hiệu sau đây: - Các em có ý học tập khơng? ... môn học khác - Bài tập sáng tạo Trong loại tập sáng tạo này, việc vận dụng số kiến thức học, phải có ý kiến mẻ, độc lập, khơng thể suy cách logic từ kiến thức học Có hai loại tập sáng tạo: tập...
- 130
- 382
- 1
Thiết kế phương án dạy học một số kiến thức thuộc chương cân bằng của vật rắn SGK vật lí 10 hiện hành nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ của học sinh trong học tập
... cực học tập Có trờng hợp tính tích cực học tập biểu hoạt động bắp nhng quan trọng biểu hoạt động trí tuệ ; hai hình thức biểu thờng đI liền với Theo G I Sukina (1979) nêu dấu hiệu tính tích cực ... phát huy tính tích cực, tự chủ, sáng tạo học sinh, hoàn thành kế hoạch giảng [12] 1.4 Phát huy tính tÝch cùc cña HS häc tËp 1.4.1 TÝnh tÝch cùc cđa HS d¹y häc vËt lý TÝnh tÝch cực học tập tợng ... cho học sinh hoạt động học tập tự chủ, tích cực dẫn tới chiếm lĩnh đợc tri thức khoa học theo cách tiếp cận thực tơng tự nh nhà khoa học * Luận điểm 2: Về cần thiết tổ chức tình vấn đề dạy học...
- 126
- 516
- 0
Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức thuộc chương “cảm ứng điện từ” nhằm phát huy tính tích cực tự chủ của học sinh trong giở học
... điểm ban khoa học tự nhiên nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ học sinh học tập ” Nguyễn Thị Hƣơng- ĐHSP Hà Nội (2004) “Một số biện pháp phát huy tính tích cực, tự lực học sinh học nghề dạy số ... tương tác dạy học 1.2 Tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh 1.2.1 Tính tích cực hoạt động nhận thức gì? 1.2.2 Những biểu tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh 11 1.2.3 ... tìm tòi sáng tạo giải vấn đề tư khoa học cho học sinh Phạm Hữu Tòng (2001) “Dạy học Vật lý trường phổ thông theo định hướng phát triển hoạt động học tích cực, tự chủ, sáng tạo tư khoa học Phạm...
- 177
- 1,415
- 15
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25