... nên chia cho dư Bài tập nhà Tìm số d khi: a) 21994 cho b) 31998 + 51998 cho 13 c) A = 13 + 23 + 33 + + 993 chia cho B = + + + + 99 Dạng 3: Tìm điều kiện để xảy quan hệ chia hết Bài 1: Tìm n ∈ ... + 2n2 - 3n + chia hết cho giá trị biểu thức B = n2 - n n ∈ { −1; 2} Bài 2: a) Tìm n ∈ N để n5 + chia hết cho n3 + b) Giải toán n ∈ Z Giải Ta có: n5 + M n3 + ⇔ n2(n3 + 1) - (n2 - 1) M n3 + ⇔ (n ... + Có hai trường hợp xẩy ra: n = + n2 - n + = ⇔ n(n - 1) = ⇔ (Tm đề bài) n = + n2 - n + = -1 ⇔ n2 - n + = (Vô nghiệm) Bài 3: Tìm số nguyên n cho: a) n2 + 2n - M 11 b) 2n3 + n2 + 7n + M 2n...
... 2.1 CáctoánBài 1: chứng minh a) 251 - chia hết cho b) 270 + 370 chia hết cho 13 c) 1719 + 1917 chi hết ... nên chia cho dư Bài tập nhà Tìm số d khi: a) 21994 cho b) 31998 + 51998 cho 13 c) A = 13 + 23 + 33 + + 993 chia cho B = + + + + 99 Dạng 3: Tìm điều kiện để xảy quan hệ chia hết Bài 1: Tìm n ∈ ... + 2n2 - 3n + chia hết cho giá trị biểu thức B = n2 - n n ∈ { −1; 2} Bài 2: a) Tìm n ∈ N để n5 + chia hết cho n3 + b) Giải toán n ∈ Z Giải Ta có: n5 + Mn3 + ⇔ n2(n3 + 1) - (n2 - 1) Mn3 + ⇔ (n...
... cho sinhtrưởng vi sinh vật mức nhiệt độ mà : Vi sinh vật bắt đầu sinhtrưởng Vi sinh vật bắt đầu giảm sinhtrưởng Vi sinh vật dừng sinhtrưởng Vi sinh vật sinhtrưởng mạnh Câu 3: Đặc điểm vi sinh ... độ đến sinhtrưởng VSV: - Nhiệt độ ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng hóa học, sinh học tế bào nên ảnh hưởng đến tốc độ sinhtrưởng vi sinh vật - Nhiệt độ tối ưu nhiệt độ mà vi khuẩn sinhtrưởng mạnh ... 13 14 Các nhóm VSV: Nhóm Độ pH Ảnh hưởng VSV thích hợp Ưa trung tính 6–8 - Các ion H+ OH- kìm hãm hoạt động enzim tế bào Đại diện - Đa số vi khuẩn, động vật nguyên sinh - Ion H+ làm màng sinh...
... Nội, ngày 28 tháng 02 năm 2010 P.2512 – 34T – Hoàng Đạo Thúy Tel: (094)-2222-408 HDG CÁC BTVN • BTVN NGÀY 27-04 Bài 1: Trên mặt phẳng tọa độ Oxy cho elip: ( E ) : x2 y + = F1; F2 tiêu điểm phải ... ÷ = ⇔ x0 = = = a a c x0 ⇒ y0 = 4(1 − ) = 4(1 − ) = ⇒ y0 = ± ⇒ M ( 2; 3); M ( 2; − 3) Bài 2: Trên mặt phẳng tọa độ Oxy lập phương trình tắc cuả Elip (E) có độ dài trục lớn , đỉnh trục ... nhỏ tiêu điểm nằm đường tròn nên : b = c x2 y 2 ⇒ 2b = ⇒ b = ⇒ ( E ) : + =1 2 a = b + c Bài 3: Trên mặt phẳng tọa độ cho Parabol (P) có phương trình: y2 = x điểm I(0;2) Tìm uuu r uur tọa...
... = -2x + m cắt đồ thị (C) điểm phân biệt A,B cho OAB có diện tích ĐS: m = 2 Bài 10 (K B- 2010) Cho hàm số: y = Bài 11 Cho hàm số : y = x3 -3x2 + (C) a) Khảo sát biến thiên vẽ đồ thị (C) hàm ... ĐS: k = Bài 12 Cho hàm số : y = x3 – 6x2 + 9x – (C) a) Khảo sát biến thiên vẽ đồ thị (C) hàm số b) Gọi d đƣờng thẳng qua A(2;1) có hệ số góc m Tìm m để d cắt (C) điểm phân biệt ĐS: m > -3 Bài 13 ... =m x3 Bài 14 Cho hàm số : y = x2 a) Khảo sát biến thiên vẽ đồ thị (C) hàm số b) Chứng minh với m ,đƣờng thẳng y = x – m cắt đồ thị (C) 2 điểm phân biệt A,B Tìm m để AB ngắn ĐS: m = -2 Bài 15...
... QUYẾT VẤN ĐỀ 2 I.CƠ SỞ LÝ LUẬN II.THỰC TRẠNG CỦA ĐỀ TÀI III CÁC BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ IV BỐN BÀITOÁNVỀSỰ TIẾP XÚC BÀITOÁNBÀITOÁNBÀITOÁNBÀITOÁN V.HIỆU QUẢ ÁP DỤNG PHẦN III:KẾT LUẬN ... - Đối với học sinh ôn thi học sinh giỏi ôn thi đại học cần tạo thành chuyên đề rõ ràng, học sinh biết nhận dạng có kỹ làm tốt IV.BỐN BÀITOÁNVỀSỰ TIẾP XÚC Bàitoán Tìm hai họ (Cm) (Gm) cho ... cho ta cách giải toán tiếp xúc đường có chứa tham số phức tạp cách đơn giản dễ hiểu đối tượng học sinh học lực trung bình trở lên - ’’Một số phương pháp giải toán tiếp xúc đường’’cho ta cách nhìn...
... SINHTRƯỞNG VÀ SINH SẢN VI SINH VẬT CỦA T-26 SINHTRƯỞNGCỦA VI SINH VẬT MỤC TIÊU -Khái niệm sinhtrưởng -Sự sinhtrưởng quần thể vi sinh vật loại môi trường -Ứng dụng kiến thức sinhtrưởngVSV ... E.Coli *Thời gian hệ? *Quan sát bảng thống kê, rút điều gì? T-26 -SINH TRƯỞNGCỦA VI SINH VẬT I- Khái niệm sinhtrưởng II -Sự sinhtrưởng quần thể vi khuẩn *MTNC không bổ sung chất DD 1-Nuôi cấy ... liên tục ? 2-Nuôi cấy liên tục *Không lấy bớt sản phẩm VK tạo T-26 -SINH TRƯỞNGCỦA VI SINH VẬT I- Khái niệm sinhtrưởng II -Sự sinhtrưởng quần thể vi khuẩn *MTNC không bổ sung chất DD 1-Nuôi cấy...
... Chư ngưII: Sinh trư ngưvà sinh sản của vi sinh vật.ư Tiết 27: Sinh trởng vi sinh vật yếu Sựsinh trởng sinh sản tố ảnh hởng đến sinh trởng vi sinh vật vi sinh vật diễn nh I Kháinào? ... đến sinh trởng vi luận ảnh hởng yếu tố lí sinh vật theo chế khác học đến sinh trởng vi sinh vật? - Thờng: + điều kiện thích hợp: VSVsinh trởng tốt + ngỡng dới ngỡng: VSV bị ức chế - Mỗi loài VSV ... sinh Vi sinh vật Nhiệt độ vật hợp cho kí sinh động thích vi sinh vật a ấm Nhiệt đ của vi sinh cho sựsinh trởng thích hợp vật sinh trởng sinh động vật? 300C ký chúng khoảng -> 400C Vì hầu hết vi...
... giúp học sinh khắc sâu kiến thức phần công suất, đạt kết cao trình học tập kì thi đại học cao đẳng tới Vì đúc rút kinh nghiệm xin trao đổi sáng kiến: “PHÂN LOẠI CÁCBÀITOÁNVỀ CÔNG SUẤT CỦA DÒNG ... học sinh có cách nhìn tổng quát cụ thể dạng toán phương pháp giải kết từ giúp học sinh hiểu cách logic nên nhớ nhanh từ áp dụng làm tập hiệu IV Áp dụng đề đại học thức năm Tôi xin thống kê toán ... Giáo Dục Đào Tạo để vận dụng sáng kiến kinh nghiệm: “PHÂN LOẠI CÁCBÀITOÁNVỀ CÔNG SUẤT CỦA DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU NHẰM GIÚP HỌC SINH LỚP 12 TRƯỜNG THPT QUẢNG XƯƠNG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP”...
... 1: CƠ S LÝ LU N 1 Bài t p hóa h c toán hóa h c: 1 Khái ni m : “ Bài t p – ñó m t d ng làm g m nh ng toán, nh ng câu h i hay ñ ng th i c toán câu h i, mà hoàn thành chúng , h c sinh n m ñư c m t ... ho c hoàn thi n chúng” [ ] Bàitoán - ñó nh ng làm mà hoàn thành chúng h c sinh ph i ti n hành m t ho t ñ ng sáng t o” [ ] Như v y, toán m t d ng làm c a t p Bàitoán NðDD thu c d ng t p ñ nh ... c Vì toán v NðDD n m h th ng BTHH nên ñây nh ng tác d ng c a toán v NðDD 1 Bàitoán v NðDD: m t d ng toán n m chương 6: Dung d ch c a chương trình Hóa h c cu i chương trình l p S lư ng toán ít,...
... toán học 1.2 Tác dụng tập toán việc dạy học toán trờng phổ thông 1.3 Vấn đề lựa chọn tập toán 1.4 Hớng dẫn học sinh giải tập toán 6 Chơng II Hớng dẫn học sinh giải toán chủ đề Giá trị lớn nhất, ... đợc yêu cầu cách mạng khoa học, kỹ thuật nớc ta Bài tập toán giúp học sinh hiểu sâu sắc chất toán học biết phân tích, ứng dụng, tạo điều kiện cho học sinh vận dụng linh hoạt kiến thức toán học để ... đợc cho toán khác 1.2 Tác dụng tập toán việc dạy học toán trờng phổ thông Bài tập toán với t cách phơng pháp dạy học, giữ vị trí đặc biệt quan trọng việc hoàn thành nhiệm vụ dạy học toán phổ...
... lại công thức để học sinh dễ nhớ cho học sinh làm số tập mẫu giúp học sinh củng cố kiến thức Đồng thời, giáo viên nên cung cấp thêm cho học sinh tập đề nghị (có đáp án) để học sinh làm nhà rèn luyện ... số tập đề nghị (có đáp án) yêu cầu học sinh nhà làm để học sinh rèn luyện kĩ giải tập dao động tắt dần Về dao động tắt dần làm tập học sinh thường gặp dạng toán sau: Dạng 1: Tìm độ giảm biên độ, ... học sinh: Sách giáo khoa trình bày kiến thức dao động tắt dần dạng lí thuyết không đưa công thức làm tập Nếu học sinh gặp phải tập tự luận đòi hỏi phải tính toán, phải sử dụng công thức học sinh...
... viên hướng dẫn học sinh khám phá, khai thác toán từ dễ đến khó sóng dừng sợi dây + Giúp giáo viên nhận lực tiếp thu giải toán sóng dừng sợi dây đối tượng học sinh Đối với học sinh: Vận dụng kiến ... VẤN ĐỀ I THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ 1.Thực trạng học sinh học ban KHTN trường THPT Lam Kinh + Trường THPT Lam Kinh thực việc phân ban học sinh theo quy định BGD ĐT số lượng em học sinh theo ban KHTN ... nâng cao sóng dừng phụ đạo thêm cho học sinh thời lượng vào buổi chiều kĩ mà em giải tập chưa tốt II GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Chứng minh kết toán sau: Bàitoán 1: Chứng minh điểm nằm bó sóng dao động...
... sở để học sinh học toán cách sáng tạo, không gò bó, đưa nhiều cách giải khác Điều có nghĩa phải rèn luyện tư biện chứng cho học sinh hay nói cách khác rèn luyện tư biện chứng cho học sinh từ rèn ... tư sáng tạo cho học sinh Trong trình học Toán kỹ vận dụng Toán học quan trọng nhất, nhà trường phổ thông không cung cấp cho học sinh kiến thức Toán học, mà luyện cho học sinh kỹ vận dụng tính ... phương trình có nghiệm Chứng minh Về nguyên tắc toán giải bốn cách nêu ví dụ 1.3.2 Tuy nhiên, nhờ vào liên hệ thức toán ta đến lời giải ngắn gọn đẹp Ta giải toán phương pháp điều kiện cần đủ...
... (KCBĐ – 11 ): 12 b, Bài tập luyện tập Năm học 2013-2014 Kinh nghiệm giúp học sinh lớp giải tốt toán chuyển động kim đồng hồ Bài 1: Hiện ( giờ; giờ; giờ; giờ) Hỏi sau khoảng cách hai kim tạo thành ... nghiệm giúp học sinh lớp giải tốt toán chuyển động kim đồng hồ *Rút công thức tính: sau: Thời gian để kim phút đuổi kịp kim tính t = KCBĐ : Hiệu vận tốc b, Bài tập luyện tập Bài 1: Hiện Hỏi kim ... hiểu đối với cả giáo viên và học sinh Ngoài ra, Toán nâng cao lớp 5- Tập 2” của Vũ Dương Thụy, Đỗ Trung Hiệu và “Bồi dưỡng học sinh vào lớp - Môn toán ”có một số bài nữa, các khác...
... TẠO CHO HỌC SINH QUA CÁCBÀITOÁNVỀ PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHAM TOÁN CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MÔN TOÁN) Mã số: ... để học sinh học toán cách sáng tạo, không gò bó, đưa nhiều cách giải khác 28 Điều có nghĩa phải rèn luyện tư biện chứng cho học sinh hay nói cách khác rèn luyện tư biện chứng cho học sinh từ ... thường nhật cho học sinh, sau giải xong toán, đặt câu hỏi dạng như: Lời giải "hoàn thiện" hay chưa? Có phương pháp tối ưu hay không? Bàitoán mở rộng, thu hẹp hay không? Bàitoán tương tự nào?...
... cực trị hàm số khơng sử dụng định lí đảo dấu tam thức bậc hai Tên SKKN: GIẢI CÁCBÀI TỐN VỀ TÍNH ĐƠN ĐIỆU, CỰC TRỊ CỦA HÀM SỐ KHI KHƠNG SỬ DỤNG ĐỊNH LÍ ĐẢO DẤU TAM THỨC BẬC HAI I LÝ DO CHỌN ĐỀ ... người nghĩ đến việc sử dụng định lí đảo dấu tam thức bậc hai hệ Nhưng với cách làm ta hướng dẫn học sinh giải tốn cách dễ dàng cách ứng dụng đạo hàm sử dụng định lý Viet, tránh sử dụng kiến thức giảm ... kết học tập em học sinh nói chung nâng lên rõ rệt, có nhiều em đầu năm học sinh yếu, trung bình cuối năm vươn lên để trở thành học sinh trung bình, giỏi Trong kỳ thi tủn sinh vào các trường...