... 2.5.4 CáchọcrútchoViệtNamtừkinhnghiệmquốctế 131 Tiểu kết chương 131 Chƣơng 3: CÁC GIẢI PHÁP ĐỔI MỚI QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ - HÀNH CHÍNH QUỐC GIA HỒ ... đại họcViệtNam [79] Các công trình nghiên cứu kinhnghiệm giới đào tạo phát triển nguồn nhân lực làm rõ vai trò nguồn nhân lực phát triển kinhtế - xã hội, đưa mô hình giáo dục - đào tạo rúthọc ... hình giáo dục - đào tạo rúthọckinhnghiệmchoViệtNam hoạch định sách đầu tưcho giáo dục như: “Phát triển nguồn nhân lực - Kinhnghiệm giới thực tiễn ViệtNam Trần Văn Tùng Lê Thị Ái Lâm...
... hệ luỵ làm cho sức cạnh tranh hàng hóa chúng ta, doanh nghiệp nớc bị hạn chế Và đấu tranh giành giật lợi ích cho đất nớc, cho dân tộc bị thua thiệt Toàn cầu hóa hội nhập kinhtếquốctế đặt tất ... trờng đại họcViệtNam khó vợt qua số 150 triệu đồng năm, 1/10 thu nhập giảng viên Đại học Sing-gapore Điều cho thấy chất lợng NCKH đào tạo nớc ta cha thực cao Qua kinhnghiệm quản lý khoa học nhiều ... học với đầu t nghiêm túc tác giả Phơng pháp quản lý kinhtế sử dụng công cụ kinh tế, nguồn kích thích vật chất để thu hút nhà khoa học đầu t nghiên cứu để tạo sản phẩm có chất lợng cao Kinh nghiệm...
... nghiên cứu khoa họcHọc viện Ngoài đơn vị chức năng, Trung tâm Học viện bao gồm viện chuyên ngành: Viện Triết học; Viện Kinhtế trị học; Viện Kinh tế; Viện Chủ nghĩa xã hội khoa học; Viện Hồ Chí ... đại học, kể từnăm 2008 đến 2013, Học viện tuyển sinh 1.000 học viên cao học hệ tập trung gần 1.500 học viên cao học hệ không tập trung Đã có 700 học viên bảo vệ luận văn thạc sĩ (trong có 40 học ... phân cấp quản lý cho 17 đơn vị Trung tâm Học viện 05 Học viện trực thuộc Nhiều hội thảo, tọa đàm khoa học thực Học viện trung tâm, có hội thảo khoa học cấp quốc gia; hội thảo cấp Học viện có hội...
... l p ñư ng ñi cho m i lo i ch ng t , t khâu l p, thu nh n, ki m 1.3 ð c ñi m t ch c k toán ñơn v s nghi p giáo d c ñào tra, hoàn ch nh, s d ng, b o qu n lưu tr ch ng t nh m giúp cho t o có thu ... kho n k toán nghi p bao g m : Các ñơn v s nghi p giáo d c ñào t o hi n c vào - Xác ñ nh danh m c k toán : Các ñơn v s nghi p giáo d c h th ng tài kho n k toán áp d ng cho ñơn v HCSN t i Quy t ñào ... h ch toán ngu n hình thành kinh phí c a ñơn v t vi c c p phát kinh khâu l p, ch p hành quy t toán ngân sách Quy trình qu n lý tài phí theo hình th c l nh chi toàn b kinh phí c p sang th c hi n...
... dịch (từ nguồn tư liệu nước ngoài), tổng hợp, tổng thuật; những vấn đề qua kinhnghiệm qua thực tế hay qua nghiên cứu nước giới Phần 3: Cácviết tổng hợp vấn đề Việt Nam, kinhnghiệmViệtNam ... B/N Khoa họctự nhiên – khoa học kỹ thuật O Khoa học xã hội nói chung P Lịch sử Các khoa học lịch sử Q Kinhtê Khoa họckinhtế R Chính trị Khoa học trị S Nhà nước pháp luật Khoa học nhà nước ... Quân khoa học quân U Văn hóa Khoa học giáo dục V Các khoa học ngữ văn Tác phẩm văn học W Nghệ thuật- nghệ thuật học X Tôn giáo Chủ nghĩa vô thần Y Các kgoa học triets học – tâm lý học Z Sách...
... sỹ kinh tế, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh tác giả Vũ Đức Thuật “Quản lý đầu tư xây dựng Bảo hiểm xã hội ViệtNam – Thực trạng Giải pháp”, 2006; Luận văn thạc sỹ quản lý kinh tế, Học ... khoa học; Vụ trường trị; Vụ Hợp tác quốc tế; Vụ Kế hoạch Tài chính; Ban Thanh tra; Văn Phòng Học viện * Khối đơn vị giảng dạy nghiên cứu khoa học (15 đơn vị) gồm: Viện Triết học; Viện Kinh tế; ... QUẢN LÝ BCH CÁC TỔ CHỨC TRONG HỆ THỐNG CHÍNH TRỊ CÁC ĐƠN VỊ GIẢNG DẠY VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌCCÁCHỌC VIỆN TRỰC THUỘC VIỆN TRIẾT HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HỌC VIỆN QH-QT VỤ TC - CB VIỆN KINHTẾ VIỆN NHÀ...
... nhu cầu nguồn nhân lực chất lượng cao cho ngành kinhtế mũi nhọn, vùng kinhtế trọng điểm, phục vụ có hiệu cho công nghiệp hóa đất nước hội nhập kinhtếquốctế 5 1.2 Lý mặt thực tiễn: Để thực ... lập người học trình học tập; Sự công giảng viên kiểm tra đánh giá trình kiểm tra đánh giá kết học tập người học: Năng lực giảng viên tổ chức, hướng dẫn tư vấn hoạt động họccho người học; Tác ... tra đánh giá: Kiểm tra đầu vào; kiếm tra việc lên lớp; kiểm tra miệng, viết; kiểm tra học kỳ, thi tốt nghiệp Các trường Cao đắng nghề Hàng hải thực nhiệm vụ nội dung công tác quản lý kiểm tra,...
... cụ thể Lịch sử đời ngành khoa học CNTT cho thấy ngành có khởi nguồn từ Tin họcTừ "tin học" dịch từ informatique tiếng Pháp Từ informatics tiếng Anh bắt nguồn từtừ tiếng Pháp này, theo thời gian ... chặt chẽ Học viện đòi hỏi tiêu chí có trình độ từ đại học trở lên Điều xuất phát từ thực tế cán có trình độ khoa học cao nguồn bổ sung quan trọng cho công tác quản lý Có lẽ từ thực tế mà Chính ... tính, phần mềm liệu) Từ điển học (lexicography): nghiên cứu tra cứu từ điển, bao gồm nghiên cứu từ điển điện tửtừ điển Internet Ngôn ngữ học: nghiên cứu ngôn ngữ; gặp tin học lĩnh vực thiết kế...
... trỡ trng thỏi n nh cho mỡnh v cho cng ng; quỏ trỡnh lý l sa sang, sp xp, i mi l bit to s phỏt trin cho mỡnh v cho mi ngi Qun lý cú ý ngha ph quỏt cho mi ngi cng nh cho mi th Bt k mt cỏ nhõn hay ... thuyt v cỏc khỏi nim cụng c lm lun c lý lun cho nghiờn cu 7.2 Phng phỏp nghiờn cu thc tin - Phng phỏp quan sỏt, iu tra xó hi hc, thng kờ - Trao i kinh nghim Cu trỳc ca lun Ngoi phn m u, kt lun ... thnh viờn cho kt qa hot ng ca t chc Tuyn c ngi vo ỳng v trớ nhng trỡ h l c mt thỏch thc cho cỏc nh qun lý Thi i cụng nghip mỏy múc, trang thit b c s vt cht l nhng yu t t chc cnh tranh nhng...
... nước quốc tế, toàn cầu hóa, khu vực hóa độc giả từ tạp chí hệ thống Học viện Việc khai thác nội dung thông tin độc giả tin thấp Các tin Những vấn đề triết học đời sống, Những vấn đề kinhtế trị học, ... (2001), Các lý thuyết xã hội học, tập 1, Đại họcQuốc gia Hà Nội, Hà Nội 39 Vũ Quang Hà (2001), Các lý thuyết xã hội học, tập 1, Đại họcquốc gia Hà Nội, Hà Nội 40 Vũ Quang Hà (2002), Các lý thuyết ... sản ViệtNam (1987), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI, Chính trị quốc gia, Hà Nội 27 Đảng Cộng sản ViệtNam (1991), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII, Chính trị quốc...
... cận trình độ tiên tiến khu vực giới, nâng số trường đại học lên đẳng cấp quốc tế, góp phần nâng cao sức cạnh tranh nguồn nhân lực kinhtế đất nước Trước yêu cầu tăng quy mô, nâng cao chất lượng ... tính kinh nghiệm, chưa có nghiên cứu chuyên biệt lĩnh vực Do xuất phát từ nhận thức trên, với kiến thức tiếp thu trình học tập chương trình quản lý giáo dục, cộng với thực tiễn công tác, kinhnghiệm ... phòng ban Học viện Hành thuộc Học viện Chính trị – Hành Quốc gia Hồ Chí Minh Chương 3: Những biện pháp phát triển đội ngũ cán quản lý phòng ban Học viện Hành thuộc Học viện Chính trị – Hành Quốc gia...