0

các ứng dụng khác của kỹ thuật nuôi cấy mô và tế bào

Demo HPT sử dụng đại lượng liên hợp

Demo HPT sử dụng đại lượng liên hợp

Tài liệu khác

... học kỹ thuật, đưa đất nước ngày vững bền, phồn vinh, hiển nhiên toán kỳ thi định rào cản, mà hội thử sức, hội khẳng định kiến thức, minh chứng sáng ngời cho tinh thần học tập, tinh thần quốc ! Các ... trình – hệ bất phương trình – hệ hỗn tạp luyện tập cách đặn, hệ thống hữu ích, không môn Toán mà phục vụ đắc lực cho môn khoa học tự nhiên khác hóa học, vật lý, sinh học, Tiếp theo Lý thuyết ... biến đổi đại số tư chiều sâu bất đẳng thức Các thao tác tính toán kỹ trình bày phương trình, hệ phương trình xin không nhắc lại I KIẾN THỨC CHUẨN BỊ Kỹ thuật nhân, chia đơn thức, đa thức, đẳng...
  • 21
  • 122
  • 0
16 Phương pháp chọn đại lượng thích hợp_15

16 Phương pháp chọn đại lượng thích hợp_15

Trung học cơ sở - phổ thông

... = – a Áp d ng LBTKL, ta có mA = mB ⇒ nB = mB 12,8 → (1 − a) = → a = 0,2 mol MB 16 Thay a = 0,2 vào (*) ta có: 14.0,2.n + 2.(1 – 0,2) = 12,8 ⇒ n = → anken C4H8 ⇒ áp án C Câu 8: H n h p X g m N2 ... th khí, B không khí Tr n A v i B nhi t áp su t theo t l th tích (1 : 15) c h n h p khí D Cho D vào bình kín dung tích không i V Nhi t áp su t bình toC p atm Sau t cháy A, bình ch có N2, CO2 nư ... cháy hoàn toàn a gam h n h p X g m hai hi rocacbon A,B thu c 132.a gam CO2 41 45a gam H2O N u thêm vào h n h p X m t n a lư ng A có h n h p X r i 41 toàn thu c t cháy hoàn 165a 60,75a gam CO2 gam...
  • 10
  • 434
  • 3
16 Phương pháp chọn đại lượng thích hợp_16

16 Phương pháp chọn đại lượng thích hợp_16

Trung học cơ sở - phổ thông

... = 29 ⇒ R C2H5– ⇒ áp án B D ng 2: D a vào quan h s mol ch t gi a ph n ng Câu 6: Nung nóng hoàn toàn 27,3 gam h n h p NaNO3, Cu(NO3)2 H n h p khí thoát c d n vào nư c dư th y có 1,12 lít khí ( ktc) ... (t o thành t an ehit) + n H 2O (t o thành t H c ng vào) = 0,4 + 0,2 = 0,6 (mol) áp án C Câu 11: Cho h n h p X g m 0,2 mol axetilen 0,35 mol H2 vào bình kín có xúc tác Ni nung nóng Sau m t th i ... 24 gam Gi i: Ankin có công th c t ng quát CnH2n-2 (n ≥ 2) ⇒ Phân t kh i c a akin > 24g/mol M t khác DY/H ⇒ Trong Y có H2 dư Vì ph n ng x y hoàn toàn ⇒ Y ch có ankan H2 dư ⇒ Không có khí ph n...
  • 8
  • 386
  • 1
PHƯƠNG PHÁP DÙNG LƯỢNG LIÊN HỢP ĐỂ GIẢI PHƯƠNG TRÌNH VÔ TỈ

PHƯƠNG PHÁP DÙNG LƯỢNG LIÊN HỢP ĐỂ GIẢI PHƯƠNG TRÌNH VÔ TỈ

Lớp 10

... nghiệm vào hai biến A B Bây ta thử tìm xem A B có mối quan hệ với hay không cách tình A + B AB, ta thu kết “đẹp” sau: A + B = 1, AB = −1 Điều chứng tỏ A, B hai nghiệm phương trình: X − X − = ... giải thích theo cách khác lại tìm lượng x − x − sau: Do x = -2 không nghiệm phương trình nên chia hai vế phương trình cho (x + 2) ta được: x2 − x + = có: x2 + x − Giả sử ta cần thêm vào hai vế phương ... khăn việc giải Nhưng nhờ sử dụng phương pháp nhân lượng liên hợp, toán giải nhanh chóng! Khi ấy, ta cần chuyển lượng vị trí sử dụng pp nhân liên hợp đủ Sau số toán khác: Ví dụ 11: Giải phương...
  • 8
  • 17,913
  • 299
Kỹ thuật nhân lượng liên hợp

Kỹ thuật nhân lượng liên hợp

Trung học cơ sở - phổ thông

... việc giải phương trình coi hoàn tất Các bước phân tích để có cách nhóm giới thiệu rõ sau Dưới cách thông dụng giải toán này, đưa hệ phương trình đối xứng, cách giải quan trọng dùng để xử lý phương ... lại, phương trình cho có tất hai nghiệm x = −1 x = Các toán áp dụng điều cần ý Trong phần này, tìm hiểu thêm toán minh họa khác thể rõ ứng dụng phương pháp /o nl u Ví dụ Giải phương trình sau: ... phải vào đặc điểm toán để sử dụng Có nhiều sau áp dụng nhiều lần việc nhân liên hợp biểu thức thu có nghiệm sau lần biến đổi biểu thức phức tạp nhiều Khi đó, nên ý thử sử dụng hướng tiếp cận khác...
  • 20
  • 931
  • 0
KĨ THUẬT NHÂN LƯỢNG LIÊN HỢP

THUẬT NHÂN LƯỢNG LIÊN HỢP

Toán học

... ĐS: S    ;  \ 0  2 1 x  1 x  x Đs: [0; 1] 2x   2x  2x  Đs:  0;   45    Ứng dụng toán hệ phương trình đại số Ví dụ 4: Giải hệ phương trình  x  y    4( x  y )  3( x ... y2     x x  xy   xy  x     11 3  11  ;   2   Đs:  x; y   1; 1 ;   Ứng dụng toán tính giới hạn 1.3 Giới hạn dãy số Ví dụ 5: Tính giới hạn sau lim( n3   n  n  1) ... lim( n  2n  n); lim 1.4 n2   n n3  n  n lim( n3  2n  n) 4n2 + – 2n – lim n2 + 4n + – n Ứng dụng tính giới hạn hàm số Ví dụ 7: Tính giới hạn sau Bài giảng độc quyền http://baigiangtoanhoc.com...
  • 8
  • 1,306
  • 4
Chọn đại lượng thích hợp potx

Chọn đại lượng thích hợp potx

Cao đẳng - Đại học

... đầu: Phản ứng: 3H2 xt,t → 2NH3  p  0,8 x 3x Sau phản ứng: (0,2-x) (0,8-3x) 2x 2x nY = (1 – 2x) mol Áp dụng ĐLBTKL, ta có mX = mY ⇒ nY = mY 7,2 → x = 0,05 ⇒ (1 – 2x) = MY Hiệu suất phản ứng xác ... Phản ứng a → → a a mol Sau phản ứng hỗn hợp B gồm (1-2a) mol H2 (dư) a mol CnH2n+2 → tổng nB = – a Áp dụng ĐLBTKL, ta có mA = mB ⇒ nB = mB 12,8 → (1− a) = → a = 0,2 mol MB 16 Thay a = 0,2 vào ... sau phản ứng thu lượng muối khan có khối lượng gấp lần khối lượng kim loại R ban đầu đem hoà tan Kim loại R là: A Al B Ba C Zn D Mg Giải: Xét mol kim loại ứng với R gam tham gia phản ứng 2R +...
  • 11
  • 187
  • 0
Sử dụng kỹ năng nhân lượng liên hợp để giải phương trình vô tỷ   lê quang thiên (THCS trần nhân)

Sử dụng kỹ năng nhân lượng liên hợp để giải phương trình vô tỷ lê quang thiên (THCS trần nhân)

Toán học

... + = x +   x ∈∅  Tuy nhiên không dùng máy tính, ta tìm biểu thức thêm vào lượng liên hợp, cách sau: Gọi biểu thức thêm vào lượng liên hợp ax+b, ta có x2 + x −1 (*) ⇔ -(ax+b) = x − 2x + − (ax+b) ... 2ab)x + − b ⇔ = hai biểu thức x+2 x − 2x + +ax + b tử hai vế phương trình có hệ số tương ứng tỉ lệ nên: a = − a b + 2a − −1 − 2b = = Tính nhẩm cho  1− a2 + 2ab − b2 b = Tiến hành cách giải Ngoài ... − 2b = = Tính nhẩm cho  1− a2 + 2ab − b2 b = Tiến hành cách giải Ngoài ta có cách khác tìm tìm biểu thức thêm vào hai vế phương trình cho số dương b ta có : x + x −1 x2 + x −1 ( x − 2x + 2)...
  • 7
  • 3,763
  • 23
Dùng phương pháp nhân lượng liên hợp trong phương trình, bất phương trình, hệ phương trình vô tỉ

Dùng phương pháp nhân lượng liên hợp trong phương trình, bất phương trình, hệ phương trình vô tỉ

Toán học

... Bây ta mong cho cụm ngoặc dương, tức Thật từ (2) ta có: , ta chứng minh Thế vào (2) giải tiếp  Bây đến với vài chứa bậc ba: VD: Vẫn cách cũ Dạng 2: Liên hợp với số VD: (Khối B-2010) Phân tích nhé, ... trả lời nằm :v VD: Đây cách máy móc  Nhập vào caiso solve ta thấy nghiệm x=0; solve với giá trị khác x (solve lần hai) ta Lần lượt x=0 nào? Đây phương pháp tổng quát: vào xem Gọi ax+b hạng tử ... giải tiếp  chứng minh ngoặc vô nghiệm xem nào! Ta đến với ví dụ hai nghiệm vô tỷ VD: Dùng solve ta hai nghiệm phương trình x1=-0.6180339887… x2=1.618033989… nên ta áp dụng cách Bây ta thử...
  • 11
  • 2,523
  • 24
các đại lượng liên quan đến sự biến dạng con lắc lò xo  ôn thi đại học

các đại lượng liên quan đến sự biến dạng con lắc lò xo ôn thi đại học

Vật lý

... Chọn C Câu 4: Vật có khối lượng m= 160g gắn vào lò xo có độ cứng k= 64N/m đặt thẳng ứng, vật Từ vị trí cân bằng, ấn vật xuống theo phương thẳng ứng đoạn 2,5cm buông nhẹ Chọn trục Ox hướng lên, ... http://tuyensinh247.com/ b – Vận dụng: Câu Một lắc lò xo treo thẳng ứng dao động với biên độ 4cm, chu kỳ 0,5s Khối lượng nặng 400g Lấy π2  10, cho g  10m/s2 Giá trị lực đàn hồi cực đại tác dụng vào nặng: A 6,56N, ... 2: Một lắc lò xo treo thẳng ứng, lò xo nhẹ có độ cứng 100N/m, vật nặng có khối lượng m=100g Lấy g=10m/s2, π2=10 Kéo vật xuống khỏi vị trí cân theo phương thẳng ứng 2cm buông nhẹ cho vật dao...
  • 10
  • 747
  • 6
PHƯƠNG PHÁP NHÂN LƯỢNG LIÊN hợp

PHƯƠNG PHÁP NHÂN LƯỢNG LIÊN hợp

Toán học

... giải phƣơng trình cách sau : 2x 3x 2x 3x x2 x2 – x – x 2x 3 2x 3 Thí dụ Giải hệ phƣơng trình : Nhận xét : y x2 3y y x x 4y x y x2 y Phƣơng trình x 3y x2 1 4y y Do : y x Thế vào phƣơng trình Điều ... x y TH1 : Với y 2x Thế vào (2) ta đƣợc : 3x 3x 3x x 4x 1 4x 4x 1 4x 1 4x 9x 9x 9x 9x 9x 0 x hay (Vô nghiệm) 4x 1 9x Khi ta có đƣợc nghiệm (x; y) (0;1) TH2 : Với y x Thế vào (2) ta đƣợc : 3x2 ... x x x 1 x(x 3) x x x x x 1 x x x x x x x Vậy phƣơng trình có hai nghiệm x x x x x(x 1)(x 3) Áp dụng (VN, VT > 0) x (Trích Đề thi tuyển sinh Học viện Bƣu Viễn thông, năm 2001 ) 4x x Điều kiện...
  • 7
  • 12,086
  • 12
Một số kỹ năng sử dụng lượng liên hợp để giải phương trình - bất phương trình vô tỷ

Một số kỹ năng sử dụng lượng liên hợp để giải phương trình - bất phương trình vô tỷ

Tư liệu khác

... phương pháp đặt ẩn phụ đưa dạng a = b Tôi xin trình bày cách khác sử dụng lượng liên hợp Dùng máy tính ta thấy phương trình có nghiệm 7+3 thay vào x+8 = 46 + + (1) = Do phương trình vô tỷ với hệ ... phương trình Phân tích :Tương tự ta thấy x=1 nghiệm ,ngoài cách làm làm nhanh sau:Thay x =1 vào Lời giải :Đk x ≥ 1/ ⇔ ( ) ( 5x − − + x − ta 2, vào − x ta ta tách sau Biến đổi phương trình ) − x − = ... +x  x + 5x + + x + 4x + x − x + + x +  + +  = ⇔ x = −1 ( x + 1)    x + 4x + + x2 + +   Cách khác: pt ⇔ ( x + 1) + 1   ⇔ ( x + 1)    ( ( ) x + 4x + + + ( x + 1) − 1   )( x + 4x...
  • 7
  • 246
  • 0
Phương pháp 16 chọn đại lương thích hợp

Phương pháp 16 chọn đại lương thích hợp

Hóa học

... sau phản ứng thu lượng muối khan có khối lượng gấp lần khối lượng kim loại R ban đầu đem hoà tan Kim loại R là: A Al B Ba C Zn D Mg Giải: Xét mol kim loại ứng với R gam tham gia phản ứng 2R + ... mol n H2 = 0,8 mol → H2 dư N2 Ban đầu: Phản ứng: + xt, t 3H2  → 2NH3 o p 0,2 0,8 x 3x Sau phản ứng: (0,2-x) (0,8-3x) 2x 2x nY = (1 – 2x) mol Áp dụng ĐLBTKL, ta có mX = mY ⇒ nY = 7, mY ⇒ (1 ... CnH2n + H2  → CnH2n+2 o Ban đầu: a mol Phản ứng a (1-a) mol → → a a mol Sau phản ứng hỗn hợp B gồm (1-2a) mol H2 (dư) a mol CnH2n+2 → tổng nB = – a Áp dụng ĐLBTKL, ta có mA = mB ⇒ nB = mB 12,8...
  • 11
  • 247
  • 0
Dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn Toán 7 Một số bài toán về đại lượng tỉ lệ nghịch

Dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn Toán 7 Một số bài toán về đại lượng tỉ lệ nghịch

Toán học

... viên nhóm Có ý thức vận dụng kiến thức toán vào việc giải toán thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - Máy chiếu Mỗi nhóm học sinh: Bảng nhóm, máy tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Việc dạy học này, ... luận, vận dụng tính chất dãy tỉ số tìm giá trị x1; x2; x3; x4 -HS lên bảng trình bày giải -Lớp hoàn chỉnh góp ý ghi vào - GV: Ngoài cách phát biểu lời giải trên, em cách phát biểu lời giải khác ? ... học tập học sinh, nhận thấy việc tích hợp kiến thức liên môn vào môn học việc làm cần thiết, có hiệu rõ rệt học sinh Cụ thể thực thử nghiệm môn Toán với “Một số toán đại lượng tỉ lệ nghịch” với...
  • 9
  • 26,219
  • 680
bài dự thi tích hợp liên môn tiết 27 một số bài toán về đại lượng tỷ lệ nghịch

bài dự thi tích hợp liên môn tiết 27 một số bài toán về đại lượng tỷ lệ nghịch

Trung học cơ sở - phổ thông

... Ơng hai lần đoạt huy chương vàng Olympic Tốn quốc tế Australia năm 1988 Cộng hòa liên bang Đức năm 1989, người Việt Nam giành huy chương vàng Olympic Tốn học Quốc tế Năm 2007, ơng đồng thời làm ... nghịch, y z tỉ lệ thuận nên: a (1) ; y = b.z (2) x = (a, b số khác 0) y Suy thay y theo z từ (2) vào (1) ta có: a a a hay x.z = x = ( số khác 0) b b.z b Vậy x z tỉ lệ nghịch với theo hệ số a b 10 ... tích tương ứng) - Áp dụng tính chất dãy tỉ số tính chất tỉ lệ thức để giải TiÕt 27 §4 MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ ĐẠI LƯNG TỈ LỆ NGHỊCH HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Nắm dạng toán tỉ lệ nghòch - Biết vận dụng dạng...
  • 28
  • 1,845
  • 3
bài giảng tích hợp liên môn toán 7 bài một số bài toán về đại lượng tỉ lệ nghịch

bài giảng tích hợp liên môn toán 7 bài một số bài toán về đại lượng tỉ lệ nghịch

Toán học

... vòng, đĩa quay nhanh hơn, nhanh lần ? Bộ truyền động ăn khớp – truyền động xích Ứng dụng truyền động xích Ứng dụng truyền động xích Đĩa líp xe đạp địa hình Bài tốn:  Hai bánh xe nối với dây ... truyền động đai HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Nắm dạng toán tỉ lệ nghòch - Biết vận dụng dạng toán tỉ lệ nghòch vào giải toán cụ thể - Vận dụng kiến thức để giải toán tỉ lệ thuận - Làm tập 28, 29, 34(SBT)/ 46, ... phải tăng suất lao động? Bài tốn: Một bánh xe cưa có 24 quay 80 vòng phút Nó khớp với bánh xe cưa khác có x Giả sử bánh xe cưa thứ hai quay y vòng phút Hãy biểu diễn y theo x? Bộ truyền đơng ăn...
  • 21
  • 852
  • 4
giáo án tích hợp liên môn toán 7 bài đại lượng tỉ lệ nghịch

giáo án tích hợp liên môn toán 7 bài đại lượng tỉ lệ nghịch

Trung học cơ sở - phổ thông

... suất… Về kỹ năng: Vận dụng tính chất đại lượng tỷ lệ nghịch vào giải tập có nội dung Toán học, Vật lý Về thái độ: Rèn luyện tính chặt chẽ, xác giải tập thấy ứng dụng Toán học sống môn học khác thông ... Về thái độ: Rèn luyện tính chặt chẽ, xác giải tập thấy ứng dụng Toán học, Vật lý sống môn học khác thông qua việc giải tập có tính thực tế Thấy lợi ích cần thiết việc hợp tác thành viên nhóm ... lượng tỷ lệ nghịch toán chuyển động, suất… thực tế Về kỹ năng: Vận dụng tính chất đại lượng tỷ lệ nghịch để đề xuất toán có nội dung đơn giản từ thực tế sống giải tập có nội dung Toán học, Vật lý...
  • 11
  • 1,132
  • 2

Xem thêm