... 1991 100 100 100 100 100 100 100 100 Năm 2000 121,6 139,5 165,9 85,5 165,8 229,4 182,9 102 ,7Cơ cấu 1991 (%) 100 ,0 34,3 21,9 43,8 100 ,0 34,6 24,0 41,4Cơ cấu 2000 (%) 100 ,0 39,3 29,9 30,8 100 ,0 ... như thực phẩm rất lớn.Các vùng khác ít tập trung hơn Lí do (Dựa vào những đặc điểm tự nhiên, lịch sử canh tác và truyền thống chăn nuôi trâu bò của các vùng để giải thích) Bài tập 32 - Vẽ và ... Đông Nam Bộ và một số vùng khác. Lí do Cây ăn quả và cây khác tăng khá mạnh chủ yếu là do phát triển cây ăn quả tại đồng bằng sông Cửu Long, Đông Nam Bộ và nhiều vùng khác. Bài tập 21 - Vẽ...
... hậu, địa hình,sông ngòi)1234Dưới 1 người /km21-50 người /km251 -100 người /km2Trên 100 người /km2Bắc liên bang Nga 1) Phân bố dân cư Châu Á Bài tập 1: Điền vào bảng ,dựa vào kiến ... đến 100 người /km2Chọn câu hỏi đúng nhất.1) Dân cư châu Á tập trung chủ yếu ởA. Tây Á, Bắc Á và Đông Bắc Á.B.Trung Á, Tây Á và Tây Nam ÁC. Nam Á Đông Á và Đông Nam Á.2)Quốc gia có nhiều thành ... bố dân cư Châu ÁPhân nhóm : Nhóm lẻ hoàn thành phần 1,2 Nhóm chẵn hoàn thành phần 3,4 Bài tập 1: Điền vào bảng ,dựa vào kiến thức đã học giải thích sự phân bố dân cư?Liên Bang NgaTRUNG QUỐCMÔNG...
... CỤ THỂ DẠY HỌC CÁC BÀITHỰC HÀNHĐỊA LÍ TRUNG HỌC CƠ SỞĐỊA LÍ LỚP 6 Bài 6TẬP SỬ DỤNG ĐỊA BÀN VÀ THƯỚC ĐOĐỂ VẼ SƠ ĐỒ LỚP HỌC GỢI Ý DẠY HỌCI. MỤC TIÊUSau bàithực hành, HS cần:1. Kiến ... một đối tượng địalí ở thựcđịa lên giấy2. Kĩ năng- Sử dụng địa bàn để xác định phương hướng của một số đối tượng địalí trên thực địa. - Biết đo các khoảng cách trên thực tế và tính tỉ lệ ... bản đồ hoặc quả Địa cầu. GV hướng dẫn HS toàn lớp quan sát bản đồ hoặc quả Địa cầu và bảng để xác định các ý kiến đúng.B. BÀI LÀM THỰC HÀNH1. Xác định tỉ lệ diện tích lục địavà diện tích đại...
... tiết thựchành ở chương trình địalí .B / NỘI DUNG ĐỀ TÀII / Các dạng bàithựchànhđịalí : Tổng qt có 3 dạng bàithựchành cơ bản :- Bàithựchành vẽ các loại và dạng biểu đồ địalí .- Bài ... pháp soạn giảng bàithựchànhđịalí ”Nội dung đề tài này gồm có 3 phần :I / Các dạng bài giảng thựchànhđịa lí II / Cách trình bày ( soạn - giảng ) một bàithựchànhđịa lí III / Các ví dụ ... một bàithựchànhđịalí : Mẫu giáo án chung :I / Mục đích - u cầu :- Hướng dẫn và bổ sung cho học sinh các loại kĩ năng địalí .- Hướng dẫn và bổ sung các kiến thức về lí thuyết và hành...
... 73 Bài 40 ĐỌC LÁT CẮT ĐỊALÍ TỰ NHIÊN TỔNG HỢP A. GỢI Ý DẠY HỌCI. MỤC TIÊUSau bàithực hành, HS cần:1. Kiến thức- Hiểu được cấu trúc đứng và cấu trúc ngang của một lát cắt tổng hợp địalí ... đọc và nhận xét báo cáo cảu nhóm bạn).- Trên cơ sở kết quả của nội dung báo cáo và mức độ nghiêm túc tham gia của HS, GV cho đánh giá, cho điểm bàithựchành của mỗi nhóm.B. BÀI LÀM THỰC HÀNHTÌM ... HỌCI. MỤC TIÊUSau bàithực hành, HS cần:1. Kiến thứcHiểu được vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên ; điều kiện xã hội, dân cư ; kinh tế của Lào và Cam-pu-chia.2. Kĩ năng- Tập hợp các tư liệu,...
... dựa vào số liệu bàithựchành SGK, vẽ biểu đồ.- GV hướng dẫn HS chọn biểu đồ cột và hướng dẫn cách vẽ biểu đồ. - HS vẽ biểu đồ cột vào vở thựchànhvà tiến hành nhận xét.- Sau khi HS hoàn thành, ... quan sát hình 53.1 ở SGK để xác định các ý kiến đúng.B. BÀI LÀM THỰC HÀNH50- HS làm việc theo nhóm, thực hiện các yêu cầu của bàithực hành. Chú ý nhớ lại kiến thức đã học về các kiểu môi trường ... đới lục địa, có thảm thực vật rừng lá kim ; khí hậu địa trung hải, có thảm thực vật cây bụi, cây lá cứng xanh quanh năm).- HS làm việc nhóm với các biểu đồ theo yêu cầu của bàithực hành. -...
... 1990 - 20024ĐỊA LÍ 9 Bài 5 PHÂN TÍCH VÀ SO SÁNH THÁP DÂN SỐ NĂM 1989 VÀ NĂM 1999A. GỢI Ý DẠY HỌCI. MỤC TIÊU Sau bàithực hành, HS cần:1. Kiến thức- Hiểu được sự thay đổi và xu hướng thay ... LƯỢNG LƯƠNG THỰCVÀ BÌNH QUÂN LƯƠNG THỰC THEO ĐẦU NGƯỜIA. GỢI Ý DẠY HỌCI. MỤC TIÊU Sau bàithực hành, HS cần:1. Kiến thức- Hiểu được mối quan hệ giữa dân số, sản lượng lương thựcvà bình quân ... chú ý nêu tên địa phương có khoáng sản, ví dụ : than ở tỉnh Quảng Ninh, - HS thực hiện yêu cầu của bàithực hành. GV yêu cầu các nhóm ghi tên vàđịa điểm các mỏ khoáng sản vào bảng theo mẫu...
... bình. Mùa mưa (hoặc 14ĐỊA LÍ 8 Bài 4 PHÂN TÍCH HOÀN LƯU GIÓ MÙA Ở CHÂU ÁA. GỢI Ý DẠY HỌCI. MỤC TIÊU Sau bàithực hành, HS cần:1. Kiến thức Hiểu được nguồn gốc hình thành và các hướng gió chính ... đồ địa hình Việt NamII. CHUẨN BỊ- SGK Địalí lớp 8 với hình 28.1 (Lược đồ địa hình Việt Nam), hình 33.1 (Lược đồ các hệ thống sông lớn ở Việt Nam).- Átlat Địalí Việt Nam- Bản đồ địalí ... đọc và nhận xét báo cáo cảu nhóm bạn).- Trên cơ sở kết quả của nội dung báo cáo và mức độ nghiêm túc tham gia của HS, GV chođánh giá, cho điểm bàithựchành của mỗi nhóm.B. BÀI LÀM THỰC HÀNHTÌM...
... Thựchành Tuần 02Câu 05:Câu 07:Câu 08:Câu 09:6/13 Thực hành Tuần 02Câu 10: Câu 11:Câu 13:Câu 14:Câu 15:7/13 Thực hành Tuần 02 Bài tập hướng dẫn thực hành: Lab ObjectiveSử ... không? Tại sao.Thay đổi nội dung chương trình như sau:1/13 Thực hành Tuần 02 Bài tậpthựchành tự làm:Sinh viên tự thựchành sau đó gửi kết quả qua email cho giáo viên.Lưu ý: • Sinh viên nộp gửi ... Sinh viên đến hết thời gian thựchành vẫn chưa hoàn thành xong -1 điểm.• Mỗi sinh viên liệt kê kết quả ra một file word. Source của bàitập đóng gói tất cả thành 1 file nén. Gửi qua Email:...
... Công ty CP Phát Triển Phần Mềm ASIABÀI TẬP KẾ TOÁN THỰC HÀNHTRÊN SIMBA ACCOUNTING Bàitậpthựchành Simba Accounting Trang 1 http://www.simba.vn Vì sự thành công của khách hàng Phiếu thub) ... trình chọn Hàng tồn kho\Phiếu xuất kho Bàitậpthựchành Simba Accounting Trang 22 http://www.simba.vn Vì sự thành công của khách hàng BÀI TẬPTHỰCHÀNH KẾ TOÁN I. SỐ LIỆU1.1 Thông tin Doanh ... Accounting làm quen và vận hành hệ thống vào công tác kế toán một cách dễ dàng và thuận tiện ngoài các tàiliệu hướng dẫn chi tiết kèm theo chương trình, cuốn “ Bàitập kế toán thực hành trên Simba...
... 4.3. Ứng dụng của công thức nội suy Langrange Bài toán nội suy là một trong các bài toán cơ bản của toán lý thuyết và toán ứng dụng. Trong thực tế, chúng ta không thể đo được giá trị của một ... ta xem xét một số ứng dụng của công thức nội suy Lagrange trong các bài toán phổ thông. 4.4. Các bàitập có lời giải Bài 1. Rút gọn biểu thức ))(())(())((222bcaccabcbbcabaaA ... P(2) = 2, P(3) = 4. Lời giải. Rõ ràng nếu P và Q là hai đa thức thoả mãn điều kiện đề bài thì P(x) – Q(x) sẽ bằng 0 tại các điểm 1, 2, 3 và từ đó, ta có P(x) – Q(x) = (x-1)(x-2)(x-3)H(x)....