... BàiTập 1: Tính nhẩm: 3x4 2x6 3x5 2x8 3x6 2x4 Bài 2: Tính theo mẫu: M: 4x3+10 = 12+10 = 22 Bài tập 3: 1 bàncó : 4 ghế 8 bàn có: ? ghế Bài tập 4: Tính chu ... 3. Củng cố, dặn dò: ( 3 phút ) H: Nêu cách tính H: Tính nhẩm và nêu miệng KQ ( 4 em) H: Ghi KQ vào bài H+G: Nhận xét, đánh giá H: Lên bảng thực hiện( 4 em) - Nêu rõ cách tính. - Làm bài ... nhóm. H: Xác định yêu cầu của bài toán. H: Giải toán trong nhóm ( lớn ) - Các nhóm trưng bày kết quả. H+G: Nhận xét, đánh giá. G: Nhận xét chung giờ học. G: HD bàitập ở buổi 2 ...
... BàiTập 1: Tính nhẩm: 3x4 2x5 12: 3 10 : 2 12 : 4 10 : 5 Bài 2: Tính nhẩm 400:2= 800:2= Bài tập 3: 4 hộp có : 24 cái cốc 1 hộp có: ? cái cốc Bài tập 4: Mỗi ... KQ vào bài H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nêu yêu cầu H: Thực hiện nối tiếp( nhiều em) - Nêu rõ cách tính. G: Nhận xét, đánh giá. H: Đọc bàitoán H: Xác định rõ yêu cầu của BT H: Làm bài vào ... các nhóm trình bày. H+G: Nhận xét, đánh giá. G: Nhận xét chung giờ học. 3. Củng cố, dặn dò: ( 3 phút ) G: HD bàitập ở buổi 2. ...
... mềm thống kê (SPSS, Stata, Eview, Excel,…) để tìm βOLS 31 TOÁN TÀI CHÍNH CƠ BẢN& ÔN TẬPTOÁN – THỐNG KÊLê Văn Lâm1Ma trận 23 Ma trận A gồm m hàng và n cột:11 12 121 22 21 2 ( ... )nI A r A Xử lý hồi quy trong Excel. Bước 1: Có bảng dữ liệu như sau, với Y làbiến phụ thuộc, X1 và X2 là các biến độc lập 38 Giá trị hiện tại cho một chuỗi tiền đều20. Cuối kỳ: . ... r m Giá trị tương lai cho một chuỗi tiền đều14. Thế nào là chuỗi tiền đều? Ví dụ: lương cơ bản hằng tháng, tiền học phí mỗi kỳ,…. Hai thuộc tính: số tiền bằng nhau & phát sinhđịnh...
... 0. 03 (mol); n = 0.025*1 = 0.025 (mol); n 1*0.0125 0.0125(mol)22.40.5n 0.025 0.0125*2 0.05 (mol). T= 1 .33 0 .3 22 3 COCO OH n n - n 0.05 0. 03 0.02(mol) 3 22 33 CaCO ... 0.0125*100 1.25(gam). C. PHẦN BÀITẬP TỰ GIẢI I. PHẦN BÀITẬPCƠBẢN Câu 1. Hoàn thành các PTHH của các phản ứng sau: a. NaHCO 3 + NaOH b. NaHCO 3 + HCl c. SiO2 + HF ... Cách 1: 3 CaCO5n = 0.05 (mol)100 → 23 O (oxit) CO CaCOn = n = n = 0.05 (mol) oxit Kl Om = m + m = 2 .32 + 16*0.05 = 3. 12 (gam) * Cách 2: 3 CaCO5n = 0.05 (mol)100 → 23 O (oxit)...
... đpcm. b) 3 32 2 2 2 2 2 3 ; 3a b c abc a b c a b c đpcm. c) (1 )(1 )(1 ) 1a b c a b c ab bc ca abc 3 3a b c abc 3 2 2 23ab bc ca a b c 3 3 33 2 2 2(1 )(1 )(1 ) 1 33 1a b c ... 6 khi x = 6 b) Miny = 3 2 khi x = 3 c) Miny = 3 62 khi x = 61 3 d) Miny = 30 1 3 khi x = 30 12 Bài tập 4. Tìm GTLN của các biểu thức sau: a) ( 3) (5 ); 3 5y x x x b) (6 ); ... SGK, giáo án,… 3.Bài mới Hoạt động 1. Kiến thức cơbản Bất đẳng thức Cô–si: + Với a, b 0, ta có: 2abab. Dấu "=" xảy ra a = b. + Với a, b, c 0, ta có: 3 3a b cabc....
... các nhóm. H: Nêu yêu cầu bài tập. - Tem thư? Bài 5: Lập các phép tính đúng - Với 3 số: 31 5, 40, 35 5 và dấu +, -, = 3. Củng cố, dặn dò: ( 3 phút ) H: Làm bài vào bảng con. H+G: Nhận xét, ... = 700 - 30 0 = 540 – 40 = 700 – 400 = 540 – 500 = Bài 2: Đặt tính rồi tính (8 phút) 35 2 + 416 732 - 511 418+ 201 39 5 – 44 Bài 3: Bài toán( 7 phút) - Khối 1: ... quả (3 học sinh). H+G: Nhận xét, đánh giá. H: Nêu yêu cầu bài tập. H: Nhắc lại cách đặt tính. H: Lên bảng đặt tính và tính (4 em) H: Lớp làm bài vào vở. H+G: Nhận xét, đánh giá. H: Đọc bài...
... Nhắc lại nội dung bài. G: Nhận xét chung giờ học. G: HD bàitập VN + + - 405 128 30 2 Bài 2: Tìm x (8 phút) a. x-125 = 34 4 b. x + 125 = 266 Bài 3: Bài toán( 7 phút) Có : ... Nêu yêu cầu bài tập. H: Nhắc lại cách tìm SBT, SH H: Lên bảng đặt tính và tính (4 em) H: Lớp làm bài vào vở. H+G: Nhận xét, đánh giá. H: Đọc bàitoán H: Xác định yêu cầu của bài. H: Xác ... người Nữ : ? người Bài 4: Xếp 4 hình tam giác thành hình con cá ( 6 phút ) 3. Củng cố, dặn dò: ( 3 phút ) H: Làm bàitập vào vở ô ly. H: Nêu miệng kết quả (3 học sinh). H+G: Nhận...
... kết H: Nêu yêu cầu bàitập H: Nhắc lại cách tính. H: Lên bảng thực hiện ( 3 em) H: Thực hiện giải vào vở ô li H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu bài tập. H: Làm bài vào vở. G: Quan ... H: lên bảng thực hiện (2 em) H: Nhận xét. G: Nhận xét đánh giá. G: Giới thiệu qua KTBC G: Đưa ra phép tính( VD) - HD học sinh cách đặt tính và thực 182 36 1 2 83 Bài tập 3: Đặt tính ... thực 182 36 1 2 83 Bài tập 3: Đặt tính rồi tính a. 235 + 417 33 3 + 47 Bài 4: Tính độ dài đường gấp khúc ( 6 phút ) Bài 5: Số ? 500 đồng = 200 đồng + …. đồng G:...
... 36 7 487 85 + + + 120 30 2 72 Bài 2: Đặt tính rồi tính a. 36 7 + 125 93 + 58 Bài tập3 : Giải bàitoán theo tóm tắt Thùng thứ nhất: 125 lít Thùng thứ hai: 135 lít Hỏi ... yêu cầu bài tập. H: Lên bảng thực hiện( 2 em) - Nêu rõ cách tính. G: Nhận xét, đánh giá. H: Đọc tóm tắt bàitoán H: Xác định yêu cầu của bài toán. H: Phân tích bàitoán H: Thực hiện giải ... lít Bài 4: Tính nhẩm 31 0 + 40 = 450 - 150 = H: Nhắc lại cách tính. H: Lên bảng thực hiện ( 3 em) H: Thực hiện giải vào vở ô li H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu bài tập. H:...
... 432 + 215 217 432 - 215 = 217 VD2: 2627 - 1 43 = ? b. Luyện tập: Bài 1: Tính 541 422 516 - - - 127 114 34 2 Bài 3: Bài giải Bạn Hoa sưu tầm được số hoa là 33 5 – ... tóm tắt bàitoán H: Xác định yêu cầu của bài toán. H: Phân tích bàitoán H: Thực hiện giải vào vở ô li - Lên bảng thực hiện ( 3 em) H+G: Nhận xét, đánh giá. H: Nêu yêu cầu bàitập H+G: ... Bài 4: Giải bàitoán theo tóm tắt Bài giải Đoạn dây còn lại dài: 2 43 – 27 = 216 ( cm) Đáp số: 216 cm 3. Củng cố, dặn dò: ( 3 phút ) H+G: Nhận xét, đánh giá. H: Nêu yêu cầu bài...
... minh họa bàitập 2 - HS: Bộ đồ dùng học toán3 III. Các hoạt động dạy - học: Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Thực hiện: 600 :3 800:4 600:2 800:2 B .Bài mới: ... 1, Giới thiệu bài: (1 phút) 2, Luyện tập: ( 31 phút ) Bài 1: Tính H: Nêu nối tiếp (4 em) H: Nhận xét. G: Nhận xét đánh giá. G: Giới thiệu qua KTBC H: Nêu yêu cầu bàitập H: Nêu cách ... Luyện tập I.Mục tiêu: - Củng cố cách tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân. Nhận biết số phần bằng nhau của đơn vị, giải toáncó lời văn. - Rèn kỹ năng...
... dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra bài cũ: (4 phút) - Nhắc tên các hình đã học B .Bài mới: 1, Giới thiệu bài: (2 phút) 2, Luyện tập: ( 31 phút ) Bài 1: H: Nêu nối tiếp nhắc lại (4 em) ... hình tam giác qua bài “ Đếm hình và vẽ hình”. - Biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống. II. Đồ dùng dạy - học: - GV: Phiếu bàitập 4 - HS: Bộ đồ dùng học toán 3, thước kẻ có chia ... để được” a. Ba hình tam giác b. Hai hình tứ giác 3. Củng cố, dặn dò: ( 3 phút ) H+G: Phân tích, xác định rõ yêu cầu của bài G: Phát phiếu HT H: Thực hiện theo nhóm( 4 nhóm) - Đại...
... yêu cầu H: Đọc bài toán, xác định yêu cầu của bài H: Quan sát hình vẽ - Phân tích bàitoán G: HD mẫu( 1 ví dụ) G: Dựa vào bài mẫu 3a, làm bài 3b vào vở H: Lên bảng chữa bài ( 1 em ). H: ... HD tóm tắt và phân tích bài toán. Xác định dạng toán. H: Làm vào vở ô li( cả lớp ) H: Lên bảng chữa bài ( 2 em). H+G: Nhận xét, đánh giá, củng cố lại cách giải bàitoán Tìm số nhiều hơn. ... Bài 3: Giải toán theo mẫu: Mẫu: Bài giải Số cam ở hàng trên nhiều hơn hàng dưới là: 7-5 = 2 ( quả ) Đáp số: 2 quả cam Bài 4: Bàitoán Bao gạo: 50 kg Bao ngô: 35 kg ...
... số ( 6 em) - H: Lớp làm vở ô li - H+G: Nhận xét đánh giá Bài 3: Điền dấu thích hợp( < > = ) 6m3cm 7m 6m3cm 6m 6m3cm 630 cm 6m3cm 603cm - H: Nêu yêu cầu bàitập - G: HD học sinh ... giá Bài 3: Tính (theo mẫu): 32 dam x 3 = 96dam 96 cm : 3 = 25m x 2 = 36 hm : 3 = 15km x 4 = 70 km : 7 = 34 cm x 6 = 55 dm : 5 = - G: thực hiện mẫu - H: quan sát - H: lên bảng tính, lớp ... học tập ghi nội dung BT3 - HS: Vở ô li, SGK C- Các hoạt động dạy- học: NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH I- Kiểm tra bài cũ: (5 phút) -Bảng đơn vị đo độ dài II- Bài mới: - H: Đọc bảng...