Bài giảng Toán lớp 3 - Cộng các số có 3 chữ số ( có nhớ 1 lần) ppsx

Cộng các số có 3 chữ số có nhớ 1 lần I.Mục tiêu: - Giúp học trên cơ sở phép cộng không nhớ đã học, biết cách thực hiện phép cộng các số có 3 chữ số có nhở 1 lần sang hàng chục hoặc san

Cộng các số có 3 chữ số ( có nhớ 1 lần)

I.Mục tiêu:

- Giúp học trên cơ sở phép cộng không nhớ đã học, biết cách thực hiện phép cộng các số có 3 chữ số( có nhở 1 lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm)

- Củng cố, ôn lại cách tính độ dài đường gấp khúc, đơn vị tiền Việt Nam

- Rèn cho HS tính cần thận, chính xác

II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Thước kẻ

- HS: Vở ô ly, bảng con, phấn

III Các hoạt động dạy - học:

Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

- Đặt tính và tính: 432 + 205 =

547 – 243 =

B.Bài mới:

1, Giới thiệu bài: (1 phút)

2, Các hoạt động:

a Hình thành KT mới: ( 12

phút)

H: lên bảng thực hiện (2 em) H: Nhận xét

G: Nhận xét đánh giá

G: Giới thiệu qua KTBC

G: Đưa ra phép tính( VD)

- HD học sinh cách đặt tính và thực

VD1: 425 + 127 = ?

425

+127

VD2: 256 + 162 = ?

b Luyện tập

Bài 1: Tính (10 phút)

256 417 555

+ + +

125 168 209

Bài 2: Tính (8 phút)

256 452 166

+ + +

hiện

H: Nêu miệng cách thực hiện G: Nhấn mạnh cách tính có nhớ H: Nêu miệng kết quả ( hàng ngang) H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Nêu cách thực hiện H: Thực hiện tính tương tự VD1 G: Lưu ý cộng có nhớ 1 trăm sang

hàng trăm….( Nhớ 1 lần ở hàng trăm)

H: Nhắc lại cách tính 2 phép tính trên G: Tiểu kết

H: Nêu yêu cầu bài tập H: Nhắc lại cách tính

H: Lên bảng thực hiện ( 3 em) H: Thực hiện giải vào vở ô li H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu bài tập

H: Làm bài vào vở

G: Quan sát, giúp đỡ

182 361 283

Bài tập 3: Đặt tính rồi tính

a 235 + 417 333 + 47

Bài 4: Tính độ dài đường gấp

khúc ( 6

phút )

Bài 5: Số ?

500 đồng = 200 đồng + … đồng

G: Nhấn mạnh cộng có nhớ 1 làn

sang hàng trăm,

H: Nêu yêu cầu bài tập H: Nhắc lại cách tính

H: Lên bảng thực hiện ( 3 em) H: Thực hiện giải vào vở ô li H+G: Nhận xét, đánh giá, củng cố

cách cộng…có nhớ sang hàng chục, hàng trăm

H: Nêu yêu cầu bài tập G: HD cách tính độ dài đường gấp

khúc

H: làm bài vào vở

- Lên bảng thực hiện( 1 em)

H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Nêu yêu cầu bài tập G: HD học sinh vận dụng cách tính

nhẩm để tính

H: Nêu miệng kết quả ( 2 em) H+G: Nhận xét, đánh giá

3 Củng cố, dặn dò: ( 3 phút ) G: Nhận xét chung giờ học

G: HD bài tập VN