bài tập lý thuyết mạch điện 2
bài tập lý thuyết mạch điện 2
... 1013 ,2 - 664,56j ( )YV= 1,8 428 .10 (km/s)V= 1,8 428 .10 (km)f b/ Ta có: 541 1 C 154 2 1 C 11A U Z .I 2, 8816.10 - 9,4 922 .10 j 2 1A U Z .I -2, 8716.10 9.4 922 .10 j 2 ... 1R 2 R3R1 2 3E(t)iLCho mạch điện với các thông số sau: EppL(0)Li 2 Rt = 0 chuyển K từ 1 sang 2 t = 25 ms chuyển K từ 2 sang 3 mquanik@yahoo.com mm 2 2 2 21 L CE ... i i586, 72 2A 50.cos 64,55.sin 314.1,8.cos( 178.8 ) 21 , 72 129 ,1.Asin 100Acos (2) Từ (1) (2) ta có oAcos 0,54 129 ,1.Asin 100Acos 21 , 72 Acos 0,0 125 5 tg 14,18Asin...
- 22
- 4,677
- 13
Bài tập lý thuyết mạch
... i1(t) = 0 ,28 4 2 sin(314t + 122 ,439o) (A)• i2(t) = 0,484 2 sin(314t + 127 ,095o) (A)• i3(t) = 2, 2 32 2 sin(314t − 62, 001o) (A)• i4(t) = 0,5 42 2 sin(314t +61 ,20 3o) (A)• i5(t) = 0,998 2 sin(314t ... (50+ 62, 8j). İ4 − 37.68j.İ1 = 25 2 +25 6 j (5)Giải hệ phương trình (1), (2) ,(3),(4),và (5) ta được: • İ1=0 ,28 4∠ 122 ,439o (A)• 2= 0,484∠ 127 ,095o (A)• İ3=0 ,23 2∠− 62, 011o (A)• İ4=0,5 42 61 ,20 3o ... Nhóm Bài tập dài+ Định luật Kiechoff 1: K1(a): 2 İ4+İ5–J4=0 (1) K1(b): İ1–İ3+İ4–J4=0 (2) + Định luật Kiechof 2: K2(I): – 2. ZC2 + İ5.(R5+ZC5) = – 2 ⇔ 49j. 2 + (30–39,8j).İ5 = 25 2 − 25 6...
- 6
- 15,718
- 450
Bài tập lý thuyết mạch
... = 0 ,22 6∠–54 ,27 1o• İ4 = 0,569∠ 52, 4 42 o• İ5 = 1,041∠–55,359oHay:• i1(t) = 0,315 2 sin(314t + 127 ,196o) (A)• i2(t) = 0,459 2 sin(314t + 122 ,25 1o) (A)• i3(t) = 0 ,22 6 2 sin(314t −54 ,27 1o) ... İv3− İv2 = 0 ,22 9∠− 62, 645o• İ4= İv3+ J4 = 0,5 42 60,584o• İ5= İv1 = 0,999∠–56,3 02 oHay:• i1(t) = 0 ,29 2 sin(314t + 123 ,25 7o) (A)• i2(t) = 0,483 2 sin(314t + 126 ,965o) (A)3Nhóm Bài tập ... −49j. 2 + (45+94,2j). İ3 + (50+ 62, 8j). İ4 − 37.68j.İ1 = 25 2 +25 6 j (5)Giải hệ phương trình (1), (2) ,(3),(4),và (5) ta được: • İ1=0 ,28 4∠ 122 ,439o (A)• 2= 0,484∠ 127 ,095o (A)• İ3=0 ,23 2∠− 62, 011o...
- 6
- 3,874
- 88
Bài tập lý thuyết mạch
- 217
- 3,778
- 18
bài tập lý thuyết mạch
... H,LL.,RLI.U.UU§§L311605 025 022 0 22 2 2 2 2.6. H×nh 2. 59 ;A,,I;,RRRUPQQQQQQ545406 720 11106 720 111060 2 2 F,C,C ,RCI.U.UQQC1196 720 15 02 1545401 22 0 2 2 2 2 2. 7. H×nh 2. 60 ... ...06060609030 2 30 2 1 2 900607500 120 120 25 1567518751 825 11515 25 125 110000000 2. 30. Chỉ dẫn :Thực hiện t-ơng tự nh- BT 2. 29 2. 31.Với mạch song song hình 2. 88 ta có : 2 0 22 01 2 2 2 2 2 2 2 2 21 2111011LLLLLLLrLCrLLCCLCrLLrLCbjbgLrLjCjLrrLrLjrCjLjrCjYYY;LjrZ;CjZ)aLLLL ... p.,p.,p.p.p.,pCpLR)p(z6 32 363104 621 0 421 1 028 210144110 822 41 )p(Z)p(E)p(I)p)(.,p.,p(pp 22 6 32 2314104 621 0 421 26 0 625 6355 ].,p.,pDCppBAp[6 322 2104 621 0 421 314355 ).,PpP,p,p,()p(I,A;,C;D;,BD.,BC.,B.,ADB.,.ACA 622 2 26 23 63104 621 420 73009103148 920 09103550091000910738 92 0314104 62 260 623 1410 421 104 62 5610 421 0...
- 246
- 2,381
- 6
xây dựng trang web hỗ trợ giải bài tập lý thuyết mạch bằng công cụ matlab
... Thẻ Clean 23 2. 5 .2. Thẻ Command 23 2. 5.3. Thẻ Engine 23 2. 5.4. Thẻ GetArray 23 2. 5.5. Thẻ GetVector 24 2. 5.6. Thẻ GetScalar 24 2. 5.7. Thẻ GetCharArray 24 2. 5.8. Thẻ GetParam 25 2. 5.9. Thẻ ... cmd="B 32= ${param.B 32} "/> <Matlab:MultiCommand>mtA1=[A11;A21;A31];mtA2=[A 12; A 22; A 32] ;mtA1c=cell(3,1);mtA2c=cell(3,1);mtB1=[B11;B21;B31];mtB2=[B 12; B 22; B 32] ;mtB1c=cell(3,1);mtB2c=cell(3,1);mttong1=mtA1+mtB1;mttong1c=cell(3,1)mttong2=mtA2+mtB2;mttong2c=cell(3,1)mthieu1=mtA1-mtB1;mthieu1c=cell(3,1)mthieu2=mtA2-mtB2;mthieu2c=cell(3,1)for ... (JSF) 21 2. 4.4. Kỹ thuật Java DataBase Connectivity(JDBC) 22 2. 4.5. Kỹ thuật Remote Method Invocation (RMI) 22 2. 4.6. Kỹ thuật Java 4 Web Services 22 23 2. 5. Th viện thẻ trong Matlab 23 2. 5.1....
- 69
- 2,020
- 3
Bài Tập lý thuyết đồ thị 2
... Huỳnh Lê Tấn Tài, Bài tập thực hành Lý thuyết đồ thị, Khoa CNTT-TUD, ĐH Tôn Đức Thắng. [2. ] Bài tập thực hành Lý thuyết đồ thị, Khoa CNTT, ĐH Khoa Học Tự Nhiên.63-VHA Lý Thuyết Đồ Thị Bước ... 7S={φ}P={1,4 ,2, 5,3} 2. Thuật toán BFSQueue: φQueue: 1Queue: φ6 2- VHA Lý Thuyết Đồ Thị Bước 2 S={4}P={1}Bước 3S= {2} P={1,4}Bước 5S={5}P={1,4 ,2} Bước 6S={3}P={1,4 ,2, 5}64-VHA Lý Thuyết ... Search)1. Thuật toán DFSBước 1 Khởi đầuL={0, 0, 0, 0, 0}S={1}P={φ}66-VHA Lý Thuyết Đồ Thị II. Bài Tập Cho đồ thị G= (V, U) tìm các thành phần liên thông của đồ thị G, hãy sử dụng lại...
- 6
- 2,667
- 35
BÀI TẬP LÝ THUYẾT MẠNG ĐIỆN 4 CỰC
- 12
- 7,923
- 2
bài tập lý thuyết dãy điện hóa
- 2
- 1,276
- 12
Lý thuyết mạch - Chương 2: phân tích mạch điện
... số củamạch điện – Điện áp trên các thông s điện dung phảibiếnthiên liên tục ngay cả tạithời điểmxảyrađộtbiến trên các thông số củamạch điện Bài tập • Xem các bài tậpcógiảimẫu ở chương 2 • Làm ... điện phở mạch trên hai đầucựcvàtrở kháng tương đương bằng toán t điện phở mạch chia chodòng điệnngắnmạch•Cácbướcthựchiện–Chiamạch điện thành các phầnnhỏ có nguồntácđộng, sao cho mạch tổng ... hợpH 2 (s) có cặp nghiệmphức liên hợp• Đượckhaitriểnnhư sau•Biểuthứcthờigiantương ứng[]∑∑∑∑−++==−++==++===⎥⎦⎤⎢⎣⎡−+−+−== 2 11* 2 '*1* 2 2'1 2 1**1 2 1])arg[cos( .2) exp(f(t)hoplien...
- 25
- 2,573
- 10
Tài liệu Bài tập lý thuyết điện phân pptx
... khí thoát ra ở anot là A.0,64 gam Cu và 0 ,22 4 lít O 2 B.0,64 gam Cu và 0,1 12 lít O 2 C.0, 32 gam Cu và 0 ,22 4 lít O 2 D.0, 32 gam Cu và 0 ,22 4 lít khí O 2 Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học ... nhanh hóa họcĐIỆN PHÂN DUNG DỊCH Bài Tập Lý Thuyết Điện Phân Bài 1:Cho 4 dung dịch là CuSO4,K 2 SO4 ,NaCl ,KNO3 .Dung dịch nào sau khi điện phân cho môi trường axit với điện cực trơ có ... CuSO4 (ĐS:965s;0, 025 M) Bài 10:Học viện Công Nghệ Bưu Chính Viễn Thông -1998 Điện phân 25 0 ml dung dịch AgNO3 dùng 2 điện cực trơ và dòng điện một chiều có cường độ là 1A .Kết thúc điện phân khi...
- 4
- 641
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008