bài tập kinh tế lượng ứng dụng phần mềm eview
BÀI TẬP KINH TẾ LƯỢNG SỬ DỤNG PHẦN MỀM EVIEWS
... dạng của mô hình? BÀI TẬP KINH TẾ LƯỢNG SỬ DỤNG PHẦN MỀM EVIEWSBỘ MÔN KINH TẾ LƯỢNG - HỌC VIỆN TÀI CHÍNH(Tất cả các bài tập đều lấy mức ý nghĩa là 5%) Phần I: Bài tập xây dựng mô hình:Câu ... hãy giải thích tại sao chuyên gia này lại gợi ý như vậy? Phần II: Bài tập tổng hợpVÍ DỤ 1: Cho số liệu về năng suất và lượng phân bón sử dụng ở bảng sau đây:Để nghiên cứu ảnh hưởng của phân bón ... lúa như thế nào, người ta hồi quy mô hình sau bằng phần mềm Eviews và thu được kết quả:Hưỡng dẫn cách đọc các thống kê trong bảng báo cáo Eviews: 6. Cho kết quả sau đây, cho biết mô hình có...
- 15
- 17,295
- 33
bài tập kinh tế lượng sử dụng phần mềm eviews
- 14
- 25,135
- 366
Bài tập kinh tế lượng ứng dụng
... là dấu (+) vì kỳ vọng lượng hoa hồng bán ra tăng khi thu nhập trung bình hàng tuần taêng.6 Bài 5: Bài tập 7.19, Gujarati (2003), trang 238 (Table 7.9) Rõ hơn trong bài “Đa cộng tuyến”Y: ... Ho. Kết luận: nên đưa biến X3 (vốn đầu tư) vào mô hình. Bài 4: Bài tập 7.16, Gujarati (2003), trang 235 (Table 7.6)Y: lượng hoa hồng tiêu thụ (bó)X2 = giá bán sỉ trung bình.X3 = giá ... tăng (giảm) tương ứng xấp xỉ 223% trẻ, trong điều kiện các yếu tố khác không đổi. Bài 3. Sử dụng file Table 7.3. YEAR = Year Y = Real Gross Product, Millions of NT $ (Tổng sản lượng thực) X2...
- 9
- 9,519
- 197
Bài tập kinh tế lượng ứng dụng 3
... 3.677198 + 1.397154 = 5.074352=> y = e 5.074352 =159.86856 (tyû).- 7 - KINH TẾ LƯNG ỨNG DỤNGBÀI TẬP 3 Bài 2: Bài tập 9.2, Gujarati (2003), trang 324Y: số giờ làm việc của người vợX2: thu ... biến tuổi và biến giáo dục không ảnh hưởng đến quyết định tham gia lực lượng lao động của người vợ.- 1 - Bài 4: Bài tập 9.16, Gujarati (2003), trang 330Model I: ln(Pop)t = 4.73 + 0.024tModel ... đoạn 1970 – 1981a. Ước lượng phương trình trên Bước 1: nhập số liệu savings và income từ Excel đến Eview Bước 2: Eview / genr: tạo biến xu thế tt=@trend(1969)Bước 3: Eview/ genr: tạo biến giả...
- 7
- 3,581
- 50
Bài tập kinh tế lượng ứng dụng 1
... * EDUCi + uˆi Vôùi αˆ = 97.21795 vaø βˆ= 199.95767 - 8 - Nhóm 6: KINH TẾ LƯNG ỨNG DỤNGBÀI TẬP 1 Bài 1 (BT2-Fullright)Câu 1: (Dữ liệu AM06-PS2-sheet 1)EXPHLTH: Tổng chi tiêu ... 2)CPI: chỉ số giá tiêu dùngNYSE: chỉ số chứng khóan trên thị trường chứng khóan New York T: thời kỳ 1977~1991.2a. Vẽ đồ thị phân tán (Scatter Diagram) cho tập dư liệu trên. Dùng trục hòanh cho ... sinh tử vong trên 1000 trẻ sơ sinhPGNP: GNP bình quân đầu người (USD)Chuyển dữ liệu sang phần mềm Eview. 2a. Viết phương trình hồi quy tổng thể (PRF)CMi = α+ β PGNPi + uiBằng trực...
- 13
- 2,890
- 5
BÀI TẬP KINH TẾ LƯỢNG SỬ DỤNG CHƯƠNG TRÌNH EVIEWS4
... 6.0 2 241.1 255. Khoa Toán kinh tế - ĐHKTQD – www.mfe.edu.vn BÀI TẬP KINH TẾ LƯỢNG – HỆ PHI CHÍNH QUY BÀI TẬP KINH TẾ LƯỢNG SỬ DỤNG CHƯƠNG TRÌNH EVIEWS4 ________________________________________ ... thuyết kinh tế không? thích ý nghĩa hệ số xá yếu tố khác với giá bá lượng điểm lượng bán trung bình khi giá là 31 n Khoa Toán kinh tế - ĐHKTQD – www.mfe.edu.vn BÀI TẬP KINH TẾ LƯỢNG – ... đến 5 ệu lượng kho thuộc khi thu nhập là 31 Khoa Toán kinh tế - ĐHKTQD – www.mfe.edu.vn BÀI TẬP KINH TẾ LƯỢNG – HỆ PHI CHÍNH QUY 10 TÍCH HỒI QUY VỚI BIẾN ĐỊNH TÍNH Bài tập 4.1 Cho...
- 22
- 5,160
- 56
BÀI tập KINH tế LƯỢNG sử DỤNG CHƯƠNG TRÌNH EVIEWS4
... KINH TẾ - ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN 9 VÍ DỤ - BÀI TẬP KINH TẾ LƯỢNG SỬ DỤNG CHƯƠNG TRÌNH EVIEWS – T1.2010 VÍ DỤ - BÀI TẬP KINH TẾ LƯỢNG SỬ DỤNG CHƯƠNG TRÌNH EVIEWS4 BỔ TRỢ SÁCH BÀI GIẢNG KINH ... Sản lượng, Vốn, Lao động? KHOA TOÁN KINH TẾ - ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN 12 VÍ DỤ - BÀI TẬP KINH TẾ LƯỢNG SỬ DỤNG CHƯƠNG TRÌNH EVIEWS – T1.2010 Bài tập 2.13 Cho Y là sản lượng, L là lượng ... và có kết luận gì thu được? KHOA TOÁN KINH TẾ - ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN 10 VÍ DỤ - BÀI TẬP KINH TẾ LƯỢNG SỬ DỤNG CHƯƠNG TRÌNH EVIEWS – T1.2010 Bài tập 8.2 a. Cho kết quả sau đây, cho biết...
- 12
- 2,244
- 7
Tài liệu Bài giảng: Kinh Tế Lượng ứng dụng (Chương 4) pptx
... Xem chứng minh chi tiết ở chương 8, phần Maximum likelihood. Khoa Kinh t Kinh t lng â2007 HQG TP.HCM Lê Hồng Nhật 4-10 [ở đây, ta sử dụng giả thiết A1: 0=nEε]. Do vậy, là ước lượng ... Khoa Kinh t Kinh t lng â2007 HQG TP.HCM Lê Hồng Nhật 4-7 TSSESSR −=12 ( ). 102≤≤ R và sử dụng nó làm thước đo mức độ phù hợp của đường hồi quy với dữ liệu quan sát. Phần ... Tiếp theo, sử dụng lại công thức: )()( ExxVarxVar−=[xem chương 1, phần ôn tập] , và lưu ý (4.9), (4.10), ta có: )(ˆ^kkkVarVarβββ−= =∑)(nkncVarε Sử dụng giả thiết A3...
- 12
- 1,386
- 4
Tài liệu Bài giảng: Kinh Tế Lượng ứng dụng (Chương 3) pdf
... ước lượng sau: Trần Thiện Trúc Phượng Khoa Kinh t Kinh t lng â2007 HQG TP.HCM Lê Hồng Nhật 11 Bảng 3.2: Kết quả ước lượng các tham số của mô hình Kết quả ước lượng ... sát như ứng với điểm A thôi, thì cũng đủ làm các h ước lượ thay đổ da cam]. Điều đó chứng tỏ sai s ước lượng, đo bởi , là lớn. Ta sẽ xét kỹ hơn vấn đề này trong Đồ thị 3.3b: Ước lượng có ... Khoa Kinh t Kinh t lng â2007 HQG TP.HCM Lê Hồng Nhật 10 010020030040050060020 40 60 80 100 120 140 160INCINSURINSUR vs. INC Đồ thị 3.4: Nhu cầu mua bảo hiểm Sử dụng eviews,...
- 15
- 1,198
- 7
Tài liệu Bài giảng: Kinh Tế Lượng ứng dụng (Chương 2) pdf
... thế, ổn định giữa hai đại lượng ngẫu nhiên là trọng lượng và khối lượng nước. Trong chương này, chúng ta sẽ giới thiệu việc ước lượng các quy luật tự nhiên, kinh tế, hay xã hội kiểu như vậy ... thực tế của mẫu quan sát thứ n. Xét vế phải của phương trình (2.3), thành phần thứ nhất, ),(),(nnyxYX =nxβα+, là quy luật xác định [deterministic part], mà ta cần ước lượng; phần thứ ... 2: HI QUI N BIN Ở bài trước, ta nêu lên ví dụ về mối quan hệ giữa khối lượng và trọng lượng của các mẫu nước. Dựa trên việc lấy các mẫu thử , chúng ta có thể ước lượng, hay tìm lại mối...
- 14
- 948
- 5
BAI TAP 3 kinh tế lượng ứng dụng
... 152.4786Dt+0.014862Xt -0.65469DtXt + ui * Ước lượng phương trình hồi quy giai đoạn 1970 – 1981: với D = 1- 5 - KINH TẾ LƯNG ỨNG DỤNGBÀI TẬP 3 Bài 2: Bài tập 9.2, Gujarati (2003), trang 324Y: số ... 1982 – 1995, kết quả ước lượng thay đổi như thế nào?Bước 1: nhập số liệu savings và income từ Excel đến Eview Bước 2: Eview / genr: tạo biến xu thế tt=@trend(1969)Bước 3: Eview/ genr: tạo biến ... thể có số năm đi học nhiều hơn, đúng ra ta có thể sử dụng biến bằng cấp chẳng hạn.- Có thể do những ràng buộc về mặt pháp lý. Bài 3: Bài tập 9.8, Gujarati (2003), trang 327 lnY=2.41+ 0.3674lnX1...
- 7
- 2,764
- 19
BAI TAP 4 kinh tế lượng ứng dụng
... hàng. Số liệu cũng tương đối gần nhau, thể hiện theo hình bên dưới KINH TẾ LƯNG ỨNG DỤNGBÀI TẬP 4 Bài 2: Bài taäp 10.19, Gujarati (2003), trang 379-380Moâ hình: GNPt = β1+β2Mt + β3Mt-1 ... ra tất cả cách tính chính xác. Bài 6: Bài tập 11.15, Gujarati (2003), trang 432-433, Table 11.7Sử dụng Table 11.7Với MPG: average miles per gallon (trung bình lượng gallon~4.875L)SP: top speed, ... uiGNPt : GNP tại thời điểm tMt : tiền cung ứng tại thời điểm tMt-1: tiền cung ứng tại thời điểm t-1.Mt-Mt-1: thay đổi lượng tiền cung ứng giữa thời điểm t và t-1.a. Theo dữ liệu,...
- 8
- 1,453
- 14
hướng dẫn sử dụng phần mềm eviews giải bài tập kinh tế lượng
... các biến không cần thiếtNếu đề bài chỉ yêu cầu kiểm tra sự cần thiết của 1 biến, bạn chỉ cần dùng phương pháp kiểm định tham số ở phần “kiểm định tham số”Nếu đề bài yêu cầu kiểm tra sự cần thiết ... phương pháp kiểm định tham số để kiểm tra sự ảnh hưởng của biến X2 và X3 đến X1.Trong Eview, xem lại phần chạy mô hình, ta biết rằng để chạy mô hình hồi quy trước tiên bạn phải chọn các biến ... ước lượng (khoảng tin cậy) cho các tham số:Công thức:j Se( βj j Se(Trong công thức ta lấy ví dụ cho α=5%, (n-k=12-2=10) =2.228 ta có, dùng số liệu hình phía trên ta có:Khoảng ước lượng...
- 10
- 8,155
- 74
Bài tập Kinh tế lượng – Phần cơ bản - 2007 pptx
... 6:Với số liệu ở bảng trên, ta có kết quả hồi quy như sau: Bài tập Kinh tế lượng – Phần cơ bản - 20079 Bài tập Kinh tế lượng – Phần cơ bản - 200771) Nêu ý nghóa của các hệ số hồi quy riêng?2) ... Y=1+2X+3D+U (E)Với bảng số liệu trên, kết quả hồi quy nhö sau: Bài tập Kinh tế lượng – Phần cơ bản - 200751) Hãy viết hàm PRF tương ứng với kết quả hồi quy? ( gọi là mô hình (D) )2) Hãy viết ... thì nên chọn mô hình (D) hay mô hình (F)?Câu 9:Ta có một số kết quả hồi quy sau: Bài tập Kinh tế lượng – Phần cơ bản - 20073Tiêu chuẩn Điều kiện Chọn mô hìnhAkaike A(A)> A(B)BSchwarz...
- 12
- 5,597
- 35
Bài tập kinh tế lượng phần mềm EVIEWS
... bỏ giả thuyết H0 Như vậy giảm giá có làm tăng lượng báne/ Cần xác định khoảng tin cậy đối xứng của hệ số β2 Bài tập Kinh tế lượng phần mềm EVIEWS o0o Chú ý trong ti liuã Download ni dung ... hình (2) có 23 quansát. Tuy nhiên trong phần mềm EVIEWS, giá trị bị thiếu do biến trễ của biến phần dưđược gán bằng 0, nên trên thực tế mô hình (2) vẫn sử dụng đủ 24 quan sát để hồi quy.(+) Kiểm ... được tra trong bảng phụ lục giáotrình Kinh tế lượng hoặc phần mềm EXCEL αWTqs∉chưa có cơ sở bác bỏ giả thuyết H0 Như vậy giá tăng 1 nghìn/lít thì lượng bán không giảm nhiều hơn 50 nghìn...
- 39
- 887
- 10
- bài tập kinh tế lượng ứng dụng
- bài giảng kinh tế lượng ứng dụng
- kinh tế lượng ứng dụng phân tích chuỗi thời gian
- phần mềm giải bài tập kinh tế lượng
- bài tập và cách giải kinh tế lượng sử dụng phần mềm eviews
- giải bài tập kinh tế lượng bằng phần mềm eview
- bài tập kinh tế lượng sử dụng eview
- bài tập kinh tế lượng có sử dụng biến giả
- bài tập kinh tế lượng phần kiểm định
- bài tập kinh tế lượng dùng eview
- bài tập kinh tế lượng sử dụng phần mềm eviews
- bài tập kinh tế lượng sử dụng chương trình eviews
- bai tap kinh te luong phan kiem dinh
- giải bài tập kinh tế lượng kiểm định sử dụng phần mềm spss
- bai giai mon kinh te luong ung dung
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu