... cơ và hữu cơ. Nguyên tắc: Dùng khối lượng mol trung bình Mđể xác định khối lượng mol các chất trong hỗn hợp đầu. M 1 < M< M2 ( trong đó M 1 < M2 ) Đối với bài toán hữucơ ... nx1,5x2⎡⎤⇒= −⎣⎦ = [0,2875 - (0 ,17 5 x 1, 5)] x 2 = 0,05 (mol) ⇒ 25 2CHOH CO(Rt¹o ra)n 0,075 0,05 0,025(mol) n 0,05(mol)=−= ⇒ = 2CO (2H.C)n 0 ,17 5 0,05 0 ,12 5(mol)⇒=−= 2n2n1 n2n1 1 CH ... mO VD 1 : t chỏy hon ton m(g) hn hp X gm CH4, C3H6 v C4H 10 thu c 4,4g CO2 v 2,52g H2O. m cú giỏ tr l: A. 1, 48g B. 2,48 g C. 14 ,8g D. 24,7 XCH4,4 2,52mmm x12 x 21, 20,2 81, 48(g)44...
... 1. 2. Bàitậphoáhọc1. 2 .1. Khái niệm bàitậphóahọc Theo Từ điển Tiếng Việt, bàitập là bài ra cho học sinh làm để tập vận dụng những điều đã học. Như vậy bàitậphóahọc là những bàitập ... thống bàitậphóahọchữucơ dùng cho học sinh khá giỏi lớp 11 nâng cao. - Đề xuất hướng sử dụng hệ thống bàitập trong dạy họchóahọc cho học sinh khá giỏi lớp 11 nâng cao. - Hệ thống bàitập ... bàitập hấp dẫn, gây hứng thú họctập như: bàitập liên hệ thực tế, bàitập sử dụng hình vẽ 2.3. Qui trình xây dựng hệ thống bàitậphóahọchữucơ lớp 11 dùng cho học sinh khá giỏi 2.3 .1. ...
... thống bàitậphóahọchữucơ lớp 11 . 2.2.2 .1. Bước 1: Xác định mục đích của hệ thống bàitập Mục đích là xây dựng hệ thống bàitậphóahọchữucơ lớp 11 nhằm nâng cao kết quả họctập cho học ... THỐNG BÀITẬPHÓAHỌCHỮUCƠ LỚP 11 NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THPT TỈNH BẠC LIÊU5T 46 5T2.2 .1. Nguyên tắc xây dựng hệ thống bàitậphóahọchữucơ lớp 11 5T 46 5T2.2 .1. 1. ... thống bàitập Nội dung của hệ thống bàitập phải bao quát được kiến thức của chương trình hóahọchữucơ lớp 11 . Để đạt được mục tiêu nâng cao kết quả họctập môn hóahọchữucơ lớp 11 cần...
... dựng bàitậphóa học 1. 3. Nội dung chương trình hóahọchữucơ lớp 11 ,12 THPT ……… 1. 4. Các dạng bàitập trắc nghiệm hóahọchữucơ thường gặp ở trường THPT 1. 4 .1. Ý nghĩa tác dụng của BTHH . 1. 4.2. ... HS. 1. 4. Các dạng bàitập trắc nghiệm hóahọchữucơ thường gặp ở trường THPT 1. 4 .1. Ý nghĩa tác dụng của việc sử dụng bàitậphóahọc [19 ; 7-8] Việc dạy học không thể thiếu bài tập. Sử dụng bài ... hóahọchữucơ ở trường THPT có 10 chương, trong đó lớp 11 có 6 chương, lớp 12 có 4 chương. Các khái niệm cơ bản và khó của hóa học hữu cơ, các nhóm chất hữucơcơ bản đều tập trung ở lớp 11 ,...
... hơn Bài làm: a/ C < B < D < A b/ C < A < B c/ B < C < A Trờng THPT Chuyên Hạ Long Hoá HọcHữu Cơ HoáHọcHữu CơHoá HọcHữu Cơ HoáHọcHữuCơ ... Bài làm: Bài 1: a/ Viết công thức cấu tạo thu gọn nhất và gọi tên các ankan chứa 11 C, 21C, 10 1C và 201C, biết rằng tên ankan chứa 10 0C là hectan, chứa 200C là đictan. b/ n- ankan chứa 10 1C ... sau. Bài làm: a/ 11 C CH3[CH2]9CH3 Undecan 21 C CH3[CH2] 19 CH3 Hen icosan 10 1 C CH3[CH2]99CH3 Hen hectan 2 01 C CH3[CH2] 19 9CH3 Hen đictan b/ C 10 1H204...
... 5. BàitậpHóaHữu Cơ, tập1 – NgôThịThuận – NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội 19 99. 6. BàitậpHóaHữu Cơ, tập 2 – NgôThịThuận – NXB Khoa học và Kĩ thuật 2008. 7. BàitậpHóaHữuCơ – Đại Học ... +2 2 2 23 6 4 33 24 4- -HNaNH -2H O HOCH CH OH3 3 19 13 11 18 2 11 18 2p-CH C H SO HCH SO ClKMnO KMnO 11 20 4 11 18 4 11 15 3pyridineOH OH3CH COCH A B(C H O) C(C H O ) D(C H O )D ... 3,8 = 7,6 7,6 10 0% 35% 21, 6× ≈ (F) 3 × 1 = 3 3 10 0% 14 % 21, 6× ≈ Bài 9: Đáp số: 40,9 g Bài 10 : Điều chế: Bài tậpHóaHữuCơ – Tài liệu dành cho sinh viên các trường Đại học Copyright...
... phân …• Bàitậphóa vô cơ - Bàitập về các kim loại- Bàitập về các phi kim- Bàitập về các loại hợp chất oxit, axit, bazơ, muối, …• Bàitậphóahữu cơ - Bàitập về hydrocacbon- Bàitập về ... nghiệm)• Bàitập thực nghiệm (có tiến hành thí nghiệm)3. Phân loại dựa vào nội dung hóahọc của bài tập: • Bàitậphóa đại cương- Bàitập về chất khí- Bàitập về dung dịch- Bàitập về điện ... tạp của bài tập: • Bàitập dạng cơ bản• Bàitập tổng hợp6. Dựa vào cách thức tiến hành kiểm tra:• Bàitập trắc nghiệm• Bàitập tự luận7. Dựa vào phương pháp giải bài tập: • Bàitập tính...
... hóahọchữucơ ở trường THPT có 10 chương, trong đó lớp 11 có 6 chương, lớp 12 có 4 chương. Các khái niệm cơ bản và khó của hóahọchữu cơ, các nhóm chất hữucơcơ bản đều tập trung ở lớp 11 , ... HS. 1. 4. Các dạng bàitập trắc nghiệm hóahọchữucơ thường gặp ở trường THPT 1. 4 .1. Ý nghĩa tác dụng của việc sử dụng bàitậphóahọc [19 ; 7-8] Việc dạy học không thể thiếu bài tập. Sử dụng bài ... ở trường THPT ”.NỘI DUNGChương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC SỬ DỤNG PPGN BÀI TOÁN HÓAHỌCHỮUCƠ TRONG DẠY HỌCHÓAHỌC1.1. Thực trạng dạy họchóahọc ở trường THPT hiện nay…… ……Đổi...
... HÓA HỌC HỮU CƠ 11 ”II. CƠ SỞ KHOA HỌC. 1. Các phương pháp giải nhanh các bàitậphóahọc THPT2. Hệ thống hoá các kiến thức hóahọccơ bản.3. Phương pháp giải nhanh bàitập trên cơ sở nắng vững ... KHẢO. 1. SGK Hóahọc 10 ,11 ,12 ban KHTN – Nxb giáo dục2. Sách BT hóahọc 10 ,11 ,12 ban KHTN- Nxb giáo dục3. Các đề thi đại-cao đẳng khối A,B từ năm 2007 – 2 012 .4. Các đề thi thử đại học cao ... các phương pháp giải bàitập trên(năm lớp 11 )Lớp Sĩ số % Khá – Giỏi % TB % Yếu - Kém 11 A1 50 31 h.s – 62% 15 h.s – 30% 4 h.s – 8% 11 A2 49 25 h.s – 51% 19 h.s – 38,77% 5 h.s -10 %34Kinh nghiệm...
... Gía trị m là : a. 1, 6g b. 1, 8g c. 1, 4g d. 1, 5g9. Đốt 2 chất hữucơ phân tử có cùng số nguyên tử C được cùng số mol CO2 thì lượng 2 chất hữucơ đem đốt có cùng số mol Bài 15 : Đốt cháy a g ... ancol X thu được sản phẩm hữucơ Y. NếudY/X < 1 hay 1& lt;XY thì Y là anken Bài 9:: Đốt cháy hoàn toàn hh 2 hiđrocacbon mạch hở trong cùng dãy đồng đẳng thu được 11 ,2 lít CO2 (đktc)và ... 4,48 lít 1. Dựa vào PTK trung bình M của hh để biện luận Bài 13 :A,B là 2 anol no đơn chức kế tiếp nhau trong dãy đồng đẳng . Cho hh gồm 1, 6g A và 2,3 g B tác dụnghết với Na thu được 1, 12 lít...