... vật lí phổ thông Vật lý phổ thông Vật lý THPT Vật lý THCS Vòng 1 Vòng 2 Cơ lớp 6 Cơ lớp 8 Nhiệt lớp 6 Nhiệt lớp 8 Điện – từlớp 9 Quang lớp 7 Quang lớp 9 Âm lớp 6 Điện ... lớp 6 Điện lớp 7 Cơ lớp1 0 Nhiệt lớp 10 Điện – từlớp11 Quang lớp11 Cảm ứng điện từ Quang lớp 12 Vật lí hạt nhân nguyên tử 12 Các máy điện: máy phát điện, động cơ điện, máy ... (2.1) - Dòng điện cảm ứng: là dòng điện xuất hiện khi có sự biến đổi từ thông qua mạch kín. - Suất điện động cảm ứng: Là suất điện động sinh ra dòng điện cảm ứng trong mạch điện kíncet(2.2)....
... có dòng điện trong mạch 1 thì nam châm điện hút thanh sắt và đóng mạch điện 2. Động cơ làm việcK Bài 26: ứng dụng cuả nam châmI. Loa điện: 1. Nguyên tắc hoạt động của loa điện Loa điện hoạt ... cường độ dòng điện qua ống dây MMạch điện1 Mạch điện2 Bài tập 1:Quan sát rơ le điện từ bên. Và chọn câu trả lời đúng trong các câu sauT: tiếp điểmQ: Nguồn điện P: nguồn điện K: Công tắcĐúngA. ... việc?Rơ le điệntừ là một thiết bị tự động đóng ngắt mạch điện, bảo vệ và điều khiển sự làm việc của mạch điện Bộ phận chủ yếu gồm một nam châm điện và một thanh sắt non.Mạch điện1 Mạch điện2 *...
... DÒNG ĐIỆN SNSNHai cực khác tên thì hút nhau Củng cố•Hai dòng điện ngược chiều thì đẩy nhau•Hai dòng điện cùng chiều thì hút nhau•Lực tương tác:rII10.2FFF2171221−=== Bài tập ... mp (AB,CD) . Kiểm tra bài cũ•Câu 1: Em hãy cho biết hai nam châm tương tác lên nhau như thế nào?•Câu 2: Hai dòng điện tương tác lên nhau như thế nào? Bài tập 4 sgk 2. Độ lớn của ... sao cho nó tiến theo chiều dòng điện • Chiều quay của cái đinh ốc là chiều của các đường cảm ứng từ. Công thức AmpeLực từ tác dụng lên đoạn dây dẫn mang dòng điện đặt trong từ trường đều...
... học nói chung, dạy vậtlý nói riêng trong trường THPT khi có sự hỗ trợ bởi phầm mền Matlab trong việc giảng dạy vật lý, cụ thể là dạy và học vật lý trong phần dao động và sóng điện từ. Với mục ... quả của phương pháp giảng dạy sử dụng mô hình được thiết kế bằng Matlab. Keywords: Phương pháp dạy học; Môn vật lý; Phổ thông trung học; Vậtlýlớp 12; Dao động; Sóng điện từ; Ngôn ngữ lập ... giảng dạy, nghiên cứu và ứng dụng toán học”, Hà nội, 4/1999, 55-74. [12]. Ngô Diệu Nga. Bàigiảng chuyên đề phương pháp nghiên cứu khoa học dạy học Vật Lý, 2003. [13]. Ngô Diệu Nga. Bài giảng...
... 1.3.3.1. Bài tập vậtlý định tính 1.3.3.2. Bài tập vậtlý định lượng 1.3.3.3. Bài tập đồ thị 1.3.3.4. Bài tập thí nghiệm 1.4. Vai trò và tác dụng của bài tập vậtlý trong dạy học Bài tập vậtlý ... loại bài tập vậtlýBài tập vậtlý là một vấn đề đặt ra đòi hỏi phải giải quyết nhờ những suy luận lôgic, những phép toán và thí nghiệm dựa trên cơ sở các định luật và các phương pháp vậtlý ... Keywords: Phương pháp giảng dạy; Vật lý; Dao động; Sóng điệntừ Content 1. Lý do chọn đề tài Vật lý là một môn khoa học gắn liền với thực tế, khi người giáo viên trong quá trình giảng dạy bộ môn...
... tiểu cầu .Hồng cầu vận chuyển ôxi và .dhuyết tương tế bào máubạch cầuCacbônic2134567891 0111 2131415 HÃy chọn câu trả lời đúng1. Chất hữu cơ là thành phần trong tơ máu là :a. Gluxitb. ... đều sai2. Máu có thể truyền cho tất cả các máu khác nhóm là:a. A b. B c. AB d. Ocd1234567891 0111 2131415 Tiết 15: Đông máu và nguyên tắc truyền máu 1. Tìm hiểu cơ chế đông máu và vai trò ... tham giavào quá trình đông máu a. Hồng cầu b. Tiểu cầuc.Bạch cầu d. Lim phô bb1234567891 0111 2131415 Tiết 15: Đông máu và nguyên tắc truyền máu 1. Tìm hiểu cơ chế đông máu và vai trò...
... phần Điện học” 2.2.1. Về kiến thức - Củng cố và khắc sâu các kiến thức về: + Các cách nhiễm điện của một vật; tương tác giữa các điện tích; thuyết electron; tụđiện (nguyên tắc cấu tạo và điện ... hình thức tổ chức và phương pháp dạy học ngoại khóa vật lí Tổ chức dạy học ngoại khóa trong dạy học phần " Điện học" Vậtlýlớp11 trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt ... trình Vật lí lớp11 THPT. Tổ chức thực nghiệm, đánh giá kết quả thực nghiệm, rút ra các kết luận về tính khả thi của các biện pháp đã đề xuất. Keywords. Hoạt động ngoại khóa; Điện học; Vật lý; ...
... cửa xuất hiện các điệntửtự do (do cảm ứng tĩnh điện) và hình thànhmột kênh dẫn điện nối liền hai cực máng vànguồn. Độ dẫn của kênh tăng theo giátrịcủa UGSdo đó dòng điện cực máng IDtăng. ... đặc biệt quantrọng với các mạch điệntử analog phải làm việc với những tínhiệu yếu và với mạch điệntử digital khi đòi hỏi cao về mật độtích hợp các phần tử cùng với tính phản ứng nhanh và ... của đặc tính truyền đạt, điện trở trong ri ,điện trở vào rvvà nhóm các tham số giới hạn: điện áp khóa UGSO(ứng với 1 giátrịUDSxácđịnh), điện áp thắtkênh hay điện áp máng - nguồn bão...
... cực trong việc học trên lớp. Giảng dạy bằng giáo án điệntử hay nói cách khác là việc sử dụng các thiếtbị công nghệ thông tin như máy tính, máy chiếu, bảng điệntử trong giảng dạymang lại hiệu ... bằngcách soạn các bàigiảngđiệntử để dạy các em.II.Mục tiêu : Giúp học sinh tích cực và có hứng thú khi học vật lý. Được quan sát cácthí nghiệm phức tạp mà không thể tiến hành trên lớp. Biết vận ... trườnghọc.Đối với học sinh của lớp mà bản thân tôi đang giảng dạy là môn vậtlý ở lớp 83 và 84 thì bên cạnh một số em rất tích cực hứng thú học thường xuyên giơtay phát biểu (mỗi lớp khoảng 5, 6 em) thì...
... CÔNG NGHỆ CẤP CƠ SỞ Tên đề tài: Xây dựng bàigiảngđiệntử môn Sinh lý thực vật Mã số: T 2008 – TN 03 -11. Chủ nhiệm đề tài: Ths. Nguyễn Thị Lân Điện thoại: 2080820602 Cơ quan chủ trì ... tượngBÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI CẤP CƠ SỞ TÊN ĐỀ TÀI: XÂY DỰNG BÀIGIẢNGĐIỆN TỬ MÔN SINH LÝ THỰC VẬTMã số: T2008 – TN03 – 11 Chủ trì đề tài: Nguyễn Thị LânSummary of the Research Result ... Quân, giảng viên khoa Nông học, trường ĐHNLThời gian thực hiện: Tháng 1/2008 – 12/2008VỊ TRÍ CỦA MÔN SINH LÝ THỰC VẬT1. Đối tượngSINH LÝ THỰC VẬTĐỐI TƯỢNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA MÔN SINH LÝ THỰC...
... án phần hữu cơ, chương trình lớp11 thí điểm, ban khoa học tự nhiên” – năm 2005 – Lê Thị Thu Hà. - “Thiết kế một số giáo án điệntử phần bài tập hóa hữu cơ lớp11 THPT- chương trình thí điểm ... DẠY HỌC PHỨC HỢP ĐỂ THIẾT KẾ BÀIGIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN HÓA HỮU CƠ LỚP11 CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ... DẠY HỌC PHỨC HỢP ĐỂ THIẾT KẾ BÀIGIẢNGĐIỆNTỬ PHẦN HÓA HỮU CƠ 11- CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN 2.1. Qui trình thiết kế một BGĐT Xây dựng kế hoạch bài dạy học - Kế hoạch bài dạy cần căn cứ theo chương...
... MONOOXOOXITIT* CẤU TẠO PHÂN TỬII. TÍNH CHẤT VẬT LÍIII. TÍNH CHẤT HÓA HỌCIV. ĐIỀU CHẾB. CACBON B. CACBON ĐIOXĐIOXITIT* CẤU TẠO PHÂN TỬII. TÍNH CHẤT VẬT LÍIII. TÍNH CHẤT HÓA HỌCIV. ... nhau**.CẤU TẠO PHÂN TỬ: * CTPT: O =C= O (có liên kết cộng hóa trị phân cực)(sp; đường thẳng ⇒ phân tử không phân cực)* Trong phân tử CO2, C có số oxi hóa là +4*.CẤU TẠO PHÂN TỬ:* Viết công ... CACBONAT CACBONATI. AXIT CACBONICII. MUỐI CACBONAT I. TÍNH CHẤT VẬT LÍ:Dựa vào vở soạn và sgk nêu các nhận xét về tính chất vật lí của khí cacbon monoxit(CO) gồm:+ Trạng thái+ Màu sắc+ Mùi...
... em chưa biết”- Làm bài tập: 27.1, 27.2, 27.3, 27.4 27.5 SBT. Trang 33-34 72. Quy tắc bàn tay tráiIi. Chiều của lực điện từ. Quy tắc bàn tay trái1. Chiều của lực điệntừ phụ thuộc vào ... bàn tay.Chiều từ cổ tay đến ngón tay giữa hướng theo chiều dòng điện. Thì ngón tay cái choÃi ra 900 chỉ chiều của lực điện từ. 11 SABcDCOO’C4 BiÓu diÔn lùc ®iÖn tõ t¸c dông lªn c¸c ®o¹n ... thuộc vào yếu tố nào?Biết chiều dòng điện chạy qua đoạn dây dẫn thẳng và chiều đường sức từ.Quy tắc bàn tay trái giúp ta xác định được chiều của lực điệntừ tác dụng lên dây dẫn. Quy tắc...