... Lan Trungtâm nguồn (cấp vùng) Trungtâm GDKCQ (cấp huyện) Cộng tác viên, giáo viên Các chuyên gia Các thành viên cộngđồngTrungtâmhọctậpcộngđồngCác sở liên kết khác Cáctổchức xã hộiCác ... Phòng GD&ĐT huyện UBND cấp xã Trungtâmhọctậpcộngđồng 1.2 Trungtâmhọctậpcộngđồng (mơ hình Việt Nam) 1.2.1 Khái niệm TTHTCĐ Trungtâmhọctậpcộngđồng sở giáodục đƣợc thành lập xã, ... bao gồm: Trungtâmgiáodục thƣờng xuyên đƣợc tổchứccấp tỉnh cấp huyện Trungtâmhọctậpcộngđồng đƣợc tổchức xã, phƣờng, thị trấn (sau gọi chung cấp xã)” Để thực chủ trƣơng giáodục cho ngƣời,...
... Cơng ty ngồi việc xây dựng quychếlàmviệc chung đòi hỏi phải xây dựng quychếlàmviệc riêng áp dụng phận, chức năng, đối tượng cụ thể Ví dụ: Ngồi việc xây dựng quychế thời gian làmviệc cán công ... công nhân viên - Sử dụng biệnphápgiáodục thuyết phục nâng cao tinh thần làm việc, làm chủ tập thể, tạo tinh thần đồn kết u thương, gắn bó với + Biệnpháp kinh tế Biệnpháp kinh tế mà công ty ... vấn đề đặt đòi hỏicơng ty phải cóchếlàmviệc hợp lý hơn, tạo điều kiện phát huy hiệu côngviệc cách đồng bộ, hướng vào mục tiêu chung cơng ty Để cóchếlàmviệc tốt đòi hỏicơng ty phải thực...
... tìm hiểu máy hoạt độngTrungtâmhọctậpcộngđồng nay: Th c hi n theo Quy t nh s 09/2008/Q -BGD& T ngày 24/3/2008 c a B giáo d c t o Quy t nh ban hành quy ch t ch c ho t ng c a trungtâm h c ... nêu Giám c trungtâm GDTX V n Bàn ã a ch ng trình ho t ng t i trung HTC vào k ho ch, nhi m v n m h c v i nh ng gi i pháp, bi n pháp c th Nh÷ng biệnpháp nhằm đem lại hiệu việctổchức mở lớp ... Một số biệnpháp nhằm đem lại hiệu viƯc Tỉ chøc më c¸c líp båi d ìng kiÕn thức Tại trungtâmhọctậpcộngđồng Phần thứ đặt vấn đề I Lí chọn đề t i: B c vào th k XXI, m t nh ng nhân t quy t nh,...
... tìm hiểu máy hoạt độngTrungtâmhọctậpcộngđồng nay: Th c hi n theo Quy t nh s 09/2008/Q -BGD& T ngày 24/3/2008 c a B giáo d c t o Quy t nh ban hành quy ch t ch c ho t ng c a trungtâm h c ... nêu Giám c trungtâm GDTX V n Bàn ã a ch ng trình ho t ng t i trung HTC vào k ho ch, nhi m v n m h c v i nh ng gi i pháp, bi n pháp c th Nh÷ng biệnpháp nhằm đem lại hiệu việctổchức mở lớp ... Một số biệnpháp nhằm đem lại hiệu viƯc Tỉ chøc më c¸c líp båi d ìng kiÕn thức Tại trungtâmhọctậpcộngđồng Phần thứ đặt vấn đề I Lí chọn đề t i: B c vào th k XXI, m t nh ng nhân t quy t nh,...
... danh cho trung tam; c6 tam huylt vo'i eong viee; e6 kinh nghiem to chCpc, chi dao boat dpng eua trung tam; c6 trinh dp va c6 uy tin vo'i nhan dan, dugc nhan dan tin nhiem - Xay dung cae trungtam ... chua dCi, chua dung mCpc Su lanh dao, chi dao cua c l p uy Dang, ehinh quyIn vai boat dpng cua TTHTCD chua sat sao, ehua quylt Net dan tai cac TTHTCD boat dpng chua thue su hieu qua, chua dap ... ban, ehua thue hien duge su cap nhap thong tin eua trungtam rIt cham, viee Cpng dung cong nghe thong tin vao cong tac quan li, boat dpng cuatrungtamcung ehua thue hien duge * Chwc nang phat...
... : Trungtâmhọctậpcộngđồng (TTHTCĐ) sở giáodục thường xuyên hệ thống giáodục quốc dân, thể Luật Giáodục năm 2005, trungtâmhọctập tự chủ cộngđồngcấp xã, có quản lý hỗ trợ nhà nước; đồng ... Bộ GD&ĐT việc ban hành quychếtổchức hoạt độngtrungtâmhọctậpcộngđồng xã, phường, thị trấn Quy t định số 01/2007/QĐ-BGDĐT ngày 02/01/2007 Quy t định Bộ GD&ĐT việc ban hạnh Quychếtổchức ... TTHTCĐ Quy t định ban hành quychếtổchức hoạt độngtrungtâmhọctậpcộngđồng xã, phường, thị trấn cán quản lý trungtâmhọctậpcộngđồngbố trí theo chế độ kiêm nhiệm, gồm cán quản lý cấp xã...
... 1.2.1 Giáodụccộngđồng hoạt độngtrungtâmhọctậpcộngđồng 15 1.2.2 Hiệu hiệu hoạt độngTrungtâmhọctậpcộngđồng 20 1.2.3 Biệnphápbiệnpháp nâng cao hiệu hoạt độngTrungtâmhọctậpcộng ... đây) Trungtâm nguồn (cấp vùng) Trungtâm GDKCQ cấp huyện Cácgiáo viên, Cộng tác viên Cáctổchức xã hộiTrungtâmhọctậpcộngđồngCácCác CSGD chuyên gia cộngđồngCác sở liên kết khác Các ... Vị trí trungtâmhọctậpcộngđồngTrungtâmhọctậpcộngđồng sở giáodục thường xuyên hệ thống giáodục quốc dân, trungtâmhọctập tự chủ cộngđồngcấp xã, có quản lý, hỗ trợ Nhà nước; đồng...
... Vị trí trungtâmhọctậpcộngđồngTrungtâmhọctậpcộngđồng sở giáodục thường xuyên hệ thống giáodục quốc dân, trungtâmhọctập tự chủ cộngđồngcấp xã, có quản lý, hỗ trợ Nhà nước; đồng ... là: học để biết, học để làm việc, học để chung sống học để làm người Việchọc thơng qua phương thức giáodục quy, giáo dụ ặc biệt tự học 1.2.3.2 Xã hộihọctập Xã hộihọctập ý tưởng củ ọc tập ... dân cộngđồng dân cư để xây dựng phát triển trungtâm theo chế Nhà nước nhân dân làmTrungtâmhọctậpcộngđồngcó tư cách pháp nhân, có dấu tài khoản riêng Chứctrungtâmhọctậpcộng đồng...
... giáodục để cungcấphộihọctập cho người dân “xã hộihọctập (Xin xem thêm minh họa hộihọctập sở giáodục “xã hộihọctập Sơ đồ 1.4) Sơ đồ 1.4: CƠHỘIHỌCTẬPVÀCƠ SỞ GIÁODỤC TRONG “XÃ HỘI ... thường xuyên gồm: a) Trungtâmgiáodục thường xuyên tổchứccấp tỉnh cấp huyện; b) Trungtâmhọctậpcộngđồngtổchứccấp xã, phường, thị trấn” [39- Tr.40) Theo Quychếtổchức hoạt động TTHTCĐ ... sở giáodục khơng quy Thái Lan tổchức theo hệ thống từ Trung ương tới địa phương gồm Trungtâm nguồn cấp vùng (gồm Trung tâm) , Trungtâmgiáodục khơng quycấp tỉnh (gồm 76 Trung tâm) , Trung tâm...
... hình TTHTCĐ cấp làng, xã Một mô hình giáodụccộngđồngcộngđồngcộng đồng, hoạt động với t cách trungtâmhọc tập, trungtâm thông tin, t vấn, trungtâm văn hoá thể thao trungtâmhội họp, mít ... kiếm giải pháp, mô hình, chế hữu hiệu để tạo hộihọctập thực cho tất ngời Đây tổchứcgiáodục không quycộng đồng, cộngđồngcộngđồng TTHTCĐ cộngđồng thành lập, Ban quản lý, đội ngũ giáo viên, ... đạo Tổchức 29 Nội dung quản lý giáodục quản lý yếu tố cấu thành trình giáodục tổng thể bao gồm: mục tiêu giáo dục, nội dung giáo dục, phơng phápgiáo dục, nhà giáo dục, ngời đợc giáo dục, ...
... (cấp vùng) Trung GDTX cấp huyện Cácgiáo viên cộng tác viên TrungtâmhọctậpcộngđồngCác chuyên gia Các thành viên cộngđồngCác sở giáodụccộngđồngCáctổchức xã hộiCác sở liên kết khác ... 1.2 Các khái niệm đề tài 1.2.1 Trungtâmhọctậpcộngđồng - Vị trí TTHTCĐ: Trungtâmhọctậpcộngđồng sở giáodục thường xuyên hệ thống giáodục quốc dân, trungtâmhọctập tự chủ cộngđồngcấp ... quản lý giáodục quản lý yếu tố cấu thành trình giáodục tổng thể, gồm có: Mục tiêu giáo dục, nội dung giáo dục, phương phápgiáo dục, nhà giáo dục, người giáo dục, kết giáo dục, đồng thời quản...
... Trungtâm nguồn (cấp vùng) Trungtâm GDTX cấp huyện Cácgiáo viên, cộng tác viên Các chuyên gia Các thành viên cộngđồngTrungtâmhọctậpcộngđồngCác sở liên kết khác 12 Các sở giáodụccộngđồng ... dân phát triển cộngđồng thông qua việc tạo hộihọctập suốt đời cho họ Đây tổchứcgiáodục khơng quycộng đồng, cộngđồngcộngđồng TTHTCĐ cộngđồng thành lập Ban quản lý, đội ngũ giáo viên, hướng ... phường, thị trấn cóTrungtâmhọctậpcộngđồng Phấn đấu đến năm 2005 hầu hết xã, phường, thị trấn tổchứcTrungtâmhọctậpcộngđồng Trong phần nhiệm vụ Trungtâmhọctậpcộng đồng, Chương trình...
... hình TTHTCĐ cấp làng, xã Một mơ hình giáodụccộngđồngcộngđồngcộng đồng, hoạt động với tư cách trungtâmhọc tập, trungtâm thông tin, tư vấn, trungtâm văn hoá thể thao trungtâmhội họp, mít ... phát triển trungtâmhọctậpcộngđồng Đây mơ hình họctập 64 tỉnh, thành nước với 9600 trungtâmhọctậpcộngđồng Riêng Thành phố Vinh đến có 25/25 phường xã cótrungtâmhọctậpcộngđồng Tuy ... xã thành lập trungtâmhọctậpcộngđồng Thành Phố Vinh địa phương tỉnh thành lập phát triển trungtâmhọctậpcộngđồng đảm bảo thực chức nhiệm vụ Tậptrung xây dựng xã hộihọctập mà điểm khởi...
... khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hộihọc tập; mở rộng phương thức đào tạo từ xa hệ thống trungtâmhọctậpcộng đồng, trungtâmgiáodục thường xuyên.Thực tốt bình đẳng hộihọctập sách xã hộigiáo ... trường tiểu họccótổchức dạy học buổi / ngày Ngồi ra, huyện có 01 Trungtâmgiáodục thường xuyên, 01 Trungtâm Dạy nghề, 12 trungtâmhọctậpcộngđồng 12 xã, thị trấn 04 sở giáodục mầm non ... thống giáo dục, huy động lực lượng xã hội cá nhân tham gia hệ thống giáodục xã hội Hệ thống giáodục nhà truờng bao gồm tất sở giáodụcquy từ bậc mẫu giáo đến bậc đại học, đại học sở giáo dục...
... giáodụcquy địa phương 1.2.3 TrungtâmhọctậpcộngđồngTrungtâmhọctậpcộngđồng mơ hình giáodục mới, ngồi nhà trường, xây dựng địa bàn xã, phường, thị trấn, nhằm thỏa mãn nhu cầu họctập ... trình giáodụctrungtâm 9 Sơ đồ 1.2 Mơ hình liên kết TTHTCĐ Thái Lan Trungtâm nguồn (Cấp vùng) TTGDTX cấp huyện Cácgiáo viên, cộng tác viên Các sở GD cộngđồng TTHTCĐ Các chuyên gia Cáctổchức ... lượng sống, tìm việc làm, tự tạo việclàm thích nghi với đời sống xã hội [7, tr 14] 1.2.2 GiáodụccộngđồngGiáodụccộngđồng phương thức giáodục thường xuyên người dân cộngđồng (xã, phường,...
... hình, Trungtâmhọctập TERAKOYA, nước khu vực xây dựng mơ hình TTHTCĐ cấp làng xã, mơ hình giáodụccộng đồng, cộngđồngcộngđồng Hoạt độngcộng đồng, với tư cách Trungtâmhọc tập, Trungtâm ... giáo dục, nội dung giáo dục, phương phápgiáo dục, nhà giáo dục, người giáo dục, kết giáo dục, đồng thời quản lí sở vật chất, thiết bị dạy học, giáo dục, môi trường giáo dục, lực lượng giáodục ... tổchức “Diễn đàn Việt Nam: Họctập suốt đời Xây dựng xã hộihọctập 1.1.2 Các nghiên cứu Việt Nam TTHTCĐ Trungtâmhọctậpcộngđồngcấp xã, phường, thị trấn mơ hình giáodục mới, mơ hình giáo...
... tục, họctập suốt đời; tổchứcviệcgiáodục theo nguyên tắc giáodục cho tất người, tất người cho giáo dục; trụ cột việchọc bao gồm: Học để biết cách nhận thức, học để biết cách làm việc, học ... tổ chức, cá nhân cộngđồng địa phương để thực nhiệm vụ trungtâm thực chủ trương xã hội hóa giáo dục; Tổchứccơngviệc cách khoa học, có nội quy, quychếlàm việc; Xây dựng tổchức tốt mối quan ... phương hoá giáo dục, cộngđồng hoá trách nhiệm) Thứ hai: Là giáodục hoá xã hội tạo xã hộihọctập Mọi người dân cộngđồng tận dụng hội để họctập tham gia phát triển giáođụccộngđồng tùy theo...