SKKN Một số biện pháp nhằm đem lại hiệu quả trong việc tổ chức mở các lớp bồi dưỡng kiến thức tại các trung tâm học tập cộng đồng.

Sở giáo dục vμ đμo tạo lμo cai Trung tâm giáo dục thường xuyên văn bμn Sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp nhằm đem lại hiệu quả trong việc Tổ chức mở các lớp bồi dưỡng kiến thức Tạ

Sở giáo dục vμ đμo tạo lμo cai Trung tâm giáo dục thường xuyên văn bμn

Sáng kiến kinh nghiệm

“Một số biện pháp nhằm đem lại hiệu quả trong việc

Tổ chức mở các lớp bồi dưỡng kiến thức

Tại các trung tâm học tập cộng đồng”

Họ và tên: Ho μng Ngọc Vân

Đơn vị: Trung tâm GDTX huyện Văn Bàn

Một số biện pháp nhằm đem lại hiệu quả trong việc

Tổ chức mở các lớp bồi d−ỡng kiến thức

Tại các trung tâm học tập cộng đồng

Phần thứ nhất đặt vấn đề

I Lí do chọn đề tμi:

B c vào th k XXI, m t trong nh ng nhõn t quy t đ nh, thỳc đ y quỏ trỡnh h i nh p qu c t là ch t l ng ngu n nhõn l c c a m i qu c gia Chớnh vỡ

th , s thỏch th c đ i v i m i qu c gia là ph i tr thành m t xó h i h c t p và

ph i b o đ m cho cụng dõn c a mỡnh đ c trang b ki n th c, k n ng và tay ngh cao Giỏo d c th ng xuyờn ngày nay đó tr thành cụng c đ m r ng t o

c h i h c t p cho m i ng i và xõy d ng xó h i h c t p Vi t Nam khụng th

n m ngoài xu th chung đú Trong ho ch đ nh chi n l c phỏt tri n kinh t xó

h i, ng và Nhà n c ta r t chỳ tr ng đ n nhõn t con ng i, coi s phỏt tri n con ng i v a là m c tiờu, v a là đ ng l c chớnh c a s phỏt tri n kinh t xó

h i Giỏo d c đào t o đ c xem là c s đ phỏt huy ngu n l c con ng i

Chi n l c phỏt tri n giỏo d c giai đo n 2001 - 2010 ch rừ quan đi m: xõy d ng xó h i h c t p, t o đi u ki n cho m i ng i, m i l a tu i, m i trỡnh

đ đ c h c t p th ng xuyờn, h c su t đ i Bỏo cỏo chớnh tr t i i h i ng toàn qu c l n th IX c a ng C ng s n Vi t Nam ch tr ng: “đ y m nh phong trào h c t p trong nhõn dõn b ng nh ng hỡnh th c giỏo d c chớnh quy và khụng chớnh quy, th c hi n giỏo d c cho m i ng i, c n c tr thành m t xó

h i h c t p”

Th c t cho th y nhu c u h c t p th ng xuyờn đó tr thành thi t y u đ i

v i nhi u ng i Cỏc lo i hỡnh giỏo d c- đào t o và hỡnh th c h c đ c đa d ng hoỏ nh m đỏp ng nhu c u h c ngày càng t ng c a xó h i Trung tõm h c t p

c ng đ ng (HTC ), m t trong nh ng c s c a giỏo d c th ng xuyờn đ c hỡnh thành nh m t o đi u ki n thu n l i cho m i ng i trong c ng đ ng t i cỏc

xó, ph ng đ c h c t p, đ c trang b ki n th c nhi u m t gúp ph n t ng n ng

su t lao đ ng, gi i quy t vi c làm, làm lành m nh cỏc quan h xó h i trong c ng

đ ng Hi n nay c n c đó cú kho ng g n 10.000 trung tõm HTC đang ho t

đ ng và các trung tâm HTC này đã th c s tr thành tr ng h c c a nhân dân lao đ ng, là công c thi t y u đ xây d ng xã h i h c t p t c s i u đó cho

th y vi c phát tri n các trung tâm HTC là c n thi t và đã tr thành xu th t t

y u c a xã h i

Sau 4 n m th c hi n án: “Xây d ng xã h i h c t p giai đo n 2005 - 2010”, bên c nh nh ng k t qu đã đ t đ c, trung tâm HTC b c đ u c ng

b c l m t s y u kém, h n ch nh t đ nh M t s trung tâm HTC ho t đ ng

ch a hi u qu , n i dung, hình th c ho t đ ng còn nghèo nàn, c s v t ch t y u kém, kinh phí duy trì cho các ho t đ ng th ng xuyên còn h n h p, c c u t

ch c b máy ch a h p lý, c ch v n hành còn nhi u lúng túng c bi t là n i dung d y h c còn r t nghèo nàn; kh n ng đi u hành, qu n lý c a Ch nhi m trung tâm, cán b chuyên trách và đ i ng giáo viên, c ng tác viên còn nhi u b t

c p T nh ng t n t i trên đây, vi c tìm ra gi i pháp, bi n pháp qu n lý phát tri n b n v ng các trung tâm HTC đang là m t đòi h i c p bách c n gi i quy t

Lào Cai là m t t nh mi n núi, biên gi i phía b c c a t qu c n i h i t

c a trên 20 dân t c anh em, m t trung tâm v n hóa c a khu v c B i v y, s

hi n di n, đóng góp c a giáo d c nói chung và các trung tâm HTC nói riêng có

ý ngh a nh t đ nh V n Bàn là m t huy n đi n hình v nhi u m t c a t nh Lào Cai Trong nh ng n m qua, các trung tâm HTC c a huy n đã có nh ng đóng góp đáng k vào thành tích chung c a giáo d c Lào Cai song c ng còn h n ch :

đó là vi c t ch c các ho t đ ng c a trung tâm HTC ch a mang l i hi u qu cao v qu n lý c ng nh ch t l ng ho t đ ng V i các lý do k trên, tác gi đã

ch n đ tài “M t s bi n pháp nh m đem l i hi u qu trong vic t ch c m

c u

II M c đích nghiên c u:

B n thân t nghiên c u các v n b n c a Chính ph , các v n b n c a B GD& T, các v n b n c a t nh, t nghiên c u các tài li u vi t v n i dung ho t đ ng

c a Trung tâm h c t p c ng đ ng, tìm hi u th c t v các ho t đ ng đang di n ra t i các trung tâm HTC các xã, th tr n trong toàn huy n T đó tìm ra nh ng bi n pháp

nh m đem l i hi u qu trong vi c t ch c m các l p b i d ng ki n th c t i các trung tâm HTC

III i t ng nghiờn c u:

i t ng là cỏc cỏn b , giỏo viờn, nhõn viờn đang cụng tỏc ti trung tõm GDTX V n Bàn, đ i t ng là cỏc cỏn b cụng ch c đang cụng tỏc ti UBND cỏc xó,

là cỏc cỏn b , nhõn viờn đang cụng tỏc ti cỏc trung tõm HTC

IV Nhi m v nghiờn c u:

Tỡm hi u v c s lý lu n c a v n đ qu n lý và s d ng đ i ng c a trung tõm trong vi c xõy d ng k ho ch, chu n b n i dung t ch c cỏc l p h c t i cỏc trung tõm HTC Nghiờn c u, tỡm hi u nh n th c c a ng i h c, m c đ nh n th c c a ng i

h c trong vi c tham gia h c t p Qua vi c m cỏc l p b i d ng ki n th c t i cỏc trung tõm HTC s giỳp cho cỏc trung tõm HTC cú thờm s trao đ i, đ xu t nh ng

bi n phỏp phự h p nh m nõng cao vai trũ trỏch nhim c a ng i qu n lý đ ng đ u cỏc trung tõm HTC trong vi c t ch c ho t đ ng và phỏt trin trung tõm HTC

V Ph ng phỏp nghiờn c u:

1 Ph ng phỏp nghiờn c u lý thuy t:

c cỏc tài li u, sỏch bỏo, khai thỏc trờn m ng Internet cỏc n i dung liờn quan

đ n cụng tỏc qu n lý, cỏc n i dung, ch c n ng, nhi m v quy ch t ch c và ho t

đ ng c a trung tõm HTC

2 Ph ng phỏp nghiờn c u th c tin:

- S d ng ph ng phỏp đàm tho i, trao đ i, ph ng v n, thuy t trỡnh

- S d ng ph ng phỏp đi u tra, ki m tra

- S d ng ph ng phỏp t đ c, nghiờn c u tài liu

Phần thứ hai Giải quyết vấn đề

1 Tìm hiểu về cơ sở lý luận v thực tiễn :

Trung tõm h c t p c ng đ ng (TTHTC ) là c s giỏo d c th ng xuyờn trong h th ng giỏo d c qu c dõn, đó đ c th hi n trong Lu t Giỏo d c n m

2005, là trung tõm h c t p t ch c a c ng đ ng c p xó, cú s qu n lý h tr c a nhà n c; đ ng th i ph i phỏt huy m nh m s tham gia, đúng gúp c a nhõn dõn trong c ng đ ng dõn c đ xõy d ng và phỏt tri n cỏc trung tõm theo c ch Nhà n c và nhõn dõn cựng làm Trung tõm HTC v i ch c n ng ho t đ ng

nh m t o đi u ki n thu n l i cho m i ng i m i l a tu i đ c h c t p th ng xuyờn, h c t p su t đ i; đ c ph bi n ki n th c và sỏng ki n kinh nghi m

trong s n xu t và trong cu c s ng góp ph n xóa đói gi m nghèo, t ng n ng su t lao đ ng, gi i quy t vi c làm; nâng cao ch t l ng cu c s ng c a t ng ng i dân và c c ng đ ng; là n i th c hi n vi c ph bi n ch tr ng, chính sách pháp

lu t đ n v i m i ng i dân Trung tâm h c t p công đ ng v i nhi m v là t

ch c th c hi n có hi u qu công tác xóa mù ch và giáo d c ti p t c sau khi bi t

ch , c ng c ch t l ng ph c p giáo d c; t ng c ng công tác tuyên truy n,

ph bi n ki n th c nh m m r ng hi u bi t, nâng cao nh n th c và c i thi n ch t

l ng cu c s ng c a nhân dân trong c ng đ ng; ph i h p tri n khai các ch ng trình khuy n công, khuy n nông, khuy n ng và các d án, ch ng trình t i đ a

ph ng; T ch c các ho t đ ng giao l u v n hóa, v n ngh , th thao, đ c sách báo, t v n khuy n h c, giáo d c cho con em nhân dân đ a ph ng, phòng

ch ng t n n xã h i; i u tra nhu c u h c t p c a c ng đ ng, xây d ng n i dung

và hình th c h c t p phù h p v i đi u ki n c th c a t ng nhóm đ i t ng

Nh v y có th nói: Xóa mù ch , xây d ng xã h i h c t p là m c tiêu không ch

c a n n giáo d c n c ta mà còn là m c tiêu c a các n c trên th gi i Do đó,

đa d ng các gi i pháp xóa mù ch , đáp ng nhu c u h c t p, nâng cao dân trí tr thành nhi m v đ c đ t lên hàng đ u trong phát tri n giáo d c Xóa mù ch , xây d ng xã h i h c t p (XHHT) nh m t o c h i và đi u ki n cho m i ng i

đ c h c t p th ng xuyên, liên t c và huy đ ng m i ngu n l c xã h i đ phát tri n giáo d c V i xu th h i nh p toàn c u, ng i h c không ch đòi h i đ c

ti p thu nh ng ki n th c c b n c n thi t cho cu c s ng mà c n có n ng l c tìm

ki m ki n th c và t o ra ki n th c m i Vì v y, vi c xây d ng m t xã h i h c

t p, đòi h i giáo d c ph i có nhi u gi i pháp khác nhau t chính quy đ n giáo

d c th ng xuyên, nh t là xây d ng các trung tâm h c t p c ng đ ng (TTHTCÐ), h ng ng i h c vào cách h c, thái đ h c, ph ng pháp t duy,

n ng l c tìm ki m ki n th c và t o ra ki n th c m i, ki n th c c n thi t phù h p

v i hoàn c nh, đi u ki n c a m i cá nhân, góp ph n nâng cao dân trí và ch t

l ng ngu n nhân l c Nhi u chuyên gia giáo d c kh ng đ nh, vi c xây d ng Chi n l c phát tri n GDTX, trong đó coi vi c phát tri n b n v ng các TTHTCÐ là m t trong nh ng nhân t quy t đ nh s thành công c a vi c xây

d ng xã h i h c t p và h c t p su t đ i Nghiên c u, đ xu t b sung hoàn thi n

h th ng v n b n quy ph m pháp lu t v GDTX; nâng cao nh n th c c a các

c p chính quy n, ng i dân và c ng đ ng trong vi c xây d ng, c ng c và phát

tri n cỏc TTHTCé Xõy d ng và ban hành chu n xúa mự ch qu c gia m i cho

nh ng giai đo n phỏt tri n m i 2011-2020 thay th cho chu n xúa mự ch hi n nay Phỏt tri n mụ hỡnh đi m cỏc TTHTCé ho t đ ng cú hi u qu cao khu v c

mi n nỳi, nụng thụn, thành th và mụ hỡnh trung tõm giỏo d c th ng xuyờn c p huy n ho t đ ng, l ng ghộp vi c d y v n húa, d y ngh và h ng nghi p đ nhõn r ng ra trờn ph m vi toàn qu c, nh m t o đ ng l c và nhi u cỏch ti p c n khỏc nhau trong xõy d ng xó h i h c t p

2 Nghiên cứu, tìm hiểu về bộ máy hoạt động của các Trung tâm học

tập cộng đồng hiện nay:

Th c hi n theo Quy t đ nh s 09/2008/Q -BGD& T ngày 24/3/2008 c a

B giỏo d c và ào t o Quy t đ nh ban hành quy ch t ch c và ho t đ ng c a trung tõm h c t p c ng đ ng t i xó, ph ng, th tr n thỡ cỏn b qu n lý trung tõm

h c t p c ng đ ng đ c b trớ theo ch đ kiờm nhi m, g m m t cỏn b qu n lý

c p xó kiờm ch nhi m (giỏm đ c trung tõm), m t cỏn b c a h i khuy n h c và

m t cỏn b lónh đ o c a tr ng THCS đ t trờn đ a bàn xó kiờm phú ch nhi m (Phú giỏm đ c trung tõm) V i b mỏy 100% đ u là kiờm nhi m, ch a đ c đào

t o v chuyờn mụn, nghi p v trong vi c qu n lý và th c hi n cỏc nhi m v c a trung tõm HTC , ngoài ra c s v t ch t cũn r t khú kh n, ngu n kinh phớ cho

ho t đ ng c a trung tõm c ng cũn h n h p nờn cỏc ho t đ ng c ng b h n ch

3 Th c tr ng v s ho t đ ng c a cỏc trung tõm HTC trong huyện

V n Bàn hi n nay:

Ngày 11/4/2006 UBND huy n V n Bàn đó cú Quy t đ nh s 117/Q -UBND v vi c thành l p cỏc trung tõm h c t p c ng đ ng Ngày 28/3/2005 S GD& T- H i khuy n h c đó cú cụng v n s 232/SGD& T-HKH v vi c

h ng d n xõy d ng và phỏt tri n TTHTC đ n nay toàn huy n V n Bàn đó cú 23/23 xó, th tr n đó thành l p TTHTC và đi vào ho t đ ng Hàng n m cỏc TTHTC ho t đ ng v i t ch c 01 đ ng chớ là lónh đ o, kiờm Ch t ch H i khuy n h c xó, th tr n, lónh đ o ph trỏch ho t đ ng TTHTC , thành viờn là cỏc t ch c đoàn th , tr ng THCS đúng trờn đ a bàn xó, th tr n D i s lónh

đ o c a huy n y, UBND huy n, s tham m u tớch c c c a Phũng GD& T,

H i khuy n h c, đ c bi t là s quan tõm ch đ o k p th i c a lónh đ o cỏc xó, th

tr n trong toàn huy n mà cỏc TTHTC đ u đ c b trớ, b sung v CSVC, phũng làm vi c, h i tr ng, nhà v n húa là n i sinh ho t, h c t p c a trung tõm

tuy ch a có quy ch chính th c v t ch c và ho t đ ng c a TTHTC , nh ng nhi u trung tâm đã v n d ng sáng t o b ng cách l ng ghép các ho t đ ng c a các ban, ngành, đoàn th , các t ch c xã h i đ a ph ng, đ a vào trong TTHTC v i m t hình th c ho t đ ng m i Bên c nh nh ng k t qu đã đ t

đ c thì hi n t i nhi u trung tâm HTC các xã còn b c l nhi u h n ch , ho t

đ ng ch a th ng xuyên, hi u qu th p, đ i ng cán b làm công tác kiêm nhi m t i các trung tâm HTC ch a th c s tâm huy t v i ho t đ ng c a trung tâm, m t s n i chính quy n xã ít quan tâm nên vi c đ u t v c s v t ch t r t

h n h p, m t s trung tâm xây d ng k ho ch, n i dung, ch ng trình ch a phù

h p v i đi u ki n th c t c a đ a ph ng Nguyên nhân ch y u c a nh ng h n

ch trên là do đ i ng cán b t i các trung tâm HTC đ u làm công tác kiêm nhi m, ít đ c t p hu n, b i d ng v ki n th c, chuyên môn, nghi p v , các

v n b n h ng d n v ho t đ ng cho trung tâm HTC còn ít và ch m th c

s các trung tâm HTC đi vào ho t đ ng có hi u qu và phát tri n b n v ng, Trung tâm GDTX v i trách nhi m t v n; ch n, đi u đ ng giáo viên tham gia

gi ng d y và h ng d n v chuyên môn nghi p v ; biên so n tài li u cho trung tâm c ng đ ng th c hi n đ c nh ng n i dung nêu trên Giám đ c trung tâm GDTX V n Bàn đã đ a ch ng trình ho t đ ng t i các trung HTC vào trong

k ho ch, nhi m v n m h c v i nh ng gi i pháp, bi n pháp c th

3 Nh÷ng biÖn ph¸p nh»m ®em l¹i hiÖu qu¶ trong viÖc tæ chøc më c¸c líp båi d−ìng kiÕn thøc t¹i c¸c trung t©m HTC§ c¸c x·, thÞ trÊn:

3.1- Công tác t v n xây d ng t sách h c tp c ng đ ng:

Ng i dân lao đ ng khi đ n các trung tâm HTC ngoài vi c tham gia h c t p các l p b i d ng ki n th c, h còn có nhu c u t h c, trao đ i nh ng thông tin

c n thi t t tài li u, sách, h th ng các v n b n h ng d n, t r i, tranh nh tr c quan, r hi u, giúp ng i lao đ ng có đ t li u đ h c Nh n th c đ c v n đ này trong nh ng n m g n đây trung tâm GDTX V n Bàn đã cung ng giúp các trung tâm HTC các xã có đ h th ng các v n b n t B , t nh, huy n, ngành v các Quy t đ nh, quy ch , h ng d n t ch c và ho t đ ng c a trung tâm HTC

T nh ng h th ng các v n b n đ y đ nh v y mà ng i qu n lý t i các trung tâm HTC m i có c s đ hi u bi t v ho t đ ng c a trung tâm, m i có c s

đ xây d ng k ho ch, nhi m v cho t ng n m, m i có th tham m u cho lãnh

đ o xã, lãnh đ o huy n v nh ng nhu c u c n thi t đ xây d ng và phát tri n

trung tâm, m i th y h t đ c trách nhi m c a mình trong công tác ph trách,

qu n lý trung tâm Bên c nh đó trung tâm đã tham m u đ các trung tâm HTC xây d ng t sách h c t p c ng đ ng hàng n m v i các tài li u nh : sách v các

lo i lu t c b n thi t th c đ i v i ng i lao đ ng (lu t lao đ ng, lu t hôn nhân

và gia đình, lu t b o v r ng, lu t ch m sóc s c kh e,…), sách v v n hóa, v n ngh th thao, tài li u v các l nh v c làm kinh t gia đình (tr ng tr t, ch n nuôi), tài li u v y t , giáo d c, các tranh nh tr c quan giúp ng i lao đ ng r

nh , r làm theo V i vi c xây d ng t sách h c t p c ng đ ng t i các trung tâm HTC đã thu hút đ c ng i dân lao đ ng khi đ n trung tâm đ h c t p các l p

b i d ng ki n th c do trung tâm GDTX V n Bàn t ch c

3.2- Công tác tuyên truy n:

Trung tâm HTC các xã, ph ng, th tr n t nh Lào Cai nói chung và huy n V n Bàn nói riêng m i đ c thành l p (t n m 2007), ng i dân lao đ ng

hi u bi t v trung tâm HTC n i minh sinh s ng còn h n ch ít thông tin, m t khác m t s trung tâm ho t đ ng ch a th ng xuyên, ít hi u qu , có n i ch a có

s quan tâm c a chính quy n đ a ph ng v c s v t ch t còn mang n ng tính hình th c, ho t đ ng chi u l nên không thu hút đ c ng i lao đ ng đ n trung tâm đ h c t p, trao đ i các l nh v c đ i s ng, kinh t , v n hóa, xã h i,…Nh n

th c đ c v n đ này công tác tuyên truy n đ m i ng i dân lao đ ng trong xã,

th tr n đ c bi t, t đó có nh n th c, hi u bi t có nhu c u tìm đ n trung tâm

m t cách t nguy n, t giác làm t t công tác này Trung tâm GDTX V n Bàn đã tham m u cho lãnh đ o các xã, th tr n trong huy n vi c qu ng bá hình

nh, gi i thi u trung tâm HTC c a xã mình Biên so n ng n g n n i dung ho t

đ ng, ch c n ng nhi m v c a quy ch ho t đ ng (Quy t đ nh s 09/2008/Q -BGD& T ngày 24/3/2088), k ho ch b i d ng ki n th c m các l p t i trung tâm; t v n ch ng trình k ho ch c a trung tâm trong n m, nh ng n i dung này

đ c truy n t i thông qua h i ngh giao ban c p xã v i s có m t c a các tr ng thôn, tr ng b n, t đó các n i dung ti p t c đ c truy n t i t i m i ng i dân lao đ ng nên trong quá trình m l p b i d ng ki n th c s l ng ng i h c

đ n khá đông

3.3- Công tác biên so n n i dung:

Biên so n n i dung ki n th c, chu n b các đi u ki n cho l p h c nh m đ t

đ c m c đích hi u qu , đem l i cho ng i h c s h ng ph n, b ích kích thích

nhu c u c n thi t, c n bi t, c n ph i h c ây là n i dung chính quan tr ng trong

vi c m l p b i d ng ki n th c t i các trung tâm HTC T t c các n i dung

liên quan đ n vi c m l p đ u đã đ c xây d ng trong k ho ch t đ u n m, c n

c vào đi u ki n t ng xã, đi u ki n đ a lý vùng mi n đ xây d ng ch n n i dung phù h p, vi c ch n n i dung đ b i d ng phù h p v i nguy n v ng c a ng i lao đ ng nh m đáp ng s hi u bi t, nhu c u c a m i ng i n i dung đ c biên

so n c n g n g n, r hi u, c th hóa là nh ng câu h i c n đ c gi i quy t, đ làm đ c v n đ này giáo viên c n ph i linh ho t s d ng nhi u kênh thông tin

nh : dùng công c công ngh thông tin, thu th p nh ng tin t c t trên m ng Internet (phim, nh, c nh), s d ng tranh nh tr c quan, s d ng nhi u ph ng pháp đàm tho i, trao đ i gi a giáo viên v i ng i h c, gi a ng i h c v i ng i

h c, th hi n m t gi h c, m t bu i h c nh nhàng, thân thi n, không c ng

th ng gò ép v ki n th c, đan xen v i ki n th c c n truy n đ t là nh ng n i dung th hi n s giao l u (v n ngh ) v n hóa gi a giáo viên, ng i h c

3.4- Công tác s d ng đ i ng , giáo viên tham gia ging d y t i các trung tâm HTC các xã, th tr n:

Giáo viên đ c phân công gi ng d y các l p b i d ng ki n th c t i các trung tâm HTC là nh ng giáo viên có chuyên môn, sát v i chuyên ngành đ c đào t o, có kh n ng giao ti p v n hóa, v n ngh , th thao, kh n ng s d ng khá thành th o v máy tính, nh ng giáo viên này cùng Ban giám đ c trung tâm

so n th o n i dung v ki n th c c n b i d ng, giáo viên đ c phân công ngoài nhi m v lên l p b i d ng ki n th c theo k ho ch còn có nhi m v tìm hi u

đi u tra nhu c u ng i h c thông qua vi c lên l p, trao đ i, ph ng v n, tìm hi u qua ng i h c, đó chính là nh ng n i dung c n thi t đ c đ a vào k ho ch b i

d ng cho nh ng l n ti p theo

3.5- Công tác xã h i hóa giáo d c ti các trung tâm HTC :

Trung tâm HTC là m t c s giáo d c cho nên mu n t n t i và phát tri n

c n ph i có s quan tâm, trách nhi m c a c c ng đ ng, s quan tâm đ u t c

v nhân l c, v t l c, tài l c c a Nhà n c s giúp trung tâm phát tri n b n v ng,

n i đây s là tr ng h c cho t t c m i ng i trong xã h i h c t p Qua vi c tìm

hi u đi u tra đ m l p nhi u l nh v c khác nhau nh : pháp lu t, y t , gi i quy t v ch đ chính sách, kinh t ,… trung tâm đã ph i h p trao đ i đ biên

so n tài li u, th ng nh t n i dung lên l p qua các c quan nh : Phòng y t ,

Trung tõm y t , Phũng lao đ ng th ng binh và xó h i huy n, Phũng Tài nguyờn

và Mụi tr ng, Phũng t phỏp, Phũng GD& T, Phũng v n húa,… s ph i h p

t cỏc phũng ban c a huy n đó cung c p v chuyờn mụn, cung c p cỏc tài li u,

b ng hỡnh giỳp cho giỏo viờn trung tõm cú th th c hi n t t ch ng trỡnh n i dung ki n th c Vi c cung c p cỏc tài li u, b ng hỡnh nờu trờn c ng là đ giỳp cỏc trung tõm HTC xõy d ng t sỏch h c t p c ng đ ng ngày m t phong phỳ

và hoàn thi n h n

Phần thứ ba

đánh giá kết quả

N m h c 2009-2010 bờn c nh vi c phỏt huy tớnh ch đ ng, c a ban đi u hành cỏc trung tõm HTC thỡ vai trũ tham m u, t v n c a Trung tõm GDTX

là r t quan tr ng Trong đú m t s giỏo viờn b mụn nh : GDCD, Sinh h c, đoàn thanh niờn là ng i v a tham gia cỏc ho t đ ng, v a t v n xõy d ng k

ho ch Trong cụng tỏc tuy n sinh hàng n m nhà tr ng cú đ i ng giỏo viờn đi

c s cỏc xó m t m t tuy n sinh h c viờn vào h c b tỳc v n húa, m t khỏc là đ

g p g , trao đ i n m b t nhu c u ng i dõn trong c ng đ ng, bi t đ c cỏc ho t

đ ng c a đ a ph ng đ t v n đ a nh ng n i dung c n thi t vào ch ng trỡnh

ho t đ ng c a trung tõm Trung tõm GDTX v i ch c n ng t o đi u ki n đ m i

ng i dõn tham gia h c t p, h c su t đ i, t o đi u ki n đ đ a ph ng xõy d ng

m t xó h i h c t p Vỡ th Trung tõm GDTX là c u n i đ k ho ch ho t đ ng

c a trung tõm g n k t đ c v i nh ng nhu c u c n thi t mà ng i dõn c n đ c trang b đ ph c v cho đ i s ng v t ch t và tinh th n h ng ngày nh ki n th c

v đ i s ng, k n ng v ch n nuụi, tr ng tr t, nh ng hi u bi t đ nõng cao ch t

l ng cu c s ng … Th c hi n ch c n ng đú trong vi c xõy d ng k ho ch hàng

n m BG trung tõm xem đõy là m t trong nh ng nhi m v đ th c hi n N m

h c 2009-2010 Trung tõm ph i h p v i phũng L TB&XH huy n t i trung tõm

đó m 06 l p = 485 h c viờn t i l p h c này cỏc h c viờn đ c h c t p và trang

b cho mỡnh hi u bi t v nh ng ki n th c nh : N m đ c đ ng l i, ch tr ng, chớnh sỏch c a ng và Nhà n c; chớnh sỏch phỏp lu t; quy n, trỏch nhi m, ngh a v c a cụng dõn; k n ng v làm kinh t gia đỡnh (ch n nuụi, tr ng tr t);

k n ng ch m súc s c kh e, b o v mụi tr ng,… Gi ng viờn cú chuyờn mụn là