... hc 34 1 .4. 3 Quy trỡnh v qun lý i ng giỏo viờn tiu hc theo hng 40 chun hoỏ 1 .4 Tiu kt chng 47 Chng 2: THC TRNG V QUN Lí I NG GIO VIấN CC TRNG TIU HC HUYN AN DNG, THNH PH HI PHềNG 48 2.1 ... giỏo viờn, l bc tranh phn ỏnh cht lng thc s ca i ng giỏo viờn tiu hc hin v tng lai 1 .4. 2 Quy nh v Chun ngh nghip GVTH Chun NNGVTH c ban hnh kốm theo Quyt nh s 14/ 2007/Q BGD T ngy 04 thỏng nm 2007 ... NGNH: QUN Lí GIO DC Mó s: 60 14 05 Ngi hng dn khoa hc: PGS.TS ng Xuõn Hi H NI - 2011 MC LC Trang M U 1 Lý chn ti Mc ớch nghiờn cu Khỏch th v i tng nghiờn cu 4 Nhim v nghiờn cu Gi thuyt...
... Toán 153 98 55 44 37 20 12 16 24 78 60 15 20 88 44 V t lí 85 42 43 0 20 18 20 27 T ng s 877 344 533 127 1 24 181 149 148 148 - 32 - 43 43 5 33 353 89 92 54 5 34 24 247 2.2 N I DUNG VÀ TI N TRÌNH ... 38 20 L ch s 60 22 38 0 24 22 10 26 25 37 18 Ng văn 175 35 140 49 43 19 24 12 28 83 71 21 19 108 47 Sinh h c 92 30 62 0 33 21 26 12 41 43 10 44 38 Ti ng Anh 147 44 103 34 27 15 26 22 23 76 59 12 ... niên côngtác B ng 3.3: Phân b khách th nghiên c u theo thâm niên côngtác TT Thâm niên côngtác S lư ng T l (%) năm 127 14, 48 năm 1 24 14, 14 năm 181 20,63 năm 149 16,99 năm 148 16,88 năm 148 16,88...
... 23 2 .4 NH GI THANG O .23 2 .4. 1 ỏnh giỏ thụng qua h s tin cy Cronbachs Alpha bng phn mm SPSS 23 2 .4. 1.1 Nhúm cõu hi ỏnh giỏ trc cú Chun 24 2 .4. 1.2 Nhúm cõu ... ngoi gi lờn lp 40 Bng 3 .4 Kt qu ỏnh giỏ tỏc ng ca Chun i vi qun lý cht lng dy hc v giỏo dc ton din 44 Bng 3.5 Kt qu ỏnh giỏ tỏc ng ca Chun i vi xõy dng, s dng bo qun h s dy hc/giỏo dc 47 Bng 3.6 ... cu 4. 1 Khỏch th nghiờn cu .2 4. 2 i tng nghiờn cu .2 Phm vi nghiờn cu .3 Chng 14 C S Lí LUN CA VN NGHIấN CU 1.1 TNG QUAN VN NGHIấN CU .4 1.1.1 Cỏc...
... ngũ giáo viên Đặc biệt, đề cao vai trò, trách nhiệm, quyền hạn, phẩm chất lực đội ngũ giáo viên côngtác giáo dục học sinh - Đổi tăngcườngcôngtáckiểm tra, đánhgiá giáo viên Côngtáckiểmtra ... 2,09 Kiểmtrađánhgiá 5.1- Lý thuyết kiểmtrađánhgiá học sinh 4, 38 5.2- Quy trình kĩ thuật đề kiểmtra tự luận 4, 16 5.3- Quy trình kĩ thuật đề kiểmtra trắc nghiệm 3,95 5 .4- Cách đánhgiá khả ... phương phápkiểmtrađánhgiá kết học tập học sinh 1.6- Giáo án thể phân bố thời gian hợp lý hoạt động 4, 18 4, 03 4, 14 4,25 Tiến hành giảngdạy 2.1- Giảngdạy nội dung học xác, trình bày giảng...
... động dạy học lớp 38 Bảng 3.3 Kết đánhgiátác động Chuẩn côngtác chủ nhiệm lớp hoạt động giáo dục lên lớp 40 Bảng 3 .4 Kết đánhgiátác động Chuẩn quản lý chất lượng dạy học giáo dục toàn diện 44 ... 3823 242 3 2 .4. 1.1 Nhóm câu hỏi đánhgiá trước có Chuẩn 39 242 423 2 .4. 1.2 Nhóm câu hỏi đánhgiá sau có Chuẩn 40 2525 24 2 .4. 2 Đánhgiá thông qua mô hình Rasch phần mềm QUEST 41 262726 ... lượng cao” Việc đánhgiá GV chủ yếu dựa hiểu biết GV môn học; kĩ giảng dạy; kĩ theo dõi, đánh giá, báo cáo, nhận xét 3 )Đánh giá GV theo Chuẩn Úc: Bên cạnh việc đánhgiá lực giảng dạy, Úc Formatted:...
... Toán em (4 số) Cuộc trò chuyện đồng nghiệp cho thấy hợp tácchuyênmôn việc phân tích đánhgiá phương phápdạy học hiệu Qua tương tác này, giáo sinh nghiên cứu thẩm định lại nhận định thân Giáo sinh ... phương diện định lượng định tính Đặc biệt Chuẩn môn học cụ thể, chặt chẽ xác Toán học •Tách lực dạy học lực giáo dục đánhgiádạy học toán khó đánhgiá giáo viên theo tiếp cận lực •Các tiêu chuẩn ... cá nhân chuyên nghiệp - tiêu chuẩn Lĩnh vực 4: Hội đồng chuyênmôn - tiêu chuẩn NHẬN XÉT: gồm lĩnh vực, 15 tiêu chuẩn 58 tiêu chí Các số biểu hiện: Dễ nhận biết, quan sát, đánhgiákiểm soát...
... (1989), Cải tiến côngtáckiểmtra trình dạy học giáo dục hiệu trưởng trường PTCS chuyên ngành Lí luận lịch sử Giáo dục, Luận án Phó Tiến sĩ khoa học giáo dục, Học viện Khoa học giáo dục 11 Nguyễn ... nông thôn côngtác đạo”, Tạp chí giáo dục, 2, tr.3 -4 21 Trần Thị Mỹ Loan (2010), Tác động Chuẩn nghề nghiệp GVTH đến phương phápgiảngdạy GV trường Tiểu học Vĩnh Lương - thành phố Nha Trang, Luận ... Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Đo lường Đánhgiá giáo dục 22 Phan Sắc Long (2005), “Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học với việc đào tạo, bồi dưỡng đánhgiá giáo viên”, Tạp chí giáo dục, 117, tr.5-6...
... quản lý côngtáckiểmtrađánhgiá HS chặt chẽ có sở xác đánhgiá chất lượng giảngdạy GV Kiểmtrađánhgiá kết học tập HS phận hợp thành, thành tố trình dạy học Kết học tập HS đánhgiá khách quan, ... 3.2.10 .Biện pháp 10: Cải tiến côngtáckiểm tra, đánhgiá hoạt động dạy học giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp 103 T T 3.2.11 .Biện pháp 11: Đổi việc đánhgiá kết học tập học sinh 1 04 T ... dựng kế hoạch tổ chuyênmôn giáo viên : Xây dựng kế hoạch việc xác định mục tiêu công tác, giảngdạy GV, tổ chuyênmôn Trên sở yêu cầu chung côngtác giáo dục yêu cầu riêng môn, vào hướng dẫn thực...
... 1995 27,18 28,76 44 ,06 1996 27,76 29,73 42 ,51 1997 25,77 32,08 42 ,15 1998 25,78 23 ,49 41 ,73 1999 25 ,43 34, 49 40 ,08 2000 24, 30 36,61 39,09 2001 23, 24 38,13 38,63 2002 22,99 38,55 38 ,46 2003 39,9 22,3 ... 10.07 9 .44 10.39 16.00 -Đích vu 5.32 6.10 6. 54 6.57 Đóng góp vào tốc độ tăng GDP 6.79 6.89 7. 04 7. 24 -Nông, lâm nghiệp-thuỷ sản 0.69 1.10 0.91 0.7 -Công nghiệp-xây dựng 3 .47 3.68 3 .45 3. 84 -Đích ... v i biệnpháp cửa bên tác động đến thương mại dịch vụ 21 Biệnphápbiệnpháp Bên hình thức luật, quy định, thể lệ, thủ tục, định, hành v i hành chính, hay hình thức khác Biệnpháp Bên biện pháp...
... nghề nghiệp giáo viên trung học Bộ Giáo dục Đào tạo qui định 3.2.1.2 Nội dung cách thực nhóm biệnpháp Nội dung nhóm biện pháp tập trung vào biện pháp cho phép giải vấn đề tồn côngtác xây dựng ... nghiệp giáo viên THPT thành phố Hà Nội 3 .4 Thử nghiệm một số biệnpháp nhóm biệnpháp xây dựng và sử dụng đội ngũ giáo viên cốt cán THPT đề xuất Thử nghiệm số biện pháp nhóm biện pháp ... vấn đề biệnpháp Mối quan hệ thể hiện sau: Mục tiêu Vấn đề Biện pháp Hình 3.1: Sơ đồ mối quan hệ mục tiêu, vấn đề và biệnpháp đề xuất biệnpháp xây dựng và sử dụng đội ngũ giáo viên...
... gian đánhgiá trình thực công việc để chủ động báo cáo kết Thời gian họp đánhgiá thực công việc vào thứ tuần, theo kế hoạch bên dưới: KẾ HOẠCH ĐÁNHGIÁ THỰC HIỆN CÔNG VIỆC Phòng kinh doanh Công ... với yêu cầu công việc giải pháp hoàn thiện S T T Yêu cầu chức vụ Am hiểu thị trường dịch vụ Thẩm định giá nắm rõ quy định pháp luật Thẩm định giápháp luật liên quan Đánhgiá thân Giải pháp hoàn ... Trần Đoàn Tú Uyên Trang 10 Tiểu luận môn Phát triển kỹ quản lý Thầy Nguyễn Thành Nhân Kế hoạch giám sát – đánhgiá thực công việc Nhằm đảm bảo việc phát triển thị trường THA thành công, yêu cầu phận...
... 1.3 Giảngdạymôn Âm nhạc; 1 .4 Giảngdạymôn ngoại ngữ; 1.5 Giảngdạy tiếng dân tộc; 1.6 Giảngdạymôn Thể dục; 1.7 Giảngdạymôn Tin học; 1.8 Giảngdạy thay cho giáo viên nữ nghỉ sinh con; Giáo ... giảngdạymôn học làm chủ nhiệm lớp Giáo viên dạy lớp ghép; Giáo viên-Tổng phụ trách Đội; Giáo viên giảngdạychuyên trách côngtác phổ cập giáo dục tiểu học - xóa mù chữ; 6.Giáo viên giảngdạy ... giúp đỡ giáo viên chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm giáo dục tiểu học; c) Có khả nhận xét, đánhgiá việc sử dụng phương phápdạy học, giáo dục giáo viên tổ chuyênmôn tham giađánh giá, xếp loại giáo...
... khác nh NG PHÁP LU N VÀ PH c i m cá nhân, gia ình c a NG PHÁP NGHIÊN C U 2.3.1 Ph ng pháp lu n 2.3.1.1 Ph ng pháp lu n v t bi n ch ng 2.3.1.2 Ph ng pháp so sánh /l ch s 2.3.2 Ph ng pháp nghiên ... 8.839 h gia ình Theo ó, b ng ph ng pháp ch n m u ng u nhiên v i tin c y 95%, t ng s h c ch n kh o sát 41 0 h ó s phi u h p l 40 3 c a 40 3 h c kh o sát 2.3.2 .4 Ph ng pháp x lý s li u: s li u nh l ng ... Bên c nh ó, m t b ph n ng i lao ng có xu h ng tham gia vào ngành ngh có tính chuyênmôn hóa cao (các công ty, xí nghi p, c s s n xu t, khu công nghi p ) Th c ti n chuy n i ngh nghi p c a ng i lao...
... PHÁP NGHIÊN CỨU 40 2.1 Phương pháp nghiên cứu 40 2.1.1 Phương pháp nghiên cứu lí luận 40 2.1.2 Phương pháp khảo sát điều tra 40 2.1.3 Phương pháp phân tích thống ... điều tra 40 2.2 Mẫu nghiên cứu 41 2.2.1 Tiêu chí chọn mẫu 41 2.2.2 Cỡ mẫu 41 2.2.3 Phương pháp chọn mẫu 42 2.3 Công cụ khảo sát 42 2.3.1 ... 42 2.3.2 Căn xây dựng công cụ khảo sát 43 2.3.3 Mô tả công cụ khảo sát 43 2 .4 Thời gian tiến trình khảo sát 46 Tiểu kết chương 48 CHƯƠNG KẾT QUẢ VÀ...
... lng i ng 41 2.2.2 Thc trng v c cu ngnh ngh ca i ng giỏo viờn 43 2.2.3 Cht lng i ng giỏo viờn trng Trung cp ngh C khớ I- H Ni 2.2 .4 Thc trng v cỏc iu kin m bo phỏt trin i ng giỏo viờn 47 2.3 Thc ... cp 47 ngh C khớ I- H Ni 49 2.3.1 Thc trng v cụng tỏc d bỏo, quy hoch 51 3.2.2 Qun lý vic thc hin ch chớnh sỏch i vi giỏo viờn 54 2.3.3 Thc trng v cụng tỏc bi dng, t hc ca giỏo viờn 55 2.3 .4 ... khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu đề tài Phơng pháp nghiên cứu CHNG I: C S Lí LUN V PHT TRIN I NG GIO VIấN 1 3 44 CC TRNG TRUNG CP NGH 1.1.Vi nột s lc v lch s nghiờn cu 6...