biện pháp 3 tăng cường công tác kiểm tra đánh giá
Quản lý bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở quận Đống Đa thành phố Hà Nội
... dưỡng giáo viên địa phương sở có nhu cầu e) Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát công tác bồi dưỡng giáo viên Bộ Giáo dục Đào tạo thực kiểm tra, giám sát, đánh giá công tác bồi dưỡng giáo viên ... kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh cần theo yêu cầu sau: + Kiểm tra, đánh giá phải đảm bảo tính khách quan, công bằng, phản ánh kết trình độ học tập học sinh + Bộ công cụ kiểm tra đánh giá ... 64 Bảng 3. 1 Kết khảo nghiệm cần thiết biện pháp .80 Biểu đồ 3. 1 Mức độ cần thiết biện pháp 81 Bảng 3. 2 Kết khảo nghiệm tính khả thi biện pháp . 83 Biểu đồ 3. 2 Mức độ khả thi biện pháp ...
- 101
- 595
- 2
Quản lý hoạt động dạy học ở các trường THCS huyện Yên Lạc, tỉnh Vĩnh Phúc đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
... kinh nghiệm, tham vấn chuyên gia phương pháp: + Quan sát sư phạm: dự giờ, họp tổ chuyên môn, đánh giá thi đua, kiểm tra, … + Điều tra: trưng cầu ý kiến, điều tra phiếu + Phỏng vấn, trò chuyện để ... số liệu để nhận định, đánh giá thực trạng quản lý hoạt động dạy học trường THCS tìm nguyên nhân đề biện pháp 7.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Quan sát, điều tra - khảo sát phiếu hỏi, ... có tay đánh giá chất lượng giáo dục trường Chính cần có nhận thức đắn vị trí tầm quan trọng việc quản lý hoạt động dạy học, có giải pháp tích cực để khắc phục nhược điểm nhằm làm cho công tác thuận...
- 8
- 1,921
- 31
Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường THCS đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông
... ra, chất lượng đánh giá giá trị gia tăng, chất lượng đánh giá giá trị học thuật, chất lượng đánh giá văn hoá tổ chức riêng chất lượng đánh giá kiểm toán” [8] Ngoài quan điểm đánh giá chất lượng ... phải có giải pháp quản lý mang tính khả thi lĩnh vực 1.4 .3. 3 Đánh giá chất lượng đội ngũ CBQL Đánh giá chức công tác quản lý Đánh giá chất lượng đội ngũ CBQL công việc thiếu công tác quản lý quan ... 3. 3.2 Nội dung khảo sát 142 3. 3 .3 Phương pháp khảo sát .142 3. 3.4 Đối tượng khảo sát 142 3. 3.5 Kết khảo sát cấp thiết tính khả thi giải pháp đề xuất 142 3. 4...
- 207
- 3,902
- 43
Biện pháp quản lý hoạt động dạy và học ở trường THCS nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay
... - Kiểm tra Ban tra trờng học - Kiểm tra tổ chủ nhiệm với lớp - Kiểm tra đội thiếu niên, đoàn niên - Kiểm tra Hội đồng thi đua - Kiểm tra Ban giám hiệu với tổ Các thành viên trờng - Kiểm tra đánh ... học Tăng cờng công tác kiểm tra, đánh giá trình dạy - học Trong quản lý giáo dục quản lý nhà trờng kiểm tra đánh giá khâu cuối cùng, đồng thời khởi đầu cho chơng trình với chất lợng cao Kiểm tra ... thể ngời học Đánh giá chất lợng giáo dục việc khó phức tạp sản phẩm giáo dục nhân cách ngời học, cần phải có quan điểm phơng pháp đánh giá khoa học, khách quan Khi đánh giá chất lợng giáo dục phải...
- 23
- 322
- 2
LUẬN văn THẠC sĩ QUẢN lý CÔNG tác CHỦ NHIỆM lớp ở TRƯỜNG THCS NAM hải, QUẬN hải AN, THÀNH PHỐ hải PHÒNG đáp ỨNG yêu cầu đổi mới GIÁO dục
... 78 3. 2.2 Biện pháp 2: Hoàn thiện tiêu chí lựa chọn giáo viên chủ nhiệm lớp 79 3. 2 .3 Biện pháp 3: Đổi công tác bồi dưỡng giáo viên chủ nhiệm lớp 82 3. 2.4 Biện pháp 4: Đổi kiểm tra, đánh giá công ... phân công giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp 60 2.4 .3 Quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên 62 2.4.4 Quản lý kiểm tra, đánh giá công tác chủ nhiệm lớp 65 2.4.5 Các điều kiện đảm bảo công tác giáo ... GVCN 63 Bảng 2.18 Kết khảo sát cách kiểm tra công tác CNL 65 Bảng 2.19 Kết khảo sát đánh giá công tác chủ nhiệm lớp 66 Bảng 2.20 Kết khảo sát cách thức xử lý CBQL sau kiểm tra đánh giá công tác...
- 123
- 1,393
- 18
Thực trạng quản lý hoạt động dạy học các trường THCS quận kiến an thành phố hải phòng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
... Kém 2011 - 2012 38 65 88. 93 10.12 0.91 0.05 34 .44 39 .82 22 .30 3. 39 0.05 2012 - 20 13 38 93 91.96 7.40 0.64 0.00 36 .42 38 .68 22 .32 2.52 0.05 20 13 - 2014 4081 91.89 7.45 0.66 0.00 40.58 38 .10 18.87 2.45 ... N biện pháp khảo sát D2 = (mi – ni)2 mi: thứ bậc luồng đánh giá thứ biện pháp thứ i ni: thứ bậc luồng đánh giá thứ hai biện pháp thứ i Kết điều tra khảo sát đánh sau: - Đánh giá mức độ thực biện ... cách đánh giá nhằm đánh giá toàn diện trình học tập rèn luyện học sinh; tăng cường phương pháp đánh giá kết hợp định lượng định tính; đảm bảo tính xác, khách quan, công đánh giá Trong công tác...
- 122
- 2,572
- 36
Quản lý công tác chủ nhiệm lớp ở trường THCS nam hải, quận hải an, thành phố hải phòng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
... 78 3. 2.2 Biện pháp 2: Hoàn thiện tiêu chí lựa chọn giáo viên chủ nhiệm lớp 79 3. 2 .3 Biện pháp 3: Đổi công tác bồi dưỡng giáo viên chủ nhiệm lớp 82 3. 2.4 Biện pháp 4: Đổi kiểm tra, đánh giá công ... phân công giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp 60 2.4 .3 Quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên 62 2.4.4 Quản lý kiểm tra, đánh giá công tác chủ nhiệm lớp 65 2.4.5 Các điều kiện đảm bảo công tác giáo ... GVCN 63 Bảng 2.18 Kết khảo sát cách kiểm tra công tác CNL 65 Bảng 2.19 Kết khảo sát đánh giá công tác chủ nhiệm lớp 66 Bảng 2.20 Kết khảo sát cách thức xử lý CBQL sau kiểm tra đánh giá công tác...
- 12
- 463
- 0
Báo cáo đổi mới giáo dục Việt nam 2006- 2020
... học CĐCN ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ Nhiệm vụ giải pháp cụ thể Quản lý hành Từng bước chuẩn hoá công tác quản lý nhà trường & kiểm định theo tiêu chuẩn ISO Hội thảo Đào tạo ... bộ, đội ngũ giảng viên, phải đảm nhiệm 80% khối lượng giảng dạy chuyên môn • Tăng cường hợp tác quốc tế, tìm kiếm đối tác, liên kết đào tạo cấp cao đẳng liên thông cấp đại học với trường nước Hội ... thiểu C Anh văn, thạc sĩ trước 30 tuổi Hội thảo Đào tạo Tín & Đổi hoạt động dạy học CĐCN ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ Nhiệm vụ giải pháp cụ thể Hợp tác quốc tế Liên kết đào tạo...
- 24
- 851
- 4
Đề án đổi mới giáo dục đại học Việt nam
... tầng công nghệ giáo dục (công nghệ thông tin truyền thông công nghệ đánh giá đại) để tăng mạnh quy mô đào tạo đại học mở theo nguyên tắc: mở rộng đầu vào theo phương thức ghi danh, đánh giá đầu ... học khu vực Bảo đảm cho giáo dục đại học đứng vững phát triển, bước mở rộng quy mô đào tạo (năm học 20 03- 2004 có 1. 032 .000 sinh viên đại học, gần 12% trường công lập, 33 .000 học viên sau đại học, ... GIÁO DỤC ĐẠI HỌC ĐẾN NĂM 2020 Hoàn thiện hệ thống kiểm định chất lượng giáo dục đại học có chế đảm bảo chất lượng Các trường đại học, cao đẳng tiến hành kiểm định cách định kỳ công bố công...
- 131
- 1,180
- 13
Hoàn thiện pháp luật vềquản lý các trường đại học, cao đẳng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay
... ch, mt thit vi cỏc bo m khỏc v chớnh tr, hoỏ, xó hi, o c 3. 3 Gii phỏp hon thin phỏp lut v qun lý cỏc trng i hc, cao ng Vit nam hin 3. 3.1 Hon thin v hỡnh thc cỏc bn quy phm phỏp lut qun lý cỏc ... thc hin mt cỏch cú hiu qu v c cỏc c quan cú thm quyn tin hnh tra, kim tra, giỏm sỏt mt cỏch cht ch Thụng qua quỏ trỡnh t chc kim tra, giỏm sỏt ny cú th phỏt hin cỏc vi phm cỏc bo m phỏp lut v ... tớch nờu bc tranh c th v thc trng cỏc quy nh ca phỏp lut v qun lý cỏc trng i hc, cao ng nc ta tng lnh vc nờu trờn 2 .3 ỏnh giỏ phỏp lut v qun lý cỏc trng i hc, cao ng Vit Nam hin 2 .3. 1 V hỡnh...
- 24
- 809
- 8
Biện pháp thực hiện xã hôi hóa giáo dục đối với ngành học mầm non trên địa bàn quận Hai Bà Trưng( Hà Nội) đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
... 1.5 .3 Chỉ đạo, huy, điều phối 1.5.4 Kiểm tra 1.5 Thông tin Chơng 2: Phân tích thực trạng xã hội hóa giáo dục 32 36 39 42 43 43 43 44 44 46 mầm non địa bàn Quận Hai Bà Trng HN 2.1 Khái quát giáo ... đổi giáo dục 3. 2 Các biện pháp tăng cờng xã hội hóa giáo dục mầm non 72 địa bàn Quận Hai Bà Trng 3. 2.1 Tiếp tục nâng cao nhận thức tầm quan trọng giáo 73 dục mầm non xã hội hóa giáo dục mầm non ... hội Luật giáo dục sửa đổi năm 2005 khẳng định rõ điều 12 Xã hội hóa nghiệp giáo dục Theo tinh thần Luật giáo dục, công tác quản lý đạo, phát triển giáo dục mầm non cần phải gắn với công tác vận...
- 93
- 1,785
- 10
MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG NHẰM ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
... kim tra, thi c ca giỏo viờn - Kim tra kt qu hc ca hc sinh - Kim tra bi son ca giỏo viờn - Kim tra s bỏo ging, s u bi - Kim tra v ghi ca hc sinh - Kim tra biờn bn sinh hot ca t chuyờn mụn - Kim tra ... Ban tra nhõn dõn, T trng chuyờn mụn, giỏo viờn ct cỏn(t giỏo viờn gii), kim tra chộo Qui nh rừ trỏch nhim v quyn hn ca ngi kim tra, ngi c kim tra t u nm hc Ni dung kim tra bao gm: - Kim tra nghip ... cỏc hỡnh thc: kim tra nh k, kim tra t xut - K hoch kim tra thc hin nn np dy hc - K hoch t chc d gi thm lp - K hoch kim tra vic s dng thit b thớ nghim Hỡnh thc: - Thnh lp ban kim tra ni b gm cỏc...
- 15
- 675
- 4
Những vấn để chung về giáo dục hướng nghiệp trong đổi mới giáo dục hiện nay
... hội - Giáo dục HS tự giác lao động nhằm tự đánh giá kiểm nghiệm hứng thú thân dạng lao động định * Tư vấn nghề (TVHN): hình thức tác động hướng nghiệp qua trao đổi, góp ý, cho lời khuyên giáo ... nhiệm tạo hội cho HS phổ thông làm quen với môi trường hoạt động c) Chỉ thị 33 /20 03/ CT-BGD&ĐT ngày 23/ 7/20 03 tăng cường GDHN cho HSPT Chỉ thị qui định nội dung cần triển khai: - Xác định nhận ... THPT trường qui định: + Mục đích công tác hướng nghiệp + Nhiệm vụ công tác hướng nghiệp + Biện pháp thực giao nhiệm vụ cho bộ, ngành, địa phương phối hợp với ngành giáo dục thực - Thông tư 48/TT...
- 40
- 1,008
- 8
Những vấn đề chung về đổi mới giáo dục phổ thông chương trình và chuẩn kiến thức kĩ năng môn tin học (quyển 4)
... dục phổ thông, phương pháp hình thức tổ chức hoạt động giáo dục, cách thức đánh giá kết giáo dục môn học lớp cấp học giáo dục phổ thông” 09/05/ 13 Tập huấn giáo viên Các pháp lí để đổi GDPT • ... chương trình sách giáo khoa • Đảm bảo tính khả thi 09/05/ 13 Tập huấn giáo viên 13 a) Quán triệt mục tiêu giáo dục • Chương trình SGK giáo dục phổ thông phải thể cụ thể mục tiêu giáo dục với phẩm ... trình giáo dục phổ thông nêu rõ yêu cầu công việc mà Bộ Giáo dục Đào tạo quan có liên quan phải khẩn trương tiến hành 09/05/ 13 Tập huấn giáo viên Căn khoa học thực tiễn việc đổi chương trình giáo...
- 30
- 1,739
- 6
ke hoach doi moi giao duc
... nghiệm Kế hoạch đổi công tác nâng cao chất lượng giáo dục Năm học 2009 - 2010 IV Tổ chức thực Chỉ tiêu: - Sử dụng tất giáo án Word - Sử dụng tiết PowerPoint để giảng tháng V Giải pháp để thực - Xây ... sử dụng Công nghệ thông tin - Để phát huy tác dụng tích cực việc sử dụng Công nghệ thông tin, thông qua tiết dạy việc bàn luận hiệu máy vi tính vai trò người việc sử dụng - Khi sử dụng giáo viên ... thường xuyên để nâng cao trình độ Công nghệ thông tin, sử dụng hiệu học tập Xác nhận BGH Người xây dựng kế hoạch La Quang Điện Kế hoạch đổi công tác nâng cao chất lượng giáo dục Năm học 2009 - 2010...
- 3
- 396
- 0
Ke hoach doi moi giao duc
... công tác giáo du ̣c như: Đổ i mới lanh đa ̣o và ̃ quản lí tổ chức công đoàn, đoàn niên và tổ chuyên môn Xây du ̣ng văn hóa trường ho ̣c, đổ i mới quản lí công tác kiể m tra, ... tra, đổ i mới kiể m tra – đánh giá, đổ i mới công tác da ̣y và ho ̣c Đổ i mới công tác quản lí và bồ i dưỡng, đào ta ̣o đô ̣i ngũ giáo viên, đổ i mới công tác phố i kế ... mới công tác quản li và nâng cao chấ t lươ ̣ng giáo du ̣c - Đố i với các đồ ng chí là Chủ tich công đoàn, Bí thư chi đoàn viế t thêm bài ̣ tham luâ ̣n thể hiê ̣n vai trò tra ch...
- 3
- 335
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng trường tiểu học huyện yên định tỉnh thanh hóa theo yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay
... Chng 3: BIN PHP QUN Lí HOT NG DY HC CA HIU 37 39 46 46 62 66 68 68 65 71 72 TRNG TRNG TIU HC HUYN YấN NH TNH THANH HO THEO YấU CU I MI GIO DC HIN NAY 3. 1 3. 1.1 3. 1.2 3. 2 3. 2.1 3. 2.2 3. 2 .3 3.2.4 3. 2.5 ... Trong ú: t nụng nghip: 132 81 ,3 chim 61,41%; t lõm nghip: 842,88 chim 3, 89%; t chuyờn dựng: 37 53, 66 chim 43 17 ,35 %; t : 861,68 chim 3, 98%; t cha s dng: 2886,48 chim 13, 34% Ngoi Yờn nh cũn cú ti ... dy hc ca Hiu trng trng tiu hc 10 12 13 14 29 Yờu cu i mi giỏo dc v giỏo dc tiu hc hin 33 Kt lun chng Chng 2: THC TRNG QUN Lí HOT NG DY HC CA 36 1.2.6 1 .3 37 HIU TRNG TRNG TIU HC HUYN YấN NH TNH...
- 116
- 811
- 6
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008