... biệnphápgiáodụchọcsinh cha ngoan trong công tác chủ nhiệm Nguyễn Thuý Quỳnh Trờng THCS Tàm Xá1 Một số biệnphápgiáodụchọcsinh cha ngoan trong công tác chủ nhiệm (dùng cho học ... do chọn đề tài Giáodụchọcsinh và giáodụchọcsinh cha ngoan nói riêng là nhiệm vụ quan trọng, thờng xuyên , liên tục của giáo viên và tập thể HĐSP nhà trờng. Giáodục học sinh cha ngoan ... lý, giáodụchọcsinh trong lớp, xây dựng Trờng học thân thiện , họcsinh tích cực Để giáodục những đối tợng họcsinh không ngoan, tôi thờng xuyên báo cáo tình hình và kết quả giáo dục...
... đÃảnh hởng trực tiếp đến giáodục và phong trào đội nói riêng.II. NHệếNG BIENPHÁP THỰC HIỆN VÀ GIẢI PHÁP1. Nắm vững tình hình trường, địa phương, họcsinh :Để giáodụchọcsinh có kết quả tốt ... viên chủ nhiệm để có biệnpháp xử lý. 5. Giáo viên chủ nhiệm phải kết hợp với phụ huynh học sinh: Muốn giáodục đạo đức cho các em được tốt thì phải kết hợp tốt ba mặt giáo dục: nhà trường – gia ... tiết học, ghi vào sổ đầu bài, báo cáo vời giáo viên chủ nhiệm để có biệnpháp xửlý. Luôn luôn lồng ghép giáodục đạo đức, nhất là việc kéo bè, kéo cánh vàotrong giờ học để giảng cho các em.3. Giáo...
... cứu thực trạng họcsinh trung học phổ thông bỏ học và thực trạng các biệnphápgiáodụchọcsinh trung học phổ thông trong việc khắc phục học sinh bỏ học ở các trường trung học phổ thông thuộc ... họcsinh trung học phổ thông. Phương pháp tổng kết kinh nghiệm giáo dục, phương pháp này nhằm tổng kết tình trạng bỏ học, cũng như những biệnphápgiáodụchọcsinh khắc phục bỏ học đã có ở các ... * Mục đích của biệnpháp Phụ đạo họcsinh yếu kém là một trong những biệnpháp chuyên môn góp phần quan trọng nâng cao kết quả học tập của học sinh, ngăn ngừa họcsinh chậm tiến không theo...
... cho thấy có rất nhiều họcsinh tốt, có ý thức, chịu học, nhưng số học sinh chua tốt cũng nhiều. Bất cứ lớp học nào cũng có họcsinh chưa tốt, học sinh hư, học kém, họcsinh “lạc đường” trong ... cách cho học sinh. 7.1 Mục đích cần đạt được - Bổ sung và mở rộng các tri thức đã học, góp phần nâng cao hiệu quả giáo dục toàn diện, giáodục tập thể, giáodục đạo đức, lối sống, giáodục thế ... phòng học, và các thiết bị, phương tiện giảng dạy học tập cho giáo viên và học sinh. 2. Nội dung và phương pháp công tác của các giáo viên chủ nhiệm với tập thể học sinh 2.1 Tìm hiểu nắm vững học...
... thầy cô mà tiến bộ. Tuyệt đối không nên đuổi các em ra khỏi lớp học khiến các em không hiểu bài, giờ sau các em sẽ tiếp tục quậy phá. Cần phối hợp tốt với phụ huynh, bàn biệnpháp giáo dục các ... đã mắng chửi, hăm dọa học sinh. Cần kiên nhẫn giáo dục các em. Để bỏ được một tật xấu thì cần phải có thời gian dài chứ không thể một sớm một chiều. Cần quan tâm đến việc học tập của HS, tận ... đình gặp gỡ trực tiếp phụ huynh để trao đổi, tìm biệnpháp tốt nhất để giáodục các em. Tránh làm cho các em lo sợ không dám về nhà, không dám đi học. Điều đó sẽ rất tai hại. Hãy yêu thương các...
... cáchthức giáodục cho lớp mẫu giáo vào bậc tiểu học, cũng không thể áp dụng cáchthức giáodục cho bậc trung học vào họcsinh tiểu học. Có như vậy, chúng tamới giáodụchọcsinh ở bậc tiểu học phát ... Đề tài: Biệnpháp Rèn luyện và Giáodụchọcsinh cá biệt Giáo viên: Trần Võ Hoàng - 22 - Trường TH Lê Quý Đôn Đề tài: Biệnpháp Rèn luyện và Giáodụchọcsinh cá biệt2 Lộc Văn Toàn Đọc chậm, ... luyện và Giáodụchọcsinh cá biệt Tính từ đầu năm áp dụng các biệnphápgiáodục nêu trên cho đến cuối học kỳ I năm học 2012 – 2013, kết quả như sau:1./- Nhóm họcsinh cá biệt về học tập :...
... vui, hứng thú học tập cho học sinh. Nhận thức rõ tầm quan trọng, cần thiết của việc giáo dục kỹ năng sống cho họcsinh phổ thông nói chung, họcsinh tiểu học nói riêng Giáo dục kỹ năng sống ... của việc giáodục kỹ năng sống với các môn học truyền thống như Đạo đức và Giáodục công dân. Chương trình giáodục kỹ năng sống cho họcsinh tiểu học được Bộ GD-ĐT triển khai vào năm học 2010-2011.Đây ... nhiệm vụ của môn học và nhiệm vụ giáodục kĩ năng sống cho họcsinh trong môn học. Chúng ta phải xác định dạy họcsinhhọc môn tập làm văn là giúp cho các em nói viết lưu loát. Họcsinh phát triển...
... bài học, lựa chọn những nội dung chiếm ƣu thế có thể tích hợp giáodục kỹ năng sống cho họcsinh để tiến hành tích hợp giáo dục kỹ năng sống. * Rt ra bài học về giáodục kỹ năng sống cho học ... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 13 Biện phápgiáodục kỹ năng sống cho họcsinh tiểu học thành phố Thái Nguyên tỉnh Thái Nguyên. 4. Giả thuyết khoa học Giáo dục ... của giáodục kỹ năng sống cho họcsinh tiểu học. 5.2 Nghiên cứu thực trạng giáodục kỹ năng sống cho họcsinh tiểu học thành phố Thái Nguyên tỉnh Thái Nguyên. 5.3 Xây dựng hệ thống các biện pháp...
... hiệu quả giáodục của môn học còn thấp, số họcsinh dưới trung bình còn cao. Môn giáo dục công dân từ trước đến nay chưa được coi trọng, học sinh, cha mẹ họcsinh vẫn xem đây là môn học phụ. ... xuất một số biệnpháp thích hợp và khả thi về công tác giáodục đạo đức nhằm nâng cao chất lượng giáodục toàn diện cho học sinh, đáp ứng mục tiêu giáodục của cấp THCS và ngành giáodục và đào ... được giáodục cả tài lẫn đức. Muốn vậy, nhà trường phải có hướng đi thống nhất trong giáo dục và dạy học. Muốn kết hợp các con đường nhằm giáodục đạo đức cho học sinh, hệ thống biệnpháp mà...
... giáodục đạo đứchọcsinh để từ đó đề ra biện phápgiáodục đạo đức cho họcsinh trong giai đoạn hiện nay.5. Giới hạn của đề tàiNghiên cứu về thực trạng và biệnphápgiáodục đạo đứchọcsinh ... giáo dục, dạy học của học kỳ, năm học - Để vận dụng tốt vào công tác chủ nhiệm của mình, GVCN phải nắm vững mục tiêu giáo dục, mục tiêu cấp học, lớp học, kế hoạch, nhiệm vụ giáo dục, dạy học ... hình chung 142.2. Thực trạng công tác giáodục đạo đức cho họcsinh của trường trong năm học 2007-2008 16Chương III. Biệnphápgiáodục đạo đức cho họcsinh của trường THCS Thường Thới Hậu...