... nghiệp giáodục Đẩy mạnh xãhộihoágiáo dục, khuyến khích, huy động tạo điều kiện để tồn xãhội tham gia phát triển giáodục Phát triển giáodục ln liền với q trình xãhội hố giáodục Đối với giáo ... lực cho giáodục mầm non, ngăn chặn biểu không cản trở đến giáodục mầm non Xãhộihoágiáodục mầm non tạo hội thuận lợi cho thành viên xãhội đóng góp cho giáodục mầm non Mặt khác cán giáo viên ... nghiệm Xãhộihoágiáodục mầm non đặc biệt phải dựa vào cộng đồng Làm cho cộng đồng thấy rõ ý nghĩa phát triển giáodục mầm non nghiệp giáodục cộng đồng Xã hộihoágiáodục mầm non tạo hội thuận...
... 1.2.1 Quản lý quản lý giáodục 1.2.2 Xãhộihóagiáodục 1.2.3 Nội dung xãhộihóa hoạt động giáodục 1.2.4 Cơ chế xãhộihóagiáodục 1.2.5 Vai trò xãhộihóa nghiệp giáodục việc hình thành nhân ... Con đường thực xãhộihóagiáodục 1.3 XÃHỘI HĨA GIÁODỤC TIỂU HỌC 1.3.1 Vai trò, vị trí đặc điểm giáodục tiểu học hệ thống giáodục quốc dân 1.3.2 Mục tiêu xãhộihóagiáodục tiểu học 1.3.3 ... luận hoạt động xãhội hố giáodục TH - Chương 2: Thực trạng công tác XHH giáodục tiểu học huyện miền núi , tỉnh Quảng Nam - Chương 3: Các biệnpháptăngcường thực xãhộihoágiáodục tiểu học...
... chẽ giáodục gia đình – nhà trường – xãhộiTăngcường trách nhiệm cấp uỷ Đảng, quyền cấp, tổ chức đoàn thể, tổ chức kinh tế – xã hội, cá nhân giáodục - Đa dạng hoá loại hình giáodục - Tăngcường ... Hiện đại hoáHội nhập Nội dung chủ yếu Xãhộihoágiáodục gồm: - Xây dựng phong trào học tập toàn xã hội, làm cho giáodục trở thành giáodục cho người - Xây dựng môi trường giáodục lành mạnh, ... số biệnpháp công tác xãhộihoágiáodục để tăngcường sở vật chất Trường Tiểu học Đằng Hải Quận Hải An thành phố Hải Phòng" A Phần mở đầu I- Lí chọn đề tài Cơ sở lí luận : Xãhộihóagiáo dục...
... góp nghiệp giáo dục, thực cạnh tranh chất lượng giáo dục, tức giáodục phải thuộc xãhộiXãhộihóagiáo dục, đó, cần phải vai trò xãhội nghiệp xãhộihóagiáodục Nói cách khác, xãhội phải tham ... nhận thành công Xãhộihóagiáodục cần nhận thức lại giải sở hợp lý Xãhộihóagiáodục có nghĩa nhà nước phải tạo khơng gian xã hội, luật pháp trị cho việc hình thành khu vực giáodục mà có quyền ... hết tổ chức trị xãhội đoàn thể xãhội nh : Đoàn niên, Hội phụ nữ, Hội nông dân, Hội CCB, Hội CTĐ, Hội ng ời cao tuổi, Hội cựu giáo chức tổ chức khác tổ chức có chức giáodục có lợi riêng mà...
... góp nghiệp giáo dục, thực cạnh tranh chất lượng giáo dục, tức giáodục phải thuộc xãhộiXãhộihóagiáo dục, đó, cần phải vai trò xãhội nghiệp xãhộihóagiáodục Nói cách khác, xãhội phải tham ... thành cơng Xãhộihóagiáodục cần nhận thức lại giải sở hợp lý Xãhộihóagiáodục có ý nghĩa nhà nước phải tạo khơng gian xã hội, luật pháp trị cho việc hình thành khu vực giáodục mà có quyền ... xãhội Thực trạng nhức nhối giáodục Việt Nam - nguyên nhân làm trì trệ phát triển Việt Nam - đặt vấn đề phải cải cách giáodụcxãhộihóagiáodục giải pháp đặt sôi Phải khẳng định, xãhội hóa...
... " Xãhội hố cơng tác giáo dục- nhận thức hành động" Viện khoa học giáo dục, " Đề án xãhộihóagiáodục - đào tạo " Bộ Giáodục Đào tạo, " Sự công xãhộigiáodục giải phápxãhộihóagiáo dục- đào ... e) Xãhộihóa cơng tác giáodục góp phần thực dân chủ hố giáodụcXãhộihóa công tác giáodục đường để thực dân chủ hố giáodụcXãhộihóagiáodục đưa nghiệp giáodục thành nghiệp chung tồn xã ... lực xãhội cho giáodục Chiến lược phát triển Giáodục 2001 - 2010 nêu giải pháp phát triển giáodục đẩy mạnh xãhộihóagiáodục Thực tế chứng minh tồn giáodục đứng xãhội khơng thể có xã hội...
... Chi tiết hóa kế hoạch hệ thống giải pháp cụ thể Một số biệnpháp công tác xãhộihóagiáodục Từ thực trạng nguyên tắc cho thấy để thực tốt công tác xãhộihóagiáodục cần thực số biệnpháp sau: ... 3 Một số nguyên tắc cơng tác xãhộihóagiáo dục: Để thực tốt cơng tác xãhộihóagiáodục cần nắm vững chín nguyên tắc huy động cộng đồng tham gia xây dựng giáodục gồm: - Lợi ích: Mỗi hoạt ... động sức mạnh tổng hợp lực lượng xãhội tham gia công tác xãhộihoágiáodục Như biết, XHHGD huy động tổ chức lực lượng toàn xãhội tham gia vào trình giáo dục, đồng thời tạo điều kiện để người...
... số biệnpháp cơng tác xãhộihóagiáodục để tăngcường sở vật chất trường mầm non Nhằm mục đích giúp cho người xãhội nhận thức tầm quan trọng cơng tác xãhộihóagiáo dục, cần thiết xãhộihóa ... giáodục mầm non có tham gia cơng tác xãhộihóagiáodục mầm non Xãhộihóagiáodục mầm non phát huy sức mạnh tổng hợp toàn Đảng, tồn dân, tồn xãhội muốn làm tốt cơng tác xãhộihóagiáodục ... tháng năm 19 97 Chính phủ phương hướng chủ trương xãhộihóa hoạt động giáo dục, y tế, văn hóa rõ chất Xãhộihóagiáodục là:"Huy động tầng lớp nhân dân, tồn xãhội tham gia cơng tác giáodục , góp...
... chẽ giáodục gia đình – nhà trường – xãhộiTăngcường trách nhiệm cấp uỷ Đảng, quyền cấp, tổ chức đoàn thể, tổ chức kinh tế – xã hội, cá nhân giáodục - Đa dạng hoá loại hình giáodục - Tăngcường ... Hiện đại hoáHội nhập Nội dung chủ yếu Xãhộihoágiáodục gồm: - Xây dựng phong trào học tập toàn xã hội, làm cho giáodục trở thành giáodục cho người - Xây dựng môi trường giáodục lành mạnh, ... số biệnpháp công tác xãhộihoágiáodục để tăngcường sở vật chất Trường Tiểu học Đằng Hải Quận Hải An thành phố Hải Phòng" A Phần mở đầu I- Lí chọn đề tài Cơ sở lí luận : Xãhộihóagiáo dục...
... chẽ giáodục gia đình – nhà trường – xãhộiTăngcường trách nhiệm cấp uỷ Đảng, quyền cấp, tổ chức đồn thể, tổ chức kinh tế – xã hội, cá nhân giáodục - Đa dạng hố loại hình giáodục - Tăngcường ... họp với Hội đồng giáodục Phường nhằm tập hợp lực lượng ủng hộ giáodục phát huy tác dụng đại hội đó, BCH đại hội bầu nội dung, biệnpháp hữu hiệu việc thực chủ trương xãhộihoágiáodục Sau ... tác xãhội hố giáodục trường năm vừa qua đạt kết định so với yêu cầu ngày phát triển xãhội việc cần đưa giải pháp nhằm tăngcường công tác xã Footer Page of 123 Header Page of 123 hộihoá giáo...
... cầu mà xãhội đòi hỏigiáodục đáp ứng: trả lại chất xãhội cho giáo dục, giáodục "là tợng xãhội đặc biệt" Xãhội ngày phát triển, nh giáodục qua thời đại lịch sử ngày tiến xa chất xãhội vốn ... việc tăng cờng tính xãhộigiáodục làm cho mối quan hệ giáodục cộng đồng xãhội phát huy tối đa vai trò Xãhộihoágiáodục đồng thời trình nhằm nâng cao trách nhiệm phía giáodục cộng đồng giáo ... riêng, giáodục nớc có nét độc đáo, sắc thái riêng thể mục tiêu, nội dung, phơng tiện phơng phápgiáodụcXãhội đóng vai trò định giáo dục, ngợc lại giáodục có tác dụng to lớn xãhội Nhờ có giáo...
... nghiên cứu vấn đề xãhộihóagiáodụcxãhộihóagiáodục bậc học trung học phổ thông 1.1.1 Vấn đề xãhộihóa nghiệp giáodục - đào tạo Lịch sử nghiên cứu vấn đề xãhộihóa nghiệp giáodục có từ lâu, ... chất xãhộihóa Vậy chất xãhộihóa gì? Đó tham gia toàn xãhội vào hoạt động giáodụcgiáodục phải đáp ứng đợc nhu cầu xãhội đặt cho giáodục Một cách khái quát chất xãhộihoágiáodục nh ... quản lý giáodục 1.3 Bản chất, đặc trng vai trò xãhộihóagiáo dục, mối quan hệ xãhộihóagiáodục dân chủ 1.3.1 Bản chất xãhộihóagiáodục bậc trung học phổ thông Hoạt động giáodục nói...
... hố giáodục đẩy lên cao, tích cực tăngcườngxãhộihoágiáodục 1.4.2.5 Xãhộihoágiáodục góp phần làm cho giáodục phục vụ đắc lực nghiệp phát triển kinh tế - xãhộiGiáodục tượng xãhội ... tác xãhội hố giáodụcXãhội hố giáodục “Huy động tồn xãhội làm giáo dục, động viên tầng lớp nhân dân đóng góp sức xây dựng giáodục quốc dân quản lý nhà nước” Xãhộihoágiáodục tạo hội học ... ứng lại xãhội chịu ảnh hưởng xãhội 13 - XHH trình hội nhập, hoà nhập cá nhân vào xãhội hay nhóm xãhội thơng qua q trình học chuẩn mực giá trị xãhội hay nhóm * Xãhội hố xã hội: "Xã hội hoá...
... giải pháp Nhiệm vụ nghiên cứu: Nghiên cứu sở lý luận công tác xãhộihóagiáodục Phân tích thực trạng công tác xãhộihóagiáodục tỉnh Hà Tĩnh Đề xuất số giải pháptăng cờng xãhộihóagiáodục ... Giáodục quốc sách hàng đầu Từ ta thấy XHHGD nh biệnpháp giải mâu thuẫn thực tiễn giáodục yêu cầu mà xãhội đòi hỏigiáodục đáp ứng: Là trả lại chất xãhội cho giáo dục, giáodục tợng xãhội ... dụng xãhộihóagiáodục để góp phần phát triển ngành giáodục đào tạo Hà Tĩnh Chúng tiến hành phân tích trạng giáodục Hà Tĩnh dới góc độ xã hội, nhằm tìm "Các giải pháptăng cờng xãhộihóa giáo...
... học xãhội NXB Giáodục - Hà Nội, 1995; 11 Phạm Minh Hạc - Xãhộihóa cơng tác giáodục NXB Giáodục - Hà Nội, 19 97; 12 Trần Kiểm Khoa học quản lý giáo dục- Một số vấn đề lý luận thực tiễn NXB Giáo ... trường xãhội thông qua hoạt động giao tiếp, cần tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động xãhội nhiều hình thức Trong mối quan hệ giáodụcxãhộigiáodục có chức tái sản xuất xãhội Chức giáodục ... tộc giáodục nước ta, tiếp tục khẳng định chân lý giáodục nghiệp quần chúng, đề cao giáodục dân, dân dân Nó hộigiáodục quần chúng, qua thực tiễn nhằm nâng cao trình độ lực giáodục tự giáo dục...
... giáodục hình thành, phát triển nhân cách người học theo yêu cầu xãhội 1.2.3 Khái niệm xãhộihóaxãhộihóagiáodục 1.2.3.1 Khái niệm xãhộihóaXãhộihóa q trình hội nhập cá nhân vào xãhội ... lý luận xãhộihóagiáodục quản lý giáodục 1.2.1 Khái niệm giáodụcGiáodục tƣợng xã hội, tập hợp xãhội (nhóm) tích luỹ đƣợc vốn kinh nghiệm xãhội định truyền đạt lại cho nhóm xãhội khác ... đề 1.1.1 Xãhộihóa GDMN số nƣớc giới 16 1.1.2 Xãhộihóa GDMN Việt Nam 17 1.2 Cơ sở lý luận xãhộihóagiáodục quản lý giáodục 21 1.2.1 Khái niệm giáodục 21...
... Khái niệm xãhộihoágiáodục 1.2.2 Xãhộihoágiáodục Trung học sở 14 1.2.3 Phát triển trường Trung học sở 17 1.3 Những vấn đề xãhộihoágiáodục bậc học THCS 17 1.3.1 ... tiêu xãhộihoágiáodục bậc học THCS 17 1.3.2 Nội dung xãhộihoágiáodục bậc học THCS 20 1.3.3 Nguyên tắc đạo xãhộihoágiáodục bậc học THCS 26 1.3.4 Các hình thức thực cơng tác xã ... xãhội hố giáodục Trung học sở 44 2.2.2 Nội dung cơng tác xãhội hố giáodục phát triển trường THCS địa bàn huyện Đông Triều, tỉnh Quảng Ninh 46 2.3 Kết cơng tác xãhội hố giáo dục...
... lẫn nhau, xãhộihóa quyền lợi giáodục mục tiêu, cốt lõi xãhộihóagiáo dục, ng-ời đ-ợc học tập Trong hoạt động thực tiễn, cần phân biệt rõ tính chất xãhộigiáodụcxãhộihóagiáodục Nếu định ... thân 27 hoạt động giáodục có tính chất xãhội cách tự phát nh-ng đạt tới trình độ xãhộihóa đích thực theo ý nghĩa xãhội nhân văn Xãhộihóagiáodục cách nói vắn tắt, ngắn gọn xãhộihóa công ... đóng góp tất thành phần vào giáodục cần thiết tất yếu Đó chất xãhộihóagiáodục Tuy nhiên tính chất xãhộigiáodụcxãhộihóagiáodục Bởi lẽ tự thân hoạt động giáodục có tính chÊt x· héi nh-ng...
... tác xãhội hố nghiệp giáodục huyện An Dương 68 Chương XU HƯỚNG BIẾN ĐỔI VÀ MỘT SỐ BIỆNPHÁP 73 TĂNGCƯỜNGXÃHỘIHOÁGIÁODỤC 73 3.1 Một số xu hướng biến đổi giáodụcxãhội ... cứu xãhộihoá nghiệp giáodục nước Quốc tế 24 1.3.2 Mục tiêu xãhộihoá nghiệp giáodục 31 Điều kiện thực xãhộihoá nghiệp giáodục 33 1.3.5 Ý nghĩa xãhộihoá nghiệp giáodục ... An Dương 77 3.2 Một số sở phương hướng tăngcườngxãhộihoá nghiệp giáodục trung học phổ thông 81 3.3 Các biệnpháptăngcườngxãhộihoá nghiệp giáodục trung học phổ thông...