... LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ PHÁPLÝ VỀ THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁPQUẢN LÝ, NÂNGCAO CHẤT LƯỢNG ĐỘINGŨCÁN BỘ, GIÁOVIÊNTRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ TỈNH HỒ BÌNH 1.1 Cơ sở pháplýCăn theo thị số 40/CT/TW ngày 15 /6/2004 ... lý Nhà trường giải phápnângcao chất lượng độingũcán bộ, giáoviênTrường Trung cấp nghề 3.2 Khảo sát đánh giá trực trạng quản lý, chất lượng độingũcán bộ, giáoviênTrường Trung cấp nghề ... lượng độingũcán bộ, giáoviên nhằm nângcao chất lượng giảng dạy Trường Trung cấp nghề tỉnh Hồ Bình III Nhiệm vụ nghiên cứu 3 .1 Nghiên cứu sở lý luận quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlý Nhà trường...
... tộc 1. 4 .1 Sự cần thiết phải nângcao hiệu quảnlý hoạt động nghiên cứu khoa học độingũcán bộ, giảng viênTrường Dự bị Đại học Dân tộc Quảnlý NCKH quảnlýgiáo dục, quảnlý NCKH bao gồm quảnlý ... Để có giải phápquảnlý phù hợp nhằm thúc đẩy, nângcao hiệu quảnlý Nhà trường 32 1. 4 Một số vấn đề nângcao hiệu quảnlý hoạt động nghiên cứu khoa học độingũcán bộ, giảng viênTrường Dự bị ... khoa học độingũcán bộ, giảng viênTrường Dự bị Đại học Dân tộc Sầm Sơn - Chương 3: Một số giải phápnângcao hiệu quảnlý hoạt động nghiên cứu khoa học độingũcán bộ, giảng viênTrường Dự...
... đề nângcao chất lượng độingũcán bộ, giáoviên của trường giải phápnângcao chất lượng độingũcán bộ, giáoviên năm đáp ứng lộ trìnhnâng cấp Trường trung cấp y tế lên thành Trườngcao đẳng ... dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ trìnhđộlý luận trị; trìnhđộ ngoại ngữ, trìnhđộ tin học cho độingũcángiáo viên; Từng bước xây dựng sở vật chất ngày đại, độingũgiáoviênđạtchuẩn chuẩn, ... nângcao chất lượng độingũcángiáoviên Đặc biệt nângcaolực sư phạm cho độingũgiáoviên của nhà trường Thứ tư, Có sách thu hút phù hợp để khuyến khích, động viêncán bộ, giáoviên nhân viên...
... vấn đề nângcao chất lượng độingũcán bộ, giáoviên của trường giải phápnângcao chất lượng độingũcán bộ, giáoviên năm đáp ứng lộ trìnhnâng cấp Trường trung cấp y tế lên thành Trườngcao ... nângcao chất lượng độingũcángiáoviên Đặc biệt nângcaolực sư phạm cho độingũgiáoviên của nhà trường Thứ tư, Có sách thu hút phù hợp để khuyến khích, động viêncán bộ, giáoviên nhân viên ... triển độingũcángiáoviênTrường sớm ý thức chất lượng độingũcángiáoviên điều kiện quan trọng, sở cho tồn tại, phát triển của Trường Chất lượng độingũcán bộ, giáoviên sở để nângcao sức...
... giá 3 .1. 3 Nội dung bồi dưỡng cho độingũgiáoviên : Nội dung bồi dưỡng cho độingũgiáo viên, cántrường tiểu học là: - Bồi dưỡng nângcao tư tưởng, nhận thức trị cho độingũgiáoviênĐógiáo ... nhà trường * Căn vào đặc điểm độingũgiáo viên, đặc điểm tâm lí học sinh tiểu học Độingũgiáoviênlực lượng trực tiếp thực công tác chăm sóc giáo dục học sinh, chất lượng độingũgiáoviên ... giải pháp để nângcaochuyênmôn nghiệp vụ giảng dạy giáo dục giáoviên ٭Kết tổ chức hội thi giáoviên dạy giỏi: Nhà trường phát động thi giáoviên dạy giỏi cấp trường vào 15 /10 hàng năm, có 10 0%...
... THỰC TRẠNG QUẢNLÝĐỘINGŨCÁN BỘ, GIÁO 15 16 17 18 19 20 21 VIÊNVÀ CÔNG TÁC XÂY DỰNG PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨCÁN BỘ, GIÁOVIÊNTRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ KT-KTCN VINH 2 .1 Khái quát chung 2 .1. 1 Khái quát ... nângcao chất lượng độingũcán bộ, giáoviên yếu tố coi trọng hàng đầu công tác phát triển độingũcán bộ, giáoviên Mục tiêu nhà trườngnângcao chất lượng độingũcán bộ, giáoviên đến 2 015 : ... quảnlý nguồn nhân lực nhà trường nói riêng ngành GD - ĐT nói chung Quảnlýđộingũgiáoviên thực chất quảnlý tập thể sư phạm nhà trường, độingũgiáoviên nòng cốt Qúa trìnhquảnlýđộingũ giáo...
... Việc đánh giá q trình học tập sinh viên thơng qua việc đánh giá trìnhđộ phát triển tư sinh viên bao hàm: Đánh giá trìnhđộ phát triển lực nhận thức, lực tư lực kỹ thực hành 1. 5.2 .1 Về nhận thức: ... xuất số biệnpháp nhằm phát triển lực nhận thức cho sinh viênCao đẳng Kĩ thuật - Công nghiệp Bắc Giang PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Hoạt động nhận thức sinh viên q trình ... tự lực chiếm lĩnh nội dung học tập, chủ động đạt mục tiêu kiến thức, kĩ năng, thái độ theo yêu cầu chương trình Trên lớp, học sinh hoạt động chính, giáoviên nhàn nhã trước đó, soạn giáo án, giáo...
... lý luận chung để trở thành sách trình lâu dài Tuy nhiên ý tưởng mơ hình quảnlý cảng biểnchuyên gia Nhật Bản giảng dạy khơng phải hồn tồn Việt Nam Ngay Quyết định số 202/QĐ-TTg, ngày 12 /10 /19 99 ... có lẽ việc sửa Nghị định 16 0 Chính phủ, nằm chương trình soạn thảo chỉnh sửa văn luật sau Quốc hội thông qua Bộ luật Hàng hải Việt Nam (sửa đổi), có hiệu lực từ 01/ 01/ 2006 Chúng tơi chủ trương ... Cái Mép – Thị Vải Nói chung kiến thức chuyên gia Nhật Bản chuyển giao, vấn đề đưa phân tích có tính thực tiễn caocần nghiên cứu áp dụng vào thực tiễn quảnlý cảng biển Việt Nam PV: Là người trực...
... để soạn quy trình sổ tay điều tra dịch bệnh nhằm tiêu chuẩn hóa hoạt động cho vùng Cục thú y có qui trình tương tự qui trình chưa độingũ nhân viêntrường sử dụng tốt Các chương trình tập huấn ... có cán phụ trách cơng tác dịch tễ ( Trung Tâm Chẩn Đoán Thú Y Trung Ương ) chất lượng thơng tin thu thập từ trường thấp Sự tăngcườnglựcquảnlý nhà chăn nuôi thực hành an tồn sinh học q trình ... thuật chẩn đoán tiêu chuẩn theo OIE sử dụng để khống chế loại trừ LMLM Đánh giá lực nhân viên phòng thí nghiệm thú y viên Chi cục thú y, tăngcường nhận thức áp dụng biệnpháp khuyến cáo người...
... DUNG CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ PHÁPLÝCỦA VẤN ĐỀ TĂNGCƯỜNGNĂNGLỰCQUẢNLÝ TÀI CHÍNH TÀI SẢN 1.1 Cơ sở lý luận 1.1 .1 Lĩnh vực quảnlý tài tài sản đơn vị Tổ chức quảnlý tài xhinhs tài ... Nợ TK : 11 11, 11 2 Có TK 342 - Khi rút tiền từ ngân hàng quĩ kế toán ghi: Nợ TK 11 11 Có TK 11 2 - Khi chi trả cho đối tượng kế tốn ghi: Nợ TK 342 Có TK 11 11 III Tổng hợp báo cáo toán Niên độ kế toán ... hồi) chế độ tiền CTP 15 0.000đ mục 6702 Kế toán hạch toán lại sau: Bút toán 1: Xác định số chi sai Nợ TK 311 : 15 0.000 Có TK: 6 612 : 15 0.000 Bút tốn 2: Thu hồi số tiền chi sai quỹ Nợ TK 11 11: 15 0.000...
... Năm 31 Sáng kiến kinh nghiệm : Nângcao chất lượng độingũ 2.2 Nângcao chất lượng độingũchuyên môn, nghiệp vụ:… Trang a) Bồi dưỡng nângcao chất lượng chuyên môn, nghiệp vụ b) Nângcaolực ... 42 ,1% + Giáoviên giỏi trường: 12 /19 tỉ lệ: 63,3% + Học sinh giỏi: 18 1/325 tỉ lệ 55,9% + Giáoviên xếp loại xuất sắc : - 85% 10 0% cán bộ, giáoviên có ý thức tự học, tự rèn để nângcaotrìnhđộ ... công tác quảnlý để nângcao chất lượng độingũ III/ CƠ SỞ LÝ LUẬN: Trên sở Chỉ thị 40/ CT/TW Ban bí thư ngày 15 tháng năm 2004 việc nângcao chất lượng độingũ nhà giáocánquản lý; vận động “Mỗi...
... là, tinh thần tự học để nângcaotrình đợ chun mơn, nghiệp vụ mợt số cán bộ, giáoviên nhân viên chưa cao III PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁPNÂNGCAONĂNGLỰCĐỘINGŨCÁN BỘ, CÔNG CHỨC XÃ SƠN THÀNH ... Trường Chính trò tỉnh Phú Yên PHẦN B: NỘI DUNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ MỘT SỐ GIẢI PHÁPNÂNGCAO CHẤT LƯỢNG ĐỘINGŨCÁN BỘ, GIÁOVIÊNVÀ NHÂN VIÊNTRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ HÒA MỸ TÂY: Cơ sở lý luận: 1.1 ... chiến lược phát triển giáo dục phải đặc biệt chăm lo đào tạo, bồi dưỡng tiêu chuẩn hoá độingũgiáoviêncánquảnlýgiáo dục trị, tư tưởng, đạo đức nângcaolựcchuyênmôn GVHD: Lê Nhị Người...
... văn” độingũcánquảnlý nhà trường, bước nângcaotrìnhđộ sử dụng Tin học, Anh văn độingũ thông qua số biệnpháp như: tạo điều kiện kinh phí học, động viên khuyến khích độingũcánquảnlý nhà ... giải pháp xây dựng tăngcườnglựcquảnlý hiệu trưởng 3.2 .1 Các địa phương xây dựng độingũcánquảnlýtrường THPT đáp ứng yêu cầu giáo dục tỉnh/thành phố Mục tiêu giải pháp: Xây dựng độingũcán ... TP.HCM Số 19 năm 2 010 a Xây dựng tổ chức triển khai quy hoạch độingũcánquảnlýtrường THPT v Tổ chức xây dựng quy hoạch: - Bước 1: Đánh giá thực trạng độingũcánquảnlýtrường THPT sở số trường...