0

biển đông hợp tác vì an ninh và phát triển trong khu vực

Giáo án Đạo đức  lớp 2 ( Chi tiết)

Giáo án Đạo đức lớp 2 ( Chi tiết)

Toán học

... biểu quan tâm giúp đỡ bạn b- HĐ 2: Việc làm đúng? - HS quan sát- Thảo luận nhóm - Treo tranh - Hành vi là: - Những hành vi quan tâm , giúp đỡ * Tranh 1, 3, 4, bạn? Tại sao? c- HĐ 3: phải quan ... huống: An Huy đôi bạn thân Tan học về, Huy rủ: An ơi, có tổ chim Chúng trèo lên bắt chim non chơi đi! An ứng xử ntn tình đó? - HS chia nhóm lên đóng vai - Lớp nhận xét + GV KL: Trong tình đó, An ... 1/ Tổ chức: - Hát 2/ Kiểm tra: - phải quan tâm giúp đỡ bạn? Em - HS nêu làm giúp bạn? - Nhận xét 3/ Bài mới: a- HĐ 1: Xử lí tình - GV cho HS quan sát tranh" Trong kiểm tra toán Bạn Hà không...
  • 27
  • 1,202
  • 5
Thiết kế các hoạt động dạy và học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong học tập môn  Giáo dục công dân 12

Thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong học tập môn Giáo dục công dân 12

Báo cáo khoa học

... dung học tập Hợp tác học tập làm tăng hiệu học tập, hoạt động hợp tác, tính cách, lực thành viên bộc lộ uấn nắn, tình bạn, ý thức tổ chức, tinh thần tương trợ phát triển Sự hợp tác học tập giúp ... bộc lộ, uấn nắn, phát triển tình bạn , ý thức tổ chức, tinh thần tương trợ Sự hợp tác học tập giúp học sinh quen dần với phân công hợp tác lao động xã hội hình thành lực hợp tác cần thiết cho ... động dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động học sinh học tập môn Giáo dục công dân 12 công hợp tác lao động xã hội hình thành lực hợp tác cho người công dân giới phát triển Như vậy, đổi...
  • 32
  • 537
  • 1
Thiết kế các hoạt động dạy và học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong học tập môn Giáo dục công dân lớp 12

Thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong học tập môn Giáo dục công dân lớp 12

Giáo dục học

... dung học tập Hợp tác học tập làm tăng hiệu học tập, hoạt động hợp tác, tính cách, lực thành viên bộc lộ uốn nắn, tình bạn, ý thức tổ chức, tinh thần tương trợ phát triển Sự hợp tác học tập giúp ... phân công hợp tác lao động xã hội hình thành lực hợp tác cho người công dân giới phát triển Như vậy, đổi nội dung, phương pháp hình thức tổ chức dạy học phải nhằm góp phần tích cực vào việc đào ... thức đó, phát triển tư tích cực, sáng tạo, chuẩn bị lực thích ứng với đời sống xã hội, phát kịp thời giải hợp lý vấn đề nảy sinh c.3 Phương pháp trực quan Quan niệm: phương pháp trực quan phương...
  • 32
  • 1,830
  • 3
SKKN Thiết kế các hoạt động dạy và học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong học tập môn Giáo dục công dân lớp 12

SKKN Thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong học tập môn Giáo dục công dân lớp 12

Giáo dục học

... dung học tập Hợp tác học tập làm tăng hiệu học tập, hoạt động hợp tác, tính cách, lực thành viên bộc lộ uốn nắn, tình bạn, ý thức tổ chức, tinh thần tương trợ phát triển Sự hợp tác học tập giúp ... phân công hợp tác lao động xã hội hình thành lực hợp tác cho người công dân giới phát triển Như vậy, đổi nội dung, phương pháp hình thức tổ chức dạy học phải nhằm góp phần tích cực vào việc đào ... thức đó, phát triển tư tích cực, sáng tạo, chuẩn bị lực thích ứng với đời sống xã hội, phát kịp thời giải hợp lý vấn đề nảy sinh c.3 Phương pháp trực quan Quan niệm: phương pháp trực quan phương...
  • 25
  • 1,516
  • 3
Những biện pháp quản lý hoạt động dạy và học của hiệu trưởng trường trung học phổ thông nam trực tỉnh nam định theo yêu cầu đổi mới giáo dục

Những biện pháp quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng trường trung học phổ thông nam trực tỉnh nam định theo yêu cầu đổi mới giáo dục

Khoa học xã hội

... thut ng liờn quan n ti - Nghiờn cu cỏc Ngh quyt ca ng, cỏc bn ca Nh nc v giỏo dc o to - Cỏc ti liu khỏc cú liờn quan n ti 6.2 Phng phỏp nghiờn cu thc tin: - Phng phỏp quan sỏt: Quan sỏt hot ng ... trng thỏi ny sang trng thỏi khỏc, dn tin ti mc tiờu giỏo dc Theo tỏc gi Nguyn Ngc Quang: "Qun lý trng ph thụng l hp cỏc tỏc ng ti u (cụng tỏc tham gia, h tr, phi hp, huy ng, can thip) ca ch ... Trng cha quan tõm n tớnh khoa hc ca TKB m ch quan tõm n nguyn vng ca giỏo viờn, iu ny nh hng n cht lng hc ca hc sinh Qua kho sỏt ta thy phn ln cỏc CBQL ca cỏc trng THPT Nam Trc u quan tõm n vic...
  • 21
  • 671
  • 2
Quản lý

Quản lý "Hoạt động dạy học các bộ môn văn hóa" .Y1

Tư liệu khác

... hình dung tranh sinh động giới quan 3- Bản chất trình dạy học: Là nhằm trang bị cho ngời học hệ thống tri thức kỹ năng, kỹ xảo phát triển lực hoạt động trí tuệ hình thành giới quan khoa học giáo ... quan đối tợng nghiên cứu khoa học giới khách quan vô rộng, lĩnh vực khoa học chọn cho phận, phần để khám phá tìm tòi, thao tác khách thể nghiên cứu - Về mặt thực tế đề tài: Thế giới khách quan ... để cán quản lý quan tâm, vận dụng, rút học cần thiết phù hợp, khái quát nâng dần thành lý luận Tuy nhiên kinh nghiệm thời gian, không gian, điều kiện định, hoàn cảnh định không mang tính vĩnh hằng,...
  • 24
  • 453
  • 0
MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỂ QUẢN LÝ CHỈ ĐẠO TỐT HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC pot

MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỂ QUẢN LÝ CHỈ ĐẠO TỐT HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC pot

Mầm non - Tiểu học

... vấn đề trọng tâm Trong sinh hoạt cần trao đổi ngắn gọn, rõ ràng, đớ nội dung Tránh nói tràn lan gây căng thẳng mệt mỏi Điều quan trọng triển khai công việc đó, cần nói rõ thời gian thực hiện, cách ... ý : - Tuỳ tình hình tổ trưởng lựa chọn nội dung sinh hoạt cho phù hợp - Trong phiên họp phần kiểm điểm công tác qua phải bám vào nội dung phổ biến lần trước Có RKN vấn đề chưa thực tốt, mặt hạn ... VSCĐ - Thi TNTH ) Thanh tra giáo viên dạy giỏi, tra toàn diện trường v.v Để quản lý tổ chức thực tốt nhiệm vụ dạy học, cán chuyên môn can có định hướng có giải pháp thật sát hợp II/ CÁC BIệN PHÁP...
  • 19
  • 399
  • 0
Những biện pháp quản lý hoạt động dạy và học của hiệu trưởng trường trung học phổ thông Nam Trực tỉnh Nam Định theo yêu cầu đổi mới giáo dục

Những biện pháp quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng trường trung học phổ thông Nam Trực tỉnh Nam Định theo yêu cầu đổi mới giáo dục

Sư phạm

... ngi la can b lanh ao (Chi bộ, BGH, tụ trng, trng b mụn, lanh ao cac oan thờ) cua trng THPT Nam Trc vờ bin phap quan lý hoat ng day va hoc cua hiu trng nh bang 2.8 Qua kờt qua phõn tich bang 2.8, ... nhõn thõy vờ c ban cac bin phap quan lý day va hoc cua hiu trng trng THPT Nam Trc a c can b quan lý nha trng anh gia la triờn khai ụng b va cú chõt lng nhõt inh Trong cac ni dung quan lý cua hiu ... xõy dng i ng Quan lý gi day trờn lp va sinh hoat tụ chuyờn mụn Quan lý thc hin chng trinh giang day Quan lý giao viờn soan bai, chuõn bi bai Quan lý vic thc hin hụ s ca nhõn Quan lý hoat ng t...
  • 112
  • 861
  • 0
Biện pháp quản lý hoạt động dạy và học môn hóa học ở các trường Trung học phổ thông trên địa bàn huyện Chương Mỹ, Hà Nội

Biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn hóa học ở các trường Trung học phổ thông trên địa bàn huyện Chương Mỹ, Hà Nội

Sư phạm

... quan hệ thống giáo dục, đảm bảo tiếp tục phát triển mở rộng hệ thống số lượng chất lượng” [15, tr.65] Trong QLGD, quan hệ quan hệ người QL với người dạy người học Ngoài mối quan hệ khác quan ... Hidrocacbon như: An ken, Ankin, An kan, Ankadien, aren, axit, cácbaxylic…  Công thức cấu tạo, tính chất ứng dụng , điều chế, số hợp chất có nhóm chức tiêu biểu như: Ancol, phelon, amin, an ehit, xeton, ... vào hệ thống lý thuyết chung Cùng với phát triển khái niệm mối liên hệ chúng phát triển với phương pháp nhận thức chúng có thay đổi cho phù hợp Mỗi quy luật, thành tựu hoá học đại kết đường phát...
  • 120
  • 491
  • 0
Biện pháp quản lý hoạt động dạy và học ở trường THCS nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay

Biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở trường THCS nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay

Khoa học xã hội

... dục toàn diện đáp ứng với yêu cầu phát triển nguồn nhân lực phục vụ CNH - HĐH đất nớc phù hợp với thực tiễn truyền thống Việt Nam tiếp cận trình độ phát triển khu vực giới" chất lợng giáo dục trình ... toàn diện - Chú trọng đến công tác lập kế hoạch phát triển giáo dục cho giai đoạn phát triển nhà trờng - Thờng xuyên chăm lo xây dựng đội ngũ - Chú trọng công tác phát huy nguồn lực đảm bảo cho ... tiếp tục phát triển với bớc tiến nhảy vọt kỷ XXI Đa giới chuyển từ kỷ nguyên công nghiệp sang kỷ nguyên thông tin phát triển kinh tế tri thức đồng thời tác động đến tất mặt, làm biến đổi nhanh chóng...
  • 23
  • 322
  • 2
Tìm hiểu tính tích cực của  thầy và trò trong hoạt động dạy và học

Tìm hiểu tính tích cực của thầy trò trong hoạt động dạy học

Khoa học xã hội

... Giang trang 21/07/2008 Dạy học không hướng vào khứ mà phải hướng vào tương lai phát triển học sinh Dạy học phải xây dựng không sở trình độ phát triển kết thcú, mà trước hết phải hướng vào mà chưa ... lĩnh yếu tố cần thiết cho sống phát triển giới xã hội Một bên trẻ có hạn chế việc định hướng lựa chọn khả tác động vào đối tượng học tập để tách điều có ích cho phát triển riêng Chính mà trẻ cần ... trường sư phạm, bao hàm yếu tố cần thiết phát triển người học mà xã hội đặt cách giải chúng Việc vào mức độ khả người học vốn xuất phát từ quan niệm “vùng phát triển gần nhất” Vưgốtxki: “Độ chênh...
  • 16
  • 462
  • 3
MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG  DẠY VÀ HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THCS HOẰNG LƯU – HOẰNG HOÁ - THANH HÓA

MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THCS HOẰNG LƯU – HOẰNG HOÁ - THANH HÓA

Khoa học xã hội

... ngày 22/12 - Phối hợp với Ban văn hoá, Ban công an xã Hội phụ huynh việc giáo dục học sinh cá biệt học sinh yếu 21 4.1.6 Công tác quản lý CSVC trang thiết bị dạy học: - Căn vào văn hướng dẫn ... nhiệm cao công việc, đoàn kết an tâm công tác - Học sinh có động học tập đắn, chăm ngoan lễ phép, bề nhà trường phát triển từ phong trào hoạt động đoàn đội đoàn thể phối hợp chặt chẽ với đoàn thể ... với khu vực thấp, số gia đình có học sinh học có tình trạng làm ăn xa nhiều, không quan tâm, chăm lo sát đến việc học cong Nhiều phụ huynh học lớp nào, gần tất “trăm nhờ thầy”, Tình hình an ninh...
  • 24
  • 4,776
  • 18
Biện pháp quản lý hoạt động dạy và học của giáo vụ ở trường đại học sư phạm hà nội

Biện pháp quản lý hoạt động dạy học của giáo vụ ở trường đại học sư phạm hà nội

Khoa học xã hội

... quan im ca h thng th gii quan Mỏc-Lờnin cho rng: Ton b th gii vt cht ang tn ti, mi s vt, hin tng l mt chnh th, mt h thng Trong cụng tỏc iu hnh xó hi thỡ qun lý cng vt, cng l h thng Theo quan ... ng, nghiờn cu ca mi ngi Chng hn: - Theo quan im trit hc, qun lý c xem nh mt quỏ trỡnh liờn kt thng nht gia ch quan v khỏch quan t mc tiờu - Theo quan im kinh t hc, nh kinh t hc ngi M- Frederic ... nim s thuc loi khỏi nim chớnh xỏc Trong cỏc quan im v qun lý ó nờu trờn chỳng ta nhn thy hu nh cỏc quan im ú cha bao quỏt c mi hot ng ca ngi Cú nh ngha cha nờu c khuynh hng ng ca i tng qun lý theo...
  • 25
  • 1,488
  • 15
Tài liệu Báo cáo

Tài liệu Báo cáo " Thiết kế hệ thống đào tạo từ xa phục vụ cho hoạt động dạy học ngành tin học " pot

Báo cáo khoa học

... biệt lĩnh vực việt hoá Moodle v xây dựng thêm module Về chất lợng, số chức Moodle đợc đánh giá cao sản phẩm thơng mại loại Điều ny phần lớn l Moodle đợc phát triển v hỗ trợ đội ngũ đông đảo ngời ... nhiều lĩnh vực khác (MIT OpenCourseWare, 2008) Tại Việt Nam, năm gần ngy cng có nhiều tổ chức giáo dục đo tạo, đặc biệt l trờng đại học, cao đẳng v viện nghiên cứu quan tâm v tiến hnh triển khai ... tuyến (chat), phát hình ảnh v âm trực tuyến (video and audio) - e-Enrolment: Ngời sử dụng đăng ký tham gia vo hệ thống trực tuyến - Portal: Cổng thông tin điện tử đơn vị có tích hợp hệ thống eLearning...
  • 12
  • 553
  • 0
biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng hoạt động dạy và học môn tiếng anh tại trường cao đẳng kinh tế - kỹ thuật thương mại

biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng hoạt động dạy học môn tiếng anh tại trường cao đẳng kinh tế - kỹ thuật thương mại

Khoa học xã hội

... hóa” phát triển giáo dục đào tạo động lực quan trọng thúc đẩy nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa, điều kiện để phát huy nguồn lực người - yếu tố để phát triển xã hội, tăng trưởng kinh tế nhanh bền ... học…Sự tác động thống biện chứng hoạt động dạy hoạt động học tạo nên phát triển không ngừng trình dạy học Như vậy, khẳng định mối quan hệ phối hợp tích cực người dạy người học nhân tố vô quan trọng, ... động bắt buộc phân công, hợp tác lao động Chính phân công hợp tác lao động nhằm đạt đến hiệu nhiều hơn, suất cao công việc, đòi hỏi phải có huy phối hợp, điều tra, kiểm tra… .và phải có người đứng...
  • 118
  • 746
  • 0
skkn một số biện pháp quản lí hoạt động dạy và học môn tiếng việt lớp 2  phân môn kể chuyện trường tiểu học hùng vương

skkn một số biện pháp quản lí hoạt động dạy học môn tiếng việt lớp 2 phân môn kể chuyện trường tiểu học hùng vương

Giáo dục học

... Những tranh tạo hứng thú quan sát, kích thích sáng tạo lời nói, tăng sức hấp dẫn cho kể chuyện Trang 12 dụ: Sắp xếp lại thứ tự tranh sau theo nội dung câu chuyện : Bóp nát cam Dựa vào tranh xếp ... văn học, vào việc kể chuyện Trong kể chuyện, học sinh phát huy Trang tối đa khả nói nghe Do vậy, học sinh rèn luyện kĩ kể chuyện, kĩ giao tiếp lời để diễn đạt lưu loát, ứng xử nhanh nhẹn 1.2 ... học tốt phân môn Kể chuyện sở để em học tốt môn học khác có liên quan đến kĩ nói nghe, đồng thời phát triển vốn từ ngữ, phát triển tư em Nhưng qua thực tế việc khảo sát trường cho thấy việc giảng...
  • 24
  • 594
  • 1
Đề tài nghiên cứu đê tổng kết một số kinh nghiệm trong quá trình quản lí hoạt động dạy và học theo phương pháp quy trình hoá nhằm nâng cao trình độ năng lực, chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giáo viên tại trung tâm GDTX YÊN LẠC

Đề tài nghiên cứu đê tổng kết một số kinh nghiệm trong quá trình quản lí hoạt động dạy học theo phương pháp quy trình hoá nhằm nâng cao trình độ năng lực, chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giáo viên tại trung tâm GDTX YÊN LẠC

Khoa học xã hội

... tiêu bậc học Mọi tác động đến học sinh nhằm tạo sở bước đầu việc phát triển toàn diện nhân cách Trong giai đoạn từ thực tiễn quản lí trường học địa phương cho thấy tồn phát triển trường học phụ ... Công tác ngoại khoá thuộc loại hình hoạt động lên lớp có tác động nâng cao chaats lượng giáo dục toàn diện có tác dụng củng cố kiến thức học khoá mở rộng tầm hiểu biết đưa học sinh tiếp cận nhanh ... VẤN ĐỀ LÍ LUẬN THỰC TRẠNG CỦA ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG TÂM GDTX YÊN LẠC I VAI TRÒ - VỊ TRÍ CỦA ĐỘI NGŨ: 1.Đội ngũ giáo viên lực lượng quan trọng nghiệp Giáo dục – Đào tạo giữ vài trò định việc...
  • 12
  • 466
  • 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM KHAI THÁC ATLAT ĐỊA LÍ VIỆT NAM NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC ĐỊA LÍ 12

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM KHAI THÁC ATLAT ĐỊA LÍ VIỆT NAM NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 12

Trung học cơ sở - phổ thông

... Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam kiến thức học, nêu mạnh hạn chế tự nhiên khu vực đồi núi đồng phát triển kinh tế xã hội Câu 4: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 13, 14, xác định vị trí vịnh biển ... Em trình bày điều kiện phát triển ngành thủy sản nước ta b) Em trình bày tình hình phát triển ngành thủy sản nước ta thời gian qua Câu 17: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 18 kiến thức học, ... TP.HCM phát triển mạnh? Câu 19: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 22: a) Kể tên nhà máy điện có công suất 1000MW nước ta b) Trình bày tình hình phát triển ngành công nghiệp lượng nước ta thời gian...
  • 15
  • 1,044
  • 4
Biện pháp quản lý hoạt động dạy và học của giáo vụ ở Trường Đại học Sư phạm Hà Nội

Biện pháp quản lý hoạt động dạy học của giáo vụ ở Trường Đại học Sư phạm Hà Nội

Sư phạm

... quan im ca h thng th gii quan Mỏc-Lờnin cho rng: Ton b th gii vt cht ang tn ti, mi s vt, hin tng l mt chnh th, mt h thng Trong cụng tỏc iu hnh xó hi thỡ qun lý cng vt, cng l h thng Theo quan ... ng, nghiờn cu ca mi ngi Chng hn: - Theo quan im trit hc, qun lý c xem nh mt quỏ trỡnh liờn kt thng nht gia ch quan v khỏch quan t mc tiờu - Theo quan im kinh t hc, nh kinh t hc ngi M- Frederic ... sang o to theo tớn ch, nhiu mi ny sinh ó khin cho s cỏn b ln tui ny rt khú theo kp vi yờu cu ca thc tin Trong thi i khoa hc k thut ang phỏt trin nh v bóo, khoa hc cụng ngh thụng tin hin i ang...
  • 108
  • 1,009
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25