... biểu quan tâm giúp đỡ bạn b- HĐ 2: Việc làm đúng? - HS quan sát- Thảo luận nhóm - Treo tranh - Hành vi là: - Những hành vi quan tâm , giúp đỡ * Tranh 1, 3, 4, bạn? Tại sao? c- HĐ 3: Vì phải quan ... huống: An Huy đôi bạn thân Tan học về, Huy rủ: An ơi, có tổ chim Chúng trèo lên bắt chim non chơi đi! An ứng xử ntn tình đó? - HS chia nhóm lên đóng vai - Lớp nhận xét + GV KL: Trong tình đó, An ... 1/ Tổ chức: - Hát 2/ Kiểm tra: - Vì phải quan tâm giúp đỡ bạn? Em - HS nêu làm giúp bạn? - Nhận xét 3/ Bài mới: a- HĐ 1: Xử lí tình - GV cho HS quan sát tranh" Trong kiểm tra toán Bạn Hà không...
... dung học tập Hợptác học tập làm tăng hiệu học tập, hoạt độnghợp tác, tính cách, lực thành viên bộc lộ uấn nắn, tình bạn, ý thức tổ chức, tinh thần tương trợ pháttriển Sự hợptác học tập giúp ... bộc lộ, uấn nắn, pháttriển tình bạn , ý thức tổ chức, tinh thần tương trợ Sự hợptác học tập giúp học sinh quen dần với phân công hợptác lao động xã hội hình thành lực hợptác cần thiết cho ... động dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động học sinh học tập môn Giáo dục công dân 12 công hợptác lao động xã hội hình thành lực hợptác cho người công dân giới pháttriển Như vậy, đổi...
... dung học tập Hợptác học tập làm tăng hiệu học tập, hoạt độnghợp tác, tính cách, lực thành viên bộc lộ uốn nắn, tình bạn, ý thức tổ chức, tinh thần tương trợ pháttriển Sự hợptác học tập giúp ... phân công hợptác lao động xã hội hình thành lực hợptác cho người công dân giới pháttriển Như vậy, đổi nội dung, phương pháp hình thức tổ chức dạy học phải nhằm góp phần tích cực vào việc đào ... thức đó, pháttriển tư tích cực, sáng tạo, chuẩn bị lực thích ứng với đời sống xã hội, phát kịp thời giải hợp lý vấn đề nảy sinh c.3 Phương pháp trực quan Quan niệm: phương pháp trực quan phương...
... dung học tập Hợptác học tập làm tăng hiệu học tập, hoạt độnghợp tác, tính cách, lực thành viên bộc lộ uốn nắn, tình bạn, ý thức tổ chức, tinh thần tương trợ pháttriển Sự hợptác học tập giúp ... phân công hợptác lao động xã hội hình thành lực hợptác cho người công dân giới pháttriển Như vậy, đổi nội dung, phương pháp hình thức tổ chức dạy học phải nhằm góp phần tích cực vào việc đào ... thức đó, pháttriển tư tích cực, sáng tạo, chuẩn bị lực thích ứng với đời sống xã hội, phát kịp thời giải hợp lý vấn đề nảy sinh c.3 Phương pháp trực quan Quan niệm: phương pháp trực quan phương...
... thut ng liờn quan n ti - Nghiờn cu cỏc Ngh quyt ca ng, cỏc bn ca Nh nc v giỏo dc o to - Cỏc ti liu khỏc cú liờn quan n ti 6.2 Phng phỏp nghiờn cu thc tin: - Phng phỏp quan sỏt: Quan sỏt hot ng ... trng thỏi ny sang trng thỏi khỏc, dn tin ti mc tiờu giỏo dc Theo tỏc gi Nguyn Ngc Quang: "Qun lý trng ph thụng l hp cỏc tỏc ng ti u (cụng tỏc tham gia, h tr, phi hp, huy ng, can thip) ca ch ... Trng cha quan tõm n tớnh khoa hc ca TKB m ch quan tõm n nguyn vng ca giỏo viờn, iu ny nh hng n cht lng hc ca hc sinh Qua kho sỏt ta thy phn ln cỏc CBQL ca cỏc trng THPT Nam Trc u quan tõm n vic...
... hình dung tranh sinh động giới quan 3- Bản chất trình dạy học: Là nhằm trang bị cho ngời học hệ thống tri thức kỹ năng, kỹ xảo pháttriển lực hoạt động trí tuệ hình thành giới quan khoa học giáo ... quan đối tợng nghiên cứu khoa học giới khách quan vô rộng, lĩnh vực khoa học chọn cho phận, phần để khám phá tìm tòi, thao tác khách thể nghiên cứu - Về mặt thực tế đề tài: Thế giới khách quan ... để cán quản lý quan tâm, vận dụng, rút học cần thiết phù hợp, khái quát nâng dần thành lý luận Tuy nhiên kinh nghiệm thời gian, không gian, điều kiện định, hoàn cảnh định không mang tính vĩnh hằng,...
... vấn đề trọng tâm Trong sinh hoạt cần trao đổi ngắn gọn, rõ ràng, đớ nội dung Tránh nói tràn lan gây căng thẳng mệt mỏi Điều quan trọngtriển khai công việc đó, cần nói rõ thời gian thực hiện, cách ... ý : - Tuỳ tình hình tổ trưởng lựa chọn nội dung sinh hoạt cho phù hợp - Trong phiên họp phần kiểm điểm công tác qua phải bám vào nội dung phổ biến lần trước Có RKN vấn đề chưa thực tốt, mặt hạn ... VSCĐ - Thi TNTH ) Thanh tra giáo viên dạy giỏi, tra toàn diện trường v.v Để quản lý tổ chức thực tốt nhiệm vụ dạy học, cán chuyên môn can có định hướng có giải pháp thật sát hợp II/ CÁC BIệN PHÁP...
... ngi la can b lanh ao (Chi bộ, BGH, tụ trng, trng b mụn, lanh ao cac oan thờ) cua trng THPT Nam Trc vờ bin phap quan lý hoat ng day va hoc cua hiu trng nh bang 2.8 Qua kờt qua phõn tich bang 2.8, ... nhõn thõy vờ c ban cac bin phap quan lý day va hoc cua hiu trng trng THPT Nam Trc a c can b quan lý nha trng anh gia la triờn khai ụng b va cú chõt lng nhõt inh Trong cac ni dung quan lý cua hiu ... xõy dng i ng Quan lý gi day trờn lp va sinh hoat tụ chuyờn mụn Quan lý thc hin chng trinh giang day Quan lý giao viờn soan bai, chuõn bi bai Quan lý vic thc hin hụ s ca nhõn Quan lý hoat ng t...
... quan hệ thống giáo dục, đảm bảo tiếp tục pháttriển mở rộng hệ thống số lượng chất lượng” [15, tr.65] Trong QLGD, quan hệ quan hệ người QL với người dạy người học Ngoài mối quan hệ khác quan ... Hidrocacbon như: An ken, Ankin, An kan, Ankadien, aren, axit, cácbaxylic… Công thức cấu tạo, tính chất ứng dụng , điều chế, số hợp chất có nhóm chức tiêu biểu như: Ancol, phelon, amin, an ehit, xeton, ... vào hệ thống lý thuyết chung Cùng với pháttriển khái niệm mối liên hệ chúng pháttriển với phương pháp nhận thức chúng có thay đổi cho phù hợp Mỗi quy luật, thành tựu hoá học đại kết đường phát...
... dục toàn diện đáp ứng với yêu cầu pháttriển nguồn nhân lực phục vụ CNH - HĐH đất nớc phù hợp với thực tiễn truyền thống Việt Nam tiếp cận trình độ pháttriểnkhuvực giới" chất lợng giáo dục trình ... toàn diện - Chú trọng đến công tác lập kế hoạch pháttriển giáo dục cho giai đoạn pháttriển nhà trờng - Thờng xuyên chăm lo xây dựng đội ngũ - Chú trọng công tácphát huy nguồn lực đảm bảo cho ... tiếp tục pháttriển với bớc tiến nhảy vọt kỷ XXI Đa giới chuyển từ kỷ nguyên công nghiệp sang kỷ nguyên thông tin pháttriển kinh tế tri thức đồng thời tácđộng đến tất mặt, làm biến đổi nhanh chóng...
... Giang trang 21/07/2008 Dạy học không hướng vào khứ mà phải hướng vào tương lai pháttriển học sinh Dạy học phải xây dựng không sở trình độ pháttriển kết thcú, mà trước hết phải hướng vào mà chưa ... lĩnh yếu tố cần thiết cho sống pháttriển giới xã hội Một bên trẻ có hạn chế việc định hướng lựa chọn khả tácđộng vào đối tượng học tập để tách điều có ích cho pháttriển riêng Chính mà trẻ cần ... trường sư phạm, bao hàm yếu tố cần thiết pháttriển người học mà xã hội đặt cách giải chúng Việc vào mức độ khả người học vốn xuất phát từ quan niệm “vùng pháttriển gần nhất” Vưgốtxki: “Độ chênh...
... ngày 22/12 - Phối hợp với Ban văn hoá, Ban công an xã Hội phụ huynh việc giáo dục học sinh cá biệt học sinh yếu 21 4.1.6 Công tác quản lý CSVC trang thiết bị dạy học: - Căn vào văn hướng dẫn ... nhiệm cao công việc, đoàn kết an tâm công tác - Học sinh có động học tập đắn, chăm ngoan lễ phép, bề nhà trường pháttriển từ phong trào hoạt động đoàn đội đoàn thể phối hợp chặt chẽ với đoàn thể ... với khuvực thấp, số gia đình có học sinh học có tình trạng làm ăn xa nhiều, không quan tâm, chăm lo sát đến việc học cong Nhiều phụ huynh học lớp nào, gần tất “trăm nhờ thầy”, Tình hình an ninh...
... quan im ca h thng th gii quan Mỏc-Lờnin cho rng: Ton b th gii vt cht ang tn ti, mi s vt, hin tng l mt chnh th, mt h thng Trong cụng tỏc iu hnh xó hi thỡ qun lý cng vt, cng l h thng Theo quan ... ng, nghiờn cu ca mi ngi Chng hn: - Theo quan im trit hc, qun lý c xem nh mt quỏ trỡnh liờn kt thng nht gia ch quan v khỏch quan t mc tiờu - Theo quan im kinh t hc, nh kinh t hc ngi M- Frederic ... nim s thuc loi khỏi nim chớnh xỏc Trong cỏc quan im v qun lý ó nờu trờn chỳng ta nhn thy hu nh cỏc quan im ú cha bao quỏt c mi hot ng ca ngi Cú nh ngha cha nờu c khuynh hng ng ca i tng qun lý theo...
... biệt lĩnh vực việt hoá Moodle v xây dựng thêm module Về chất lợng, số chức Moodle đợc đánh giá cao sản phẩm thơng mại loại Điều ny phần lớn l Moodle đợc pháttriển v hỗ trợ đội ngũ đông đảo ngời ... nhiều lĩnh vực khác (MIT OpenCourseWare, 2008) Tại Việt Nam, năm gần ngy cng có nhiều tổ chức giáo dục đo tạo, đặc biệt l trờng đại học, cao đẳng v viện nghiên cứu quan tâm v tiến hnh triển khai ... tuyến (chat), phát hình ảnh v âm trực tuyến (video and audio) - e-Enrolment: Ngời sử dụng đăng ký tham gia vo hệ thống trực tuyến - Portal: Cổng thông tin điện tử đơn vị có tích hợp hệ thống eLearning...
... hóa” pháttriển giáo dục đào tạo động lực quan trọng thúc đẩy nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa, điều kiện để phát huy nguồn lực người - yếu tố để pháttriển xã hội, tăng trưởng kinh tế nhanh bền ... học…Sự tácđộng thống biện chứng hoạt động dạy hoạt động học tạo nên pháttriển không ngừng trình dạy học Như vậy, khẳng định mối quan hệ phối hợp tích cực người dạy người học nhân tố vô quan trọng, ... động bắt buộc phân công, hợptác lao động Chính phân công hợptác lao động nhằm đạt đến hiệu nhiều hơn, suất cao công việc, đòi hỏi phải có huy phối hợp, điều tra, kiểm tra… .và phải có người đứng...
... Những tranh tạo hứng thú quan sát, kích thích sáng tạo lời nói, tăng sức hấp dẫn cho kể chuyện Trang 12 Ví dụ: Sắp xếp lại thứ tự tranh sau theo nội dung câu chuyện : Bóp nát cam Dựa vào tranh xếp ... văn học, vào việc kể chuyện Trong kể chuyện, học sinh phát huy Trang tối đa khả nói nghe Do vậy, học sinh rèn luyện kĩ kể chuyện, kĩ giao tiếp lời để diễn đạt lưu loát, ứng xử nhanh nhẹn 1.2 ... học tốt phân môn Kể chuyện sở để em học tốt môn học khác có liên quan đến kĩ nói nghe, đồng thời pháttriển vốn từ ngữ, pháttriển tư em Nhưng qua thực tế việc khảo sát trường cho thấy việc giảng...
... tiêu bậc học Mọi tácđộng đến học sinh nhằm tạo sở bước đầu việc pháttriển toàn diện nhân cách Trong giai đoạn từ thực tiễn quản lí trường học địa phương cho thấy tồn pháttriển trường học phụ ... Công tác ngoại khoá thuộc loại hình hoạt động lên lớp có tácđộng nâng cao chaats lượng giáo dục toàn diện có tác dụng củng cố kiến thức học khoá mở rộng tầm hiểu biết đưa học sinh tiếp cận nhanh ... VẤN ĐỀ LÍ LUẬN VÀ THỰC TRẠNG CỦA ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG TÂM GDTX YÊN LẠC I VAI TRÒ - VỊ TRÍ CỦA ĐỘI NGŨ: 1.Đội ngũ giáo viên lực lượng quan trọng nghiệp Giáo dục – Đào tạo giữ vài trò định việc...
... Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam kiến thức học, nêu mạnh hạn chế tự nhiên khuvực đồi núi đồngpháttriển kinh tế xã hội Câu 4: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 13, 14, xác định vị trí vịnh biển ... Em trình bày điều kiện pháttriển ngành thủy sản nước ta b) Em trình bày tình hình pháttriển ngành thủy sản nước ta thời gian qua Câu 17: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 18 kiến thức học, ... TP.HCM pháttriển mạnh? Câu 19: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 22: a) Kể tên nhà máy điện có công suất 1000MW nước ta b) Trình bày tình hình pháttriển ngành công nghiệp lượng nước ta thời gian...
... quan im ca h thng th gii quan Mỏc-Lờnin cho rng: Ton b th gii vt cht ang tn ti, mi s vt, hin tng l mt chnh th, mt h thng Trong cụng tỏc iu hnh xó hi thỡ qun lý cng vt, cng l h thng Theo quan ... ng, nghiờn cu ca mi ngi Chng hn: - Theo quan im trit hc, qun lý c xem nh mt quỏ trỡnh liờn kt thng nht gia ch quan v khỏch quan t mc tiờu - Theo quan im kinh t hc, nh kinh t hc ngi M- Frederic ... sang o to theo tớn ch, nhiu mi ny sinh ó khin cho s cỏn b ln tui ny rt khú theo kp vi yờu cu ca thc tin Trong thi i khoa hc k thut ang phỏt trin nh v bóo, khoa hc cụng ngh thụng tin hin i ang...