bai tap ung dung dao ham viet phuong trinh tiep tuyen

Ngày tải lên: 05/07/2013, 01:25

... øng dông ®¹o hµm ®Ó gi¶i PT, BPT, HPT chøa tham sè trÇn m¹nh s©m – thpt l¹ng giang sè Khi ñó b t phương trình tr thành: m ( t + 1) ≤ t − (*) ... tr c a m th a mãn yêu c u toán + ≤ m < + Ví d 4.(B-07) Ch ng minh r ng v i m i giá tr dương c a tham s m, phương trình sau có nghi m th c phân bi t: x2 + x − = m ( x − 2) Gi i: ði u ki n: m > ⇒ ... x + ) = m ( x − ) x = ⇔ ( x − )( x + ) = m (*)  øng dông ®¹o hµm ®Ó gi¶i PT, BPT, HPT chøa tham sè trÇn m¹nh s©m – thpt l¹ng giang sè Thay x = vào phương trình (*) ñư c: = - V y phương trình...

Ngày tải lên: 24/10/2013, 18:15

... sinh vận dụng đạo hàm để giải, biện luận phương trình hệ phương trình để rút kết luận Chương NỘI DUNG Trong kì thi đại học cao đẳng, thi học sinh giỏi cấp tỉnh, thi học sinh giỏi quốc gia thường ... trình f (x) = có không hai nghiệm D Do chương trình phổ thông, học sinh không học chứng minh nội dung định lý Rôn nên cách trình bày lời giải toán phù hợp * Một số phương trình việc tìm nghiệm ... nói chung dạy học môn toán nói riêng việc rèn khả tự học cho học sinh đóng vai trò định chất lượng giáo dục Do người thầy giáo cần • Nghiên cứu kỹ chương trình sách giáo khoa tài liệu tham khảo,...

Ngày tải lên: 22/04/2014, 20:58

... Trong ngành  Xếp loại chung: Xuất sắc  Khá  Đạt  Không xếp loại  Cá nhân viết sáng kiến kinh nghiệm cam kết chịu trách nhiệm không chép tài liệu người khác chép lại nội dung sáng kiến kinh nghiệm ... số giải phương trình nói riêng giải toán nói chung  Cũng giải phương trình vô tỷ, việc sử dụng phương pháp hàm số tham gia vào giải toán chứa tham số phương trình mũ việc cần thiết Ta xét số ... Hội đồng chuyên môn trường xem xét, đánh giá; tác giả không chép tài liệu người khác chép lại nội dung sáng kiến kinh nghiệm cũ tác giả Phiếu đánh dấu X đầy đủ ô tương ứng, có ký tên xác nhận tác...

Ngày tải lên: 18/07/2015, 12:25

... x ) = g ( x ) có nghiệm hai đồ thị y = f ( x ) y = g ( x ) có điểm chung” Những đặc trưng giúp nhận hai đồ thị có điểm chung hay không kể đến tính liên tục hàm số, tính đơn điệu hàm số, miền ... (1) ⇔ m ∈  ;  2  Bài 4.6: Cho phương trình : log 52 x − log 52 x + − m − = , ( m tham số ) Tìm giá trị tham số m để phương trình cho có hai nghiệm 21 Giải: Điều kiện: x > Đặt t = log 52 x ... (a; b) phương trình f ( x) = g ( x) có nhiều nghiệm thuộc khoảng (a; b) 4-Các định lý giá trị trung bình hàm số liên tục: Định lý 3: Nếu hàm số y = f ( x ) liên tục đoạn [ a; b ] f (a ) f (b)...

Ngày tải lên: 22/10/2015, 23:29

... ỳng mt nghim : x5 x3 x Bai 6: a ) Cho hm s y x3 mx x (m tham s) Tỡm m hm s ng bin trờn R Gii: y= x2 + 2mx + Hm s ng bin trờn R y ' , x R ' m2 m xm (m tham s) xm Tỡm m hm s nghch ... Bi inh m ham sụ y=x3-3(m-1)x2+3(2m-3)x+2 ụ ng biờ n trờn tõ p xac inh cua no S:m=2 Bi Vi gia tri nao cua a ham sụ y=2+ax-x3 nhch bin trờn R? s: a Bi 9: a ) Cho hm s y x3 mx x (m tham s) ... Hm s co giỏ tr cc tr cựng du Bi 10:nh tham s m hm s y = x mx (m 6) x co cc v cc tiu Kt qu: m < - hay m > Bi 11: cho ham sụ y=3mx -3mx +3x-1 inh m ham sụ co hai cc tr v vit phng trỡnh ng...

Ngày tải lên: 15/12/2013, 09:15

... hàm số 0.5 Khảo sát 1a biến thiên 1b ,vẽ đồ thị hàm số 4 TỔNG 3 1 11 1.5 1.5 0.5 0.5 10 III/ NỘI DUNG ĐỀ A/TRẮC NGHIỆM Câu Hàm số y = 2x2 -3x đồng biến khoảng : A/ 4   ;   3  3   ; ... 1;1 ) Min y =1 x= k  * Vẽ đồ thị -Nhận xét Câu 1b(1đ5) f(t) 0.5 Kết luận : * Giao điểm trục tung * Giao điểm trục hoành + 0.25 0.5 0.25 ,k Z 0.25 0.25 * Biến đổi pt x3 +3x2 + m =0 thành x3...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 03:22

... viên phải thể rõ kế hoạch thực chương trình chi tiết; nội dung giáo viên trình bày, nội dung học sinh cần tự nghiên cứu để nghiên cứu nội dung cần có tài liệu nào, liên qua đến phần kiến thức * ... học: Muốn cần phải xác định nội dung trọng tâm kiến thức cần phải học để tự xây dụng kế hoạch học tập mang tính khả thi có hiệu * Thu thập tài liệu liên qua đến nội dung kiến thức Đây công việc quan ... chuẩn bị cho học sinh sẵn sàng hoạt động sáng tạo theo nội dung vừa trình bày” Như có nhiều cách định nghĩa khác về tư sáng tạo, có điểm chung cốt lõi là: Tư sáng tạo dạng tư cá nhân, phân biệt khác...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 14:58

... văn hoàn thành.Tác giả mong muốn nội dung luận văn làm tài liệu tham khảo cho bạn đồng nghiệp Khuyến nghị Theo tôi,dạy học giải vấn đề cần thiết dạy học nội dung phù hợp với triết lý khoa học giáo ... học GQVĐ cho học sinh phần ứng dụng đạo hàm 3.2 Kế hoạch thực nghiệm sƣ phạm 3.2.1 Nội dung thực nghiệm Nội dung dạy học thực nghiệm số tiết ôn tập Chúng tiến hành dạy tiết kiểm tra tiết để đánh ... lý thống kê toán học - Điểm trung bình X : Là tham số xác định giá trị trung bình cộng dãy thống kê, tính theo công thức: X  n  ni xi n i 1 - Phương sai DX: Là tham số đánh giá mức độ phân tán...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:46

... (x+1)2(x-1)2 (P): y = g(x) = 2x2 + m 1, Tìm m để (C) (P) tiếp xúc 2, Viết ptr tiếp tuyến chung điểm chung (C) (P) Bài 2: ĐH Huế - D – 98 Cho đồ thị (C): y = -x4 + 2mx2 – 2m + Tìm m để tiếp tuyến ... y = x+2 2x + Hãy viết phương trình tiếp tuyến đồ thị (C) ,biết tiếp tuyến cắt trục hoành,trục tung A B cho tam giác AOB cân O Giải Phân tích: tiếp tuyến (d)cần tìm thỏa mãn*(d)là tiếp tuyến ( ... p.tr tiếp tuyến đồ thị (C): y = f(x) = x3 – 3x + biết: 1, Hoành độ tiếp điểm là: x1 = -1; x2 = 2, Tung độ tiếp điểm : y1 = 5; y2 = Bài 2: Cho (C): y = f(x) = 2x3 – 3x2 + 9x – Viết p.tr tiếp tuyến...

Ngày tải lên: 12/07/2014, 07:00

Ngày tải lên: 26/11/2014, 15:25

... viên phải thể rõ kế hoạch thực chương trình chi tiết; nội dung giáo viên trình bày, nội dung học sinh cần tự nghiên cứu để nghiên cứu nội dung cần có tài liệu nào, liên qua đến phần kiến thức * ... học: Muốn cần phải xác định nội dung trọng tâm kiến thức cần phải học để tự xây dụng kế hoạch học tập mang tính khả thi có hiệu * Thu thập tài liệu liên qua đến nội dung kiến thức Đây công việc quan ... chuẩn bị cho học sinh sẵn sàng hoạt động sáng tạo theo nội dung vừa trình bày” Như có nhiều cách định nghĩa khác về tư sáng tạo, có điểm chung cốt lõi là: Tư sáng tạo dạng tư cá nhân, phân biệt khác...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:00

... cài đặt nội dung dạng tri thức hoàn chỉnh hay yếu tố bổ sung cho tri thức học phần lý thuyết - Về mặt phương pháp dạy học: Bài tập toán giá mang hoạt động để học sinh kiến tạo nội dung định sở ... triển lực trí tuệ chung: rèn luyện thao tác tư duy, hình thành phẩm chất trí tuệ + Hình thành, bồi dưỡng giới quan vật biện chứng phẩm chất đạo đức người lao động 19 - Về mặt nội dung dạy học: Bài ... chuẩn bị cho học sinh sẵn sàng hoạt động sáng tạo theo nội dung vừa trình bày” Như có nhiều cách định nghĩa khác về tư sáng tạo, có điểm chung cốt lõi là: Tư sáng tạo dạng tư cá nhân, phân biệt khác...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:00

... văn hoàn thành.Tác giả mong muốn nội dung luận văn làm tài liệu tham khảo cho bạn đồng nghiệp Khuyến nghị Theo tôi,dạy học giải vấn đề cần thiết dạy học nội dung phù hợp với triết lý khoa học giáo ... học GQVĐ cho học sinh phần ứng dụng đạo hàm 3.2 Kế hoạch thực nghiệm sƣ phạm 3.2.1 Nội dung thực nghiệm Nội dung dạy học thực nghiệm số tiết ôn tập Chúng tiến hành dạy tiết kiểm tra tiết để đánh ... lý thống kê toán học - Điểm trung bình X : Là tham số xác định giá trị trung bình cộng dãy thống kê, tính theo công thức: X  n  ni xi n i 1 - Phương sai DX: Là tham số đánh giá mức độ phân tán...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:16

... bình diện nội dung dạy học, tập toán học giá mang hoạt động liên hệ với nội dung định, làm cho tập 39 trở thành phương tiện để cài đặt nội dung dạng tri thức hoàn chỉnh hay yếu tố bổ xung cho tri ... hàm,e 300 thƣờng - Nghiên cứu trước theo nội dung hướng dẫn giáo 63 21 72 24 98 32,67 viên(nếu có) - Tham khảo tìm đọc tài liệu có liên quan đến nội dung chủ đề - Không chuẩn bị 18 Khi giáo viên ... hợp vận dụng đạo hàm giải cách đơn giản dễ dàng 13 1.10 Nội dung chủ đề Ứng dụng đạo hàm chƣơng trình THPT Ở trung học phổ thông nội dung đạo hàm phân phối vào hai năm học Ở chương V, SGK giải...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:16

... nên Vì ti p n vuông góc v i p n c n tìm có d ng Ví d Cho l Vi tt i p n v i c t tr c hoành, tr c tung cho tam giác vuông cân Gi i G i ; ti Vì vuông cân t i O nên V i V i V m Ti p n c n tìm có d ... i) p n c n tìm H BI NGÀY MAI L P NGHI P VINAMATH.COM VINAMATH.COM B u- Xuân Ví d Cho Tìm tr c tung l cho ti p n v i t i M c t tr c hoành, tt i cho di n tích tam giác b ng Gi i G i ; m c n tìm...

Ngày tải lên: 21/02/2015, 15:12

... kiến đồng chí chuyên viên có trách nhiệm thẩm định đề tài đồng chí đồng nghiệp bổ khuyết B NỘI DUNG I PHẦN I: CÁC DẠNG TOÁN Dạng 1: Cho hàm số y = f (x) có đồ thị (C) Viết phương trình tiếp tuyến ... hoành độ (hoặc tung độ) tiếp điểm ta tìm yếu tố lại làm tương tự Ví dụ 2: (Bài tập trang 44 SGK GT12) Cho hàm số: y = x + x + (C ) Viết phương trình tiếp tuyến với (C) điểm có tung độ Giải Gọi ... x 4 x 64 ⇔ y = ± 100 − x ⇒ y ' = ± 100 5 100 − x ⇒ y ' (5) = ± M (5; ) ∈ phần (E) mà điểm có tung độ 4 dương nên y = 100 − x ⇒ y ' (5) = − Vậy phương trình tiếp tuyến M (5; ) là: y + x − 80...

Ngày tải lên: 01/05/2015, 12:12