bai tap nang cao ve bat phuong trinh

... bách, mang tính đột phá mang tính thời cao, giúp em có am hiểu vững lượng kiến thức bất phương trình mũ lơgarit tạo móng để tiếp tục nghiên cứu dạng tốn cao Từ lí cần thiết chọn đề tài: “Khắc ... kết chưa cao Lý em chưa nắm vững kiến thức, chưa có kỹ cần thiết giải bất phương trình mũ lơgarit Tuy nhiên có số em thực tốt đánh giá em đa phần học sinh có kiến thức tốt, có khả tư cao ham học ... cách phân tích để tránh sai lầm thường gặp Số em điểm cao nâng lên rõ rệt, số em trình độ trung bình sau tiếp xúc tìm hiểu chuyên đề làm cao Như qua thân Tôi nhận thấy rằng: Chất lượng học sinh

Ngày tải lên: 16/08/2017, 14:36

... chuyên lí trường THPT Đề tài “Kinh nghiệm giảng dạy tập nâng cao bẩy, chương trình vật lý THCS” biên soạn nhằm: - Đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng dạy - học đòn bẩy cấp THCS - Định hướng yêu ... chương trình đưa nhiều nội dung kiến thức, lại tiết tập, học sinh không thực giải tập, tập nâng cao, đặc biệt với chương trình vật lý khối 6,7,8 bên cạnh đó, việc bố trí hệ thống tập sách tập ... THCS NGƯ LỘC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI Kinh nghiệm giảng dạy tập nâng cao bẩy, chươngTÊN trình lý THCS ĐỀvật TÀI Một vài kinh nghiệm việc giảng dạy nội dung đòn bẩy,

Ngày tải lên: 30/05/2020, 14:51

... II Khoá Học Nâng Cao HSG - Toán Nâng Cao THCS: Cung cấp chương trình Tốn Nâng Cao, Tốn Chuyên dành cho em HS THCS lớp 6, 7, 8, u thích mơn Tốn phát triển tư duy, nâng cao thành tích học ... Dũng, TS Phạm Sỹ Nam, TS Lưu Bá Thắng, Thầy Lê Phúc Lữ, Thầy Võ Quốc Bá Cẩn đôi HLV đạt thành tích cao HSG Quốc Gia III Kênh học tập miễn phí - HOC247 NET: Website hoc miễn phí học theo chƣơng

Ngày tải lên: 19/04/2021, 00:07

... liệu hữu ích cho các bạn học sinh đang thi học sinh giỏi lớp 8 và lớp 9 để đạt được kết quả cực cao trong kì thi học sinh giỏi cấp huyện và cấp tỉnh. Hãy ủng hộ cho bài viết của tôi nếu các thấy

Ngày tải lên: 11/08/2015, 09:52

... trình học sau với cấp độ cao (3)- Nghiên cứu nội dung tính chất kim loại sở để tìm hiểu dạng tập có liên quan đến tính chất - Đưa dạng tập nâng cao trọng tâm dạng tập nâng cao phần kim loại nằm ... để xây dựng thành hệ thống tập nâng cao kim loại chương trình Hóa học THCS theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo rèn luyện khả tiếp cận với tập nâng cao từ hình thành kĩ tính tốn giải tập ... thành hệ thống tập nâng cao - Tổng hợp sưu tầm phương pháp giải chi tiết cụ thể III Đối tượng phương pháp nghiên cứu III.1 Đối tượng nghiên cứu Các dạng tập nâng cao kim loại chương trình

Ngày tải lên: 23/12/2020, 16:06

... phải nhớ lượng cơng thức nhiều làm Vì tơi tổng hợp đưa dạng tập từ đến nâng cao “ Phân loại phương pháp giải tập nâng cao Đi ốt bán dẫn ôn thi học sinh giỏi ” Tôi xây dựng phương pháp tổng quát, ... tham gia giải tập lý, đồng thời giúp em đạt kết cao kỳ thi quan trọng 1.3 Đối tượng nghiên cứu - Lý thuyết Bán dẫn - Vận dụng để giải số toán nâng cao Đi ốt bán dẫn 1.4 Phương pháp nghiên cứu - ... THPT QUẢNG XƯƠNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI CÁC BÀI TẬP NÂNG CAO VỀ ĐI ỐT BÁN DẪN ÔN THI HỌC SINH GIỎI Người thực hiện: Lê Văn Cường Chức vụ: Giáo viên Đơn vị

Ngày tải lên: 06/06/2022, 19:44

... phải nhớ lượng công thức nhiều làm Vì tơi tổng hợp đưa dạng tập từ đến nâng cao “ Phân loại phương pháp giải tập nâng cao Đi ốt bán dẫn ôn thi học sinh giỏi ” Tôi xây dựng phương pháp tổng quát, ... tham gia giải tập lý, đồng thời giúp em đạt kết cao kỳ thi quan trọng 1.3 Đối tượng nghiên cứu - Lý thuyết Bán dẫn - Vận dụng để giải số toán nâng cao Đi ốt bán dẫn 1.4 Phương pháp nghiên cứu - ... THPT QUẢNG XƯƠNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI CÁC BÀI TẬP NÂNG CAO VỀ ĐI ỐT BÁN DẪN ÔN THI HỌC SINH GIỎI Người thực hiện: Lê Văn Cường Chức vụ: Giáo viên Đơn vị

Ngày tải lên: 02/02/2023, 08:52

... Vật lí nâng cao vấn đề cấp thiết khơng? Đánh giá tính khả thi giải pháp nhằm nâng cao hiệu học tập mơn Vật lí 12 ✓ Theo em việc nắm vững phương pháp giải tập đồ thị Vật lí giúp em nâng cao kết thi ... nhận thấy nhóm đối tượng khảo sát đánh giá cao tính cấp thiết giải pháp đề xuất • Với điểm trung bình giải pháp 3.781 Giải pháp đánh giá có tính cấp thiết cao GV “Xây dựng phương pháp thiết kế tập ... dụng phần mềm GRAPH để thiết kế xây dựng phương pháp giải tập nâng cao đồ thị chương “Dao động cơ”- vật lí 12 THPT góp phần nâng cao hiệu q trình dạy học ôn thi tốt nghiệp cho học sinh khối 12 Từ

Ngày tải lên: 27/07/2023, 06:13

... thiết kế xây dựng phương pháp giải tập nâng cao đồ thị chương “Dao động cơ”- vật lí 12 THPT 2.1 Hệ thống hóa kiến thức số chủ đề xây dựng tập nâng cao đồ thị chương “Dao động cơ” 2.1.1 Liên hệ ... ĐỀ TÀI ỨNG DỤNG PHẦN MỀM GRAPH ĐỂ THIẾT KẾ VÀ XÂY DỰNG PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH CÁC BÀI TẬP NÂNG CAO VỀ ĐỒ THỊ CHƯƠNG “DAO ĐỘNG CƠ ” - VẬT LÍ 12 THPT Lĩnh vực: Vật lí Tác giả : Nguyễn Thị Hoan ... mối quan hệ tức thời đại lượng dao động 30 2.3 Xây dựng hệ thống tập phương pháp giải tập nâng cao đồ thị chương “Dao động cơ” 39 2.3.1 Hệ thống tập phương pháp giải tập đồ thị biểu diễn mối

Ngày tải lên: 04/08/2023, 09:47

... Dương GV: Chu Thị Thơm 2 Một số dạng bài tập nâng cao về NST và đột biến NST trong chương trình sinh lớp9 CHUYÊN ĐỀ MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP NÂNG CAO VỀ NHIỄM SẮC THỂ VÀ ĐỘT BIẾN NHIỄM SẮC THỂ TRONG ... dạng bài tập nâng cao ở chương NST và đột biến NST trong chương trình bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9 - Giúp GV có cái nhìn mới trong việc giải quyết một số dạng bài tập nâng cao về NST và đột ... Giúp HS tránh nhầm lẫn trong một số dạng bài tập nâng cao về NST và đột biến NST THCS Tam Dương GV: Chu Thị Thơm 3 Một số dạng bài tập nâng cao về NST và đột biến NST trong chương trình sinh

Ngày tải lên: 11/04/2015, 09:21

... chảy của các ankan mạch nhánh có thể cao hơn hoặc thấp hơn so với các ankan mạch không phân nhánh tương ứng, thông thường có điểm nóng chảy của isoankan cao hơn so với các đồng phân mạch không ... khối. Chất nào có phân tử khối lớn sẽ có nhiệt độ sôi cao. Phương pháp tách chất: Tách chúng bằng phương pháp chưng cất phân đoạn dưới áp suất cao. Bài 8. Hoàn thành các phương trình phản ứng sau ... GIANG TRƯỜNG THPT CHUYÊN BẮC GIANG  NGUYỄN THỊ HƯỜNG NGUYỄN THỊ TRÚC VÂN CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP NÂNG CAO VỀ TÍNH CHẤT VÀ PHƯƠNG PHÁP ĐIỀU CHẾ HIĐROCACBON NO Bắc Giang, tháng 6 năm 2013 1 NỘI DUNG Phần

Ngày tải lên: 17/10/2015, 20:38

... năm gần câu hỏi tập đề thi THPTQG ngày đa dạng phong phú đặc biệt câu hỏi tập vận dụng cao. Một nội dung nâng cao đề thi toán H+ NO3- dạng tập thường xuyên xuất câu hỏi điểm 9, 10 đề thi Vì tơi viết ... thoại 0987617720 Trân trọng cảm ơn! Page Phần 2: NỘI DUNG Chuyên đề “ Phương pháp giải tập nâng cao H+ NO3-” I Phương pháp giải Thiết lập biểu thức tính số mol H+ + Khi cho kim loại tác dụng với ... m  m = 3,2 gam + Vậy chọn đáp án B ØVD7:Cho luồng khí CO qua ống sứ đựng m gam Fe2O3 nhiệt độ cao thời gian, thu 6,72 gam hỗn hợp rắn X gồm chất Đem hoà tan hoàn toàn X dung dịch HNO3 dư, thu

Ngày tải lên: 22/07/2019, 17:26

... tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho đất nước, đào tạo đội ngũ học sinh có kiến thức, có lực tự học, tự nghiên cứu, đạt nhiều thành tích cao góp phần quan trọng nâng cao chất lượng hiệu giáo dục ... liệu tham khảo mở rộng nâng cao cho giáo viên môn hóa học học sinh yêu thích môn hóa học nói chung III Nhiệm vụ 1- Nghiên cứu chương trình hóa học phổ thông nâng cao chuyên hóa học, phân tích ... khoa học (có tổ chức, kế hoạch ), nâng cao hứng thú học tập môn Điều thể rõ giải tập thực nghiệm Tác dụng cụ thể tập hóa học góp phần không nhỏ việc nâng cao chất lượng hiệu việc dạy học hóa học,

Ngày tải lên: 19/01/2016, 18:58

... tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho đất nước, đào tạo đội ngũ học sinh có kiến thức, có lực tự học, tự nghiên cứu, đạt nhiều thành tích cao góp phần quan trọng nâng cao chất lượng hiệu giáo dục ... liệu tham khảo mở rộng nâng cao cho giáo viên môn hóa học học sinh yêu thích môn hóa học nói chung III Nhiệm vụ 1- Nghiên cứu chương trình hóa học phổ thông nâng cao chuyên hóa học, phân tích ... khoa học (có tổ chức, kế hoạch ), nâng cao hứng thú học tập môn Điều thể rõ giải tập thực nghiệm Tác dụng cụ thể tập hóa học góp phần không nhỏ việc nâng cao chất lượng hiệu việc dạy học hóa học,

Ngày tải lên: 28/05/2016, 16:50

... not be given anything to drink 10 You'll get shock if you touch live wire with that screwdriver Why don't you get screwdriver with insulated handle? 11 It costs fifty-five and ... lunch B: That doesn't sound very interesting lunch I had very bad night; I didn't sleep wink He is vegetarian; you won't get meat at his house He'll give you nut cutlet Last time ... give girl! Moon.vn Cô VŨ MAI PHƯƠNG – KHÓA NGỮ PHÁP 16 I have hour and half for lunch I only have half hour - barely time for smoke and cup of coffee 17 I hope you have

Ngày tải lên: 15/10/2016, 23:58

... Dương GV: Chu Thị Thơm 2 Một số dạng bài tập nâng cao về NST và đột biến NST trong chương trình sinh lớp9 CHUYÊN ĐỀ MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP NÂNG CAO VỀ NHIỄM SẮC THỂ VÀ ĐỘT BIẾN NHIỄM SẮC THỂ TRONG ... dạng bài tập nâng cao ở chương NST và đột biến NST trong chương trình bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9 - Giúp GV có cái nhìn mới trong việc giải quyết một số dạng bài tập nâng cao về NST và đột ... Giúp HS tránh nhầm lẫn trong một số dạng bài tập nâng cao về NST và đột biến NST THCS Tam Dương GV: Chu Thị Thơm 3 Một số dạng bài tập nâng cao về NST và đột biến NST trong chương trình sinh

Ngày tải lên: 18/09/2017, 13:51

... Phó hiệu trưởng Đơn vị công tác : Trường THCS Đình Cao Sáng kiến kinh nghiệm : VẬN DỤNG BẤT ĐẲNG THỨC BUNHIACOPXKI ĐỂ GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN NÂNG CAO VỀ BẤT ĐẲNG THỨC Ở LỚP 8, THCS Năm học 2015 - ... học chủ yếu theo tinh thần “lấy học sinh làm trung tâm” Phải cho học sinh (HS) hoạt động trí tuệ cao, tích cực lĩnh hội tri thức cách chủ động, nhanh chóng mà đảm bảo hiểu sâu sắc, vững vấn đề ... nghĩ vậy, mạnh dạn nghiên cứu đề tài: Vận dụng bất đẳng thức Bunhiacopxki để giải số toán nâng cao bất đẳng thức lớp 8, THCS Ý nghĩa, tác dụng giải pháp Đề tài nghiên cứu nhằm: - Sử dụng bất

Ngày tải lên: 30/10/2017, 16:54

... nâng cao cho học sinh chưa quan tâm nhiều Xuất phát từ vấn đề trên, lựa chọn đề tài: “Xây dựng hệ thống tập nâng cao từ câu cho học sinh lớp trường Tiểu học Đồng Phú” Nhằm góp phần nâng cao kiến ... nghiệm có kết cao nhóm đối chứng Tỉ lệ đạt điểm giỏi lớp thực nghiệm cao nhiều so với lớp đối chứng 7,5%, tỉ lệ đạt điểm hai lớp (40%) Trong tỉ lệ đạt điểm trung bình lớp đối chứng cao lớp thực ... không? Theo anh(chị) có nên bổ sung tập nâng cao cho HS khơng? Anh (chị) có quan tâm đến việc nâng cao kiến thức từ câu cho học sinh thông qua tập nâng cao không? C, Khơng quan tâm Anh (chị) có

Ngày tải lên: 07/06/2018, 09:36

... 2;3] Chọn đáp án D 3.6 Phương pháp vectơ Đối với phương pháp này, vấn đề mấu chốt học sinh phải biết chọn tọa độ hai vectơ áp dụng tính chất tích vơ hướng hai vectơ vào toán cụ thể Mai Phi Thường ... − 3) + ( x − 1) r r Xét vectơ a = x − 3; x − , b = ( 1;1) ( ) rr r r Ta có: a.b = x − + x − 1, a b = ( x − 3) + ( x − 1) rr r r rr r r ⇔ a b ≥ a b ⇔ a b = a b ⇔ hai vectơ hướng Khi bpt ⇔ x−3 ... việc trực tiếp giải dạng tập phần bất phương trình vơ tỷ học sinh cần nắm vững kiến thức hàm số, vectơ … nhiều kiến thức có liên quan khác Trong viết này, tơi đưa số tốn tìm tham số bất phương

Ngày tải lên: 29/10/2019, 09:14