Một số dạng bài tập nâng cao về NST và đột biến NST trong chương trình sinh lớp9

CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN: SINH HỌC LỚP 9 Người thực hiện: Chu Thị Thơm Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường THCS Tam Dương – huyện Tam Dương - Vĩnh Phúc Tên chuyên đ

CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI

MÔN: SINH HỌC LỚP 9

Người thực hiện: Chu Thị Thơm

Chức vụ: Giáo viên

Đơn vị công tác: Trường THCS Tam Dương

– huyện Tam Dương - Vĩnh Phúc

Tên chuyên đề: Một số dạng bài tập nâng cao về nhiễm sắc

thể và đột biến nhiễm sắc thể trong Sinh học lớp 9.

Dự kiến số tiết bồi dưỡng: 20 tiết

Đối tượng bồi dưỡng: Học sinh giỏi lớp 9

Phụ lục

1 Phương pháp giải bài tập sinh học 9 - Nguyễn Văn Sang – NXB Đà Nẵng

2 Để học tốt sinh 9 Nguyễn Văn Sang – Nguyễn Thị Vân – NXB Đại học quốc gia TPHCM

3 Bài tập di truyền và sinh thái - Lê Ngọc Lập – Nguyễn Thị Thùy Linh –

Đinh Xuân Hòa - NXB GD

4 Tuyển chọn các đề thi olympic sinh học – NXB Đại học sư phạm 1 Hà

Nội

5 Phương pháp giải bài tập sinh học 9 – Hoàng Thanh Thủy NXB TPHCM

6 Bài tập di truyền – Thái Huy Bảo – NXB trẻ TPHCM

7 Các đề thi HSG, GVG môn Sinh học trong tỉnh và một số tỉnh bạn

Xin chân thành cảm ơn các tác giả!

* Các từ viết tắt:

NST : Nhiễm sắc thể

TB: Tế bào

GP: Giảm phân

TT: Thụ tinh

NP: Nguyên phân

GV: Giáo viên

HS: Học sinh

CHUYÊN ĐỀ MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP NÂNG CAO VỀ NHIỄM SẮC THỂ

VÀ ĐỘT BIẾN NHIỄM SẮC THỂ TRONG CHƯƠNG TRÌNH

SINH HỌC LỚP 9

A PHẦN MỞ ĐẦU

I Lý do chọn chuyên đề:

Trong chương trình sinh học THCS đặc biệt là chương trình sinh học 9 thì dạng bài tập nâng cao về nhiễm sắc thể( NST) và đột biến NST là một đề tài hay và khó đối với học sinh Các dạng bài tập này có trong các đề thi học sinh giỏi các cấp, đặc biệt kiến thức phần di truyền biến dị theo chương trình đồng tâm các em sẽ phải gặp lại kiến thức này ở lớp 12 và chương trình thi đại học

Đã có nhiều tài liệu viết về vấn đề này tuy nhiên qua một số năm tham gia bồi dưỡng đội tuyển HSG sinh học 9 tôi nhận thấy đây là những dạng bài tập nhiều năm có trong đề thi HSG tỉnh, đề thi vào chuyên Vĩnh Phúc, đề thi GVG tỉnh Mặt khác dạng bài tập này khá khó và HS dễ bị nhầm lẫn vì vậy tôi muốn viết chuyên đề này đsinh THCS nhất và để phục vụ giảng dạy của bản thân, đặc biệt là công tác bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi các cấp và bồi dưỡng học sinh thi vào các trường chuyên…Trong chuyên đề này do thời gian

có hạn tôi chỉ mới đề cập đến một số dạng bài tập thường gặp trong các đề thi của tỉnh, đề thi vào trường chuyên Vĩnh Phúc và một số đề thi cấp tỉnh của các tỉnh (cụ thể là các dạng bài tập hay về nhiễm sắc thể và đột biến NST ) chứ không đi sâu nhiều dạng vì vốn hiểu biết còn có hạn Và những dạng bài tập này thường gặp giúp rèn kĩ năng giải bài tập cho học sinh giúp các em có thể học để tham gia vào các kì thi HSG cũng như thi vào lớp 10 chuyên

II Phạm vi và mục đích của chuyên đề:

1 Phạm vi của chuyên đề:

- Một số bài tập nâng cao về NST và đột biến NST trong chương trình sinh học 9

* Áp dụng với đối tượng HS giỏi môn sinh lớp 9

* Số tiết thực hiện

Tổng số tiết: 20 tiết

- Ôn tập củng cố lí thuyết: 2 tiết

- Bài tập về NST: 5 tiết

- Bài tập về đột biến số lượng NST: 8 tiết

- Bài tập tổng hợpvề đột biến NST: 5 tiết

2 Mục đích chuyên đề:

- Trao đổi với đồng nghiệp một số dạng bài tập nâng cao ở chương NST

và đột biến NST trong chương trình bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9

- Giúp GV có cái nhìn mới trong việc giải quyết một số dạng bài tập nâng cao về NST và đột biến NST

- Giúp HS tránh nhầm lẫn trong một số dạng bài tập nâng cao về NST

và đột biến NST

B Nội dung chuyên đề

*Cơ sở kiến thức:

1 Giảm phõn:

- Xẩy ra ở tế bào sinh dục ở thời kỡ chớn

- Giảm phõn gồm hai lần phõn bào liờn tiếp nhưng NST chỉ nhõn đụi một lần ở kỡ trung gian trước lần phõn bào I

- Diễn biến:

Trước khi bước vào giảm phõn tế bào trải qua một kỡ trung gian lỳc này NST tự nhõn đụi thành NST kộp, mỗi NST kộp gồm 2 crụmatit đớnh với nhau ở tõm động Sau đú tế bào diễn ra quỏ trỡnh giảm phõn tạo giao tử

a Giảm phõn 1:

* Kỡ đầu I:

- Tiếp hợp cú thể dẫn tới trao đổi đoạn giữa hai cromatit khỏc nguồn

gốc trong cặp NST tương đồng

- Thoi phõn bào được hỡnh thành

* Kỡ giữa I:

- NST đúng xoắn cực đại và cú hỡnh dạng đặc trưng

- NST kộp tập trung thành hai hàng trờn mặt phẳng xớch đạo của thoi phõn bào

* Kỡ sau I:

- Mỗi NST kộp trong cặp NST tương đồng phõn li về hai cực của tế bào

- Thoi phõn bào biến mất

* Kỡ cuối I: Cỏc NST nằm gọn trong hai nhõn mới được hỡnh thành

 Kết quả: Từ một tế bào cú bộ NST 2n kết thỳc giảm phõn I tạo ra hai tế

bào con cú bộ NST đơn bội (n NST) ở trạng thỏi kộp Nghĩa là nguồn gốc NST giảm đi một nửa so với tế bào mẹ

b Giảm phõn 2 : Sau kỡ cuối 1 là kỡ trung gian diễn ra rất ngắn, khụng cú sự

nhõn đụi NST Tiếp sau đú là lần phõn bào 2 diễn ra nhanh chúng hơn nhiều so với lần phõn bào I, cũng gồm 4 kỡ tương tự như lần phõn bào 1

* Kỡ đầu II: - Cỏc NST kộp co ngắn thấy rừ số lượng Thoi phõn bào được

hỡnh thành

* Kỡ giữa II: - NST kộp đúng xoắn cực đại.

- Cỏc NST kộp xếp thành một hàng trờn mặt phẳng xớch đạo của thoi phõn bào

* Kỡ sau II: - Mỗi cromatit trong NST kộp tỏch nhau ở tõm động thành cỏc NST

đơn phõn ly về hai cực của tế bào

* Kỡ cuối II : Cỏc NST nằm gọn trong hai nhõn mới được hỡnh thành Mỗi nhõn

đều chứa bộ NST đơn bội (n NST)

 Kết quả: Từ 1 tế bào mẹ 2n NST kết thỳc giảm phõn tạo ra 4 tế bào con

cú cú bộ NST đơn bội (n NST) là cơ sở để hỡnh thành giao tử đơn bội

2 Thụ tinh: - Là sự kết hợp giữa trứng và tinh trựng để tạo thành hợp tử

- Thực chất của sự thụ tinh là sự kết hợp giữa hai bộ nhõn đơn bội (n NST) trong cỏc giao tử để tạo ra hợp tử lưỡng bội (2n NST)

* Tế bào sinh dục chớn giảm phõn tạo giao tử: dự tế bào đú giảm phõn

bỡnh thường hay khụng bỡnh thường thỡ số lượng giao tử luụn như sau:

- 1 tế bào sinh tinh qua giảm phân tạo 4 tinh trùng

- 1 tế bào sinh trứng qua giảm phân tạo ra 1 trứng và 3 thể cực

bị tiêu biến

Vậy: + Số tinh trùng được tạo ra = Số tế bào sinh tinh x 4

+ Số trứng được tạo ra = Số tế bào sinh trứng

+ Số thể cực = Số tế bào sinh trứng x 3

* Một loài( hay một cơ thể) có n cặp NST khác nhau về cấu trúc (giảm

phân bình thường không có hiện tượng TĐC)

+ Số loại giao tử tạo ra: 2n + Tỉ lệ mỗi loại giao tử: 1/2n

* Số loại giao tử thực tế tạo ra khi 1 tế bào sinh giao tử giảm phân tạo giao tử là:

+ Từ 1 tế bào sinh tinh cho 2 loại tinh trùng trong tổng số 2 n loại tinh trùng

+ Từ 1 tế bào sinh trứng cho 1 loại trứng trong tổng số 2 n loại trứng

+ Từ một tế bào sinh trứng tao ra 2 loại thể cực trong tổng số 2 n loại của loài

* Số hợp tử được tạo thành:

* Số hợp tử được tạo thành = Số tinh trùng được thụ tinh

= Số trứng được thụ tinh

* Số kiểu tổ hợp = Số loại giao tử đực x Số loại giao tử cái

3 Đột biến NST:

- Các khái niệm biến dị, biến dị di truyền, biến dị không di truyền, , biến dị đột

biến, đột biến gen, đột biến NST, đột biến cấu trúc NST, đột biến số lượng NST, thể dị bôi, thể đa bội

- Nguyên nhân gây ra các dạng đột biến

- Vai trò của đột biến gen, đột biến NST

- Các dạng đột biến gen, đột biến cấu trúc và đột biến số lượng NST

- Cơ chế phát sinh thể dị bội, thể đa bội

- Vì sao đột biến thường hại cho bản thân sinh vật nhưng lại được sử dụng trong chọn giống

- Trong tạo đột biến thể đa bội người ta thường dùng chất hóa học nào là chủ yếu? Vì sao?

* Phân loại biến dị

PHẦN I : BÀI TẬP VỀ NST

Dạng 1 : Số loại Kiểu gen của cơ thể, loài hay tế bào:

• Kiến thức liên quan: - các gen nằm trên các cặp NST tương đồng khác nhau > chúng PLĐL – các gen nằm trên cùng 1 cặp NST luôn di truyền cùng nhau > liên kết gen

• Nếu bài cho 1 số cặp gen dị hợp, yêu cầu viết KG có thể có thì cần chú

ý những gì để tránh viết nhầm, thiếu.

• Lưu ý 1: Nếu đề dùng từ “Xét a cặp gen alen” thì số KG tối đa của loài

có thể có được tính như sau:

+ 1 cặp alen có 3 kiểu: VD: AA, Aa, aa Nếu có n cặp gen PLĐl thì có 3 n KG.

+ Nếu có 2 cặp gen liên kết thì luôn có 10 kiểu

+ Nếu 1cặp gen nằm trên NST giới tính X không có alen trên Y thì có 5 kiểu

VD1( Câu 8 Đề nguồn đề thi HSG lớp 9 tỉnh VP 2011-2012) tương tự đề thi HSG huyện Tam Dương 2012- 2013, đề thi GVG huyện Tam Dương 2012-2013

Xét 2 cặp gen alen: T, t và R, r Hãy xác định số kiểu gen tối đa có thể có trong

quần thể Biết rằng cặp NST giới tính ở loài này là XX và XY Biết các gen này không nằm trên nhiễm sắc thể Y

HDG

* Nếu cả hai cặp gen nằm trên hai cặp NST thường khác nhau:

Số kiểu gen: 3x 3 = 9

* Hai cặp gen cùng nằm trên một cặp NST thường:

Số kiểu gen: 10

* Một cặp nằm trên NST thường, một cặp trên X không alen tương ứng trên Y

Số kiểu gen: 3x 5 = 15

* Hai cặp đều nằm trên NST giới tính X, không có alen tương ứng trên Y

Số kiểu gen: 14

Lưu ý 2: Nếu đề dùng từ “ trong tế bào sinh dưỡng mang các gen A,a,B,b ”

hay cho cụ thể trên cặp NST chứa cặp gen nào đó -> KG của tế bào loài đó chỉ cần viết dưới dạng chứa các cặp gen đã cho chứ không viết các KG tối đa

có thể có như các VD ở lưu ý 1.

VD1 (Câu 2 Đề thi HSG huyện Thanh Chương – Nghệ An 2010-2011)

Trong tế bào sinh dưỡng của một loài mang các gen A, a, B, b, D, d Hãy xác định kiểu gen có thể có của tế bào đó?

HDG

- TBSD lưỡng bội bình thường

+ Các cặp gen nằm trên các cặp NST khác nhau: AaBbDd

+ Hai cặp gen nằm trên một cặp NST

Dd

ab

AB

aB

Ab

ad

AD

aD

Ad

;

bd

BD

bD

Bd Aa

+ Cả ba cặp gen nằm trên cùng 1 cặp NST:

abd

ABD

;

abD

ABd

;

aBd

AbD

;

Abd aBD

- TBSD đột biến

+ Đa bội thể ( Chỉ cần chỉ ra được một kiểu gen) : AAaaBBbbDDdd,

+ Thể dị bội ( Chỉ cần chỉ ra được một kiểu gen): AAaBbDd,

Dạng 2: Số loại giao tử của cơ thể, loài, thực tế và tối đa của 1 tế bào?

1 Số loại giao tử của cơ thể, loài:

* Kiến thức liên quan: Một loài( hay một cơ thể ) có n cặp NST khác nhau

về cấu trúc (giảm phân bình thường không có hiện tượng TĐC)

+ Số loại giao tử tạo ra là: 2n + Tỉ lệ mỗi loại giao tử : 1/2n

• Lưu ý cách viết các loại giao tử( giảm phân bình thường)

- Trong tế bào Xôma (tế bào sinh dưỡng) NST tồn tại thành cặp tương đồng nên gen cũng tồn tại thành cặp tương ứng Ví dụ: AA, Aa, BB, Bb…

- Khi giảm phân hình thành giao tử:

+ Do sự phân li của cặp NST tương đồng, mỗi giao tử chỉ chứa 1 NST của cặp đó Do đó giao tử chỉ chứa 1 gen của cặp gen tương ứng: A hoặc a, B hoặc b

+ Sự tổ hợp tự do của các NST trong các cặp tương đồng dẫn đến sự tổ hợp tự do của các gen trong cặp gen tương ứng: A có thể tổ hợp với B hay b, a

có thể tổ hợp với B hay b nên kiểu gen AaBb sẽ cho ra 4 loại giao tử là AB, Ab,

aB, ab với tỉ lệ ngang nhau (trên số lượng lớn)

- Trường hợp dị hợp nhiều cặp gen như AaBbDd ta có thể xác định được các giao tử bằng 2 cách sau:

+ Viết các loại giao tử theo sơ đồ nhân đại số Ví dụ kiểu gen AaBb cho các loại giao tử sau: ( A + a ) ( B + b ) = AB + Ab + aB + ab

Kiểu gen AaBbDd có thể viết các loại giao tử theo sơ đồ nhân đại số:

(A + a)(B + b)(D + d) = ABD +ABd +AbD+ Abd + aBD+ abD+ aBd + Viết các loại giao tử theo sơ đồ nhánh cành cây Ví dụ kiểu gen

AaBbDd cho các loại giao tử sau:

D -> ABD

B

d -> ABd

b

d -> Abd

D -> aBD

B

d -> aBd

a D -> abD

b

d -> abd

Bài tập 1: Ở một loài động vật có 4 nhóm gen liên kết Mỗi NST đơn trong

từng cặp NST đều có cấu trúc khác nhau Khi giảm phân bình thường cho mấy loại giao tử khác nhau về nguồn gốc?

HDG

Số nhóm gen liên kết= 4= số lượng NST trong bộ đơn bội( n) -> 2n =8

Số loại giao tử tạo ra là: 2n = 24 = 16 (giao tử)

Bài tập 2:

Cá thể F1 có 2 cặp gen dị hợp (Aa và Bb) nằm trên NST thường

Hãy viết các loại giao tử và tỉ lệ mỗi loại giao tử khi F1 giảm phân bình

thường

(Đề thi tuyển sinh vaò chuyên THPT trường đại học sư phạm Hà nội năm 2009

)

HDG TH1 : Aa và Bb cùng nằm trên 1 căp NST :

- Nếu KG là AB/ ab cho 2 loại : AB = ab = 1/2

- Nêu KG là Ab/ aB cho 2 loại : Ab = aB = 1/2

( Có thể mở rộng thêm TH xảy ra TĐC)

TH2 : Aa và Bb nằm trên 2 căp NSTkhác nhau cho 4 loại :

AB = Ab = aB = ab = 1/4

(Có thể mở rộng thêm TH xảy ra TĐC)

2 Số loại giao tử thực tế của một tế bào Giảm phân:

* Kiến thức liên quan: * Số loại giao tử thực tế tạo ra khi 1 tế bào sinh giao

tử giảm phân tạo giao tử là:

+ Từ 1 tế bào sinh tinh cho 2 loại tinh trùng trong tổng số 2 n loại tinh trùng

+ Từ 1 tế bào sinh trứng cho 1 loại trứng trong tổng số 2 n loại trứng + Từ một tế bào sinh trứng tao ra 2 loại thể cực trong tổng số 2 n loại của loài

Lưu ý : nếu có n cặp gen dị hợp nằm trên n cặp NST tương đồng khác nhau hoặc có n cặp NST tương đồng khác nhau thì số cách sắp xếp hay trường hợp hay khả năng xảy ra luôn được tính = 2n : 2, vì mỗi tế bào khi ở kì giữa của giảm phân chỉ có 1 cách sắp xếp NST trên mặt phẳng xích đạo của thoi phân bào Với mỗi cách sắp xếp  kết quả của GP I chỉ cho 2 kiểu NST kép ở 2 tế bào con  Kết thúc GP II luôn được 4 giao tử với 2 loại, mỗi loại với số lượng : 2 giao tử

VD1 : Câu 4 (1,0 điểm) Chuyên VP 2010-2011

b Một tế bào sinh tinh ở động vật có kiểu gen AaBb, qua giảm phân thực tế

cho ra những loại giao tử nào? (Biết quá trình giảm phân diễn ra bình thường)

HDG:

b Về mặt thực tế sẽ tạo ra các loại giao tử sau:

- Trường hợp 1: AB và ab - Trường hợp 2: Ab và aB

VD 2: Một tế bào sinh dục có bộ NST kí hiệu : AaBbDd

a) Nếu đó là tế bào sinh tinh thì thực tế cho bao nhiêu loại tinh trùng( TT) ? Viết tổ hợp NST của các loại TT đó? Số lượng mỗi loại là bao nhiêu?

b) Nếu đó là tế bào sinh trứng thì thực tế cho bao nhiêu loại trứng? Bao nhiêu loại thể định hướng? Viết tổ hợp NST của các loại trứng và thể định hướng đó?

Số lượng mỗi loại trứng và thể định hướng là bao nhiêu?

c) Nếu trong giảm phân, mỗi NST đều giữ nguyên cấu trúc thì số lượng loại

TT, số loại trứng đạt đến tối đa là bao nhiêu? Để đạt số lượng loại TT, số loại

trứng tối đa đó cần tối thiểu bao nhiêu tế bào sinh tinh, bao nhiêu tế bào sinh trứng?

HDG

a)* Số loại TT, tổ hợp NST trong mỗi loại TT: Một tế bào sinh tinh kí hiệu NST là AaBbDd chỉ cho 2 loại TT vì ở kì giữa I các NST kép trong 1 tế bào chỉ

có 1 cách sắp xếp theo 1 trong các cách sau:

TH1:

aabbdd

AABBDD

; thu được 2 loại TT với tổ hợp NST là: ABD và abd TH2:

aabbDD

AABBdd

; thu được 2 loại TT với tổ hợp NST là: Abd và abD

TH 3:

aaBBdd

AAbbDD

; thu được 2 loại TT với tổ hợp NST là: AbD và aBd TH4:

aaBBDD

AAbbdd

; thu được 2 loại TT với tổ hợp NST là: Abd và aBD

* Số lượng mỗi loại TT là 2, vì 1 tế bào sinh tinh giảm phân cho 4 TT

b) )* Số loại trứng ,thể định hướng, tổ hợp NST trong mỗi loại trứng, thể định hướng: Một tế bào sinh trứng kí hiệu NST là AaBbDd chỉ cho 1loại trứng

và 2 loại thể định hướng vì ở kì giữa I các NST kép trong 1 tế bào chỉ có 1 cách sắp xếp theo 1 trong các cách sau:

TH1:

aabbdd

AABBDD

; thu được 1 loại trứng với tổ hợp NST là ABD hoặc abd, 2 loại thể định hướng là ABD và abd

TH 2:

aabbDD

AABBdd

; thu được 1 loại trứng với tổ hợp NST là Abd hoặc abD, 2 loại thể định hướng là Abd và abD

TH 3:

aaBBdd

AAbbDD

; thu được 1 loại trứng với tổ hợp NST là AbD hoặc aBd, 2 loại thể định hướng là AbD và aBd

TH4:

aaBBDD

AAbbdd

; thu được 1 loại trứng với tổ hợp NST là Abd hoặc aBD, 2 loại thể định hướng là Abd và aBD

* Số lượng mỗi loại trứng là 1, 2 loại thể định hướng là 3 vì 1 tế bào sinh trứng giảm phân cho 1 tế bào trứng và 3 thể định hướng

c) Số loại TT tối đa = Số loại trứng tối đa = 2n = 23 = 8 loại

+ Muốn đạt được số loại TT tối đa thì cần tối thiểu 4 tế bào sinh tinh

+ Muốn đạt được số loại trưng tối đa thì cần tối thiểu 8 tế bào sinh trứng

PHẦN II : BÀI TẬP VỀ ĐỘT BIẾN NST

I Bài tập về đột biến số lượng NST

1 Nếu NST bị rối loạn phân li trong Nguyên phân:

*Kiến thức liên quan: Diễn biến của NST trong quá trình nguyên phân, kết

quả của Nguyên phân bình thường

- Nếu NP xảy ra rối loạn phân li NST ở tất cả các cặp tạo ra tế bào tứ bội ( từ 1

tế bào 2n tạo 1 tế bào 4n, tế bào 4n tiếp tục NP tạo ra thể tứ bội)

- Nếu NP xảy ra rối loạn phân li NST ở 1 cặp tạo ra các tế bào con như thế nào?

VD1: ( Câu 7 đề HSG huyện Bình Xuyên 2011- 2012)

Tế bào sinh dục của ruồi giấm đực có bộ NST kí hiệu : AaBbDdXY nguyên phân bị rối loạn ở cặp NST XY Hãy viết kí hiệu NST của các tế bào con được tao ra

HDG

TH 1: cả 2 NST kép đều không phân li:

+ cả 2 NST kép đều về 1 cực tạo 2 tế bào con : AaBbDdXXYY ; AaBbDdO + Mỗi NST kép đi về 1 cực tạo 2 tế bào con: AaBbDdXX ; AaBbDdYY

TH 2: 1 trong 2 NST kép không phân li:

+ NST kép XX không phân li tạo 2 tế bào con : AaBbDdXXY ; AaBbDdOY + NST kép XX không phân li tạo 2 tế bào con: AaBbDdXYY ; AaBbDdOX

2 Nếu NST bị rối loạn phân li trong Giảm phân:

a Nếu tất cả các cặp NST không phân li trong GP sẽ tạo ra những loại giao

tử nào?

TH1 :+ nếu tất cả các cặp không phân li trong GPI, GP II bình thường :

Tế bào 2n -> 2 loại giao tử 2n và O

+ nếu tất cả các cặp không phân li trong GPII, GP I bình thường :

Tế bào 2n -> 2 loại giao tử đều là n( kép )

TH2: :+ nếu tất cả các cặp không phân li trong cả GPI và GP II

Tế bào 2n -> 2 loại giao tử 2n và O

TH3 + nếu tất cả các cặp không phân li trong GPII xảy ra ở 1 tế bào con,

tế bào còn lại bình thường , GP I bình thường :

Tế bào 2n -> 2 loại giao tử đột biến là: n( kép) , O

và 1 loại giao tử bình thường: n

VD: Ở 1 cơ thể lưỡng bội kí hiệu Aa trong quá trình giảm phân tạo giao tử

thấy có 1 số tế bào không hình thành thoi phân bào ở lần phân bào I Cơ thể này cho những loại giao tử nào?

HDG