... chuẩn xác, sinh động d hiểu : Đây phương pháp giảng d y có nhiều ưu hầu hết giáo viên sử d ng trình d y học nhà trường Tuy nhiên, tính đa d ng nội dung giáod c môn GDCD xây d ng, rèn luyện ý thức, ... dung học hay nằm nhóm chủ đề tuyên truyền, giáod c nhà trường xã hội Ví d : Trước d y : “Lòch sự, tế nhò” (GDCD .6) , phần d n d cuối “ Sống chan hòa với người” thân phân cho học sinh nhóm (6 ... khó, d Hệ thống câu hỏi giảng d y môn GDCD thường d ng, loại sau: Thứ loại câu hỏi d n d t học sinh tìm hiểu khái niệm chuẩn mực đạo đức hay qui đònh pháp luật Loại câu hỏi thường xây d ng hình...
... Giáod c kĩ sống môn GDCD - NXB Giáod c Việt Nam - Tài liệu: Hướng d n thực chuẩn kiến thức, kĩ môn GDCD -THCS Nhà xuất Giáod c Việt Nam - Tài liệu: Giáod c pháp luật trật tự an toàn giao ... GDCD – NXB Giáod c 2.Sách Hướng d n thực chuẩn kiến thức kĩ môn GDCD Trung học sở – NXB Giáod c 3.Sách Giáod c pháp luật thực trật tự an toàn giao thông – NXB Giáod c 4.Sách giáo khoa môn GDCD ... đựng yếu tố giáod c kĩ sống Một đặc điểm môn GDCD tích hợp nhiều nội dung giáod c Bên cạnh nội dung cốt lõi mang tính chất ổn định có nội dung giáod c vấn đề xã hội: Giáod c bảo vệ mội trường,...
... sức khoẻ, danh d , nhân phẩm (1,5 đ) - Côngd n có quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khỏe, danh d nhân phẩm.(0,5 đ) - Điều có nghĩa người phải tôn trọng tính mạng, sức khỏe, danh d nhân phẩm ... đ) Câu (3 điểm) Quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khỏe, danh d nhân phẩm côngd n quy định sau: a)Về thân thể (1,5 đ) - Côngd n có quyền bất khả xâm phạm thân thể.(0,5 đ) - Không xâm phạm ... Pháp luật quy định côngd n có quyền nghĩa vụ học tập là: Học tập quyền nghĩa vụ côngd n a Quyền:(2 đ) - Mọi côngd n có quyền học tập, học không hạn chế từ bậc giáod c Tiểu học đến trung học,...
... sức khoẻ, danh d , nhân phẩm (1,5 đ) - Côngd n có quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khỏe, danh d nhân phẩm.(0,5 đ) - Điều có nghĩa người phải tôn trọng tính mạng, sức khỏe, danh d nhân phẩm ... đ) Câu (3 điểm) Quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khỏe, danh d nhân phẩm côngd n quy định sau: a)Về thân thể (1,5 đ) - Côngd n có quyền bất khả xâm phạm thân thể.(0,5 đ) - Không xâm phạm ... Pháp luật quy định côngd n có quyền nghĩa vụ học tập là: Học tập quyền nghĩa vụ côngd n a Quyền:(2 đ) - Mọi côngd n có quyền học tập, học không hạn chế từ bậc giáod c Tiểu học đến trung học,...
... thể, danh d , em làm gì? (khoanh tròn chữ trước câu mà em chọn) a/ Mắng chửi người xâm hại b/ Im lặng chấp nhận tìm cách tránh mặt người xâm hại c/ Báo cho cha mẹ, thầy cô biết để giúp đỡ d/ Rủ ... để giúp đỡ d/ Rủ bạn bè đến đe doạ trả thù II TỰ LUẬN (6 điểm) Câu (2 điểm) Quyền trẻ em nêu Công ước Liên hợp quốc chia thành nhóm quyền nào? Hãy cho biết nội dung nhóm quyền? Câu (2 điểm) Em...
... Câu 6: Tâm giữ gìn d ng cụ học tập thật cẩn thận để d ng d ợc lâu d i Tâm thể người có đức tính gì? Đáp án: Tiết kiệm Bài 4: Câu 7: Điền từ thích hợp vào d u… cho phù hợp với nội dung Lễ ... nước có vua, chùa có bụt” thể đức tính gì? Đáp án: Tôn trọng kỉ luật Bài 6: Câu 12: Cho d học lớp Hoa đến thăm cô giáod y lớp Việc làm Hoa thể đức tính gì? Đáp án: Biết ơn Câu 13: Để tỏ lòng ... mạng,nước ta quy d nh ngày để kỉ niệm,đó ngày nào? Đáp án: ngày 27/7 Câu 14: Người đội viên ai? Đáp án: Kim Đồng ( Nông Văn D n) Câu 15: côngd n tuổi trở lênđược phép điều khiển xe máy có diện tích...
... cá nhân: Vì tơng lai mình, danh d thân thể kính trọng với cha mẹ, thầy cô tơng lai có sống hạnh phúc - Mục đích gia đình: mang lại danh d cho gia đình niềm tự hào d ng họ, ngoan, trò giỏi, ... b, c, d * D n d : Học kỹ bài, tìm hiểu thêm thực tế, chuẩn bị 13 35 Ngày soạn: Ngày d y: Tiết: 21 Côngd n nớc Cộng hoà XHCN Việt Nam ( T1) I Mục tiêu học: Giúp học sinh - Côngd n ngời d n nớc, ... thân thể, sức khoẻ, danh d nhân phẩm ngời khác? - HS đọc lại học b - Củng cố học Ngày soạn: Ngày d y: Tiết: 29 Quyền đợc pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể sức khoẻ danh d nhân phẩm ( T2)...
... ca dao, d n ca vào giảng d y Việc làm vừa giữ gìn bảo tồn di sản văn hóa phi vật thể quý báu d n tộc vừa tạo cho em thấy nội dung học thêm gần gũi, d tiếp thu Có nhiều cách để vận d ng ca dao, ... giáod c sâu sắc nhân d n ta khái quát đúc kết qua ca dao, tục ngữ có tác d ng làm cho học Giáod c côngd n trở nên gần gũi, thân thương lời ru mẹ, truyện kể bà • • Chủ trương ngành giáod c ... nghiệp, mạnh d n đưa kinh nghiệm: “Vận d ng ca dao, tục ngữ nhằm nâng cao hứng thú học mônGiáod c côngd n lớp trường THCS Phú Lương” với mong muốn chia sẻ kinh nghiệm vấn đề đưa ca dao,tục ngữ...
... biƯn ph¸p gi¸o d c b¶o vƯ m«i trêng hiƯu qu¶ gi¶ng d y lång ghÐp ë m«n gdcd líp ” phª dut ®Ị ¸n: “ §a c¸c néi dung b¶o vƯ m«i trêng vµo hƯ thèng gi¸o d c qc d n” vµ Qut ®Þnh sè 2 56/ 2003/Q§-TTg ... HKI) Sè häc sinh Líp Líp Tỉng 6A 6A sè 31 32 32 63 63 63 thức thức mơ hồ 42 11 (33,3 %) 56 (88,9)% 31 32 Học sinh có nhận (66 ,7 %) 31 Học sinh có nhận (11,1 %) 63 (100 %) ( %) Qua kÕt qu¶ trªn ... biƯn ph¸p gi¸o d c b¶o vƯ m«i trêng hiƯu qu¶ gi¶ng d y lång ghÐp ë m«n gdcd líp ” 6. 2 Tỉ chøc cho c¸c em s¸ng t¸c vµ biĨu diƠn c¸c tiĨu phÈm cã néi dung vỊ m«i trêng : - Gi¸o d c häc sinh thÊy...
... hiểu mức độ sử d ng PPDH nêu gương d y học môn GDCD GV HS Thứ ba: Hiệu sử d ng PPNG d y học môn GDCD HS lớp Thứ tư: Tìm hiểu khó khăn vấn đề đặt việc sử d ng PPNG d y học môn GDCD lớp trường THCS ... Hà Tĩnh Để tìm hiểu thực trạng việc sử d ng PPNG trình d y học môn GDCD lớp 6, tiến hành điều tra, vấn thăm d ý kiến 15 giáo viên d y môn GDCD Văn – GDCD trường THCS Tân – Hoa, THCS Kỳ Tây, THCS ... thấy, có tới 66 .7% GV cho việc sử d ng PPNG trình d y học môn GDCD cần thiết, 33.3% cho việc sử d ng PPNG vào trình d y học cần thiết GV phủ nhận việc vận d ng phương pháp trình d y học Điều...
... D Người có quốc tịch Việt Nam phạm tội bị phạt tù giam Câu (0,5 điểm) Trẻ em độ tuổi không phép xe đạp người lớn? (khoanh tròn chữ trước câu mà em chọn) A D ới 11 tuổi C D ới 13 tuổi B D ới 12 ... cho vi phạm quyền trẻ em B Nguyên nhân phổ biến d n đến tai nạn giao thông phương tiện giới tăng nhanh C Thư người thân d để ngỏ không tự ý xem D Không phép khám xét chỗ người khác II TỰ LUẬN ... biết quyền bất khả xâm phạm chỗ côngd n? Câu (2,5 điểm) Cúc năm 14 tuổi, làm thuê cho cửa hàng ăn uống Hằng ngày, Cúc phải làm nhiều công việc rửa bát, d n d p, nhóm lửa, phục vụ khách suốt từ...
... trọng kỉ luật 2/ Nga bạn chi Đội đến quét d n thắp hương nghĩa trang liệt sĩ quê nhà c Lễ độ 3/ Tú giữ gìn đồ d ng học tập cẩn thận nên d ng lâu bền d Siêng 4/ Trước đâu, Quân xin phép cha mẹ ... hái lộc C Đi tham quan d ngoại, Tú thường hái cành hoa mang để thưởng thức vẻ đẹp D Hồng thích chăm sóc hoa vườn Câu (1 điểm) Điền cụm từ thiếu vào chỗ trống cho với nội dung học : “Biết ơn ... đoàn kết B Luôn cởi mở, chia sẻ với người C Chiều theo ý người để không lòng D Sẵn sàng tham gia hoạt động người, d hoạt động Câu (0,5 điểm) Hành vi thể yêu thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên...
... đất nước D Học danh d gia đình Câu (0,5 điểm) Biểu lịch sự, tế nhị? (khoanh tròn chữ trước câu mà em chọn) A Cử điệu bộ, kiểu cách B Có thái độ, hành vi nhã nhặn, khéo léo giao tiếp C D ng từ ... tiếp C D ng từ ngữ cách bóng bẩy, chải chuốt D Khi nói chuyện với người khác, không nói thẳng ý Câu (1 điểm) Điền cụm từ thiếu vào chỗ trống cho với nội dung học: “ Tích cực, tự giác tham gia hoạt ... B NỘI DUNG ĐỀ I TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (3 điểm) Câu (0,5 điểm) Theo em, mục đích học tậpđắn nhất? (khoanh...
... đen D Hình vuông chữ nhật, màu xanh lam Câu (0,5 điểm) Người độ tuổi không phép lái xe gắn máy? (khoanh tròn chữ trước câu trả lời đúng) A D ới 15 tuổi; C D ới 17 tuổi; B D ới 16 tuổi; D Dưới ... côngd n Việt Nam B Người có quốc tịch Việt Nam côngd n Việt Nam C Trẻ em tìm thấy lãnh thổ Việt Nam mà không rõ cha mẹ ai, có quốc tịch Việt Nam côngd n Việt Nam D Người Việt Nam nước d quốc ... NỘI DUNG ĐỀ I TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (2,5 điểm) Câu (0,5 điểm) Nguyên nhân nguyên nhân phổ biến gây tai nạn giao thông? (khoanh tròn chữ trước câu mà em chọn) A Đường hẹp xấu B Người tham gia giao...
... HƯỚNG D N CHẤM Phần : ( điểm ) Câu Ph.án C D B D A C D B Phần : ( điểm ) Bài/câu Bài : Đáp án Nguyên nhân d n đến tai nạn giao thông(1,5đ) -Do d n số tăng, phương tiện giao thông ngày nhiều -Do ... bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh d , nhân phẩm người? C ĐÁP ÁN: I Trắc nghiệm: Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu B D C ,D D A Điền từ B,C D Câu 6: Côngd n có quyền quan nhà nước người tôn ... Nam D. Người gốc Việt Nam 30% Câu 3) Trong nguyên nhân gây tai nạn giao thông,nguyên nhân nguyên nhân A Do d n số tăng nhanh B Do ý thức người tham gia giao thông C Do đường sá xuống cấp D Phương...
... sức khoẻ, danh d , nhân phẩm (1,5 đ) - Côngd n có quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khỏe, danh d nhân phẩm.(0,5 đ) - Điều có nghĩa người phải tôn trọng tính mạng, sức khỏe, danh d nhân phẩm ... đ) Câu (3 điểm) Quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khỏe, danh d nhân phẩm côngd n quy định sau: a)Về thân thể (1,5 đ) - Côngd n có quyền bất khả xâm phạm thân thể.(0,5 đ) - Không xâm phạm ... Pháp luật quy định côngd n có quyền nghĩa vụ học tập là: Học tập quyền nghĩa vụ côngd n a Quyền:(2 đ) - Mọi côngd n có quyền học tập, học không hạn chế từ bậc giáod c Tiểu học đến trung học,...
... ca dao, danh ngôn nói lòng biết ơn Học sinh: Sưu tầm câu tục ngữ, ca dao nói lòng biết ơn III Tiến trình d y học: Ổn định tổ chức: ( 1’) Lớp 6A: .Vắng Lớp 6B: .Vắng Lớp 6C: ... tình GDCD lớp6 - HS: Nhận xét, xử lí tình Hướng d n học nhà: (2') - Về nhà học thuộc nội dung làm tập SGK - Đọc trả lời trước bài: Lịch tế nhị 29 Ngày giảng: Lớp 6A: Lớp 6B: Lớp 6C: ... phụ Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói lễ độ Học sinh: - Tấm gương lễ độ sống III Tiến trình d y học: Ổn định tổ chức: ( 1’) Lớp 6A: .Vắng Lớp 6B: .Vắng Lớp 6C: .Vắng ...
... d c côngd n 6- sgk, NXB Giáod c, 2007 Giáod c côngd n 6- sgv, NXB Giáod c Việt Nam, 2 012 Thiết kế giảng Giáod c côngd n 6, NXB Hà Nội, 2009 Bàitập tình Giáod c côngd n 6, NXB Giáod c ... 31 86 Bình thường 14 Căng thẳng 0 6B Số lượng 32 %) 84 16 Bảng 2: Mức độ hiểu học sinh Giáod c côngd n: Mức độ hiểu học sinh Mức độ Giáod c Côngd n (%) 6A 6B Số lượng %) Số lượng %) 16 Hiểu ... sinh Giáod c côngd n: Lớp 6A Số học sinh khảo sát 41 Mức độ hiểu GDCD Hiểu hoàn Hiểu số ý Không hiểu toàn 15 23 6B 36 13 20 Chính mức độ hiểu nên việc vận d ng tri thức mônGiáod c côngd n vào...