bai diang giao duc hoc 1

... 2 016 - 2 017 Quảng Bình, năm 2 017 MỤC LỤC CHƯƠNG GIÁO DỤC HỌC LÀ MỘT KHOA HỌC 1. 1 Giáo dục tượng xã hội đặc biệt 1. 2 Chức giáo dục 1. 3 Đối tượng, nhiệm vụ phương pháp nghiên cứu giáo dục học 1. 4 ... giáo dục 20 01- 2 010 ; Luật Giáo dục 2005 40 Chương NGƯỜI GIÁO VIÊN TRUNG HỌC 4 .1 VAI TRÒ, CHỨC NĂNG, NHIỆM VỤ CỦA NGƯỜI GIÁO VIÊN TRUNG HỌC 4 .1. 1 Vai trò, chức nhiệm vụ nhà giáo 4 .1. 1 .1 Vai trò ... triển giáo dục học 1. 5 Hệ thống khoa học giáo dục mối quan hệ giáo dục học với khoa học khác 11 1. 6 Một số khái niệm giáo dục học 14 CHƯƠNG GIÁO DỤC VÀ SỰ PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH 2 .1 Sự phát triển

Ngày tải lên: 30/05/2021, 17:48

... tuổi Mầm non 17 2 .1. 1 Cơ sở triết học 17 2 .1. 2 Cở sở sinh lí học 17 2 .1. 3 Cơ sở tâm lí học 17 2 .1. 4 Cơ sở xã hội học 17 2 .1. 5 Cơ sở lý thuyết ... MẦM NON 14 0 4 .1 Giáo dục gia đình ý nghĩa phát triển nhân cách trẻ em 14 0 4 .1. 1 Khái niệm gia đình 14 0 4 .1. 2 Khái niệm giáo dục gia đình 14 1 4 .1. 3 Phương thức giáo ... giáo dục học mầm non 1. 1 .1 Đối tượng giáo dục học mầm non 1. 1.2 Nhiệm vụ giáo dục học mầm non 1. 1.3 Phương pháp nghiên cứu giáo dục học mầm non 1. 1.4 Mối liên hệ giáo

Ngày tải lên: 19/08/2021, 17:28

... T.More (14 78 -15 35) T.Campanenlla (15 68 -16 39) - Đến đầu kỷ thứ XVII, giáo dục học với tư cách khoa học lần tách từ triết học Bêcơn (15 61- 1626) - nhà triết học, nhà tự nhiên học người Anh, vào năm 16 23 ... xuất sắc tiếp tục góp phần phát triển giáo dục J.Lôc - nhà triết học Anh (16 32 -17 04), Rutxô (17 12 -17 78), Usinki (18 24 -18 70),… - Đến kỷ XIX, với xuất chủ nghĩa Marx - học thuyết mang tính khoa ... thái độ đắn nghiêm túc q trình học tập mơn học, bồi dưỡng lòng yêu nghề 1. 1 Giáo dục tượng đặc trưng xã hội loài người 1. 1 .1 Quan niệm giáo dục Trong xã hội loài người luôn xảy tượng: Thế hệ trước

Ngày tải lên: 18/01/2022, 09:45

... MẦM NON6 1. 5 MỘT SỐ TƯ TƯỞNG VÀ QUAN NIỆM VỀ VẤN ĐỀ GIÁO DỤC TRẺ EM LỨA TUỔI MẦM NON 11 1. 6 NHỮNG QUAN ĐIỂM CƠ BẢN CỦA GIÁO DỤC MẦM NON VIỆT NAM 14 CHƯƠNG 19 CHƯƠNG ... DỤC HỌC MẦM NON 1. 1 ĐỐI TƯỢNG CỦA GIÁO DỤC HỌC MẦM NON 1. 2 NHIỆM VỤ CỦA GIÁO DỤC HỌC MẦM NON 1. 3 MỐI LIÊN HỆ GIỮA GIÁO DỤC HỌC MẦM NON VỚI CÁC KHOA HỌC KHÁC5 1. 4 HỆ THỐNG PHƯƠNG ... chung, xuất phát từ đặc điểm đối tượng, phải đặc biệt ý số phương pháp sau: 1. 4 .1 Các phương pháp nghiên cứu lý luận 1. 4 .1. 1 Phương pháp phân tích- tổng hợp Phương pháp phân tích tổng hợp hai thao

Ngày tải lên: 10/08/2017, 16:44

... để báo cáo hoàn thiện Xin trân trọng cảm ơn Nặm Nhũng, ngày 24 tháng 10 năm 2 012 Người viết báo cáo Hoàng Thị Liên 10 11 12 ... d) Thời gian áp dụng sáng kiến: Từ ngày 25 tháng năm 2 012 đến hết học kì I năm học 2 012 -2 013 Trên báo cáo sáng kiến thân năm học 2 012 -2 013 , q trình thực cịn nhiều thiếu sót cần phải bổ sung chỉnh ... xảy Việt Nam giới khơng phải số nhỏ b) Tính hiệu việc thực sáng kiến Những năm học 2009-2 010 , 2 010 -2 011 , Học sinh lớp giáo viên dạy học tiếp xúc kiểu văn nhật dụng cách áp dụng dạy qua thiết kế

Ngày tải lên: 06/08/2015, 22:06

... từ 12 - 18 th án g ) m ỗi lần kéo dài từ lg iờ 3 0 phút đến 2giờ C òn trẻ từ 18 - 24 tháng thì ngủ... chăm sóc giáo dục trẻ phù hợp 1. 2 Chăm sóc - giáo dục dinh dưỡng cho trẻ 12 ... dưới 3 tuổi - Trẻ hài nhi (0 - 12 tháng tuổi) hoạt động chủ đạo lài hoạt động giao tiếp • xúc cảm trực tiếp với người lớn 3 1& apos; V'"v - Trẻ nhà trẻ (1 2-3 6 tháng tuổi) hoạt động ... năng, thói quen vãn hoá vệ sinh đâu tiên trong đơi sống của trẻ. 1. 4. Nội dung, phương pháp giáo dục thể chất cho trẻ dưới ỉ tuôi 1. 4 .1. Tồ chúc chế độ sinh hoạt cho trẻ a. Chăm sóc dinh dưỡng cho

Ngày tải lên: 10/08/2015, 08:28

... thông nước ta: + Sau CMT8 đến 12 /19 46: xây dựng giáo dục dân tộc, dân chủ + Kháng chiến chống Pháp (12 /19 46 – 7 /19 54): GD phục vụ kháng chiến kiến quốc + Thời kì 19 54 -19 75: GD phục vụ nghiệp xây ... động lao động, công tác xã hội, thông qua việc giao nhiệm vụ, giao công việc, chế độ trách nhiệm phương tiện thực rèn luyện cho học sinh - Phương pháp giao công việc: Là cách thức lôi học sinh vào ... thực nghĩa vụ xã hội Khi giao công việc cho học sinh, học sinh thực công việc giao, cần làm cho họ ý thức ý nghĩa xã hội công việc để có thái độ tích cực công việc đó, cần giao công việc phù hợp

Ngày tải lên: 12/06/2016, 15:00

... lập: J Lôccơ (16 32 – 17 01) – nhà triết học Anh; các nhà giáo dục Pháp như: J.J.Rút xô (17 12 – 17 78), Đ.Điđơrô (17 13 -17 84), nhà giáo dục Thụy sĩ J.G.Pextalôgi (17 46 -18 27), nhà giáo ... Thụy sĩ J.G.Pextalôgi (17 46 -18 27), nhà giáo dục Đức F Đixtervec (17 90 -18 66), nhà giáo dục Nga K.D Usinxki (18 24 -18 70)… Đến giữa thế kỷ XIX với sự xuất hiện của học thuyết Mac ... Nam… Mục đích giáo dục Việt Nam giai đọan công nghiệp hóa – đại hóa (CNH – HĐH) 3 .1 Mục đích giáo dục tổng quát 3 .1. 1 Mục đích giáo dục xét bình diện xã hội Mục đích giáo dục giáo dục XHCN Việt Nam

Ngày tải lên: 04/10/2016, 22:09

... Tác giả CHƯƠNG NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA LÝ LUẬN DẠY HỌC 1. 1 QUÁ TRÌNH DẠY HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG 1. 1 .1 Khái niệm chung trình dạy học 1. 1 .1. 1 Định nghĩa Quá trình dạy học trình lãnh đạo, tổ chức, ... DẠY HỌC 1. 1 QUÁ TRÌNH DẠY HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG 1. 2 NGUYÊN TẮC DẠY HỌC 13 CHƯƠNG 17 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG .17 2 .1 NỘI DUNG DẠY ... công nghệ…) Môi trường tạo nên thuận lợi hay không thuận lợi cho trình dạy học 1. 1.3 Bản chất trình dạy học 1. 1.3 .1 Những sở xác định chất trình dạy học * Khía cạnh biện chứng Qúa trình dạy học

Ngày tải lên: 10/08/2017, 16:05

... phát triển giáo dục 20 01- 2 010 ; 53 Chương NGƯỜI GIÁO VIÊN MẦM NON 4 .1 VAI TRÒ, CHỨC NĂNG, NHIỆM VỤ CỦA NGƯỜI GIÁO VIÊN MẦM NON 4 .1. 1 Vai trò, chức nhiệm vụ nhà giáo 4 .1. 1 .1 Vai trò nhà giáo Vai ... nghiệp độc giả Xin chân thành cảm ơn Chương GIÁO DỤC HỌC LÀ MỘT KHOA HỌC 1. 1 GIÁO DỤC LÀ MỘT HIỆN TƯỢNG XÃ HỘI ĐẶC BIỆT 1. 1 .1 Giáo dục tượng xã hội đặc biệt Từ xuất trái đất, để tồn phát triển, ... hội 1. 1.2 Tính quy định xã hội giáo dục Giáo dục tượng xã hội có tác động mạnh mẽ đến xã hội chịu chi phối sâu sắc mặt đời sống xã hội Tính quy định xã hội giáo dục thể tính chất sau: 1. 1.2 .1 Tính

Ngày tải lên: 10/08/2017, 16:43

... 1. 4 Tính quy luật trình phạm quân 10 1. 4 .1 Sự quy định xã hội với trình sư phạm quân 11 1. 4.2 Sự quy định thực tiễn hoạt động quân trình sư phạm quân 11 1. 4.3.Sự ... 13 2 .1 Bản chất trình dạy học sinh, sinh viên 13 2 .1. 1 Khái niệm trình dạy học sinh, sinh viên 13 2 .1. 2 Bản chất trình dạy học học sinh, sinh viên 13 2.2 Quy luật, ... dục (nghĩa hẹp) 11 1. 4.4 Sự thống hoạt động truyền thụ hoạt động lĩnh hội 12 1. 5 Ý nghĩa người giáo viên, giảng viên, giáo dục quốc phòng an ninh 12 Chương 2: BẢN CHẤT, QUY LUẬT

Ngày tải lên: 25/08/2017, 19:10

... CỦA GIÁO DỤC HỌC NGHỀ NGHIỆP Chương GIÁO DỤC HỌC LÀ KHOA HỌC VỀ GIÁO DỤC CON NGƯỜI 1. 1 Giáo dục tượng xã hội 1. 1 .1 Nguồn gốc Giáo dục tượng xã hội tượng tự nhiên vì: Để tồn phát triển, loài người ... có phương pháp, phương tiện đại, góp phần tạo động lực thúc đẩy phát triển xã hội 1. 1.2 Tính chất giáo dục 1. 1.2 .1 Tính phổ biến, vĩnh Giáo dục tồn phát triển với tồn phát triển xã hội loài người ... dục lịch sử nứơc ta nước khác giới (nước ta tiến hành cải cách giáo dục: lần – 19 50, lần – 19 56, lần – 19 79) 1. 1.2.3 Tính giai cấp Sự phân chia xã hội thành giai cấp làm cho giáo dục mang tính

Ngày tải lên: 24/10/2017, 14:40

... học, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội, 2 014 Trần Thị Tuyết Oanh (chủ biên), Giáo trình giáo dục học đại cƣơng, 2 011 Quốc hội, Luật giáo dục đại học, Hà Nội, 2 012 Điều lệ trƣờng đại học Kiểm tra ... đánh giá Điểm trình (làm theo nhóm): 40 % điểm Điểm kiểm tra kết thúc môn (làm cá nhân): 60% Bài 1: Những vấn đề giáo dục học Khái niệm giáo dục Tính chất giáo dục Chức giáo dục Mục đích, mục tiêu ... thực đầy đủ, có chất lượng chương trình đào tạo Nghiên cứu, phát triển ứng dụng khoa học chuyển giao công nghệ, bảo đảm chất lượng đào tạo Định kỳ học tập, bồi dƣỡng nâng cao trình độ lý luận

Ngày tải lên: 01/01/2018, 15:43

... Hs vào lớp phải thực xong ctr tiểu học, có tuổi 11 - GD THPT đc thực năm học, từ lớp 10 -12 Hs vào lớp 10 phải hồn thành xong ctr THCS, có tuổi 15 t c) GD nghề nghiệp - Trung cấp chuyên nghiệp ... toàn quan hệ xã hội họ Hđ giao lưu mặt thống ttrong đs ng đk tất yếu ht ptr nhân cách cá nhân Vì vậy, QTGD vừa mang bc hđ vừa mang bc giao lưu Bản chất QTGD qtr tổ chức hđ giao lưu cs nhằm giúp cho ... tốt nghiệp THPT or trung cấp, 1, 5-2 năm đv ng có tốt nghiệp trung cấp ngành b) Đào tạo trđộ đại học từ 4-6 năm tuỳ ngành nghề đv ng có tốt nghiệp THPT or trung cấp, 1, 5-2 năm đv ng tốt nghiệp cao

Ngày tải lên: 05/06/2018, 21:10

... Hoạt - Giáo dục học T1 - NXBGD, HN, 19 98 N guyễn Sinh Huy - Nguyễn Văn Lê - Giáo dục học đại cương - Vụ Đại học , HN, 19 95 Phạm Minh Hạc - Đổi tư giáo dục - NXBGD, HN, 19 91 Roy Raja Singh - Nền ... Phong trào xố mù chữ trì Ðến năm 19 50, nước có 10 triệu người xố mù chữ có 10 tỉnh, 80 huyện, 14 24 xã, 7248 thơn cơng nhận đạt tiêu chuẩn xốn nạn mù chữ Năm 19 50, Trung ương Ðảng Chính phủ địng ... ĐHTH, TPHCM ,19 94 A Tofler - Cú sốc tương lại - NXB thông tin lý luận, 19 92 Tạp chí NCGD từ 19 90 - 2005 Phạm Viết Vượng - Phương pháp nghiên cứu KHGD - Vụ Đại học - Bộ GD - ĐT, HN , 19 95 E KHỐI

Ngày tải lên: 09/08/2019, 08:06

... Hoạt - Giáo dục học T1 - NXBGD, HN, 19 98 N guyễn Sinh Huy - Nguyễn Văn Lê - Giáo dục học đại cương - Vụ Đại học , HN, 19 95 Phạm Minh Hạc - Đổi tư giáo dục - NXBGD, HN, 19 91 Roy Raja Singh - Nền ... Phong trào xố mù chữ trì Ðến năm 19 50, nước có 10 triệu người xố mù chữ có 10 tỉnh, 80 huyện, 14 24 xã, 7248 thơn cơng nhận đạt tiêu chuẩn xốn nạn mù chữ Năm 19 50, Trung ương Ðảng Chính phủ địng ... ĐHTH, TPHCM ,19 94 A Tofler - Cú sốc tương lại - NXB thông tin lý luận, 19 92 Tạp chí NCGD từ 19 90 - 2005 Phạm Viết Vượng - Phương pháp nghiên cứu KHGD - Vụ Đại học - Bộ GD - ĐT, HN , 19 95 E KHỐI

Ngày tải lên: 13/09/2019, 09:43

... iệ n tin tư n g c ù a tậ p th ể m ình N hư h ìn h th ứ c giao n h iệm vụ ià r ấ t q u a n trọng K h i giao việc cho đ o àn v iên nên: 18 G Tổ ch ứ c Đ ồn TNCS H ò C hí Minh D ội TNTP - Giải th ... d ụ c học T ro n g d iễ n ván tạ i Dại hội l to n N g a vê công tác giáo dục ngày th n g n ă m 19 18 V L L ê n in đ ã tuyên bổ: "nói n h trư n g d ứ n g n g o i sổng, ngồi c h ín h tr ị ia nói ... sín h , k h en th n g , kỷ lu ậ t 2- Phưong pháp giao nhiệm vụ cỏng tác: B ên c n h công tá c v ậ n đ ộ n g q u ầ n chúng, p h n g p h áp giao công tá c cho đ o àn viên m ộ t phư ng p h áp

Ngày tải lên: 03/12/2019, 00:15

... 11 1. 2.4 Giáo dục tượng văn minh- đỉnh cao văn hóa lồi người: 11 1. 3 Các chức xã hội giáo dục 11 1. 3 .1 Chức kinh tế - sản xuất .11 1. 3.2 Chức trị - xã hội 13 1. 3.3 ... Ngãi 2 017 MỤC LỤC Nội dung………………………………………………………………… Trang CHƯƠNG GIÁO DỤC LÀ HIỆN TƯỢNG XÃ HỘI ĐẶC BIỆT 1. 1 Giáo dục tượng xã hội, nhu cầu sống người 1. 1 .1 Sự hình thành .6 1. 1.2 ... .14 CÂU HỎI ÔN TẬP 15 CHƯƠNG GIÁO DỤC HỌC LÀ MỘT KHOA HỌC .15 2 .1 Đối tượng, nhiệm vụ phương pháp giáo dục học 15 2 .1. 1 Đối tượng nghiên cứu giáo dục học 15 2.2.2

Ngày tải lên: 17/01/2020, 08:22

... THCS) Biên soạn: GVC – ThS. Nguyễn Thiện Thắng Chương 1 : GIÁO DỤC HỌC LÀ MỘT KHOA HỌC 1. 1. Đối tượng và nhiệm vụ của giáo dục học (GDH) 1. 1 .1. Đối tượng của GDH - Đối tượng của một khoa học: Là ... môi trường tự nhiên và XH. 1. 6. Một số đặc điểm của QTDH và QTGD (hẹp): Tự nghiên cứu 1. 7. Các phân ngành của GDH (cấu trúc của GDH) 1. 7 .1. Giáo dục học đại cương 1. 7.2. Giáo dục học chuyên ... quân sự, y học, TDTT, công tác quần chúng,… 1. 8. Quan hệ giữa GDH với các ngành khoa học khác. 1. 9. Các phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục 1. 9 .1. Một số khái niệm - Khoa học (KH) + Tiếp...

Ngày tải lên: 12/03/2013, 11:44