b nội dung sáng kiến kinh nghiệm

... thời gian giảng dạy mà b? ??o đảm HS lĩnh hội đủ nội dung học tập - Giúp học sinh khắc sâu kiến thức nhằm biết vận dụng kiến thức vào việc giải thích tượng thực tiễn sống… b Nội dung Sử dụng CNTT làm ... giáo dục - Phương pháp thử nghiệm đối chứng + Chọn lớp thử nghiệm; B? ?? trí thử nghiệm + Xử lý kết thực nghiệm + Phân tích định lượng; Phân tích định tính - Phân tích nội dung kiểm tra học sinh để ... tập lâu b? ??n; cung cấp thêm kiến thức, kinh nghiệm trực tiếp liên quan đến thực tiễn xã hội môi trường sống; giúp giáo viên rút ngắn thời gian giảng dạy mà b? ??o đảm HS lĩnh hội đủ nội dung học

Ngày tải lên: 23/01/2017, 21:56

... sáng kiến kinh nghiệm Sáng kiến kinh nghiệm thực dựa việc nghiên cứu, kế thừa, phát triển kết cơng trình nghiên cứu có liên quan Kết hợp việc vận dụng, khảo nghiệm trường THPT nội dung sáng kiến ... quy định pháp luật có quyền b? ??t b? ?? + Ghi tóm tắt nội dung can, b? ?? cáo để tạm giam có B? ?ớc 2: Thực nhiệm vụ học tập chứng tỏ b? ?? can, b? ?? cáo gây khó HS chia sẻ nội dung đọc theo cặp khăn cho việc ... gì? B? ?ớc Thực nhiệm vụ học tập HS quan sát video suy nghĩ B? ?ớc B? ?o cáo kết học tập HS trình b? ?y nội dung quan sát B? ?ớc 4: Đánh giá kết học tập - GV nhận xét kết luận : Video nói phong tục b? ??t

Ngày tải lên: 01/11/2020, 20:04

... ý kiến đồng nghiệp: Gặp trực tiếp giáo viên có kinh nghiệm, nhà quản lý xin ý kiến, trao đổi vấn đề có liên quan đến đề tài - Phương pháp thực nghiệm: Kiểm nghiệm tính khoa học, tính khả thi biện ... trước b? ??n giáo Các em mạnh dạn trình b? ?y ý kiến trước giáo b? ??n lớp Còn phần đa em học sinh có học lực chậm thường mang tâm lí tự ti trước b? ??n Khi đưa câu hỏi ngại đơi sợ trả lời sai b? ?? b? ??n chên ... việc có b? ??n b? ?? mẹ làm hộ Đó khó khăn giáo viên việc rèn nề nếp cho Ví dụ 2: B? ?i Em với nội quy trường lớp môn Đạo đức Thông qua tiết học được: - Tìm hiểu nội quy trường lớp - Biết xử lí tình b? ??n

Ngày tải lên: 30/06/2023, 17:14

... − b) sin( a − b) , tan a − tan b = sin a.sin b cos a.cos b tan a − tan b tan(a − b) = + tan a.tan b cot a − cot b tan a − tan b = = Công thức suy rộng: (4.1) , (4.2), sin a.sin b sin( a − b) ... thần học tập em Thông qua kinh nghiệm này, thân thực rút nhiều kinh nghiệm quý b? ?u, giúp tơi hồn thành tốt cơng việc giảng dạy Trên kinh nghiệm tơi dạy học chủ đề: “ B? ??i dưỡng lực suy rộng công ... rút cho thân học kinh nghiệm, hệ thống hóa dạng tốn, tích cực, chủ động, sáng tạo việc học tập nghiên cứu Cấu trúc đề tài Phần I: Tổng quan vấn đề nghiên cứu Phần II: Nội dung Kiến thức lý thuyết

Ngày tải lên: 31/03/2017, 22:11

... Tên sáng kiến: Tác giả sáng kiến: 4 Chủ đầu tư tạo sáng kiến Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử Mô tả chất sáng kiến ... B? ?O CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên sáng kiến: Vận dụng phương pháp dạy học theo định hướng phát huy lực học sinh giảng dạy thơ “Nhàn” – Nguyễn B? ??nh Khiêm Tác giả sáng ... Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả theo ý kiến tổ chức, cá nhân tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể áp dụng thử (nếu có) theo nội dung sau:

Ngày tải lên: 27/04/2021, 22:32

... =Mode (number 1, number 2… number n) =Median (number 1, number 2… number n) Giá trị trung =Average (number 1, number 2… number n) b? ?nh Độ lệch chuẩn =Stdev (number 1, number 2… number n) 39 b So sánh ... Nhỏ Trung b? ?nh Lớn Rất lớn Gần hồn tồn 44 B5 VIẾT B? ?O CÁO NCKHSPUD Kết nghiên cứu trình b? ?y viết dạng b? ?o cáo theo tiêu chuẩn Quốc tế     Mục đích b? ?o cáo Nội dung b? ?o cáo Cấu trúc b? ?o cáo ... trình b? ?y b? ?o cáo 45 Mục đích b? ?o cáo NCKHSPUD Để trình b? ?y với nhà trường, cấp quản lí người làm nghiên cứu Chứng minh tài liệu, quy trình kết nghiên cứu B? ?o cao NCKHUD dạng văn phổ biến Nội dung

Ngày tải lên: 26/04/2018, 23:31

... Hòa Sóc Sơn Hà Nội B? ?i học kinh nghiệm Để nâng cao chất lợng dạy học toán Tiểu học, đặc biệt giải toán có lời văn cho HS lớp giáo viên phải chuẩn b? ?? tốt mặt nội dung nh yêu cầu b? ?i, nắm vững vận ... Hà Nội B. Bài mới: 30, GV: Lê Thị Sất 32 Tg Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS KT - KN Nội dung phơng pháp dạy giải toán có lời văn cho học sinh lớp nay, trờng Tiểu học Đức Hòa Sóc Sơn Hà Nội ... Chuẩn b? ?? b? ??ng, phấn III Các hoạt động dạy họ chủ yếu A Kiểm tra cũ:5, - Giáo viên b? ??m máy sơ đồ tóm tắt hai toán: 8viên bi hoa Tùng: Huệ: 2viên bi 6cai hoa Lâm: hoa? Lan: viên bi - Gọi em lên b? ??ng

Ngày tải lên: 22/04/2015, 14:46

... chiỊu cao b? ? nh©n víi ) - ChiỊu cao b? ? biÕt cha ? (Cha biÕt) TÝnh chiỊu cao b? ? nh thÕ nµo ? (LÊy thĨ tÝch b? ?? chia cho diện tích đáy b? ?? ) (Biết rồi) Diện tích đáy b? ?? biết cha ? (Cha biết) Tính ... nh: - ChiỊu cao mùc níc b? ?ng chiỊu cao cđa b? ? th× thĨ tÝch níc b? ? b? ?ng bao nhiªu thĨ tÝch b? ?? (ThĨ tÝch níc b? ? b? ?ng thÓ tÝch b? ?) - Cã thÓ tÝnh lợng nớc b? ?? theo thể tích b? ?? đợc không? (Tính đợc) ... .18 Sáng kiến kinh nghiệm Đề tài: Một số phơng pháp hớng dẫn học sinh giải toán lời văn có nội dung hình học lớp 17 Hoàng văn Tứ Trờng Tiểu học B? ??c Phú đ/kết luận 19 Sáng kiến kinh nghiệm

Ngày tải lên: 27/04/2015, 11:28

... big zoo p + s: keep speaking k + ʃ: deck shoes g + d: big dipper k + b: black box g + ʃ : big church Nối phụ âm giống hệt nhau: Ví dụ: t + t: hurt Tom p + p: ripe plum k + k: black cat b + b: ... Vowel: back out drag out sing it Phụ âm nối với phụ âm: Ví dụ: p + t: stop trying t + k: pet crocodile p + d: lap dog g + b: big boy t + tʃ: fat chance d + dʒ: bad judge g + k: log cabin t + ... hóa thuận khi âm đi trước ảnh hưởng đến âm đi sau và làm nó biến đổi cho giống tính chất âm đi trước.  ví dụ: beans /bi:nz/ beats /bi:ts/ moved /mu:vd/ fished /fiʃt/ Đồng hóa nghịch: Loại

Ngày tải lên: 06/07/2015, 10:10

... tự b? ?ớc số Ø B? ?ớc 1: Lập số Ø B? ?ớc 2: Giới thiệu số in số viết Ø B? ?ớc 3: Nhậ n biết thứ tự số dãy số 1,2,3,4,5,6,7 Cho HS đếm từ 1đến ngược lại c-Giới thiệu số8:Tương tự b? ?ớc dạy số 6, Ø B? ?ớc ... "Tìm hiểu nội dung phương pháp dạy học số tự nhiên phạm vi 20 theo SGK Tốn lớp ".Để tìm biện pháp phù hợp với chương trình thực tế đối tượng HS lớp III- Nơi dung nghiên cứu: Tìm hiểu nội dung phương ... Lập số Ø B? ?ớc 2: Giới thiệu số in số viết Ø B? ?ớc 3: Nhận biết thứ tự số dãy số 1,2,3,4,5,6,7,8 Cho HS đếm từ 1đến ngược lại d-Giới thiệu số 9:Tương tự b? ?ớc dạy số 6, Ø B? ?ớc 1: Lập số Ø B? ?ớc 2:

Ngày tải lên: 06/07/2015, 10:20

... sáng kiến kinh nghiệm kết đạt sau: - Giúp giáo viên giải số nội dung khó truyền đạt số học, tiết học chương trình giảng dạy mơn địa lí b? ??c THPT - Tạo nên tính thống nội dung cách truyền thụ kiến ... PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2014 - 2015 ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIẢNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN THÔNG QUA NỘI DUNG SINH HOẠT TỔ CHUYÊN ... việc làm cụ thể - Các b? ?ớc thực hiện: B? ?ớc 1: Công tác chuẩn b? ?? + Dự kiến nội dung cơng việc, hình dung tiến trình hoạt động + Dự kiến phương tiện cần cho hoạt động + Dự kiến giao nhiệm vụ cho

Ngày tải lên: 17/07/2015, 22:03

... Tổng kết sáng kiến kinh nghiệm năm để tìm sáng kiến kinh nghiệm hay,những nhân tố tích cực để nhân rộng Đồng thời khắc phục tồn phong trào viết sáng kiến kinh nghiệm vận dụng sáng kiến kinh nghiệm ... nhiều GV có b dày kinh nghiệm dạy học lại thiếu lý luận trình b y SKKN nên chưa thuyết phục người khác Hầu hết kinh nghiệm trình b y mức độ thấp thường tường thuật kinh nghiệm, kinh nghiệm mơ ... có 16 SKKN đạt b c đặc biệt năm học 2006 – 2007 có kinh nghiệm chọn để b sung đưa dự thi tỉnh 100% CBGV tham gia viết SKKN Một số SKKN đạt b c phòng chúng tơi phổ biến cho CBGV Từ nhân rộng...

Ngày tải lên: 07/05/2014, 14:21

... cấu trúc nội dung phép nhân, phép chia số tự nhiên chương trình Tốn tiểu học, nội dung cách thể nội dung phép nhân, phép chia số tự nhiên B n cạnh giáo viên nắm phương pháp dạy học nội dung theo ... TÀI Trọng tâm hạt nhân chương trình tốn Tiểu học nội dung Số học Trong phép nhân, phép chia số tự nhiên nội dung b n, quan trọng nội dung số học B i vì, nhiệm vụ trọng yếu mơn tốn Tiểu học hình ... pháp dạy học nội dung phép nhân, phép chia số tự nhiên lớp Qua việc tìm hiểu nội dung , phương pháp dạy học nội dung phép nhân, phép chia số tự nhiên lớp 3, thấy: Để dạy tốt nội dung này, giáo...

Ngày tải lên: 21/01/2014, 09:20

... điều chỉnh phù hợp nội dung, giọng kể, điệu Những học sinh khác, b n kể ý nghe để nhận xét lời kể b n nội dung, cách diễn đạt, cách thể để b n rút kinh nghiệm thân em b trợ kinh nghiệm để điều ... vẽ b cụ làm gì? - Cậu b hỏi b cụ điều gì? - B cụ trả lời nào? -C ậu b có tin lời b cụ nói khơng? * Kể theo tranh 3: Câu hỏi gợi ý: - B cụ trả lời nào? - Sau nghe b cụ giảng giải, cậu b ... rỗng, chuẩn b thức ăn đủ b y ngày, b y đêm, chui vào đó, b t - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét cách b n kể: kể đúng, đủ ý chưa, b m sát vào tranh chưa? Giọng kể có thích hợp khơng, b n dùng từ...

Ngày tải lên: 21/01/2014, 09:21

... thú cho người học khiến em tích cực, chủ động lĩnh hội kiến thức mà lại tiết kiệm tiền b c Mục đích sáng kiến kinh nghiệm Sáng kiến kinh nghiệm đúc kết nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ ... Chính muốn chia sẻ kinh nghiệm với đồng nghiệp, hi vọng đợc hội đồng khoa học 11 nhà trờng đồng chí ủng hộ giúp đỡ đóng góp ý kiến cho sáng kiến kinh nghiệm đợc hoàn thiện tốt ý kiến hội đồng khoa ... hoạch nghiên cứu vấn đề học kỳ I năm học 2010-2011 B NỘI DUNG Nội dung lý luận liên quan trực tiếp đến vấn đề nghiên cứu, tởng kết kinh nghiệm Phương pháp phân tích ngơn ngữ ngữ văn phương...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 09:26

... luật b o tồn động lượng Nội dung, phân phối trương trình ban hai tiết Còn sách nâng cao phần gồm hai lý thuyết với hai tiết nội dung hai ban nội dung sau  Hệ kín  Động lượng  Định luật b o ... vi: B i 23 “Động lượng, định luật b o toàn Động lượng – sách giáo khoa vật lý lớp 10 ban b n” B i 31, 32 sách giáo khoa vật lý lớp 10 ban nâng cao IV nhiệm vụ dề tài 1: Xác định rõ nội dung, kiến ... sau: - Kiến thức tốn học học sinh hạn chế, đặc biệt kiến thức véc tơ, hàm số, biến đổi biểu thức tốn học , tính số - Học sinh đưa nội dung lý thuyết vận dụng vào tượng lúng túng chưa phân biệt...

Ngày tải lên: 28/07/2014, 19:21

... , b n kính “ cạnh vng” sau ghi chữ A ,B, C,D ( hình vẽ) o A B D B ớc 2: Dựa hình mẫu, học sinh vẽ phần hình tròn C tâm A, b n kính AC phần hình tròn tâm B, b n kính BC (tạo hình b n) o A B D B ớc ... Hình chữ nhật ABCD có : chiều dài :AB = CD = 4cm chiều rộng: AD = BC mà BC = BN + NC = + = 3cm Vậy AD = BC = 3cm Hình chữ nhật ABMN có: chiều dài : AB = MN = 4cm chiều rộng: AM = BN = 1cm Hình ... XUẤT KIẾN NGHỊ Trên kinh nghiệm “Nâng cao chất lượng dạy học Toán nội dung yếu tố hình học lớp 3” thân tơi Do thời gian kinh nghiệm hạn chế nên việc nghiên cứu tránh khỏi sai sót Kính mong Ban...

Ngày tải lên: 10/08/2014, 16:43

... tin Hình 3: Biểu mẫu - B o cáo (report) thiết kế để định dạng, tính toán, tổng hợp liệu chọn in Hình 4: B o cáo Sáng kiến kinh nghiệm B sung kiến thức Trình b y sơ lược số kiến thức b sung để ... Nắm vững kiến thức sách giáo khoa b sung thêm kiến thức để làm rõ hơn, dễ hiểu nội dung khó học sinh Việc dạy học đạt hiệu cao người giáo viên dành thời gian đầu tư mực 18 Sáng kiến kinh nghiệm ... chiếu hình ảnh trực quan làm mẫu thao tác cho học sinh như: Các b ớc để tạo b ng, tạo biểu mẫu, mẫu hỏi, b o cáo Sau 13 Sáng kiến kinh nghiệm yêu cầu vài học sinh lên làm mẫu lại Điều giúp em thực...

Ngày tải lên: 27/08/2014, 10:55