bệnh trong nghề dạy học
Đề cương môn học phương pháp- công nghệ dạy học
... HOẠCH DẠY HỌCI. Qui trình thiết kế hoạt động dạy học 1. Xác định nhu cầu người học 2. Xây dựng kế hoạch dạy học 3. Triển khai hoạt động dạy học 4. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của người học 5. ... cách mạng trong giáo dục2. Sử dụng công nghệ trong dạy học 2.1. Sử dụng công nghệ trong lập kế hoạch dạy học 2.2. Sử dụng công nghệ trong triển khai quá trình dạy học, hỗ trợ người học. 2.3. ... lễ)2. Các môn học tiên quyết- Các môn học chuyên ngành- Giáo dục học đại cương - Tâm lý học sư phạm 1, 2- Lý luận dạy học 3. Các môn học kế tiếpChương trình, Phương pháp dạy học các môn Toán,...
- 24
- 1,445
- 5
MÔ HÌNH THIẾT KẾ BÀI HỌC ĐỊA LÍ THEO QUAN ĐIỂM CÔNG NGHỆ DAY HỌC
... thế nào giữa giáo viên với học sinh và học sinh với học sinh trong mỗi bước trong qui trình thực hiện một hoạt động dạy học 6. 6 Khi thiết kế các hạotđộng dạy học giáo viên cần phải xác ... dạy học theo kiểu Thày thiết kế- Trò thi công là một trong những phương thức dạy học đổi mới, hiện đại, được thiết kế và xây dựng theo quan điểm công nghệ dạy học. Hiện nay, công nghệ dạy học ... mới thiết kế bài học và các hoạt động dạy học địa lí theo quan điểm đổi mới. Công nghệ dạy học địa lí là một xu hướng dạy học hiện đại có khả năng tối ưu hoá quá trình day học địa lí trên cơ...
- 8
- 1,251
- 9
phương pháp và công nghệ dạy học
... tin cậy cao.* Trong dạy học hình học, chúng ta dùng phần mềm này để dạy các khái niệm hình học, dạy phát hiện định lý, tính chất, dạy chứng minh định lý, dạy giải bài toán hình học. * Phần mềm ... chung và đổi mới phương pháp dạy học nói riêng và đặc biệt là đổi mới phương pháp dạy học môn Toán hiện nay ở trường THPT chính là tổ chức cho học sinh học tập trong hoạt động và bằng hoạt ... 17:21:39 a4/p4phương pháp và công nghệ dạy học I. Giới thiệu công nghệ thông tin trong dạy học: Trong thời đại ngày nay, trước sự phát triển như vũ bão của khoa học kỹ thuật và công nghệ (đặc biệt...
- 8
- 608
- 0
TẠO HỨNG THÚ TRONG GIỜ DẠY HỌC NGỮ VĂN BẰNG CÁCH TỔ CHỨC THẢO LUẬN NHÓM VÀ TRÒ CHƠI
... luận trong dạy học văn. Trong chương trình Ngữ văn THCS còn có rất nhiều bài học có thể áp dụng một cách linh hoạt hình thức này trong dạy học. 3.2- Hình thức sử dụng trò chơi trong dạy học ... HS trong học tập. Với cách tổ chức cho HS thảo luận nhóm và tham gia các trò chơi trong dạy học văn sẽ góp phần tạo hứng thú cho HS trong học tập, nâng cao chất lượng học tập bộ môn Ngữ văn trong ... chơi trong dạy học môn Ngữ văn ở trường trung học cơ sở đã một phần gây hứng thú hơn trong tiết học, HS đã có sự chuyển biến hơn, tích cực giao lưu với thầy cô giáo hơn, trong mỗi giờ học tất...
- 14
- 9,950
- 104
Phương Pháp Và Công Nghệ Dạy Học
... Phương pháp dạy học là tổ hợp các cách thức, biện pháp thực hiện hoạt động hợp tác, tương tác giữa người dạy và người học nhằm đạt mục tiêu dạy học. Có bốn kiểu phương pháp dạy học đó là: ... 2: Trong các kiểu phương pháp dạy học trên, kiểu phương pháp nêu vấn đề nghiên cứu là kiểu có khả năng phát huy tính tích cực của học sinh.Phương pháp dạy học phát huy tính tích cực của học ... phương pháp dạy học lấy người học làm trung tâm, giáo viên giữ vai trò chủ đạo: tổ chức, hướng dẫn, cố vấn cho học sinh tìm kiếm, khám phá tri thức. Học sinh hứng thú với bài học, hình thành...
- 5
- 961
- 7
Bình diện ngữ dụng học trong việc dạy học tiếng Việt ở trường trung học cơ sở
... thành tựu ngôn ngữ học hiện đại vào việc dạy tiếng đã được thực hiện rộng rãi trong chương trình dạy tiếng mẹ đẻ cho học sinh nhiều nước trên thế giới. Và giảng dạy ngữ dụng học trong trường phổ ... đó, dạy học tiếng Việt ở trường phổ thông cũng không nằm ngoài nguyên tắc ấy. Giao tiếp trong dạy học tiếng Việt được hiểu như là một chỉ dẫn định hướng bao trùm, là một nguyên tắc dạy học, ... bài học Tiếng Việt giảng dạy trực tiếp các vấn đề về ngữ dụng học Tỉ lệ các bài học Tiếng Việt giảng dạy gián tiếp các vấn đề về ngữ dụng học Biểu đồ 2.1: Tỉ lệ tương quan giữa các bài học...
- 129
- 2,204
- 21
thiết kế và sử dụng phương tiện trực quan trong việc dạy, học tác phẩm văn chương nước ngoài
... Ề•PHÂN LO I PTTQ TRONG VI C TI P Ạ Ệ ẾNH N TPVCẬ•NGUYÊN T C L A CH N, THI T K VÀ Ắ Ự Ọ Ế ẾS D NG PTTQ TRONG D Y H C TPVC, Ử Ụ Ạ ỌTPVCNN•VAI TRÒ C A PTTQỦ THI T K PTTQ TRONG VI C D Y H ... ệ ả PTTQ trong d y h c TPVCNNạ ọ+ GV đánh giá nh ng PTTQ tr ng và trong SGK ữ ở ườdành cho TPVCNN HS+ Vi c s d ng vệ ử ụ à hi u qu h c t p t vi c s d ng ệ ả ọ ậ ừ ệ ử ụcác PTTQ trong nh ... ễnh di n bi n, tình c nh c a các nhân v t trong ễ ế ả ủ ậ đo n trích.ạPTTQ Đ C THI T K :ƯỢ Ế ẾPHIM NHẢ NG D NG LÍ THUY T TI P NH N Ứ Ụ Ế Ế Ậ TRONG VI C L A CH N PTTQỆ Ự Ọ•Đ ng ti p nh...
- 62
- 944
- 0
VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM “TÍCH HỢP” VÀ “TÍCH CỰC” TRONG VIỆC DẠY HỌC NGỮ PHÁP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... mới PP dạy: Trong dạy học cũng như trong dạy Văn nhất thiết chúng ta phải chuyển từ dạy tái hiện sang dạy sáng tạo, từ lối thông tin tiếp thụ sang lối giảng dạy phát triển, từ lối dạy đơn ... dụng của dạy học theo hướng tích cực và sự cần thiết phải đổi mới PPDH trong quá trình dạy học hiện nay. Sự đổi mới này sẽ diễn ra theo xu thế chuyển mô hình dạy học từ GV, vì GV sang dạy học vì ... giúp học sinh sử dụng ngôn ngữ như một phương tiện có hiệu quả trong việc học tập. - Phải đặt các yếu tố ngôn ngữ vào trong những đơn vị lớn hơn, chẳng hạn như dạy từ ngữ trong câu, dạy câu trong...
- 180
- 1,073
- 5
Cong nghe day hoc
... khoa học 4. Tính khoa học 5. Tinh mục tiêu5. Tinh mục tiêu Công nghệ dạy học A) Mục tiêu: Sau khi học xong bài học, người học có khả năng:A) Mục tiêu: Sau khi học xong bài học, người học có ... học, thích hợp hơn cho các môn kỹ thuật có thiết bị điều khiển5.Tác dụng của mô hình dán: Người học dễ phân biệt được đối tượng, gây hứng thú nhận thức b) Dạy học Sơ đồ dạy học Sơ đồ dạy ... ứng 4) Công nghệ dạy học a) Công nghệ dạy học là gì?Thuật ngữ công nghệ bắt nguồn từ lĩnh vực sản xuất công nghiệp nên nó rất rộng, ta nghiên cứu nó hẹp hơn: Công nghệ dạy học là việc ứng dụng...
- 17
- 585
- 2
PP Công nghệ dạy học
... tin cậy cao.* Trong dạy học hình học, chúng ta dùng phần mềm này để dạy các khái niệm hình học, dạy phát hiện định lý, tính chất, dạy chứng minh định lý, dạy giải bài toán hình học. * Phần mềm ... 7:12:02 a7/p7phơng pháp và công nghệ dạy học I. Giới thiệu công nghệ thông tin trong dạy học: Trong thời đại ngày nay, trớc sự phát triển nh vũ bÃo của khoa học kỹ thuật và công nghệ (đặc biệt ... nói chung và đổi mới phơng pháp dạy học nói riêng và đặc biệt là đổi mới phơng pháp dạy học môn Toán hiện nay ở trờng THPT chính là tổ chức cho học sinh học tập trong hoạt động và bằng hoạt động,...
- 7
- 663
- 5
Kinh nghiệm nghề dạy học
... luật lí tưởng” trong giờ học. Bạn đừng độc đoán quá, hãy nhớ rằng giờ học là một phần cuộc sống của đứa trẻ, vì vậy đừng làm cho giờ học gò bó quá, cứng nhắc quá. Qua mỗi giờ học đứa trẻ cần ... ẩn sâu trong mỗi em. Có thể chính các em cũng không biết mình có những ưu điểm ấy. Bạn hãy giúp em nhận ra, phát triển chúng thêm. 4. Hãy cố gắng khơi dậy sự tự tin trong mỗi em học sinh. ... tự tin trong mỗi em học sinh. Khi đó chúng sẽ đạt tới nhiều đỉnh cao trong học tập. 3. Đừng ngại thừa nhận với học trò là mình không biết về một vấn đề nào đó. Hãy cùng chúng tìm câu...
- 21
- 382
- 1
SKKN- Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi cho học sinh trong giờ dạy học Lịch sử
... tính tích cực của học sinh trong tiết dạy học lịch sử . Giáo viên dạy môn lịch sử phải luôn luôn tìm tòi sáng tạo và đổi mới trong phơng pháp dạy học. Có kế hoạch cụ thể trong việc tìm kiếm ... cho học sinh trong dạy học lịch sử . Với việc nghiên cứu đề tài này, tôi mong muốn sẽ góp phần vào giúp giáo viên tiếnhành một giờ dạy học hiệu quả tốt hơn, học sinh tích cực chủ động trong ... hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy học lịch sử .Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tínhtích cực của học sinh trong tiết dạy học lịch sử .A. Phần mở đầu:I....
- 22
- 1,790
- 9
Công nghệ dạy học
... GD-ĐT Dạy thơ Núi Đôi Dạy Tin học đại cương Dạy tiếng Việt cho Tiểu học Dạy Vật líTruy cập qua mạng Internet: bài học Hoá học Xử lí tín hiệu sốXử lí ảnh Các dạng phần mềm dạy học ãLuyện ... người học. Từng bước áp dụng các phương pháp tiên tiến và phương tiện vào quá trình dạy và học, bảo đảm điều kiện và thời gian tự học, tự nghiên cứu của học sinh, nhất là sinh viên đại học. ... viên về ứng dụng CNTT trong dạy và học Tổ chức đào tạo, huấn luyện giáo viên và CBGD tin học cho các Trường ĐH, các Sở Phát động giáo viên viết kịch bản cho các môn học Tuyển chọn và...
- 15
- 505
- 2
phương pháp và công nghệ dạy học
... học PP dạy học phù hợpPhân Loại Phương Pháp Dạy Học Phân Loại Phương Pháp Dạy Học Theo hình thức hoạt động của các chủ thể trong QT dạy học Theo hình thức hoạt động của các chủ thể trong QT dạy học Theo con đường tiếp nhận tri thứcTheo hướng tiếp cậnTheo ... Cọ Chọn đặc điểm nhận thức người học làm tiêu chí phân loạiMục đích Mục tiêuPhương pháp dạy học Phương pháp dạy học C/ PHƯƠNG PHÁP NÊU VấN Đề- TÌNH HUốNG Vận dụng Kỹ năng Phù hợp Người học Nội dung Dạy ... tạo của người tốn nhiều thời gian học, hình thành tư duy công sứcNgười dạy Người học Mục đíchMục đíchƯuđiểmƯuđiểmNhượcđiểmNhượcđiểmNội dung dạy học Mục tiêu4.PHÂN LO I THEO Đ C ĐI...
- 26
- 535
- 2
Nghề dạy học
- 22
- 442
- 0
- công nghệ dạy học
- bài giảng nghề dạy học
- hướng nghiệp nghề dạy học
- đối tượng của nghề dạy học
- kế hoạch phòng chống dịch bệnh trong trường tiểu học
- tập bài giảng phương pháp và công nghệ dạy học
- bài giảng phương pháp và công nghệ dạy học
- tầm quan trọng của dạy học phân hóa ở tiểu học
- hướng nghiệp về nghề dạy học
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose