tập bài giảng phương pháp và công nghệ dạy học

... 17:21:39 a4/p4 phương pháp và công nghệ dạy học I. Giới thiệu công nghệ thông tin trong dạy học: Trong thời đại ngày nay, trước sự phát triển như vũ bão của khoa học kỹ thuật và công nghệ (đặc biệt ... nói chung và đổi mới phương pháp dạy học nói riêng và đặc biệt là đổi mới phương pháp dạy học môn Toán hiện nay ở trường THPT chính là tổ chức cho học sinh học tập trong hoạt động và bằng hoạt ... dụng và ứng dụng nhiều. iV. Kết luận: Nhờ vào khả năng tuyệt vời của công nghệ thông tin và phương tiện dạy học; Người giáo viên có thể xây dựng các bài giảng điện tử bao gồm các công cụ đa phương...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 17:09

... dung Câu1: Phương pháp dạy học là tổ hợp các cách thức, biện pháp thực hiện hoạt động hợp tác, tương tác giữa người dạy và người học nhằm đạt mục tiêu dạy học. Có bốn kiểu phương pháp dạy học đó ... trường và biện pháp khắc phục? Câu 2: Trong các kiểu phương pháp dạy học trên, kiểu phương pháp nêu vấn đề nghiên cứu là kiểu có khả năng phát huy tính tích cực của học sinh. Phương pháp dạy học ... của từng học sinh * Ví dụ: Giáo viên giảng bài: Chiến dịch Việt Bắc Giáo viên dùng lời nói trình bày nội dung bài học, học sinh nghe giảng và chép bài vào vở. Về nhà học sinh phải học thuộc...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 12:15

... hành HOạT ĐộNG NHậN THứC THEO  BLOOM Mục tiêu dạy học PP dạy học phù hợp Phân Loại Phương Pháp Dạy Học Phân Loại Phương Pháp Dạy Học Theo hình  thức hoạt  động của các  chủ thể trong  QT dạy học Theo hình  thức hoạt  động của các  chủ thể trong  QT dạy học Theo con  đường tiếp  nhận tri  thức Theo hướng  tiếp cận Theo ... Cọ     Chọn đặc điểm nhận thức người học làm tiêu chí phân  loại Mục đích Mục tiêu Phương pháp dạy học Phương pháp dạy học C/ PHƯƠNG PHÁP NÊU VấN Đề- TÌNH HUốNG Vận dụng Kỹ năng Phù hợp Người học Nội dung Dạy ... vụ Người học:  Độc lập  tìm kiếm giải pháp Người học:  Độc lập  tìm kiếm giải pháp Ưu điểm: phát huy  khả năng độc lập,  sáng tạo,kĩ năng  nghiên cứu khoa học Nhược điểm: Hạn chế  giao tiếp giữa người dạy và học Khó tổ chức 1.3.1.3. PHÂN LOạI THEO HƯớNG TIếP CậN Phương pháp Algorit hoá Phương pháp Heuristic…. BÀI T P NHÓM MÔN CÔNG NGH  Ậ Ệ VÀ PH...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 12:10

... mạ công suất 30m 3 /ngày GVHD: ThS Dương Thị Thành SVTH: Nguyễn Lê Minh Thao - MSSV: 90102403 Phần 2 LỰA CHỌN VÀ ĐỀ XUẤT PHƯƠNG PHÁP VÀ CÔNG NGHỆ XỬ LÝ I. Giới thiệu các phương pháp và công ... công nghệ xử lý nước thải xi mạ: Phương pháp xử lý nước thải xi mạ phổ biến nhất là dùng phương pháp hoá học rồi đến trao đổi ion, phương pháp chưng cất, phương pháp điện thẩm tích. Chọn phương ... hiện trên trang web của Chợ cộng nghệ và thiết bị Việt Nam thuộc Bộ Khoa học và Công nghệ có chào bán Hệ thống xử lý nước thải nhà máy xi mạ kim loại với đặc điểm và giá thành như sau: Mã số: VN90...

Ngày tải lên: 19/03/2013, 14:21

Ngày tải lên: 07/07/2014, 12:06

Ngày tải lên: 07/07/2014, 12:10

Ngày tải lên: 20/10/2013, 00:28

Ngày tải lên: 11/06/2014, 12:16

Ngày tải lên: 07/07/2014, 13:05

... nhiệm vụ học tập trên cơ sở phân công và hợp tác làm việc.  Kết quả làm việc của nhóm sau đó được trình bày và đánh giá trước toàn lớp.  Dạy học nhóm không phải một phương pháp dạy học cụ ... của dạy học.  Tuỳ theo nhiệm vụ cần giải quyết trong nhóm mà có những phương pháp làm việc khác nhau được sử dụng. GIỚI THIỆU MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC ... sử dụng được và sử dụng có hiệu quả trong giảng dạy và học tập Địa lí.  Hình thức dạy học này sẽ tạo điều kiện cho học sinh gắn với thực tiễn, kết hợp lí thuyết với thực hành và vận dụng kiến...

Ngày tải lên: 27/09/2013, 14:10

... TÀI BÀI GIẢNG MÔN HỌC: PHƯƠNG PHÁP LUẬN NCKH CHƯƠNG II TRÌNH TỰ LOGIC CỦA NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Bộ môn: Phát triển kỹ năng Học kỳ: I, năm học 2012-2013 C2. TRÌNH TỰ LOGIC CỦA NGHIÊN CỨU KHOA HỌC www.ptit.edu.vn ... loại  Yêu cầu của NCKH: có một số yêu cầu  Bài tập: Bài tập tại lớp và bài tập về nhà (về khái niệm) C2. TRÌNH TỰ LOGIC CỦA NGHIÊN CỨU KHOA HỌC www.ptit.edu.vn Bộ môn Phát triển kỹ năng Trang ... thích, dự báo…;  NCƯD - Giả thuyết giải pháp: liên quan chức năng sáng tạo nguyên lý các giải pháp; có thể là một giải pháp mới về tổ chức, quản lý, công nghệ, vật liệu, sản phẩm…  NCTK - Giả...

Ngày tải lên: 15/11/2013, 09:16

... đồng nghiệp đã công bố;  Chủ trương và chinh sách liên quan tới nội dung nghiên cứu  Số liệu thống kê. Mục đích; Nguồn tài liệu; Tổng hợp tài liệu BÀI GIẢNG MÔN HỌC: PHƯƠNG PHÁP LUẬN NCKH ... nghiệm    !"#$%&'( #)(B 4. PHƯƠNG PHÁP PHI THỰC NGHIỆM VZ Phương pháp hội nghịA  Phương pháp hội nghịA0H!MS(!"+#),a![#Mn, !X,!:+()F$(!!/#)!02<!aU,!  Các ... NIỆM    !"#$%&'( #)(` 5. PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM Phương pháp thực nghiệmA  Phương pháp thực nghiệmA0H * !!2! (FMN,!I,!; 4k!G(quan...

Ngày tải lên: 15/11/2013, 09:16

Ngày tải lên: 15/11/2013, 09:17

Ngày tải lên: 15/11/2013, 09:31

Ngày tải lên: 01/12/2013, 11:11

... định công thức phân tử, viết công thức cấu tạo có thể có và gọi tên theo danh pháp thay thế các chất trong mỗi trường hợp sau: a) Ankan A có tỉ khối hơi so với hiđro bằng 36 b) Ankan A có công ... toàn vào bình đựng nước vôi trong dư, thấy khối lượng bình tăng thêm 46,5 gam và có 75 gam kết tủa. Hỗn hợp X gồm: A. 2 ankan. B. 1 anken và 1 ankin C. 1 ankan và 1 ankin D. 1 ankan và 1 anken Câu ... có công thức phân tử là C 2 H 4 Br 2 ; hiđrocacbon Y tác dụng với hơi Br 2 có thể tạo ra hai sản phẩm có công thức phân tử C 2 H 4 Br 2 . X và Y là A. C 2 H 4 và C 2 H 6 B. C 2 H 6 và...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 10:11

... hỏi • - Dõi theo tiến độ và gửi thư nhắc nhở Phương pháp thu thập và xử lý dữ liệu Mục tiêu bài học: - Biết các nguồn thông tin giáo khác nhau - Nắm được một số phương pháp thu thập dữ liệu từ ... xuyên Cấu trúc bài giảng 1. Các nguồn thông tin giáo dục 2. Ưu điểm và nhược điểm của các nguồn thông tin giáo dục 3. Một số phương pháp thu thập số liệu 4. Một số phương pháp phân tích số ... đại học, các viện nghiên cứu T liệu: t liệu cấp 1 và cấp 2 Số học sinh tiểu học theo năm Khảo sát chuyên đề • Cho phép thu thập thông tin theo chuyên đề • Cho phép đánh giá kết quả học tập...

Ngày tải lên: 09/05/2014, 19:38

... gian h c nhàắ ế ờ ọ ở 8. H c nhómọ 7. h c th c hànhọ ự 6. H c lí thuy tọ ế PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP TỐT CHO SINH VIÊN 1.Căn c vào k ho ch đào t o c a nhà tr ng đ l p ứ ế ạ ạ ủ ườ ể ậ th i gian bi u ... m c ọ ậ ủ ộ ụ đích và h th ng.ệ ố 3. Work (làm vi c)ệ L ng nghe và ghi chép bài gi ng, ắ ả thuy t trình ho cth o lu n, truy ế ặ ả ậ c p thông tin, x lí các d li u, ậ ử ữ ệ bài t p, th c t p các ... nhớ kịp ở lớp Giúp tăng thêm hứng thú học tập Tuy nhiên ngày ch nh t b n nên dành th i gian gi i trí ủ ậ ạ ờ ả nhi u, đ tăng c ng cho b não nh ng m i l và t o đi u ề ể ườ ộ ữ ớ ạ ạ ề ki n t t...

Ngày tải lên: 29/05/2014, 16:49