1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

Công nghệ dạy học

15 507 2
Tài liệu đã được kiểm tra trùng lặp

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 15
Dung lượng 154 KB

Nội dung

C«ng nghÖ d¹y häc = §æi míi ph­¬ng ph¸p gi¶ng d¹y + C«ng nghÖ th«ng tin Qu¸ch TuÊn Ngäc Trung t©m CNTT, Bé GD-§T qtngoc@moet.edu.vn Mở đầu "Đổi mới mạnh mẽ phương pháp giáo dục - đào tạo, khắc phục lối truyền thụ một chiều, rèn luyện thành nếp tư duy sáng tạo của người học. Từng bước áp dụng các phương pháp tiên tiến và phương tiện vào quá trình dạy và học, bảo đảm điều kiện và thời gian tự học, tự nghiên cứu của học sinh, nhất là sinh viên đại học. Phát triển mạnh phong trào tự học, tự đào tạo thư ờng xuyên và rộng khắp trong toàn dân, nhất là thanh niên". Trích Nghị quyết TW2 "Phương pháp giảng dạy ở các Trường đại học hiện nay rất lạc hậu, cách truyền thụ kiến thức bằng độc thoại vẫn là phổ biến. Phương pháp của sinh viên rất thụ động". (Bài giảng lớp giáo dục đại học, 4-1998). Đôi điều về thuật ngữ Công nghệ giáo dục = Công nghệ dạy - học = Công nghệ đào tạo = Educational Technology ? Theo nghĩa hẹp, Công nghệ giáo dục - đào tạo được hiểu là việc dạyhọc được thực hiện với sự hỗ trợ của các phương tiện, các công nghệ và kĩ thuật hiện đại. Các công nghệ này cần có tính chuyển giao cho người khác. Trong số các phương tiện và công nghệ này, CNTT có ảnh hưởng mạnh mẽ nhất và sáng giá nhất tới CNGD. Theo nghĩa rộng như UNESCO định nghĩa: "là tập hợp gắn bó chặt chẽ những phương pháp, phương tiện và kĩ thuật học tập và đánh giá, được nhận thức và được sử dụng tuỳ theo những mục tiêu đang theo đuổi và có liên hệ với những nội dung giảng dạy và những lợi ích của người học; đối với người dạy, sử dụng một CNGD thích hợp có nghĩa là biết tổ chức quá trình học tập và bảo đảm sự thành công của quá trình đó". C¸c c«ng nghÖ kh¸c nhau dïng cho d¹y häc ● Phim chiÕu víi Overhead ● M¸y tÝnh + phÇn mÒm d¹y häc ● M¸y chiÕu video ● M¹ng m¸y tÝnh dïng cho líp, tr­êng ● M¹ng Internet ● Multimedia ● Th­ viÖn ®iÖn tö ● . Chuẩn bị bài giảng Phần truyền thống Bài giảng, sách giáo khoa và giáo trình. Bài tập tại lớp, bài tập về nhà. Bài thực hành hoặc Bài thí nghiệm. . Phần công nghệ mới Phim chiếu để giảng với đèn chiếu Overhead. Phần mềm hỗ trợ giảng bài, minh hoạ trên lớp với LCD-projector (máy chiếu tinh thể lỏng) hay video- projector. Phần mềm giúp học sinh tự học ở nhà. Công nghệ kiểm tra, đánh giá trắc nghiệm trên máy tính. Trao đổi giữa thầy và trò: qua mạng Internet. Tìm bài và thông tin tham khảo trên thế giới qua mạng Internet: Web based training Chuẩn bị bài giảng Các dạng phần mềm dạy học Luyện tập và thực hành Gia sư (tutor) Mô phỏng (simulation) Mô hình hoá Hệ tương tác với cơ sở tri thức Tìm kiếm thông tin bên ngoài Vị trí điều khiển bên trong Tiêu chuẩn lựa chọn công nghệ Hiệu quả dạy: . Hiệu quả học: . Hiệu quả kinh tế: . Dễ chuyển giao: . Dễ sử dụng: . Dễ sản xuất: mọi thầy đều có thể làm ? Điều kiện thực tế ở Việt nam: Không chạy theo mốt thời đại, không dập khuôn máy móc, hết sức lãng phí . [...]... lượng thấp Thiếu giáo viên (cho mọi môn học) được đào tạo về tin học Học sinh ít có cơ hội để có thể học sử dụng và ứng dụng các phương tiện Công nghệ thông tin Thiếu sự hỗ trợ về kinh phí và pháp lí Thiếu sự hiểu biết đổi mới công nghệ ở những ngư ời lãnh đạo, những người ra các quyết định (đây là kinh nghiệm của cả thế giới) Công cụ làm phần mềm dạy học Với các ngôn ngữ lập trình: khó làm, đòi... gọn hơn Với các công cụ mạnh như Director của hãng Macromedia: Hệ tác giả (authoring system) Dễ làm, linh hoạt, kích thước phần mềm to Mọi người có thể làm Phần cứng: digital movie camera, sound card, CD Một số chương trình thể nghiệm tại TT CNTT, Bộ GD-ĐT ậ Dạy thơ Núi Đôi ậ Dạy Tin học đại cương ậ Dạy tiếng Việt cho Tiểu họcDạy Vật lí ậ Truy cập qua mạng Internet: bài học Hoá học ậ Xử lí tín... luyện cho mọi giáo viên về ứng dụng CNTT trong dạyhọc s Tổ chức đào tạo, huấn luyện giáo viên và CBGD tin học cho các Trường ĐH, các Sở s Phát động giáo viên viết kịch bản cho các môn học s Tuyển chọn và chuyển giao các công nghệ mới: mạng máy tính, multimedia s Kết luận s Vai trò công nghệ: hỗ trợ đắc lực s Vai trò thầy giáo: quyết định sự thành công s Vai trò của các nhà lãnh đạo: - Bộ - Trường, . đại học, 4-1998). Đôi điều về thuật ngữ Công nghệ giáo dục = Công nghệ dạy - học = Công nghệ đào tạo = Educational Technology ? Theo nghĩa hẹp, Công nghệ. CNTT, Bộ GD-ĐT Dạy thơ Núi Đôi Dạy Tin học đại cương Dạy tiếng Việt cho Tiểu học Dạy Vật lí Truy cập qua mạng Internet: bài học Hoá học Xử lí tín

Ngày đăng: 19/09/2013, 03:10

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

•Mô hình hoá - Công nghệ dạy học
h ình hoá (Trang 9)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w