bệnh học thực hành

... hoạt động học thực hành BGH Nhà trường chú trọng công tác quản lý hành chính (về thời gian thực tập) và quản lý kết quả thực tập thông qua sản phẩm thực tập của học sinh. Việc quản lý hành chính ... năng thực hành hành nghề của một số giáo viên còn yếu đặc biệt là giáo viên mới ra trường. Khi dạy thực hành qua kiểm tra nhiều khi học sinh không có việc làm còn ngồi chơi dẫn đến kết quả thực ... đó con đường hình thành kỹ năng nghề được xác định phải qua thực hành, thực tập. Việc quản lý hoạt động học đặc biệt là học thực hành là hết sức quan trọng, nếu không quản lý tốt kết quả đào...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:52

... dạy học thực hành - Quản lí phương pháp dạy học thực hành - Quản lí hoạt động dạy học thực hành của giáo viên - Quản lí hoạt động học tập thực hành của học sinh 1.2.4. Đào tạo nghề và Dạy học ... . Quản lí dạy học thực hành chính là quản lí dạy học trong khi thực hiện các nhiệm vụ và hoạt động học tập thực hành của người học nhằm vào mục tiêu học thực hành là hình thành kĩ năng, rèn ... học thực hành nghề bao gồm: Quản lí kế hoạch dạy học thực hành, Quản lí nội dung, kế hoạch, chương trình giảng dạy thực hành, Quản lí phương pháp dạy học thực hành, Quản lí hoạt động dạy học...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:27

... GIỚI THIỆU CHUNG VỀ BỆNH HỌC THỰC VẬT I. Quan niệm về bệnh hại thực vật Việc chỉ ra được chính xác lúc nào cây bị bệnh luôn là một vấn đề khó khăn và được các nhà khoa học quan tâm nghiên cứu. ... hiện bệnh: - Nhận biết các tác nhân gây bệnh chủ yếu, đưa ra những dữ liệu về bệnh dịch học, xác định được mức độ nhiễm để quản lý đánh giá các giống kháng bệnh - Thu được các nguyên liệu thực ... gây bệnh * Nguyên tắc: - Nuôi mô thực vật bị nhiễm nấm bệnh trên môi trường nuôi cấy phù hợp để nấm phát triển mạnh mẽ tạo thành khuẩn lạc, nhờ đó tách riêng chúng. * Cách tiến hành: - Các thành...

Ngày tải lên: 16/11/2012, 11:09

... phận cây bị bệnh, theo loại cây bị bệnh Hiện nay, phổ biến nhất là ngời ta phân loại bệnh cây dựa vào loại tác nhân gây bệnh. Theo tiêu chuẩn này, bệnh thực vật đợc chia làm 2 loại: bệnh gây ra ... hiện bệnh: - Nhận biết các tác nhân gây bệnh chủ yếu, đa ra những dữ liệu về bệnh dịch học, xác định đợc mức độ nhiễm để quản lý đánh giá các giống kháng bệnh - Thu đợc các nguyên liệu thực ... do các yếu tố sinh học và bệnh gây ra bởi các yếu tố không sinh học. Theo tiêu chuẩn này, ta có thể chỉ ra đợc nguyên nhân gây bệnh, quá trình tiến triển và cách lan truyền bệnh từ đó suy ra...

Ngày tải lên: 19/03/2013, 11:57

... 3 Giới thiệu chung về bệnh học thực vật I. Quan niệm về bệnh hại thực vật Việc chỉ ra được chính xác lúc nào cây bị bệnh ln là một vấn đề khó khăn và được các nhà khoa học quan tâm nghiên ... hiện bệnh: - Nhận biết các tác nhân gây bệnh chủ yếu, đưa ra những dữ liệu về bệnh dịch học, xác định được mức độ nhiễm để quản lý đánh giá các giống kháng bệnh - Thu được các ngun liệu thực ... là vectơ truyền bệnh. Ngày nay những phương thức truyền bệnh của virus đã được xác định, bao gồm những phương thức sau: 2.1 Lây lan cơ học Các virus thực vật truyền từ cây bệnh sang cây khoẻ...

Ngày tải lên: 22/04/2013, 09:58

Ngày tải lên: 08/08/2013, 14:56

... tủa trắng, sau đó kết tủa tan hết D/ Hiện tượng khác II. Tự luận (5 điểm) Câu 1. (2 đ) Hoàn thành chuỗi phản ứng (ghi rõ điều kiện nếu có): NaNO 2 (1) → N 2 (2) → NH 3 (3) → ... hỗn hợp gồm hai khí NO và N 2 O (tỉ khối hơi đối với H 2 là 19,2). a/ Tính số mol mỗi khí tạo thành. b/ Tính nồng độ mol/l của HNO 3 ban đầu. c/ Cùng lượng HNO 3 trên và dung dịch H 2 SO 4 ...

Ngày tải lên: 19/10/2013, 02:11

Ngày tải lên: 23/10/2013, 07:33

... nhau (2nhóm một) HS: Thực hiện theo yêu cầu của thầy GV: Kiểm tra , đánh giá GV: Nhắc lại một số lỗi HS mắc phải trong khi thực hành. - Kết thúc tiết học B. Thực hành ( 30 phút) 1. Khởi ... mẫu 3. Thực hành a) Trò chơi Dots HS: Trả lời (1HS) GV: làm mẫu HS: Quan sát (nhóm) HS: Thực hành (nhóm) Mỗi HS làm 2 lượt -> đổi chỗ GV: Quan sát HS thực hành -> ... chơi đơn giản. - Thực hiện được di chuyển chuột, nháy chuột, nháy đúp chuột. II. Đồ dùng dạy học - GV chuẩn bị phòng máy và phần mềm để HS thực hành. III. Các hoạt động dạy học Nội dung...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 22:15

... (nhóm) HS: Thực hành (nhóm) Mỗi HS làm 3 lượt -> đổi chỗ GV: Quan sát HS thực hành -> chỉnh sửa lỗi khi HS mắc phải. GV: Tổ chức cho bạn trong nhóm thi với nhau. HS: Thực hiện theo ... quy định, ngồi và nhìn đúng tư thế. II. Đồ dùng dạy học - GV chuẩn bị phòng máy và phần mềm để HS thực hành. III. Các hoạt động dạy - học Nội dung Cách thức tiến trình A. Kiểm tra bài ... "Gõ các phím ở hàng phím cơ sở và hàng phím trên". - Tập gõ 3. Thực hành HS lần lượt thay nhau thực hành bài Lesson 1. - HS trả lời và đặt tay đúng trên hàng phím cơ sở (3-4HS)...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 22:15

... (nhóm) HS: Thực hành (nhóm) Mỗi HS làm 3 lượt -> đổi chỗ GV: Quan sát HS thực hành -> chỉnh sửa lỗi khi HS mắc phải. GV: Tổ chức cho bạn trong nhóm thi với nhau. HS: Thực hiện theo ... sở. - HS có thái độ nghiêm túc khi học gõ 10 ngón tay. II. Đồ dùng dạy học - GV chuẩn bị phòng máy và phần mềm để HS thực hành. III. các hoạt động dạy - học Nội dung Cách thức tiến trình ... HS:Trả lời - Đặt tay trên bàn phím (3HS) TIN HỌC - THỰC HÀNH TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG CƠ SỞ (TPPCT:13,14) I. Mục đích – yêu cầu Giúp học sinh: - HS biết cách khởi động/ra khỏi phần mềm...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 22:15

Ngày tải lên: 17/12/2013, 22:45

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:25

Ngày tải lên: 20/12/2013, 23:01

Ngày tải lên: 22/12/2013, 12:53

... hình thành các khối để vẽ GV:+ Hướng dẫn HS cách vẽ + Làm mẫu HS:Qsát -> thực hành GV:Theo dõi, chấm điểm (6-7HS) GV:Nêu yêu cầu -> HD cách vẽ HS:Qsát hình 70 -> thực hành ... 2) TIN HỌC Thực hành tổng hợp (TPPCT: 14) I. mục tiêu - Ôn tập lại kiến thức cơ bản của phần mềm vẽ Paint. - Sử dụng các công cụ vẽ cơ bản để làm bài tập thực hành - Khởi động ... TIN HỌC Thực hành tổng hợp (TPPCT: 15;16) I. mục tiêu - Ôn tập lại kiến thức cơ bản của phần mềm vẽ Paint. - Sử dụng các công cụ vẽ cơ bản để làm bài tập thực hành - Khởi...

Ngày tải lên: 24/12/2013, 07:18

Ngày tải lên: 28/12/2013, 20:29

... AF Mix OSC KĐ IF1 KĐ IF2 SPK1 Bài giảng thực hành Radio Cassette Phần II: thực tập Radio-cassett Học trình I: lắp ráp và sửa chữa Radio Bài 1:nhận diện và khảo sát khối trên Radio I. Mục tiêu bài học: - Hiểu đợc ... 3v + C12 100uF + C11 47uF c1 10p Q2 C828 C7 3p Q3 C828 VR2 10k C8 223 VR1 10k + C10 1uF C9 101 10k 10k 1M 4,7k 10k 10k 1M 4,7k 33k 33k 47k 22k 1k R5 150k R2 6,8k R3 150k R1 330 R6 2,2k 6,8k R4 330 1k 10k 33k 22k R17 22k R18 4,7 R16 680 R14 22k 4,7 680 22k 2,7k 470 1M 10k 1k 470 4,7k 1M 100k 1k 2,2k 1k 1k 1k 1k R1 2,7k R4 470 R2 1M R5 10k R6 1k R10 470 R9 4,7k R8 1M R11 100k R3 1k R7 2,2k R12 56k R13 100k R20 1k R19 33k 100k 56k R3 2.7k R1 120k R2 100k R6 1,2k R6 150 R4 33k R5 1k Gv : Khúc Ngọc Khoa 21 In L In R Bài giảng thực hành Radio Cassette I. Mục tiêu học tập. - Kiến thức :Học sinh hiểu và nắm chắc nguyên lý hoạt động của radio khuyếch đại ... Bài giảng thực hành Radio Cassette Lắp Ráp radio cassette Bài 4: Lắp ráp nguồn và công suất radio cassette I. Mục tiêu học tập. - Kiến thức :Học sinh hiểu và nắm chắc nguyên...

Ngày tải lên: 20/01/2014, 10:20