... nguồntàinguyênsinhhọc văn hóa quốc gia đợc sử dụng theo cách bền vữngCáctàinguyênsống hoang dã có nhiều giá trị cung cấp khuyến khích vật chất cho công tác bảo tồn Nếu sử dụng nguồntài ... vụ hoạt động, ví dụ kỹ hớng dẫn du lịch chẳng hạn CÁC MỐI ĐE DỌA DO DU LỊCH GÂY RA Các hoạt động du lịch đồng thời gây vừa tácđộng tốt vừa tácđộng xấu đến môi trường Mọi ban ngành có liên ... để đảm bảo tài ngun gìn giữ mơi trường tự nhiên Có thể phải cần đến việc điều tiết cấp hệ sinh thái /vùng sinhhọc thờng cấp tiểu vùng Ví dụ nhiễm dòng suối cótácđộng đến du lịch sinh thái ngồi...
... đảm bảo tàinguyên đợc gìn giữ môi trờng tự nhiên Có thể phải cần đến việc điều tiết cấp hệ sinh thái /vùng sinhhọc thờng cấp tiểu vùng Ví dụ ô nhiễm dòng suối cótácđộng đến du lịch sinh thái ... dịch vụ hoạt động, ví dụ nh kỹ hớng dẫn du lịch chẳng hạn Các mối đe dọa du lịch gây Các hoạt động du lịch đồng thời gây vừa tácđộng tốt vừa tácđộng xấu đến môi trờng Mọi ban ngành có liên quan ... nhiều tácđộng đến môi tr ờng xã hội Cáctácđộng thờng vợt xa khỏi phạm vi nơi mà có hoạt động du lịch diễn Ngành công nghiệp du lịch cần phải giải đợc tácđộng tiêu cực tăng cờng tácđộng tích...
... dài đặc biệt có hai đồng lớn đồng băc đồng nam vùng trũng, tạo nên hai vùng ĐNN tiêu biểu cho địa mạo vùng châu thổ Sông Hồng sô Cửu Long [4] Theo tài liệu thống kê năm 2000, nước có 606792 đất ... nguyênsinhhọc rừng ngậ n.- Tìm hiểu t hành phần lồi lồi động thực vật rừng ngập mặn ía trị nguồntàinguyên rừng ngập mặn người môi ường - Sựsu y giảm nguồntàinguyêntàinguyênsinhhọc rừng ... chung tranh chung chuẩn bị cho công việc - Bảnđồ thể vị trí, nơi đâucónguồntài nguyên, hoạt động khai thác đánh bắt, rõ ranh giới ững đặc tính cộng đồng giúp cộng đồng biết đư khó khăn thuận...
... dài đặc biệt có hai đồng lớn đồng băc đồng nam vùng trũng, tạo nên hai vùng ĐNN tiêu biểu cho địa mạo vùng châu thổ Sông Hồng sông Cửu Long.[4] Theo tài liệu thống kê năm 2000, nước có 606792 đất ... trạng nguồntàinguyênsinhhọc rừng ngập mặn - Tìm hiểu thành phần lồi lồi động thực vật rừng ngập mặn - Gía trị nguồntàinguyên rừng ngập mặn người môi trường - Sự suy giảm nguồntàinguyêntài ... nhìn chung tranh chung chuẩn bị cho công việc - Bảnđồ thể vị trí, nơi đâucónguồntài nguyên, hoạt động khai thác đánh bắt, rõ ranh giới đặc tính cộng đồng giúp cộng đồng biết khó khăn thuận lợi...
... gian ngắn Đề tài tiến hành nghiên cứu ảnh hưởng nồng độ chất kích thích sinh trưởng đến khảtáisinh mô hông điều kiện nuôi cấy in vitro Nguyên liệu sử dụng đoạn thân có mắt lá, đỉnh sinh trưởng, ... tế bào thực vật Viện sinhhọc nhiệt đới, thành phố Hồ Chí Minh (1999) Nguyễn Hồng Lộc Giáo trình thực hành ni cấy mô tế bào thực vật 72 Khoa Sinh học, trường Đại học Khoa học Huế (1994) Nguyễn ... đến khảtáisinh chồi: 65 Các đỉnh sinh trưởng đoạn thân hông sau khử trùng cấy lên môi trường MS bản, bổ sung BAP nồng độ 2,0 mg/l NAA từ 0,0-0,2 mg/l Kết thu sau tuần ni cấy sau: Mơi trường có...
... – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 26 * Vùng cam quýt đồngsông Cửu Long Bao gồm tỉnh Tiền Giang, Đồng Tháp, Bến Tre, Vĩnh Long, Trà Vinh,… vùngđồngsông Cửu Long có lịch sử trồng ... du miền núi phía bắc, vùngđồngsông Hồng, vùng ven biển miền trung, vùng ven biểt miền nam trung bộ, vung tây nguyên, tỉnh đông nam bộ, vùngđồngsông Cửu Long Qua bảng 1.5 cho thấy: tổng sản ... chỉnh mơi trường sinh thái vùngđồngVùngđồngsơng Cửu Long có vị trí từ 9015 đến 10030 vĩ độ bắc, vùng tạo nên sông Mekong chảy qua địa phận Việt Nam trước đổ biển Địa hình vùng phẳng, cao mực...
... chỉnh mơi trường sinh thái vùngđồngVùngđồngsông Cửu Long có vị trí từ 9015 đến 10030 vĩ độ bắc, vùng tạo nên sông Mekong chảy qua địa phận Việt Nam trước đổ biển Địa hình vùng phẳng, cao mực ... mạnh nghề trồng cam quýt Khí hậu vùng miền núi phía bắc phù hợp với sinh trưởng, hoa bình thường cam qt Ngồi vùngcó ưu so với vùngđồngsông Hồng đồngsơng Cửu Long có mùa đơng lạnh, biên độ nhiệt ... hạn chế sinh trưởng cam quýt Sự tiến khoa học kỹ thuật không ổn định không đồng địa phương vùng, cần xác định lại cấu giống hợp lý nhằm sản xuất phục vụ cho xuất 25 * Vùng cam quýt đồngsông Cửu...
... đề tài Tôi xin trân trọng cảm ơn thầy cô giáo khoa Công nghệ sinh học, khoa Nông học, khoa Sau đại học thầy cô giáo tham gia giảng dạy chương trình cao học - Trường Đại học Nông Lâm Thái Nguyên ... xuân 70 Bảng 3.9: Đặc điểm sinh trưởng lộc hè 71 Bảng 3.10: Đặc điể m sinh trưởng lộc hè 72 Bảng 3.11: Đặc điể m sinh trưởng đợt lộc thu 73 Bảng 3.12: Đặc điể m sinh trưởng ... em, chồng, trai bạn bè đồng nghiệp động viên hỗ trợ q trình học tập hồn thành luận văn Một lần xin chân thành cảm ơn tất giúp đỡ quý báu Thái Nguyên, tháng 10 năm 2010 Tác giả luận văn Nguyễn...
... QUAN TÀI LIỆU 1.1 Giới thiệu chung khoai tây 1.1.1 Nguồn gốc Cây khoai tây (Solanum tuberosum) trồng cổ đại Các chứng khảo cổ học, lịch sử ngôn ngữ học thực vật học chứng minh khoai tây cónguồn ... 41 Đồ thị 3.8: Biểu đồ thể số trung bình thời kỳ theo dõi tổ hợp lai PA16+PB186/ H81-2 42 Đồ thị 3.9: Biểu đồ thể động thái tăng trưởng đường kính thân dòng khảo sát 45 Đồ ... Đại học Mở Hà Nội, đặc biệt thầy cô khoa Công nghệ sinhhọc trang bị cho kiến thức vô bổ ích, giúp tơi có tảng thực tốt đề tài Cuối cùng, xin dành lời cảm ơn tới gia đình, bạn bè ln ln bên, động...
... nối đồng hóa trị (Hình 2.5) Gel polyacrylamide pha từ hai thành phần acrylamide bisacrylamide Các sợi polyacrylamide hình thành nhờ tác nhân hóa học hay tác nhân quang họcCó hai tác nhân hóa học ... (insulin) có khơng cókhả đáp ứng miễn dịch Cấu trúc phân tử phức tạp: Một chất có tính sinh miễn dịch phải chất có cấu trúc hóa – lí tương đối phức tạp Các chất có cấu trúc phức tạp tính sinh miễn ... tác nhân khởi động TEMED làm tác nhân xúc tác Quá trình hình thành gel dẫn đến sinh nhiệt nên việc tối ưu nồng độtác nhân khởi độngtác nhân xúc tác để q trình hồn tất khơng q nhanh Có hai thơng...
... sơngSài Gòn, Đồng Nai, Sồi Rạp, Lòng Tàu số đợt năm thực trước (không đồng bộ) đợt đođồng thời gian dài (1 chu kỳ triều) cửasông lớn đợt đo thuộc Dự án điều tra cửasôngĐồngNai - SàiGòn ... triều biển Đôngtácđộng mạnh mẽ đến chế độ nước vùngcửasơngSàiGòn – ĐồngNai KẾT LUẬN VùngcửasơngSàiGòn – ĐồngNaicó chế độ khí nhiệt đới gió mùa cận xích đạo Hằng năm có chia hai mùa ... Thượng nguồn hai sơngSàiGòn - ĐồngNaicó hồ chứa nước Dầu Tiếng, Trị An, Đa Nhim, Thác Mơ hoạt động nên chế độ thủy văn hai sôngbị thay đổi so với tự nhiên Chế độ nước VHDHTSĐNSG, cóvùng cửa...
... độ triều biển Đơngtácđộng mạnh mẽ đến chế độ nước vùngcửasôngSàiGòn – ĐồngNai Footer Page 37 of 133 Header Page 38 of 133 KẾT LUẬN VùngcửasôngSàiGòn – ĐồngNaicó chế độ khí nhiệt ... sơngSài Gòn, Đồng Nai, Sồi Rạp, Lòng Tàu số đợt năm thực trước (không đồng bộ) đợt đođồng thời gian dài (1 chu kỳ triều) cửasông lớn đợt đo thuộc Dự án điều tra cửasôngĐồngNai - SàiGòn ... Thượng nguồn hai sơngSàiGòn - ĐồngNaicó hồ chứa nước Dầu Tiếng, Trị An, Đa Nhim, Thác Mơ hoạt động nên chế độ thủy văn hai sôngbị thay đổi so với tự nhiên Chế độ nước VHDHTSĐNSG, cóvùng cửa...
... dạng sinhhọc bảo tồn thiên nhiên (2t) NỘI DUNG + Tàinguyên thiên nhiên sinhhọc Đa dạng sinhhọc chủng loại thiên nhiên Đa dạng sinhhọctácđộng người + Bảo tồn tính đa dạng sinhhọc + ... loài, đe dọa tuyệt chủng sinh vật Một số lưu ý Đa dạng sinhhọccó ý nghĩa sống đến tồn phát triển loài người Mối quan hệ rừng đa dạng sinhhọc Bảo vệ đa dạng sinhhọcđồng nghĩa với bảo vệ rừng ... tích rừng trồng giá trị đa dạng sinhhọc khơng cao; diện tích rừng nguyênsinh chưa bịtácđộng tồn rời rạc núi cao miền Bắc Tây Nguyên Diện tích rừng ngập mặn bị suy giảm; HST đầm phá, đất ngập...
... NỘI DUNG 2.1 Sinh thái học đại cương 2.2 Đa dạng sinhhọc bảo tồn thiên nhiên 2.3 Tàinguyên rừng NỘI DUNG Tầm quan trọng rừng Tàinguyên rừng giới Việt Nam Vai trò ... 1990 Rừng giàu Nguồn: FIPI, 2001 2000 Rừng trung bình Rừng nghèo 23 37 24 tỉnh Tây Nguyên: So với n-ớc, 10 năm qua Tây Nguyênvùngcó diện tích rừng bị giảm sút đáng lo ngại Mất cân sinh thái, lũ ... điều hòa khí hậu giảm tiếng ồn cân lượng O2 CO2 + Đa dạng, nguồn gen: Rừng HST cóđộ đa dạng sinhhọc cao cạn Rừng ẩm nhiệt đới: cóđộ đa dạng cao Là nơi cư trú sv Là ngân hàng hạt, gen;...
... SVTH : Nguyễn Thị Dương Thủy - 45 - Đồ Án Tốt Nghiệp 2.5.5 Khí sinhhọc Bảng 2.2 Tiềm khí sinhhọcNguồnnguyên liệu Phụ phẩm trồng Rơm rạ Phụ phẩm trồng Tiềm Dầu tương đương (triệu m3) 1788,973 ... tiêu sinh thái, cần có biện pháp phối hợp liên ngành tăng cường khả tiếp cận thông tin, nâng cao nhận thức cộng đồng, áp dụng công nghệ sạch, sử dụng vật liệu xây dựng sinh học, sử dụng nguồn ... - 20 - Đồ Án Tốt Nghiệp Hình 1.11 Khu đồi lăng Hình 1.12 Khu đồi cọ 1.2 Nhà sinh thái 1.2.1 Khái niệm chung Nhà sinh thái kiến trúc nhà áp dụng thành tựu khoa học xây dựng đại sinh thái học việc...
... số loài bụi cókhả chòu tácđộngvùngbán ngập (Bảng 3) Bảng Các bụi tiên phong thích hợp cho việc che chắn cố đònh đất trước trồng rừng vùngbán ngập ven bờ Loài thực vật Tên khoa học Acanthus ... II Sài Gòn, 1972 Vũ Trung Tạng Cơ sở sinh thái học Hà Nội, 2000 Dương Hữu Thời Cơ sở sinh thái học Hà Nội, 1998 Trung tâm Nghiên cứu Tàinguyên Môi trường, Đại học Quốc gia Hà Nội - Viện Sinh ... Dứa dại III Sự hữu khả tận dụng loài cókhả tiên phong Trong số loài đòa vừa nêu, có nhiều loài cókhảđóng vai trò tiên phong tạo diễn phát triển để hình thành quần hợp thực vật cókhả phòng hộ...
... 2.1 Khu dự trữ sinh Cần Giới Khu dự trữ sinh Cần Giờ gọi Rừng Sác quần thể gồm loài động, thực vật rừng cạn thuỷ sinh, hình thành vùng châu thổ rộng lớn cửasôngĐồng Nai, Sàigòn Vàm Cỏ Đơng, ... ha, vùng đệm gần 37.000 ha, vùng chuyển tiếp 54.000 ha, có số dân 128 000 người (2004) Khu dự trữ sinhđồngsông Hồng gồm phân vùng riêng biệt, thuộc cửasơng Đáy, cửa Ba Lạt cửa Thái Bình • Vùng ... triển cộng đồng) b) Vùng đệm: có diện tích 136 km2, có 8,96 km2 rừng dừa nước ngập mặn khác Vùng đệm bao gồm vùngcửasông Thu Bồn dọc theo sôCù Lao Chàm đánh giá khu vực cóđộ đa dạng sinhhọc vào...
... đứng đứng đứng Khơng có Khơng có Khơng có Khơng có Khơng có Khơng có Khơng có Khơng có TB Khơng có Khơng có Khơng có Khơng có Khơng có Khơng có Khơng có Khơng có Khơng có Chiều cao cây(cm) 221,40 ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM HÀ VĂN CHIỀU Tên đề tài: ĐÁNH GIÁ ĐẶC ĐIỂM NÔNG SINHHỌC VÀ KHẢNĂNG CHO NĂNG SUẤT, CHẤT LƯỢNG CỦACÁC DỊNG BƯỞI LAI CĨ TRIỂN VỌNG TẠI THÁI NGUYÊN ... học đến trường Năm học 2009 - 2010 tổng số họcsinh trường mầm non 467 em, tổng số họcsinh tiểu học 721 em, tổng số họcsinh trung học sở 634 em Kết họcsinh tốt nghiệp lớp 152/161 em đạt 94,4%...