... ngôn ngữ (2) Hiện tượng song thể ngữ, đa ngữ, đa phương ngữ (3) Quy hoạch ngôn ngữ, phát triển ngơn ngữ kế hoạch hố ngơn ngữ (4) Hiện tượng pha trộn, lai tạp ngơn ngữ (Pidgín Geolé) (5) Phương ngữ ... ngơn ngữ học xã hội có hai hiểu khác nên song song với nhà khoa học nghiên cứu theo hướng: + Ngôn ngữ học xã hội xã hội (Sociolinguistics of society) - Ngôn ngữ học xã hội vĩ mô + Ngôn ngữ học ... dụng ngơn ngữ quốc gia hay khu vực, nghiên cứu mối quan hệ tác dụng tương hỗ ngôn ngữvới phát triển xã hội ngôn ngữ dân tộc, sách ngơn ngữ, quy hoạch ngơn ngữ, kế hoạch hố ngơn ngữ Ngơn ngữ học...
... mệnh danh văn minh Văn Lang - Âu Lạc, tương ứng với quốc gia nối tiếp tồn đất bắc Việt Nam đương thời Dựa vào thành tựu khảo cổ học, nhân học, biết cư dân nguyên thuỷ sống vùng đồng Bắc Việt Nam ... dài với nội dung phong phú cả” (Theo GS Đinh Gia Khánh) Phật giáo du nhập vào Bắc Bộ từ sớm nhanh chóng tiếp nhận cách rộng rãi kỷ đầu cơng ngun, tiếp chiếm vị trí quan trọng vào thời Lý, Trần Đầu ... Trung Hoa, Lào, Campuchia với miền giáp ranh tương ứng Trong phạm vi hẹp, không gian gốc văn hoá Việt Nam nằm khu vực cư trú người Bách Việt Vùng hình dung tam giác với cạnh đáy sông Dương Tử,...
... ngôn ngữ (2) Hiện tượng song thể ngữ, ña ngữ, ña phương ngữ (3) Quy hoạch ngơn ngữ, phát triển ngơn ngữ kế hoạch hố ngôn ngữ (4) Hiện tượng pha trộn, lai tạp ngôn ngữ (Pidgín Geolé) (5) Phương ngữ ... ngơn ngữ học xã hội có hai hiểu khác nên song song với nhà khoa học nghiên cứu theo hướng: + Ngôn ngữ học xã hội xã hội (Sociolinguistics of society) - Ngôn ngữ học xã hội vĩ mô + Ngôn ngữ học ... ngữ quốc gia hay khu vực, nghiên cứu mối quan hệ tác OBO OKS CO M dụng tương hỗ ngôn ngữvới phát triển xã hội ngơn ngữ dân tộc, sách ngơn ngữ, quy hoạch ngơn ngữ, kế hoạch hố ngơn ngữ Ngôn ngữ...
... niệm ngữ âm ngữ âm tiếngViệt 14 1.2.1 Quan niệm ngữ âm 14 1.2.2 Ngữ âm tiếngViệt 17 1.2.2.1 N t đặ thù ngữ âm tiếngViệt 17 1.2.2.2 Lỗi ngữ âm tiếngViệt ... ng n n tiếngViệt ũng ngôn ngữ không dễ ho h vi n nƣớ Đối với ngƣời nƣớc ngồi, khó việc h c nói tiếngViệt h phát âm điệu TiếngViệt loại hình ngơn ngữ ó điệu Đối với ngƣời nói tiếng Anh, Pháp ... KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ωωω SOUDCHAI SIMMALAVONG BƯỚCĐẦUKHẢOSÁT LỖI NGỮ ÂM CỦA NGƯỜI LÀO HỌC TIẾNGVIỆT Chuyên ngành: Mã số: Ngôn ngữ học 60220240 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ HỌC Giáo...
... ngơn ngữ học xã hội có hai hiểu khác nên song song với nhà khoa học nghiên cứu theo hướng: + Ngôn ngữ học xã hội xã hội (Sociolinguistics of society) - Ngôn ngữ học xã hội vĩ mô + Ngôn ngữ học ... hệ tác dụng tương hỗ ngôn ngữvới phát triển xã hội ngơn ngữ dân tộc, sách ngơn ngữ, quy hoạch ngơn ngữ, kế hoạch hố ngơn ngữ Ngôn ngữ học xã hội vi mô nghiên cứu ngôn ngữ giao tiếp, xem xét mối ... xã hội với vấn đề dạy học (7) Lịch sử nhân chủng ngôn ngữ, cảnh ngôn ngữ (8) Năng lực ngôn ngữ, lực giao tiếp (9) Nhân tố xã hội biến đổi ngữ âm ngữ pháp (10) Xã hội hố ngơn ngữ, ngơn ngữ truyền...
... niệm ngữ âm ngữ âm tiếngViệt 14 1.2.1 Quan niệm ngữ âm 14 1.2.2 Ngữ âm tiếngViệt 17 1.2.2.1 N t đặ thù ngữ âm tiếngViệt 17 1.2.2.2 Lỗi ngữ âm tiếngViệt ... KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ωωω SOUDCHAI SIMMALAVONG BƯỚCĐẦUKHẢOSÁT LỖI NGỮ ÂM CỦA NGƯỜI LÀO HỌC TIẾNGVIỆT Chuyên ngành: Mã số: Ngôn ngữ học 60220240 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ HỌC Giáo ... tiếngViệttiếng Lào 25 Bảng 2: Hệ thống ph âm đầutiếngViệt …………………………… 26 Bảng 3: Bảng ph âm tiếngViệt …………………………………………… 41 Bảng 4: Bảng hệ thống lỗi phát âm ngƣời Lào nói tiếngViệt ……….48...
... qua thu hdi 08.03.06 dau thu hdi 08.03.06 Sira bdt SOra bdt me chua hoa 03.03.06 qua Socola hop 05.03.06 Sira bdt me tuai dau 04.04.06 Thanh Socola tiii pham chua dau udng nha may sira hoa qua ... va dugc bao quan lanh dai la cac thuc pham thuc sir cd nguy ca nhiem L monocytogenes Tuy vay, so lugng mau dtrgc khad sat chua nhieu, cac sd lieu cdng bo a day chi cd tac dung canh bao tinh trang ... nilu C12 phan tich tren moi trudng Oxford 48h (a) va nhuom Gram (b) Bang Sosanh trinh ttr chung BK7 thu lir mau C12 Hcttsw Desoiptioi Hjl [till ^iijry icm store mmf i i.5;r;::: Isteoa mofltogenei...
... 3.3.1 Khảosát đặc điểm sinh học Bacillus subtilis 25 3.3.2 Khảosátsố yếu tố ảnh hưởng đến khả sinh tổng hợp 26 3.3.3 Khảosátảnh hưởng thời gian đến khả sinh tổng hợp 30 3.4 Khảosát ... 4.4 Khảosát trình cố định Cellusoft theo phương pháp CLEA 43 4.4.1 Khảosátảnh hưởng nồng độ glutaraldehyde đến cố định 43 4.4.2 Khảosátảnh hưởng thời gian cố định đến cố định Cellusoft ... định Cellusoft theo phương pháp CLEA 31 3.4.1 Khảosátảnh hưởng nồng độ glutaraldehyde đến hiệu suất 31 3.4.2 Khảosátảnh hưởng thời gian cố định đến hiệu suất cố định 32 3.4.3 Khảosát ảnh...
... sau trường biểu vật: Sosánh trường lớn vớisosánh trường nhỏ trường lớn, thấy chúng khác số lượng từ ngữ tổ chức Nếu lại sosánh trường tên gọi (tức danh từ) ngơn ngữvới khác rõ Nếu tạm gọi ... trường từ vựng - ngữ nghĩa Do dung lượng ttmn dài, nên khoanh vùng phạm vi nghiên cứu phần - Quê hương thời 1.5 Với lý chúng tơi chọn đề tài Bướcđầukhảosát trường từ vựng - ngữ nghĩa quê hương ... ngữ dải liên tục, vào ngôn ngữ chia cắt thành phân đoạn (mỗi phân đoạn ý nghĩa biểu vật) Cùng với chia cắt thực tế khách quan cách khác theo ngơn ngữ, với quy loại có tính chất đặc ngữ ngôn ngữ, ...
... để Bướcđầukhảosát đặc điểm ngôn ngữ - văn hóa hai dân tộc Hán Việt qua hình ảnh phong, hoa, tuyết, nguyệt thơ Đỗ Phủ (Trung Quốc) Nguyễn Trãi (Việt Nam) từ nói hình ảnh tiêu biểu thơ cổ tiếng ... Hán Hán ViệtVới khuôn khổ luận văn Thạc sỹ, dung lƣợng khơng cho phép nói tới nhiều hình ảnh khác Đồng thời, với trình độ có hạn chúng tơi hy vọng từ bƣớc đầukhảosát rút học cho khảosát khác ... hiểu từ ngữ diễn tả hình ảnh phong, hoa, tuyết, nguyệt hai tác giả, bƣớc đầu nhận đặc điểm ngôn ngữ - văn hoá tiếng Hán Hán Việt Từ tiến hành sosánh để tìm hiểu tƣơng đồng khác biệt ngơn ngữ -...
... hay, đẹp thơ (Tiếng Việt) Bác nói riêng, tác phẩm văn học nói chung Xuất phát từ lý trên, chọn đề tài "Bớc đầukhảosát yếu tố ngữ âm thơ TiếngViệt Hồ Chí Minh" để tiếp cận thơ tiếngViệt Ngời nói ... không vào tất yếu tố mà vào yếu tố nhất, chủ yếu 2.1.2/ Vần thơ muốn khảosát dới góc độ ngôn ngữ học phải đợc ghi ký hiệu ngôn ngữ học Trong trình khảo sát, sử dụng ký hiệu âm vị học dựa vào ngữ ... hiệp vần với nhau, "hồng", "phong", "Đông", "công" hiệp vần với Qua khảosát 89 thơ TiếngViệt Bác thấy có 115 cặp vần loạt vần chân * Nh vậy, qua khảosát có kết nh sau: Trong thơ TiếngViệt Hồ...
... đồng sơng Cửu Long ký chủ nấm R solani Trong Mỹ, có khoảng 550 lồi ký chủ nấm R solani ghi nhận (dẫn theo Nguyễn Việt Long, 2001) 2.4 Sự phân nhóm nấm R solani R solani Kuhn loài nấm phức tạp, ... Taylor thu DNA tổng số nấm R solani Chúng sử dụng quy trình thêm bước ly trích với hỗn hợp chloroform: isoamyl alcohol sau ly trích với hỗn hợp phenol: chloroform: isoamyl alcohol Kết quả, quy ... 100 ng 26 4.2.2 Khảosát chu trình nhiệt Chúng tơi tiến hành khảosát chu trình nhiệt để tìm chu trình nhiệt thích hợp cho phản ứng PCR để khuếch đại đoạn rDNA-ITS nấm R solani với hai primer...
... Rửa lần với Tris-NaCl 1X Mỗi lần phút Ủ với kháng thể thứ hai Mỗi lần phút Rửa lần với Tris-NaCl 1X Ủ với kháng thể thứ Mỗi lần phút Rửa lần với Tris-NaCl 1X Ủ với HRP 30 phút Rửa lần với Tris-NaCl ... quan khảosát liều thấp (%) 37 Bảng 4.4: Kết theo dõi tỷ lệ xâm nhiễm WSSV-VN quan khảosát liều cao (%) 41 Bảng 4.5: Tỷ lệ (%) quan bị nhiễm WSSV-VN theo thời điểm khảosát ... sú nhanh liều thấp (101.5 SID50/ml ), tỷ lệ nhiễm tôm với liều cao cho kết cao liều thấp 37 4.2 KHẢOSÁT QUÁ TRÌNH PHÁT SINH BỆNH CỦA DÕNG WSSV-VN Trong nghiên cứu này, tiến hành khảosát trình...
... bố chủng nấm Trichoderma tƣơng ứng với loại đất đƣợc khảosát - Bƣớc đầukhảosát khả đối kháng chủng nấm Trichoderma số loại nấm gây bệnh trồng (Rhizoctonia solani, Sclerotium rolfsii, Phytophthora ... nấm bệnh Rhizoctonia solani Hình 2.5 Sự gia tăng phát triển hệ rễ với thể cạnh tranh T-22 vùng rễ 10 Hình 2.6 Sự gia tăng sản lƣợng ớt với hạt giống đƣợc xử lí với T-22 10 Hình 2.7 ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC NÔNG LÂM TP HỒ CHÍ MINH BỘ MƠN CƠNG NGHỆ SINH HỌC ********* KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP BƢỚC ĐẦUKHẢOSÁT MỐI LIÊN HỆ GIỮA SỰ HIỆN DIỆN Trichoderma VÀ CÁC YẾU TỐ CỦA...