... hỏi “là một nam sinh viên K35 của trườngđạihọcLuậtHàNội
bạn có thông điệp gì muốn gửi tới các bạn sinh viên nói chung và sinh viên
trường đạihọcluậtHàNộinói riêng ” thi tất cả các bạn ... những điều đó, nam sinh viên
K35 trườngđạihọcluậtHàNội nghĩ gì và họ bày tỏ quan niệm của mình
như thế nào?
1. Nhận thức của sinh viên đạihọcluậtHàNội về “sống thử” và sự
đánh giá ...
pháp luật
II. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
Trong khi tiến hành điều tra, các điều tra viên của chúng tôi tiến hành thực tế
ở các đối tượng nam sinh viên K35 trườngĐạihọcLuậtHàNội như sau
Thành thị...
... được hỏi “là
một sinh viên của trườngđạihọcLuậtHàNội bạn có thông điệp gì muốn gửi
tới các bạn sinh viên nói chung và sinh viên trườngđạihọcluậtHàNộinói
riêng ” thi tất cả các bạn ... với pháp luật.
II. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
Trong khi tiến hành điều tra, các điều tra viên của chúng tôi tiến hành thực tế ở
các đối tượng sinh viên trườngĐạihọcLuậtHàNội như sau
4
các trường ...
điểm của các bạn sinh viên trườngĐạihọcLuậtHàNội trong vấn đề sống thử.
Xét về góc độ pháp luật thì nhận thấy rằng đây không phải là một hành vi vi
phạm pháp luật. Tuy nhiên về góc độ đạo...
... của TrườngĐạihọcLuậtHàNội (hệ
đại học chính quy; hệ đạihọc chính quy văn
bằng 2; hệ đạihọc tại chức văn bằng 2; hệ
đại học tại chức; hệ trung cấp luật; hệ bồi
dưỡng ngắn hạn).
Môn học ... Đảng, Nhà nước
về vị trí, vai trò của TrườngĐạihọcLuật
Hà Nội trong hệ thống giáo dục quốc dân
nói chung và hệ thống giáo dục đạihọcnói
riêng ở Việt Nam.
2. Nội dung chương trình môn học ... tướng Chính phủ phê
duyệt. Để TrườngĐạihọcLuậtHàNội trở
thành trường trọng điểm về đào tạo luật của
đất nước thì một trong những giải pháp cơ
bản là đổi mới nội dung chương trình giảng...
... ngoài đến giảng dạy tại Trườngđại
học luậtHà Nội. Số sinh viên, học viên
cao học, nghiên cứu sinh và thực tập sinh
nước ngoài đến họctập tại Trườngđạihọc
luật HàNội ngày càng nhiều. Đến ... tạo
của TrườngđạihọcluậtHàNội đã có
những bước phát triến lớn, thể hiện ở
những mặt sau đây:
Thứ nhất, TrườngđạihọcluậtHàNội
trở thành cơ sở đào tạo và nghiên cứu luật
học lớn ... triển, TrườngđạihọcluậtHàNội đã
liên tục phấn đấu và hoàn thành xuất sắc
nhiệm vụ chính trị được giao. Trên mọi
mặt hoạt động của mình, Trườngđạihọc
luật HàNội đã đạt được những thành...
... của sinh viên năm thứ nhất trườngĐạihọc Y
Hà Nội năm học 2010 – 2011
4.2.1. Mức tiêu thụ LTTP
Gạo, ngũ cốc:
Trung bình sinh viên năm thứ nhất trườngĐạihọc Y HàNội năm 2010
tiêu thụ 376,7g/người/ngày. ... lượng chính cho khẩu
phần hàng ngày của sinh viên Đạihọc Y HàNội là gạo với 2,3 bữa 1 ngày, trong khi
đó nhóm khoai sắn không thấy xuất hiện trong khẩu phần ăn hàng ngày của sinh viên.
Các ... TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
2.1. Đối tượng nghiên cứu
Sinh viên năm thứ nhất trườngĐạihọc Y HàNội năm học 2010 – 2011.
2.2. Thời gian
Thời gian nghiên cứu thực hiện vào tháng 10/2010.
2.3....
... khoa học của trườngĐạihọc Y HàNội cho rằng thiếu trang
thiết bị phục vụ cho nghiên cứu (bảng 4). Trong những năm gần đây trườngĐạihọc
Y hàNội đã được sự quan tâm của Bộ Y tế và bộ Khoa học ... lý khoa
học phục vụ cho nghiên cứu.
- Đề nghị Lãnh đạo nhà trường thành lập quỹ phát triển khoa học công nghệ của
trường Đạihọc Y HàNội nhằm thu hút các nguồn vốn đầu tư cho khoa học và công ... nghiên cứu.
- Đề nghị Lãnh đạo nhà trường thành lập quỹ phát triển khoa học công nghệ của
trường Đạihọc Y HàNội nhằm thu hút các nguồn vốn đầu tư cho khoa học và công
nghệ từ các nguồn khác...
... khả năng theo học chương trình đào tạo liên thông để được cấp văn
bằng dược sỹ trình độ đại học.
8. Tài liệu tham khảo
1. Chương trình đào tạo Cao đẳng Dược, TrườngĐạihọc Dược Hà Nội, 2011.
2. ... được một số công việc của dược sỹ trình độ đạihọc khi
thật sự cần thiết.
7. Khả năng học tập, nâng cao trình độ sau khi ra trường
Có khả năng tự học tập, nâng cao kiến thức, kỹ năng chuyên môn; ... quả.
5. Yêu cầu về thái độ
Có động cơ họctập và làm việc đúng đắn, nhận thức được nhu cầu cập
nhật kiến thức liên tục.
Có đạo đức nghề nghiệp, hành nghề đúng pháp luật, trung thực, khách
quan. Có...
... VIỆN TRƯỜNGĐẠIHỌC Y HÀNỘI
I. LỊCH SỬ HÌNH THÀNH PHÁT TRIỂN
Thư viện Đạihọc Y HàNội là một trong những Thư viện lớn và
xuất hiện sớm nhất trong các thư viện Đạihọc của cả nước. Được thành ... Khoa từ Đạihọc Y
dược, Thư viện Đạihọc Y Dược khoa tách thành hai thư viện là Thư
viện Đạihọc Y HàNội và Đạihọc Dược khoa.
Năm 1969 Thư viện Đạihọc Y HàNội lại chia tách một lần nữa
phần ... chuyển thành thư viện y
học Trung ương nay là Viện Thông tin thư viện y học Trung ương do Bộ
Y tế quản lý, phần con lại do Đạihọc Y HàNội quản lý chính là Thư
viện Đạihọc Y HàNội ngày...
... HÌNH THÀNH VÀ CẤU TRÚC KHUNG PHÂN LOẠI
TÀI LIỆU THƯ VIỆN TRƯỜNGĐẠIHỌC Y HÀNỘI
1.1. Sự hình thành khung phân loại tài liệu Thư viện TrườngĐạihọc
y Hànội
Thư viện TrườngĐạihọc y Hànội ... viện Đạihọc y Hànội là Thư viện Đạihọc y-dược Hà
nội. Đến năm 1962 Thư viện Đạihọc y-dược khoa Hànội tách thành hai thư
viện là Thư viện Đạihọc y HàNội và Thư viện Đạihọc dược khoa. ... thư viện TrườngĐạihọc y Hà
Nội ta thấy thư viện TrườngĐạihọc y HàNội là 1 thư viện chuyên ngành khác
với các thư viện khác vì vậy khung phân loại của thư viện TrườngĐạihọc y Hà
Nội có...
... chuẩn [7].
Hà Nội là một thành phố đông dân cư, tập trung nhiều nhà máy, bệnh
viện hàng ngày đang thải vào môi trường nhiều chất thải có nguy cơ gây ô
nhiễm. TrườngĐạihọc Y HàNội cũng nằm ... giá môi trường tại khu vực trườngĐạihọc Y Hà Nội,
chúng tôi tiến hành nghiên cứu nhằm hai mục tiêu sau:
1- Đánh giá chất lượng nguồn nước sinh hoạt tại khu vực trườngĐạihọc
Y HàNội thông ... lượng nước sinh hoạt tại khu vực trườngĐạihọc Y Hà Nội
4.1.1. Kết quả nghiên cứu các vi khuẩn chỉ điểm vệ sinh trong nước sinh hoạt
tại trườngĐạihọc Y Hà Nội
Qua kết quả nghiên cứu các vi...