... tác dạy học
5. Kiến nghị đề xuất:
- Tiếp tục mở các lớp tập huấn về đổimớiphươngphápdạyhọc tích cực
- Cung cấp cho trường máy phô tô, kinh phí phục vụ cho việc đổimới phương
phápdạy học...
... Pgd-đt tân yên
Báo cáo cải tiến đổimới phơng phápdạy học
Năm học 2009-2010
Rèn luyện kĩ năng quan sát, phân tích cho học sinh
qua phân môn Vẽ theo mẫu.
Ngời thực ... thời gian áp dụng phơng phápdạyhọc trên, tôi nhận thấy hiệu quả dạy
học khá cao và cần phát huy.
Cụ thể:
- Học sinh hứng thú hơn với các tiết học vẽ theo mẫu.
- Học sinh tiến hành bài vẽ ... cho học sinh những kĩ năng này, tôi đà có những ph-
ơng pháp cụ thể và hiệu quả. Đồng thời kết hợp với giáo viên cùng chuyên môn và
vận dụng phơng phápdạyhọc thích hợp, chuẩn bị các bớc dạy học...
...
tạo trong học tập
Sinh viên và việc đổi mớI
phươngpháphọc tập
ĐỔI MỚIPHƯƠNGPHÁPDẠY
VÀ HỌC ĐẠI HỌC
ã
i a s website cỏc H v cao ng l
thụng tin ớt cp nht.
ã
Thụng tin v t vấn học tập ... SV tự học
Nhà giáo và việc đổimớiphươngpháp dạy
Phương phápdạy và học cũ
kiến thức và
kinh nghiệm
chuyên môn
nghiên cứu và
hợp tác nghiên
cứu với các
đồng nghiệp
tự học, tự
học cách ... những môn học rèn
luyện tư duy
Vì sao phải đổimới ?
Đòi hỏi của thực tế khách quan
Đổi mới nội dung, phươngpháp và hình
thức tổ chức giáo dục
Đổi mới các mục tiêu nào?
Đổi mới giáo...
... thiết bị dạyhọc về đổimới PPDH.
Trường căn cứ các tài liệu được cấp làm sách tham khảo, phục vụ cho công tác
đổi mớiphươngphápdạy học.
4. Đánh giá về hiệu quả đổimớiphươngphápdạyhọc ở ... NĂNG CÁC MÔN HỌC
VÀ ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC Ở TIỂU HỌC
Căn cứ kết quả hội thảo đánh giá thực hiện chuẩn KT- KN các môn học và Đổi
mới PPDH ở Tiểu học tại đơn vị trường Tiểu học 2 xã Hàng ... bản chất của đổimớiphươngphápdạy học, hình thành
được những kĩ năng dạyhọc phát huy tính tích cực của học sinh, chủ động điều chỉnh
trong dạyhọc sát với thực tiễn của lớp dạy. Kĩ năng sử...
... offline… Phươngpháphọc tập này rất phù hợp với dạy
học theo học chế tín chỉ. Bài báo này phân tích về vai trò của e-Learning và giảng viên trong
việc đổimớiphươngphápdạyhọc ở bậc đại học ... của học sinh - giải pháp khắc phục, báocáo tại hội thảo
Quốc gia về đổimới PPDH và đào tạo giáo viên Vật lý, ĐHSP Hà Nội 2003.
[3] TS Đặng Xuân Hải, Bài giảng về phươngphápdạyhọc đại học, ... http://el.edu.net.vn
TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 6(35).2009
120
E-LEARNING VÀ VIỆC ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC Ở BẬC
ĐẠI HỌC ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ
E-LEARNING AND...
... giảng viên đó là đổimớiphương
pháp dạy học. Việc đổimớiphươngphápdạyhọc là nhằm đạt đến một chất lượng cao,
cần thiết cho mọi hình thức đào tạo, không chỉ riêng đào tạo học chế tín chỉ. ... việc đổimớiphươngpháp cũng gặp những
khó khăn bất cập. Tất cả đều làm cho kết quả, chất lượng đào tạo chưa đúng nghĩa của
học chế tín chỉ.
3. Những định hướng đổimớiphươngphápdạyhọc ...
năm dạyhọc theo học chế tín chỉ, chúng tôi đã định hướng được mục đích và những yêu
cầu của đổimớiphươngphápdạy học, chúng tôi đã tập trung vào những vấn đề cơ bản
như sau:
3.1. Đổi mới...
... tế.
TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 4(33).2009
160
ĐỔI MỚIPHƯƠNGPHÁPDẠY - HỌC CÁC MÔN VĂN HÓA ANH, MỸ
VÀ GIAO THOA VĂN HÓA THÔNG QUA PHƯƠNGPHÁP DỰ ÁN
PROJECT-BASED ... trong những năm qua nhiều phươngphápdạyhọc tích cực được ra đời nhằm thay
thế những cách dạy và học truyền thống trước đây. Phươngpháp dự án hay còn gọi là
phương pháp công trình (project-based ... việc đổimới nội dung,
phương phápdạy và họcđối với chương trình đào tạo theo học chế tín chỉ.
2. Phươngpháp dự án và những đặc tính của nó.
2. 1. Định nghĩa về PPDA
PPDA tổ chức việc dạy...
... nhiều phươngpháp trong dạyhọc và giáo dục học sinh; có báocáo
cải tiến đổimớiphươngpháp giảng dạy.
1.2. Tiếp tục triển khai thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học ... nhiều phươngpháp trong dạyhọc và giáo dục học sinh; có báocáo
cải tiến đổimớiphươngpháp giảng dạy.
1.2. Tiếp tục triển khai thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học ... dụng linh hoạt nhiều phươngpháp
trong dạyhọc và giáo dục học sinh; chưa đầu tư xứng đáng vào việc nghiên cứu, viết, áp dụng và báocáo cải tiến
đổi mớiphươngpháp giảng dạy. Chưa xây dựng...
... việc đổimớiphươngphápdạyhọc và
quản lý giáo dục,quá trình thực hiện đổimớiphươngphápdạy học, quản lý tại các
đơn vị.
Ba là, giới thiệu SKKN, đề tài về một đổimớiphươngphápdạyhọc ... của đổi
mớiphươngphápdạyhọc và công tác quản lý trong mỗi nhà trường, cơ sở giáo dục.
Phương phápdạyhọc có vai trò quan trọng đối với chất lượng giáo dục và đào tạo.
Đổi mớiphươngphápdạy ... Kỉ yếu - đổimớiphươngphápdạy học
BÁOCÁO ĐỀ DẪN:
XÂY DỰNG CÁC ĐIỂN HÌNH
ĐỔI MỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC VÀ QUẢN LÝ
NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN LONG...
... cần đổimới các hình thức tổ chức dạy học, phối hợp nhiều
hình thức dạyhọc nh dạyhọc cả lớp, dạyhọc theo hiện trờng, dạyhọc cá nhân, dạyhọc
theo nhóm nhỏ, dạyhọc có sử dụng đồ chơi học ... trơng đổimới chơng trình giáo dục
phổ thông trên phạm vi cả nớc. Nội dung đổimới gồm: Đổimới chơng trình và nội
dung sách giáo khoa, đổimới phơng phápdạy học, đổimới điều kiện dạy học, đổi ... về chủ tr-
ơng đổimới phơng phápdạy học.
+ Tổ chức cho giáo viên học tập tiếp thu chuyên đề đổimới phơng phápdạy học.
Tổ chức lớp học, mời chuyên viên phòng Giáo dục giảng dạy để nắm hệ...