... Cơ sở khoa học:
1 . Cơ sở lí thuyết
1.1 Cơ sở văn học
1.1.1 Vănmiêutả và đặc điểm củavănmiêu tả
1.1.1.1 Thế nào là vănmiêu tả?
Theo từ điển Tiếng Việt ( Hoàng Phê chủ biên), miêutả là “dùng ... do yêu cầu giảng dạy, vănmiêutả được chia thành
nhiều kiểu. Căn cứ vào đối tượng miêu tả, vănmiêutả gồm có các kiểu bài: tả đồ
vật, tả cây cối, tả người, tả con vật, tả cảnh.
Ở chương trình ... đặc điểm củavănmiêu tả
a. Tính sinh động và tạo hình: Là đặc điểm đầu tiên củavănmiêu tả. Một đoạn văn
hay một bàivăn mang tính sinh động và tạo hình khi đoạn văn đó hoặc bàivăn đó
cụ...
... thân
thiết của em. Mỗi ngày đến lớp bút giúp em gạch hàng, chữa bài hoặc vẽmĩ
thuật, sử dụng xong em đều cẩn thận cho bút vào hộp để khỏi bị gãy ngòi.
TẬP LÀM VĂN
ĐỀ BÀI : Tả cái bàn học ở nhà em.
BÀI ... em đến lớp nghe cô
giáo giảng bài, cùng emhọc tập. Em tự nhủ sẽ giữ gìn thước cẩn thận để có thể
dùng vào năm học sau./.
ĐỀ BÀI : Tả một vườn rau hoặc luống rau
BÀI THAM KHẢO
Phía sau nhà em ... thíết cùng
em sớm tối học hành. Mỗi khi học xong em đều lau chùi rất cẩn thận và không bao
giờ vẽ bậy, bôi bẩn lên bàn.
TẬP LÀM VĂN
ĐỀ BÀI : Tả cái thước kẻ của em.
BÀI THAM KHẢO
Đầu năm học mới,...
... hoc sinh làm bàivănmiêutả (Văn 6)
Đề bài: Hãy tả lại mùa đông
Dàn bài
a) Mở bài: Giới thiệu chung về mua đông (vị trí trong năm, đặc điểm chung, cảm
nghĩ chung)
b) Thân bài:
Miêu tả chi tiết ... +Những điểm hạn chế và những đặc điểm riêng biệt
c) Kết bài:
Cảm nghĩ củaem về mùa đông.
BÀI LÀM (tham khảo)
Mùa đông là một trong bốn mùa của năm. Trởi giá lạnh. Song mùa này cũng có những
đặc ... chung)
b) Thân bài:
Miêu tả chi tiết mùa đông theo trình tự thời gian, không gian (chú ý những yếu tố miêu tả,
biện pháp so sánh, điệp ngữ, nhân hoá, )
- Cụ thể với những ý sau:
+ Bầu trời
+Thời tiết...
...
phai đối với mỗi bạn lớp em. Bây giờ chúng em đà hiểu rõ hơn lời dạy của Bác ngày
xa có ý nghĩa biết nhờng nào.
*Đề bài: Viết th cho bạn, tả lại cảnh đẹp của trờng em.
*Bài viết
không thể quên, ... ngoÃn
của con trai mình. Tôi thấy lòng ấm lại, ấm nh bát cơm đầy đang nằm trong bàn tay
nhỏ của tôi.
*Đề bài: Tả cảnh vờn trái cây của một miệt vờn ở quê em.
*Bài viết
Nhà ông ngoại em là một ... nơi cho em bóng mát, cho cả kỉ niệm tuổi học trò.
Sưu tầm
Đề bài: Tả cô giáo (hoặc thầy giáo) đã từng dạy dỗ em và để lại cho em những ấn tượng
và tình cảm tốt đẹp.
BÀI LÀM
Trong năm năm học dưới...
... tiểu học là các em chỉ cần viết đợc đoạn văn
miêutả hoặc một bàivănmiêutả ngắn, lên cấp THCS vănmiêutả đợc dạy lặp lại
hai vòng. Vòng 1 lớp 6 và vòng 2 ở lớp 8-9. Chính vì vậy cần để các em ... dẫn học sinh lớp 6 làm bàivănmiêu tả
- Học sinh lớp 6A4 có khả năng lĩnh hội tri thức kém hơn lớp 6A5. Khi tổ
chức học thì một số học sinh thờng không chuẩn bị bài mới chu đáo, không học bài
cũ ... chơng trình vănmiêutả trong ngữ văn 6 gồm 5 bài lý thuyết, 2 bài
thực hành nói và 3 bài thực hành viết.
- Nhìn chung, cách trình bày của tất cả các bàivănmiêutả đều theo tinh thần
đua học sinh...
... khi
miêu tả.
Văn tả cảnh là một trong các loại vănmiêutả ở lớp 5. Học sinh được
học vănmiêutả ngay từ tuần 1 thông qua hai loại hình bài học: loại bài hình
thành kiến thức và loại bài luyện ... tập làm văn) . Vănmiêutả được chia thành các
kiểu bài khác nhau căn cứ vào đối tượng miêu tả. Các kiểu bàimiêutả ở lớp
5 bao gồm tả cảnh, tả đồ vật, tả con vật, tả cây cối.
Kiểu bài “ tả cảnh” ... học sinh được học 11 tiết lập dàn ý và viết đoạn văn cho bài
văn tả cảnh.
2. Kiểu văntả cảnh và việc dạy văntả cảnh ở lớp 5
Miêu tả là “lấy nét vẽ hay câu văn để biểu hiện các chân tướng của...
... tự hình thành lý thuyết về vănmiêutả về “Cấu tạo
bài vănmiêutả cây cối” và “Quan sát đồ vật”. Các em biết vận dụng lý thuyết văn
miêu tả để viết một bàivănmiêutả một loại cây, một đồ vật ...
viết văn đúng thể loại, đó là điều giáo viên ta cần lưu ý. Từ khái niệm về thể loại
văn, học sinh vận dụng viết văn đúng dạng bài (miêu tả đồ vật, miêutả cây cối,
miêu tả con vật…). Để học ... sát văn bản để trả lời từng
câu hỏi gợi ý.
- Hướng dẩn HS trao đổi, thảo luận nhằm rút ra những nhận xét về đặc điểm
văn miêu tả.
- Ví dụ dạy bài: ” Cấu tạo củabàivănmiêutả cây cối” ( TV lớp...
... giá của GV về tổ chức DH TLV miêutả và khả năng học
TLV miêutả ở lớp 4 của HS mù học hoà nhập.
- Đánh giá của GV về tổ chức DH TLV miêutả ở lớp 4 cho HS mù học hoà nhập.
- Khó khăn của ...
9
1.5. học tập làm vănmiêutảcủahọc sinh mù lớp 4 hoà nhập
1.5.1. Cơ chế học TLV miêutảcủa HS mù
Trong cơ chế họccủa trẻ mù, giai đoạn hớng dẫn quan sát để HS nhận
biết đối tợng miêutả ... cần có trong học tập làm vănmiêutả
Bao gồm: Hiểu biết chung về họcvănmiêu tả; kỹ năng quan sát; khả năng
tởng tợng sáng tạo trong làm vănmiêutả và kỹ năng học viết vănmiêu tả.
22
tợng...
... Tình hình dạy- họcvănmiêutả ở tiểu học
Qua khảo sát tình hình dạy họcvănmiêutả ở tiểu học, có thể thấy việc
dạy họcvănmiêutả còn khá nhiều bất cập. Kết quả làm vănmiêutảcủa
HS không ... vănmiêu tả, giúp các
em viết vănmiêutả tốt hơn, từ đó nâng cao hiệu quả dạy họcvănmiêutả ở
tiểu học.
Chơng 2
hệ thống bài tập rèn luyện kĩ năng viết vănmiêuTả
cho học sinh tiểu học ...
thống BT của luận án, bao gồm: Quy định của chơng trình về dạy họcvănmiêu
tả; Về nội dung dạy họcvănmiêutả trong SGK; Về các kiểu bàivănmiêutả
trong SGK; Về đề bàivănmiêutả trong...
... việc dạy vănmiêu tả; Khảo sát hoạt động dạy và họcvăn
miêu tảlớp 5 ở trờng tiểu học là những cơ sở thực tiễn của luận án.
Chúng tôi đà chọn và khảo sát 620 bàivănmiêutảcủahọc sinh lớp 5 ... tợng miêutả ở phần mở bàicủabàivăn thế
nào? Gây đợc ấn tợng hay sự thích thú gì cho em? Đọc mở bài, em có
dự đoán đợc hớng miêutả ở phần thân bài không?
Thân bài tiếp nối với mở bài, ... trong bàivănmiêu tả.
2. Mạch lạc trong bàivănmiêutả là yếu tố mang trong nó logic phát triển
bên trong của sự vật, hiện tợng Hớng dẫn học sinh phân tích cấu tạo một bài
văn miêutả theo...
... tả được đối tượng cần miêu tả.
Thứ ba, về cách trình bày bàivăn
Ở lớp 4, 5 HS đã nắm được cấu tạo của các bàivănmiêutả gồm 3 phần:
mở bài, thân bài, kết bài. Nhưng rất nhiều bài viết của ... cục của một bài TLV miêu tả, GV có
thể đưa ra một số đoạn hoặc bài TLV miêutả để HS xác định cấu tạo cũng như
nội dung chính của từng phần.
Ví dụ 1:
Văn miêutả đồ vật:
Bài 1: Đọc đoạn văn ... văn và liên kết đoạn văn thành một bàivăn với các loại văn
như: miêutả đồ vật, cây cối, con vật, tả người, tả cảnh - những đối tượng gần
gũi và thân thiết của các em.
Để hoàn thành bài văn...