... biệnchứng vật: cócặpphạmtrùCặpphạmtrùchung riêng Cặpphạmtrù chất tượng Cặpphạmtrù nội dung hình thức Cặpphạmtrù tất nhiên kết qủa 29 Cặpphạmtrù tất nhiên ngẫu nhiên Cặpphạmtrù ... CÁC CẶPPHẠMTRÙCƠBẢNCỦAPHÉPBIỆNCHỨNGDUY VẬT: (6 CẶPPHẠM TRÙ) Cặpphạmtrùchung riêng a khái niệm - Phạmtrù riêng vật, tượng hay q trình tồn cảm tính với tính cách chỉnh thể cụ thể Phạm ... pháp biệnchứng Phương pháp biệnchứng đỉnh cao tư khoa học B Phépbiệnchứngvật I Hai nguyên lý phépbiệnchứngvật Nguyên lý mối liên hệ phổ biến Nguyên lý phát II Các quy luật phépbiện chứng...
... quần áo Trong thiết kế quần áo, phương pháp hình học phép đo mặt lồi thể Ngay từ đầu tổ chức sản xuất hàng loạt quần áo theo kết thực nghiệm phép tính tốn phương pháp dựng hình học để xác định ... Chúng dựng mặt phẳng với hai đường đối xứng Sự phân chia bề mặt ba cặp đường lắp ghép gọi mẫu mực Nó thể phân chia hai cặp đường lắp ghép xuất phát từ vòng cổ Đường vai đường cạnh sườn ... Người ta sử dụng phép tính tốn để xác định kích thước thành phần quần áo Vì khơng gian quần áo phức tạp, nên cần...
... dung phạmtrù mang tính khách quan, hình thức mang tính chủ quan TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TP HCM KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ II Những cặpphạmtrùphépbiệnchứngvật Gọi là cặpphạmtrùchúngcóphạm ... LUẬN CHÍNH TRỊ Bản chất phạmtrù + Phạmtrù hình thành trình hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn ngöời + Mỗi phạmtrù xuất kết q trình nhận thức trước đồng thời lại bậc thang trình nhận thức ... LUẬN CHÍNH TRỊ I Một số vấn đề chungphạmtrù Định nghĩa phạmtrùphạmtrù triết học - Phạmtrù khái niệm rộng phản ánh mặt, thuộc tính, mối liên hệ chung, vật tượng thuộc lĩnh vực định TRƯỜNG...
... CẶPPHẠMTRÙCƠBẢNCỦAPHÉPBIỆNCHỨNGDUYVẬT Chương CÁC CẶPPHẠMTRÙCƠBẢNCỦAPHÉPBIỆNCHỨNGDUYVẬT Chương CÁC CẶPPHẠMTRÙCƠBẢNCỦAPHÉPBIỆNCHỨNGDUYVẬT Chương CÁC CẶPPHẠMTRÙCƠ ... Các phạmtrù triết học thường thành đơi (cặp) , có quan hệ biệnchứng > cặpphạmtrù Hiện CNDV thừa nhận cócặpphạmtrù triết học Chương CÁC CẶPPHẠMTRÙCƠBẢNCỦAPHÉPBIỆNCHỨNGDUYVẬT 6.2 ... phạmtrù triết học rộng nhất, chungPhạmtrù triết học > phạmtrù khoa học cụ thể > khái niệm Chương CÁC CẶPPHẠMTRÙCƠBẢNCỦAPHÉPBIỆNCHỨNGDUYVẬT 6.1.3 Về cặpphạmtrù triết học Các phạm...
... VÀ HIỆN THỰC Mối quan hệ biệnchứng Sự vận động phát triển vật Điều kiện khách quan Hiện thực vật Khả Nhân tố chủ quan Quá trìnhbiến khả thành thực Mối quan hệ biệnchứng KHẢ NĂNG VÀ HIỆN THỰC ... tách rời nhau, thường xun chuyển hóa lẫn q trình phát triển vật KHẢ NĂNG VÀ HIỆN THỰC Mối quan hệ biệnchứng KHẢ NĂNG VÀ HIỆN THỰC Trong điều kiện định, vật tồn nhiều khả khơng phải khả KHẢ NĂNG ... NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC BÀI HỌC THỰC TẾ NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC Khái niệm - Nội dung tổng hợp tất mặt, yếu tố, trình tạo nên vật, tượng - Hình thức phương thức tồn phát triển vật, hệ thống mối liên...
... nguyên nhân kết quả: • - Nguyên nhân phạmtrù triết học tác động lẫn mặt vậtvật với gây biến đổi định • - Kết phạmtrù triết học biến đổi xuất tác động lẫn vậtvật với Ví dụ: - Dòng điện ngun nhân ... tính vật chất Điều cho thấy vật chất (được cấu thành từ nguyên tử hạt nhỏ lươn chuyển động) vận động quy đến nguyên nhân nhất, nguồn gốc vật, tượng, trình Và vật, tượng, q trìnhcó vật, tượng, trình ... nhân bên nguyên nhân tác dụng bên vật, chuẩn bị xuất tiến trình phát triển vật, phù hợp với đặc điểm chất – Nguyên nhân bên tác động vật khác đem lại biến đổi định vật Ví Dụ: – Cây trồng phát triển...
... sung phạmtrù với phát triển thực tiễn nhận thức khoa học Trong chương trước, nghiên cứu số phạmtrù triết học phạmtrùvật chất”, “ý thức”, “phản ánh”, v.v.; chương nghiên cứu số cặpphạmtrùphép ... giai đoạn lịch sử Do phạmtrù phản ánh giới khách quan phải vận động phát triển Không vậy, phạmtrù phản ánh đắn đầy đủ thực khách quan Vì vậy, hệ thống phạmtrùphépbiệnchứngvật hệ thống đóng ... biệnchứngvật Câu hỏi ơn tập Phạmtrù gì? Phân tích vai trò phạmtrù q trình tư duy? II CÁI RIÊNG VÀ CÁI CHUNG: Khái niệm “cái riêng” “cái chung”: Trong sống hàng ngày, thường tiếp xúc với vật, ...
... theo mục đích CÁC QUY LUẬT CƠBẢNCỦAPHÉPBIỆNCHỨNGDUYVẬT Quy luật mối liên hệ khách quan, chất, tất nhiên, phổ biến lặp lại mặt, yếu tố, thuộc tính bên mối vật hay vật, tượng với Trong giới ... định biện chứng: Phủ định khái niệm sự vật này, đời vật khác Phủ định biệnchứng phủ định tạo điều kiện, tiền đề cho trình phát triển vật Với tư cách không học thuyếtbiến đổi nói chung mà học thuyết ... triển, phépbiệnchứngvật trọng phân tích khơng phải phủ định nói chung mà phủ định biệnchứng Hai đặc trưng phủ định biệnchứng tính khách quan tính kế thừa Tính khách quan: Phủ định biện chứng...
... necessity) phạmtrù triết học, dùng xuất nguyên nhân bản, bên kết cấu vật chất (sự vật, tượng, trình) định; vàtrong điều kiện xác định, phải xảy theo cách định khác - NGẪU NHIÊN (hazard) phạmtrù triết ... hình thức (cơ chế quản lý phù hợp) Quan hệ biệnchứng nội dung hình thức 2.1.Sự thống biệnchứng nội dung hình thức – Cơ sở thống nội dung hình thức hình thành từ yếu tố cấu thành vật – Biểu ... tượng (vì ?) 3.2 Vì chất vật tồn khách quan thân vật, nên muốn tìm chất vật, phải xuất phát từ thân vật đó, khơng thể tìm ngồi 3.3 Vì chất bộc lộ tượng, nên tìm chấtcủa vật thơng qua việc nghiên...
... MỞ ĐẦU Các cặpphạmtrùphépbiệnchứngvật coi quy luật khơng bản, phản ánh tính phong phú, đa dạng, liên hệ, vận động phát triển giới khách quan Các cặpphạmtrù góp phần hình thành ... kết a Định nghĩa: - Nguyên nhân: Là phạmtrù để tương tác mặt vậtvật với gây biến đổi định - Kết quả: Là phạmtrù dùng để biến đổi xuất tác động lẫn mặt vậtvật với - Phân biệt nguyên nhân với ... không PBCDV, cặpphạmtrù PBCDV có ý nghĩa quan trọng nhận thức chất PBCDV - Về giới quan: Các phạmtrù phản ánh giới quan, phát chất - Về nhận thức luận: Các phạmtrù bậc thang trình nhận thức,...
... Một số phạmtrù đạo đức học Nghĩa Lương Danh dự Hạnh vụ tâm nhân phẩm phúc 1, Nghĩa vụ a, Nghĩa vụ gì? Khi vật trưởng thành, quan hệ chúng mẹ diễn khơng? ... thành, cha mẹ quan tâm săn sóc khơng? - Hoạt động ni loài vật thể loài vật - Cha mẹ nuôi thể nghĩa vụ cha mẹ với Con người cần đáp ứng nhu cầu vật chất ăn, mặc, ở, phương tiện sinh hoạt… Hãy quan ... nói đếncủa lấy trộm bạn bóng đạo đức Bạn A giá, điều sau,bạn phát nghibản thân đánh Vài ngàychỉnh hệ với ngờ tự mối quan hiệnhành vi thếxã quên tờ 100.000đ khác để hội nào? người Năng lực tựbài...
... 3: GV sử dụng phương pháp đàm thoại giúp HS tìm hiểu phạmtrù “Nhân phẩm danh dự”ï a Nhân phẩm GV đặt vấn đề: Nghóa vụ lương tâm hai phạmtrù đạo đức Nếu người thực tốt nghóa vụ sống có lương ... giúp HS tìm hiểu phạmtrù “Hạnh phúc”ï a Hạnh phúc gì? GV đặt vấn đề : Trong sống, người luôn mong muốn thoả mãn nhu cầu vật chất nhu cầu tinh thần GV hỏi: Em hiểu - Những nhu cầu vật chất: ăn, ... bắt chuột nhắt, em trói lại gói vào tờ giấy bí mật đặt vào cặp bạn, bạn gái mở cặp, thấy gói lạ vội lấy xem, thấy chuột , hoảng sợ ngã vật xuống sàn, tai nạn xảy Trước hậu hành vi Lương tâm lực...
... người mĐ vµ cđa GÊu : ??? GÊu mĐ Sinh Quy luật Nuôi Bản Tự nhiên Người mẹ Đạo đức Nghĩa vụ - Trong sống thường ngày người có nghĩa vụ ? - Bản thân em thường có nghĩa vụ ? - Khi bắt buộc phải ... đạo đức thân - Không ngừng học tập để nâng cao trình độ văn hoá , tiếp thu KHKT công nghệ đại - Tích cực tham gia lao động sản xuất tạo cải vật chất cải tinh thần cho thân , gia đình cho xã ... Việt Nam XHCN Hãy nêu nghĩa vụ thân điều kiện học sinh ? 2- Lương tâm a) Lương tâm ? Lương tâm phạmtrù đạo đức quan trọng : - Lương tâm thao thức tinh thần Lương tâm tìm kiếm *(Kant 1724-1804)...
... Câu hỏi thảo luận • Các nguyên lý phépbiệnchứng + Nguyên lý mối liên hệ phổ biến + Nguyên lý phát triển • Các cặpphạmtrùphépbiệnchứng + Cái chung, riêng + Nguyên nhân, kết + ... • Là q trình bắt nguồn từ thân vật tượng: Là trình giải mâu thuẫn vật tượng Tính phổ biến Thể trình phát triển diễn lĩnh vực tự nhiên, xã hội tư duy: Trong vật, tượng trình giai đoạn vật tượng ... đơn • Phạmtrù "cái chung" dùng để mặt, thuộc tính chung khơng có số kết cấu vật chất định, mà lặp lại nhiều vật, tượng hay trình riêng lẻ khác • Phạmtrù "cái riêng" dùng để vật, tượng, trình...
... ntn ? Lương tâm ? Làm để trở thành người có lương tâm? 3 .Bài : Cho HS đọc mở đầu HOẠT ĐỘNG CỦA GV &HS *phương pháp :Thảo luận NỘI DUNG BÀI HỌC 3.Nhân phẩm danh dự : nhóm, chia nhóm tổ nhóm Tổ...
... _ Vai trò đạo đức phát triển gia đình , cá nhân , xã hội ntn ? 3 .Bài : Cho HS đọc mở đầu HOẠT ĐỘNG CỦA GV &HS NỘI DUNG BÀI HỌC *phương pháp :Thảo luận nhóm, Nghĩa vụ : chia nhóm tổ nhóm a ... học hỏi để nâng lời cao trình độ , tiếp thu K H C N (_ Chăm lo rèn luyện đạo đức đại thân có ý thức quan tâm đến _ Tích cực lao động sản xuất để người khác tạo cải vật chất , tinh thần _ Không ... ngừng học hỏi để nâng cho xã hội cao trình độ , tiếp thu K H C N _ Sẵn snàg tham gia vào đại nghiệp bảo vệ tổ quốc cần _ Tích cực lao động sản xuất để tạo cải vật chất , tinh thần cho xã hội 2.Lương...
... hội 20 Bài tập củng cố • Có gói câu hỏi có nội dung xoay quanh đến nội dung học Mỗi tổ chọn gói câu hỏi cho tổ trả lời • Người trả lời giáo viên định • CHÚC CÁC TỔ • HỒN THÀNH TỐT BÀI TẬP CỦA MÌNH ... lợi ích tồn xã hội hay khơng? • Các em xem đoạn tin tức sau • Em có nhận xét hành động cơng ty bột VEDAN Cơng ty Vedan làm để làm gì? • Như thực tế khơng phải nhu cầu lợi ích cá nhân phù hợp với ... ĐĨ CHÍNH LÀ NGHĨA VỤ CỦA CHA MẸ • Nghĩa vụ phản ánh mối quan hệ đạo đức, đặc biệt, cá nhân với cá nhân cá nhân với xã hội Nghĩa vụ nét đặc trưng đời sống người, khác với vật quan hệ mang tính...
... NGUYÊN LÝ CƠBẢNCỦA CHỦ NGHĨA MÁC-LÊNIN CHƯƠNG I : CHỦ NGHĨA DUYVẬTBIỆNCHỨNG - CHỦ NGHĨA DUYVẬT VÀ CHỦ NGHĨA DUYVẬTBIỆNCHỨNG - QUAN ĐIỂM CỦA CHỦ NGHĨA DUYVẬTBIỆNCHỨNG VỀ VẬT CHẤT, ... GIỮA VẬT CHẤT VÀ Ý THỨC CHỦ NGHĨA DUYVẬT VÀ CHỦ NGHĨA DUYVẬTBIỆNCHỨNG Sự đối lập chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm Chủ nghĩa vậtbiệnchứng – hình việc giải thức phát triển cao chủ vấn đề nghĩa vật ... CNDV: • Chủ nghĩa vật chất phác thời cổ đại • Chủ nghĩa vật siêu hình kỷ 17-18 • Chủ nghĩa vậtbiệnchứng Mác Ănghen sáng lập QUAN ĐIỂM CỦA CHỦ NGHĨA DUYVẬTBIỆNCHỨNG VỀ VẬT CHẤT, Ý THỨC VÀ...
... Tiết 1: phạmtrù đạo đức + Nghóa + Lương vụ tâm 1) Hiểu : Trọng tâm _ Khái niệm nghóa vụ _ Quyền nghóavụ đôi ... có lương tâm Câu hỏi : Để quyền sống quê hương giàu, đẹp, niên & học sinh phải thực nghóa vụ ? Bài ca Thanh niên xung phong Câu hỏi :Để quyền sống môi trường sạch, đẹp, HS Minh Khai cần thực ... thản : Khi có hành vi hợp với chuẩn mực đạo đức XH Lương tâm cắn rứt: Khi có hành vi sai lầm, vi phạm chuẩn mực đạo đức XH c) Ý nghóa lương tâm người : Dù trạng thái lương tâm mang ý nghóa tích...
... MỘT SỐ PHẠMTRÙCƠBẢNCỦA ĐẠO ĐỨC HỌC (tiết 2) I.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra củ: Câu hỏi: Nghĩa vụ gì? Cho ví dụ chứng minh Bản thân em thực nghĩa vụ gì? Lương tâm gì? Bản thân ... gì? Bản thân em cần phải làm để có lương tâm.Cho ví dụ chứng minh Bài (tiết 2) Ở tiết trước trò tìm hiểu phạmtrù đạo đức, nghĩa vụ lương tâm Bản thân mổi tự nhắc nhở rèn luyện thân thực tốt nhiệm ... tiết học hơm tìm hiểu phạmtrù đạo đức học nghĩa vụ, lương tâm, nhân phẩm, danh dự hạnh phúc Tư 10 thân em cần phải rèn luyện phẩm chất đạo đức đó, nhầm góp phần cơng sức vào cơng xây dựng đất nước...