Bài 11: Một số phạm trù cơ bản của đạo đức

- Biết giữ gìn danh dự, nhân phẩm, lương tâm của mình; biết phấn đấu cho hạnh phúc của bản thân và xã hội.. Bài học giúp ta tìm hiểu các phạm trù của khoa học nghiên cứu về đạo đức: ngh

Bài 11

MỘT SỐ PHẠM TRÙ CƠ BẢN CỦA ĐẠO ĐỨC HỌC

( 2 tiết )

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1.Về kiến thức:

- Biết được thế nào là nghĩa vụ, lương tâm, nhân phẩm, danh dự và hạnh phúc

2.Về kiõ năng:

- Biết thực hiện các nghĩa vụ đạo đức liên quan đến bản thân

- Biết giữ gìn danh dự, nhân phẩm, lương tâm của mình; biết phấn đấu cho hạnh phúc của bản

thân và xã hội

3.Về thái độ:

- Coi trọng việc giữ gìn lương tâm, nhân phẩm, danh dự và hạnh phúc

- Tôn trọng nhân phẩm của người khác

II TRỌNG TÂM :

- Làm rõ cả 4 phạm trù: nghĩa vụ, lương tâm, nhân phẩm, danh dự và hạnh phúc

III.PHƯƠNG PHÁP :

Thuyết trình, kể chuyện, đàm thoại, trực quan.

IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Tranh, ảnh, sơ đồ.

- Có thể sử dụng vi tính, máy chiếu

V TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

1 Ổn định tổ chức lớp :

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Giảng bài mới:

Phạm trù về thực chất là khái niệm, nhưng là khái niệm cơ bản nhất, chung nhất, khái quát nhất của một ngành khoa học Bài học giúp ta tìm hiểu các phạm trù của khoa học nghiên cứu về đạo đức: nghĩa vụ, lương tâm, nhân phẩm, danh dự, hạnh phúc

Phần làm việc của Thầy Phần làm việc của Trò Nội dung chính của bài học Hoạt động 1:

GV sử dụng phương pháp

đàm thoại giúp HS tìm

hiểu phạm trù “Nghĩa vụ”ï

a Nghĩa vụ là gì?

GV nêu các câu hỏi:

 Qua ví dụ trong SGK về

hoạt động nuôi con của loài

sói và loài người, các em

thấy có gì khác nhau?

GV chốt ý:

Nghĩa vụ là một trong

- Loài người thực hiện nghĩa vụ nuôi con, trong khi loài sói nuôi con theo bản năng

1 Nghĩa vụ:

a Nghĩa vụ là gì?

những nét đặc trưng của đời

sống con người, trong khi

đó, con vật chỉ quan hệ với

nhau trên cơ sở bản năng

GV nêu câu hỏi khác:

Tại sao trong cuộc sống, để

thoả mãn những nhu cầu,

lợi ích của mình, mỗi cá

nhân cần đến sự giúp đỡ

của người khác, của xã hội?

Ví dụ minh hoạ

GV giảng:

Mọi người trong xã hội đều

có những nhu cầu, lợi ích

cần thoả mãn để đựơc tồn

tại và phát triển Làm thế

nào để có thể thoả mãn nhu

cầu lợi ích của mình nhưng

cũng đáp ứng được nhu cầu,

lợi ích của người khác, của

cộng đồng? Xã hội đặt ra

các yêu cầu chung Cá nhân

ý thức được và biến những

yêu cầu đó thành trách

nhiệm của bản thân, những

trách nhiệm này được gọi là

nghĩa vụ

GV nêu các câu hỏi:

 Thế nào là nghĩa vụ?

 Tại sao gia đình các em và

mọi người trong xã hội có

nghĩa vụ phải đóng thuế cho

nhà nước?

 Tại sao HS đủ tuổi phải

tham gia nghĩa vụ quân sự?

 Trong thực tế, không phải

khi nào nhu cầu, lợi ích cá

nhân cũng phù hợp với nhu

cầu, lợi ích của xã hội, có

khi còn mâu thuẫn Lấy ví

- Để tồn tại và phát triển, mỗi cá nhân cần thoả mãn rất nhiều nhu cầu vật chất và tinh thần

Tuy nhiên dù cố gắng đến đâu, cá nhân cũng không thể tạo ra đủ các giá trị vật chất, giá trị thần để đáp ứng nhu cầu của mình Vì thế, cá nhân cần đến sự giúp đỡ của xã hội…

Ví dụ: Cá nhân cần sự giúp đỡ của xã hội để thoả mãn nhu cầu ăn, mặc, học hành, vui chơi, giải trí…

-Nghĩa vụ là trách nhiệm của cá nhân đối với yêu cầu, lợi ích chung của xã hội

- Cần phải có nghĩa vụ đóng thuế vì nhờ thuế mà nhà nước có thể xây trường học, bệnh viện, các trung tâm vui chơi, giải trí, trả lương cho cán bộ công chức…

- Thanh niên phải thực hiện nghĩa vụ quân sự để bảo vệ tổ quốc, bảo vệ cuộc sống yên bình cho dân tộc

- Nhà nước cần dựng cột điện tại vị trí có cây lưu niệm của gia đình; nhà nước cần mở rộng đường giao thông, các hộ dân phải dọn nhà đi nơi khác;

Nghĩa vụ là trách nhiệm của cá nhân đối với yêu cầu, lợi ích chung của xã hội

 Trong trường hợp trên, cá

nhân phải phải làm gì? Vì

sao phải làm như vậy?

GV lưu ý HS:

+ Thật ra, vấn đề mâu

thuẫn nêu trên là tạm thời,

về lâu dài, mâu thuẫn ấy sẽ

không còn, bởi vì, đất nước

có thanh bình, thịnh vượng

thì gia đình, bản thân mới

có điều kiện sống yên vui,

hạnh phúc

+Trong đời sống, người ta

thường hay nhầm lẫn giữa

việc thực hiện nghĩa vụ với

hành vi giúp đỡ người khác

Phải thấy được những yêu

cầu khi thực hiện nghĩa vụ:

tự do, tự giác, hướng thiện

Nếu thiếu một trong ba điều

này thì không thể có nghĩa

vụ thật sự

a Nghĩa vụ của người

thanh niên hiện nay?

GV hỏi:

 Nghĩa vụ của ngưòi thanh

niên hiện nay?

 Là HS trung học, em thấy

mình có những nghĩa vụ

nào?

GV giảng:

Bốn nghĩa vụ cơ bản mà

SGK đã nêu là những nghĩa

vụ của bất cứ thanh niên

tổ quốc bị xâm lăng cần ta cầm lên đường nhập ngũ, trong khi bản thân phải nuôi mẹ già, con dại…

-Phải chặt bỏ cây lưu niệm của nhà mình…; Phải dọn nhà đi nơi khác…; Phải cầm súng lên đường => Phải hy sinh những giá trị thấp để đạt những giá trị cao, phải đặt lợi ích xã hội lên trên lợi ích gia đình và bản thân

- Chăm lo rèn luyện đạo đức, có ý thức quan tâm đến những người xung quanh, đấu tranh chống lại cái ác, góp phần xây dựng xã hội phát triển tốt đẹp;

không ngừng nổ lực học tập nâng cao trình độ văn hoá;

tích cực lao động , cần cù sáng tạo; sẵn sàng tham gia bảo vệ Tổ quốc…

HS nêu cụ thể những nghĩa vụ của mình đối đất nước, gia đình, bản thân…

b Nghĩa vụ của người thanh niên Việt Nam hiện nay:

- Chăm lo rèn luyện đạo đức

- Không ngừng nổ lực học tập

- Tích cực lao động sản xuất

- Sẵn sàng tham gia bảo vệ Tổ

quốc

nào, tuỳ theo cá nhân khác

nhau, mức độ trưởng thành,

hoàn cảnh khác nhau sẽ xác

định những nghĩa vụ nào là

chủ yếu

Hoạt động 2:

GV sử dụng phương pháp

đàm thoại giúp HS tìm

hiểu phạm trù “Lương

tâm”ï

a Lương tâm là gì?

GV nêu câu hỏi:

 Qua ví dụ ở cuối trang 69

SGK, em hãy cho biết:

- Tại sao bà A cảm thấy hối

hận?

- Cảm giác hối hận ấy tác

động đến bà A như thế nào?

GV giảng:

Trong cuộc sống, những

người có đạo đức luôn tự

xem xét, đánh giá mối quan

hệ giữa bản thân và với

người chung quanh, với xã

hội Trên cơ sở đánh giá

hành vi của mình, các cá

nhân tự giác điều chỉnh

hành vi cho phù hợp các

chuẩn mực đạo đức Đó là

lương tâm

GV đặt các câu hỏi:

 Lương tâm là gì?

 Tìm một ví dụ minh hoạ

trạng thái thanh thản của

lương tâm?

 Tìm một ví dụ minh hoạ

trạng thái cắn rứt của lương

tâm?

GV giảng:

Cả hai trạng thái thanh thản

- Bà A cảm thấy hối hận vì sự nghi ngờ và những lời nói bóng gió không đúng của mình

- Sự hối hận ấy đã giúp bà A điều chỉnh thái độ của mình:

phải bình tĩnh xem xét, không phản ứng vội vàng làm hại đến tình làng nghĩa xóm

- Lương tâm là năng lực tự

đánh giá và điều chỉnh hành vi đạo đức của bản thân trong mối quan hệ với người khác, với xã hội

- Trên đường đi học về gặp một một em bé bị lạc Em đã đưa

em bé đến đồn công an gần nhất nhờ các chú công an giúp đỡ…

- Biết bạn gái sợ chuột, nhân bắt được con chuột nhắt, em trói lại gói vào tờ giấy bí mật đặt vào cặp của bạn, khi bạn gái mở cặp, thấy gói lạ vội lấy

2 Lương tâmï:

a Lương tâm là gì?

Lương tâm là năng lực tự đánh

giá và điều chỉnh hành vi đạo đức của bản thân trong mối quan hệ với người khác, với xã hội

và cắn rứt lương tâm đều

mang ý nghĩa tích cực: trạng

thái thanh thảng của lương

tâm giúp con người tự tin

hơn vào bản thân, phát huy

tính tích cực trong hành vi

của mình; trang thái cắn rứt

lương tâm giúp cá nhân

điều chiỏnh hành vi của

mình cho phù hợp với chuẫn

mực đạo đức xã hội

 Thế nào là một người vô

lương tâm? Cho ví dụ

b Làm thế nào để trở

thành người có lương tâm?

GV giảng:

Lương tâm là đặc trưng của

đời sống đạo đức, là yếu tố

nội tâm làm nên giá trị đạo

đức của con người Nhờ có

lương tâm mà những cái tốt

đep trong đời sống được duy

trì và phát triển Do đo,ù

trong cuộc sống không chỉ

đỏi hỏi mỗi cá nhân phải có

lương tâm mà còn phải biết

giữ gìn lương tâm

 Làm thế nào để trở thành

người có lương tâm?

Hoạt động 3:

GV sử dụng phương pháp

đàm thoại giúp HS tìm

hiểu phạm trù “Nhân

phẩm và danh dự”ï

a Nhân phẩm.

GV đặt vấn đề:

Nghĩa vụ và lương tâm là

hai phạm trù đạo đức cơ

bản Nếu mỗi người luôn

thực hiện tốt nghĩa vụ và

sống có lương tâm trong

ra xem, thấy chuột , hoảng sợ ngã vật xuống sàn, tai nạn xảy

ra Trước hậu quả do hành vi của mình gây nên, em vô cùng ân hận…

- Đó là những cá nhân làm điều ác nhưng không biết năn, hối hận hay xấu hổ Ví dụ: Những kẻ cướp của, giết người…

- Thường xuyên rèn luyện tư tưởng, đạo đức tiến bộ; thực hiện đầy đủ các nghĩa vụ đạo đức đối với xã hội; thường xuyên bồi dưỡng những tình cảm trong sáng, đẹp đẽ…

b Làm thế nào để trở thành người có lương tâm?

- Thường xuyên rèn luyện tư tưởng, đạo đức tiến bộ

- Thực hiện đầy đủ các nghĩa vụ

đạo đức đối với xã hội

- Thường xuyên bồi dưỡng những tình cảm trong sáng, đep đẽ

3 Nhân phẩm và danh dự:

a Nhân phẩm :

sáng thì chính họ đã tạo ra

những phẩm chất nhất định

Những phẩm chất này làm

nên giá trị của cá nhân Đó

là nhân phẩm

GV hỏi:

 Nhân phẩm là gì ?

 Em hãy nêu những phẩm

chất đạo đức tiêu biểu của

người lính, người thầy

thuốc, người thầy giáo ?

 Ban M trong tình huống ở

trang 71-SGK đã có được

những phẩm chất gì?

GV giảng:

Trong cuộc sống, đa số mọi

người đều có ý thức, quan

tâm giữ gìn nhân phẩm của

mình Tuy nhiên, vẫn có

những kẻ coi thường nhân

phẩm của chính mình, có

suy nghĩ và việc làm đi

ngược lại lợi ích của cộng

đồng

GV hỏi:

 Em tìm ví dụ để minh hoạ

cho loại người nầy?

 Thái độ của xã hội đối với

người có nhân phẩm hoặc

thiếu nhân phẩm?

 Em hãy giải thích câu tục

ngữ: “Đói cho sạch, rách

cho thơm”

 Làm thế nào để trở thành

người có nhân phẩm?

- Nhân phẩm là toàn bộ những

phẩm chất mà mỗi con người có được (nói cách khác: nhân phẩm là giá trị làm người của mỗi con người )

- Nơi người lính: Trung thành với Tổ quốc, hy sinh vì lợi ích nhân dân, dũng cảm trong chiến đấu…; Nơi người thầy thuốc: tận tình chăm sóc bệnh nhân như “từ mẫu”; Nơi người giáo viên:

mẫu mực trong tác phong, tận tuỵ với nghề, thương yêu học sinh…

-Bạn A có lòng nhân ái và tính tự trọng

- Những kẻ bán buôn lậu, bán hàng giả, cán bộ nhà nước tham nhũng…

- Người có nhân phẩm được xã hội đánh giá cao, kính trọng

Ngược lại, kẻ thiếu nhân phẩm

bị chê trách, lên án

- Câu tục ngữ khuyên ta dù khó khăn, nghèo khổ đến đâu cũng phải giữ gìn nhân phẩm của chính mình

- Thường xuyên rèn luyện tư tưởng, đạo đức tiến bộ; Thực

- Nhân phẩm là toàn bộ những

phẩm chất mà mỗi con người có được

- Người có nhân phẩm được xã hội đánh giá cao, kính trọng

- Người có nhân phẩm có lương tâm trong sáng, luôn thực hiện

b Danh dự.

GV giảng:

Khi con người tạo ra cho

mình những giá trị làm

người ( nhân phẩm) mà

được xã hội đánh giá và

công nhận thì người đó có

danh dự Ví dụ : Danh dự

của người thầy thuốc, danh

dự của người chiến sĩ, danh

dự của người Đảng viên

cộng sản, danh dự của

người Đoàn viên thanh

niên…

GV hỏi:

 Danh dự là gì?

GV giảng:

Danh dự có cơ sở từ những

cống hiến của con người đối

với xã hội Mỗi người đều

có đóng góp ít nhiều cho xã

hội, vì thế đều có danh dự

Danh dự có ý nghĩa rất lớn:

nó sẽ tạo nên một sức mạnh

tinh thần thúc đẩy con

người làm đều tốt, tránh

đều xấu

GV hỏi:

 Các em lấy ví dụ từ người

chiến sĩ, người thầy thuốc…

để chứng minh điều đó?

GV đặt vấn đề và hỏi:

Trong xã hội, bên cạnh đa

số những người có danh dự,

vẫn có những kẻ đánh mất

danh dự của mình Họ là

những đối tượng nào?

GV giảng:

Khi một cá nhân biết tôn

hiện đầy đủ các nghĩa vụ đạo đức đối với xã hội; Thường xuyên bồi dưỡng những tình cảm trong sáng, đep đẽ

- Danh dự là sự coi trọng, đánh giá cao của dư luận xã hội đối với một người dựa trên các giá trị đạo đức của người đó

- VD1: Từ chiến trường trở về, chú Nam được phân công làm cán bộ tổ chức, có người đã biếu chú tiền để xin vào cơ quan, nhưng chú đã từ chối

VD2: Bác sĩ Mai trong bệnh viện nhi luôn tận tình chăn sóc bệnh nhân, yêu thương bệnh nhân như người nhà, bác sĩ Mai luôn từ chối mọi sự cảm ơn về vật chất

- Cán bộ nhà nước tham nhũng, những kẻ trộm cướp, lừa đảo …

tốt các nghĩa vụ đạo đức, các chuẩn mực đạo đức

b Danh dự:

- Danh dự là sự coi trọng, đánh giá cao của dư luận xã hội đối với một người dựa trên các giá trị đạo đức của người đó

- Danh dự tạo sức mạnh tinh thần giúp con người làm điều tốt, tránh điều xấu

trọng và bảo vệ nhân phẩm,

danh dự của mình thì người

đó có lòng tự trọng Tự

trọng khác với tự ái

GV hỏi:

 Các em hãy phân biệt tự

trọng với tự ái? Cho ví dụ

minh hoạ

GV giảng:

Tự trọng là một phẩm chất

tốt đẹp giúp con người cầu

tiến, vươn lên hoàn thiện

nhân cách ( VD: Anh công

an không nhận tiền mãi lộ;

em nhỏ đánh giày không

nhận tiền của khách hàng

vứt xuống đất…)

Tự ái là một thói xấu, quá

đề cao tính cá nhân, ích kỷ

có những phản ứng sai lầm

( VD: Giận dỗi khi bố mua

cho chiếc xe đạp cũ; mượn

quyển truyện, bạn không

đưa ngay, đến lúc bạn đưa,

giận không cầm; chữi bạn,

đánh bạn vì một lời nói chỉ

ra khuyết điểm của mình …)

Hoạt động 4:

GV sử dụng phương pháp

đàm thoại giúp HS tìm

hiểu phạm trù “Hạnh

phúc”ï

a Hạnh phúc là gì?

GV đặt vấn đề :

Trong cuộc sống, con người

luôn luôn mong muốn được

thoả mãn các nhu cầu về

vật chất và nhu cầu về tinh

thần

GV hỏi:

- Tự trọng là sự tôn trọng và bảo nhân phẩm, danh dự của mình Tự ái là những phản ứng tiêu cực, thiếu suy nghĩ trước các việc bị đụng chạm đến “cái tôi” của mình

VD1: Trong giờ kiểm tra toán, bạn A loay hoay không tìm ra kết qủa Bạn B đã đưa bài cho bạn A nhưng bạn A không chép, vì lòng tự trọng, tự bản thân cố gắng tìm ra tìm ra lời giải

VD2: Bạn B ăn uống, xả rác làm bẩn bàn ghế, được bạn A nhắc nhỡ phải giữ vệ sinh chung, nhưng không thèm nghe, còn cự lại, giận bạn A

- Khi một cá nhân biết tôn trọng và bảo vệ danh dự của mình thì người đó có lòng tự trọng

4 Hạnh phúc:

a Hạnh phúc là gì?

Em hiểu thế nào về những

nhu cầu này? Có thể nêu

các ví dụ?

GV giảng:

Có những nhu cầu không

lành mạnh, thiếu đạo đức

( nghiện ma tuý, ăn cắp ,

chiếm đoạt tài sản của

người khác để làm giàu…)

Có những nhu cầu chân

chính, lành mạnh ( học tập,

lao động, nghiên cứu khoa

học, thưởng thức nghệ

thuật…) Khi con người được

thoả mãn nhu cầu chân

chính, lành mạnh , con

người có cảm xúc vui

sướng, thích thú, khoan

khoái…Cảm xúc ấy chính là

hạnh phúc

GV hỏi:

 Hạnh phúc là gì?

 Lấy các ví dụ về hạnh

phúc?

b Hạnh phúc cá nhân và

hạnh phúc xã hội.

GV giảng:

Cảm xúc của con người

luôn gắn với từng cá nhân

Vì vậy, khi nói đến hạnh

phúc trước tiên là nói đến

hạnh phúc cá nhân

Con người sống trong xã hội

phải có nghĩa vụ đối với xã

hội Nghĩa vụ đó đem lại

hạnh phúc cho mọi người và

đó là hạnh phúc xã hội

Giữa hạnh phúc cá nhân và

hạnh phúc xã hội có mối

liên hệ chặt chẽ với nhau

- Những nhu cầu vật chất: ăn, mặc, ở, đi lại…; nhu cầu tinh thần: học tập, giải trí…

- Hạnh phúc là cảm xúc vui sướng của con người khi được thoả mãn các nhu cầu, lợi ích chân chính

- VD1: Em mong ước có chiếc

xe đạp Cha mẹ tặng cho em chiếc xe đạp khi em thi đỗ vào lớp 10 Em cảmthấy hạnh phúc

VD2: Lớp em thi đỗ 100%, thầy, cô giáo và các ban thấy hạnh phúc…

Hạnh phúc là cảm xúc vui

sướng của con người khi được thoả mãn các nhu cầu, lợi ích chân chính

b Hạnh phúc cá nhân và hạnh phúc xã hội:

GV hỏi:

 Trình bày mối quan hệ

giữa hạnh phúc cá nhân và

hạnh phúc xã hội?

GV giảng:

Khi cá nhân phấn đấu cho

hạnh phúc của bản thân

mình và đồng thời biết thực

hiện nghĩa vụ đối với xã hội

thì hạnh phúc của mỗi

người mới trọn vẹn

( VD: Cá nhân lao động

chân chính, làm giàu hợp

pháp và đóng thuế đầy đủ

cho nhà nước)

Hạnh phúc của xã hội

không thể có được nếu mỗi

người chỉ biết thu vén cho

hạnh phúc của riêng mình

( VD: Cá nhân giàu có

nhưng không bao giờ làm

công tác từ thiện )

- Hạnh phúc của cá nhân là cơ sở của hạnh phúc xã hội Xã hội hạnh phúc thì cá nhân có điều kiện phấn đấu cho hạnh phúc của mình hơn - Hạnh phúc của cá nhân là cơ sở

của hạnh phúc xã hội

- Xã hội hạnh phúc thì cá nhân có điều kiện phấn đấu cho hạnh phúc của mình hơn

4 Củng cố:

 Nghĩa vụ là gì? Em hãy nêu vài nghĩa vụ đạo đức cụ thể của công dân đối với xã hội?

Trong xã hội ta hiện nay, có một số người sống theo kiểu “ Đèn nhà ai nấy sáng”, em có nhận xét gì về cách sống này? ( Lối sống theo “Chủ nghĩa cá nhân”, ích kỹ, thiếu tính cộng đồng, không thực hiện các nghĩa vụ đối với xã hội )

 Lương tâm là gì? Cho ví dụ về sự hoạt động của lương tâm

Vì sao người có lương tâm luôn được xã hội đánh giá cao ?

 Nhân phẩm và danh dự có vai trò thế nào đối với hạnh phúc cá nhân?

Vì sao những người nghiện ma tuý khó giữ được nhân phẩm và danh dự của mình?

 Hạnh phúc là gì? Cho ví dụ

Có người cho rằng hạnh phúc là “Cầu được, ước thấy”, em có đồng ý không? Vì sao? ( Không đồng ý: nhu cầu của con người là vô hạn nhưng khả năng đáp ứng nhu cầu thì có hạn, mặc khác, có những nhu cầu, ước muốn không phù hợp với đạo đức và vi phạm pháp luật…)

 Tìm những câu tục ngữ , thành ngữ, danh ngôn có tính giáo dục các phẩm chất đạo đức: nghĩa vụ, lương tâm, nhân phẩm, danh dự ?

( Nghĩa vụ: “Thương người như thể thương thân”, “Nhường cơm sẻ áo” “Quyết tử cho Tổ quốc quyết sinh”

Lương tâm: “Đào hố hại người lại chon mình”; “Một lời nói dối sám hối bảy ngày” “Cầm cân nảy mực”

Nhân phẩm, Danh dự: “Danh dự quý hơn tiền bạc, mất danh dự là mất tất cả”; “Ta thà làm quỹ nước Nam còn hơn làm vương đất Bắc” – Trần Bình Trọng; “Thà đui mà giữ đạo nhà”-Nguyễn Đình Chiểu