Biện pháp giáo dục đạo đức chohọc sinh thông qua sinh hoạt dưới cờ

Đề tài: Giáo dục đạo đức thông qua chào cờ Đề tài: Biện pháp giáo dục đạo đức thông qua chào cờ PHẦN MỞ ĐẦU: I/ LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: I.1: CƠ SỞ LÍ LUẬN: Đất nước ta bước vào thời kì công nghiệp hoá, đại hoá đất nước, đòi hỏi phải có người động, sáng tạo với tri thức vững vàng, đạo đức sáng Chính vậy, năm qua, Đảng Nhà nước ta đặt mục tiêu giáo dục đào tạo nên hàng đầu, coi giáo dục đào tạo tảng, động lực thúc đẩy kinh tế xã hội Để thực điều đó, ngành giáo dục không ngừng đổi nội dung, chương trình phương pháp giáo dục Song song với việc giáo dục tri thức, việc giáo dục đạo đức nhiệm vụ quan trọng nhà trường Vì giai đoạn nay, việc giáo dục cho hệ trẻ giữ vững phát huy truyền thống đạo đức, sắc văn hoá dân tộc điều quan trọng Chủ tịch Hồ Chí Minhh nói: “ Đạo đức gốc cây, Người thực hiện: Lâm Khánh Đức – Trường TH Hai Bà Trưng -1- Đề tài: Giáo dục đạo đức thông qua chào cờ nguồn suối ,sức mạnh người.” Có thể nói đạo đức gốc nhân cách toàn diện người Nhờ giáo dục đạo đức, người trau dồi phẩm chất tốt không ngừng hoàn thiện thân Thực tế chứng minh học sinh rèn luyện phẩm chất tốt từ lúc bước chân vào ghế nhà trường giáo dục cha mẹ nhà hàng ngày không trở thành nhân tài định hữu ích sống Người có tài thiếu đức khó thành công sống mà có trở thành kẻ phá hoại lời Bác Hồ dạy: “ Có tài mà đức người vô dụng Có đức mà tài làm kho”ù Giáo dục đạo đức nhà trường góp phần hình thành phát triển nhân cách toàn diện cho em học sinh giúp em rèn luyện ý thức ,trách nhiệm hành vi công dân, biết sống hợp đạo lí làm pháp luật Việc giáo dục đạo đức cho học sinh không thực cách nghiêm túc làm cho nhân cách học sinh phát triển méo mó, có nhiều tác động từ mặt trái kinh tế thị trường ảnh hưởng không nhỏ đến ý thức ,thái độ ,trách nhiệm,hành vi sống tre.û Giáo dục đạo đức tác động có mục đích , có tổ chức từ nhiều phía với hình thức khác nhau, nhằm hình thành cho người hành vi chuẩn mực đạo đức xã hội Quá trình giáo dục học sinh nhà trường tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh nhiều hình thức tổ chức hoạt động góp phần không nhỏ vào việc giáo dục đạo đức cho em học sinh I.2: CƠ SỞ THỰC TIỄN: Trường Tiểu học Hai Bà Trưng đóng địa bàn dân cư phức tạp, đa số dân di cư tự do, đến từ nhiều vùng nước, ảnh hưởng từ môi trường sống, số đội viên, nhi đồng có biểu chưa ngoan đạo đức Qua nhiều năm công, Tổng phụ trách Đội, thân ý tới vấn đề giáo dục đạo đức cho đội viên, nhi đồng Trong hình thức giáo dục đạo đức cho học sinh, việ tổ chức giáo dục đạo đức cờ mang nhiều ý nghó hiệu Từ lí đó, định chọn nghiên cứu đề tài “ Biện pháp giáo dục đạo đức thông qua chào cờ” II.MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Thông qua đề tài thân muốn tìm biện pháp hữu hiệu nhất để giáo dục đạo đức cho thiếu niên, nhi đồng thông qua buổi chào cờ đầu Người thực hiện: Lâm Khánh Đức – Trường TH Hai Bà Trưng -2- Đề tài: Giáo dục đạo đức thông qua chào cờ tuần Từ giúp em có khả vận dụng vào thực tiễn sống hỗ trợ cho môn học chương trình III GIỚI HẠN ĐỀ TÀI : Trong phạm vi đề tài nghiên cứu tìm hiểu biện pháp giáo dục đạo đức cho em học sinh thông qua tiết chào cờ đầu tuần trường Tiểu học hai Bà Trưng, năm học 2007 – 2008 IV KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯNG NGHIÊN CỨU: IV.1: Khách thể: - Đội viên, nhi đồng trường TH Hai Bà Trưng - Giáo viên trường TH Hai Bà Trưng - Các biện pháp, phương pháp giáo dục đạo đức - Các tài liệu liên qua đến giáo dục đạo đức IV.2: Đối tượng nghiên cứu: - Biện pháp, phương pháp giáo dục đạo đức cho đội viên, nhi đồng thông qua chào cờ đầu tuần V: NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU: - Thực trạng đạo đức đội viên, nhi đồng trường TH Hai Bà Trưng - Các biện pháp giáo dục cờ cho em - Các biện pháp, phương pháp hình thức tổ chức giáo dcụ đạo đức cờ VI: KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU: - 10/ 7/ 2007 đến 20/ 7/ 2007: Chọn đề tài nghiên cứu 21/ 7/ 2007 đến 10/ 8/ 2007: Lập kế hoạch nghiên cứu 10/8/2007 đến 30/ 9/ 2007: Đọc tài liệu, tìm hiểu thực trạng, đề biện pháp tổ chức hoạt động ngoại khóa cho học sinh 1/ 10/ 2007 đến 31/ 1/ 2008: Thử nghiệm biện pháp 1/ 2/ 2008 đến 20/ 4/ 2008: Nghiên cứu sâu biện pháp, giải pháp 21/ 4/ 2008 đến 30/ 4/ 2008: Thu thập xử lí thông tin 2/ 5/ 2008 đến 5/ 5/ 2008: Viết nộp đề tài Người thực hiện: Lâm Khánh Đức – Trường TH Hai Bà Trưng -3- Đề tài: Giáo dục đạo đức thông qua chào cờ PHẦN NỘI DUNG I THỰC TRẠNG VỀ HÀNH VI ĐẠO DỨC CỦA ĐỘI VIÊN, NHI ĐỒNG TRƯỜNG TH HAI BÀ TRƯNG: I.1- THUẬN LI: - Là Tổng phụ trách Đội nên có điều kiện tiếp xúc với nhiều em học sinh nhiều đối tượng khác nên việc nắm bắt diễn biến tư tưởng hành vi đạo đức đội viên ,nhi đồng thuận lợi - Được quan tâm BGH trường đoàn thể nhà trường thầy cô giáo trường chung tay chung sức thực công tác giáo dục đạo đức cho học sinh I.2 - KHÓ KHĂN: Vấn đề giáo dục đạo đức cho học sinh trường, số thầy cô chưa làm hết khả , điều thể tiết dạy đặc biệt tiết sinh hoạt lớp, thầy cô giáo không nâng cao vai trò giáo dục tự giáo dục cho học sinh Do tình trạng học sinh vi phạm đạo đức xảy ra: Các em nói tục, chửi thề; vô lễ với cha mẹ, anh chị, thầy cô, gây gổ đánh nhau, kéo bè, kéo phái, số học sinh vi phạm đạo đức ngày có chiều hướng gia tăng gây nên hậu đáng tiếc , bất chấp lời răn đe giáo viên hình phạt nhà trường I.3 – THỰC TRẠNG: Bước vào năm học 2007 – 2008, theo kết điều tra từ phía thầy cô giáo em đội viên Ban huy Liên Đội, biết: Trong toàn Liên đội, nhiều học sinh chưa lời ông bà, cha mẹ, thầy cô người lớn Vẫn có học sinh thường xuyên gây gổ, đánh với bạn bè, chí có em trốn học bỏ học thầy cô giáo nhắc nhở hành vi sai trái gây ra… Người thực hiện: Lâm Khánh Đức – Trường TH Hai Bà Trưng -4- Đề tài: Giáo dục đạo đức thông qua chào cờ Ví dụ : Em: Nguyễn Văn Nghóa – học sinh lớp 4: thường xuyên quậy phá, đánh bạn Em: Tôn Thất Thực – học sinh lớp 3A1: không lời thầy cô cha mẹ Em: Trần Minh Phước – học sinh lớp 5A2: thường xuyên nghỉ học …………… Còn nhiều học sinh chưa ngoan học sinh trường ngoan ngoãn, lễ phép; đến tan trường nhà không ngoan ngoãn lời, không chào hỏi thầy cô người lớn II NGUYÊN NHÂN DẪN ĐẾN TÌNH TRẠNG HỌC SINH VI PHẠM ĐẠO ĐỨC: Từ thực trạng trên, tiền hành tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến học sinh Tiểu học lại có hành vi đạo đức Thống kê kết tìm hiểu, xin đưa số nguên nhân sau: - Đa số học sinh vi phạm đạo đức học sinh có hoàn cảnh gia đình khó khăn: gia đình nghèo, cha mẹ thường lo làm kiếm tiền nên chưa quan tâm đến việc học hành giáo dục cho em thời gian nhà - Một số gia đình nuông chiều cái, cha mẹ dung túng hành vi sai trái cho cái, dẫn đến tình trạng đòi thường không nghe lời cha me, thầy cô người - Một số học sinh bắt đầu có thói quen bắt chước số tật xấu bên như: Bỏ học chơi, gây gổ với bạn bè, nói tục, chửi thề… - Qua tìm hiểu, số thầy cô giáo cho biết lớp có nhiều học sinh cá biệt ,không nghe lời thầy cô, hay có hành vi không tốt, lơ học tập - Qua tìm hiểu em Ban huy Liên đội biết: tiết sinh hoạt cuối tuần, chi đội thường tổ chức sơ sài, tiết sinh hoạt, chi đội nhận xét đánh giá hoạt động tuầnh triển khai kế hoạch tuần tới; không tiến hành lồng ghép nội dung giáo dục vào tiết sinh hoạt - Việc tổ chức giáo dục cho em đội viên, nhi đồng năm qua chưa thực rộng khắp chưa phong phú, chưa phát huy hết vai trò tổ chức đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh trường Tiểu học * Từ nguyên nhân nêu trên, tiến hành thực số biện pháp giáo dục đạo đức thông qua tiết chào cờ đầu tuần Nội dung cụ thể sau: III BIỆN PHÁP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC THÔNG QUA TIẾT CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN: Người thực hiện: Lâm Khánh Đức – Trường TH Hai Bà Trưng -5- Đề tài: Giáo dục đạo đức thông qua chào cờ Tiết sinh hoạt chào cờ đầu tuần hoạt động giáo dục lên lớp có tính chất tổng hợp nhằm giáo dục tư tưởng trị, đạo đức cho học sinh, tiết bắt buộc có thời khoá biểu tuần học sinh Tiểu học Qua học sinh thể lòng yêu nước thông qua hành động nghiêm trang chào Quốc kì, hát Quốc ca Thông qua tiết chào cờ đầu tuần, lồng ghép chương trình giáo dục cho học sinh, làm cho tiết chào cờ đầu tuần trở nên có ý nghóa mang tính thực tiễn cao III.1: CHƯƠNG TRÌNH TIẾT CHÀO CỜ: Tiết chào cờ mang ý nghóa giáo dục cao việc xây dựng chương trình cho tiết chào cờ, giáo viên Tổng phụ trách cần thực cách nghiêm túc, tuân thủ quy định chung nghi lễ, nghi thức Tuy nhiên bên cạnh nghi lễ, việc thết kế chương trình cần mang tính chất nhẹ nhàng, tạo không khí vui tươi thoải mái, tránh tình trạng giáo viên thết kế cách cứng nhắc rập khuôn dễ gây ức chế học sinh có tiết chào cờ Tôi tiến hành xây dựng chương trình tiết chào cờ chung cho năm học, cụ thể sau: Chào cờ Hát Quốc ca – Đội ca Tuyên bố lí – Giới thiệu đại biểu Đánh giá kết hoạt động Liên đội tuần qua Sơ kết tổng kết đợt thi đua Khen thưởng cho tập thể, cá nhân đạt thành tích Phổ biến nhiệm vụ tuần Lồng ghép nội dung giáo dục theo chủ điểm Phát biểu Ban giám hiệu trường 10 Kết thúc tiết chào cờ * Các nội dung giáo dục đạo đức cho học sinh tuỳ theo chủ điểm xây dựng theo tháng Người thực hiện: Lâm Khánh Đức – Trường TH Hai Bà Trưng -6- Đề tài: Giáo dục đạo đức thông qua chào cờ III.2: ĐỘI HÌNH HỌC SINH TRONG TIẾT CHÀO CỜ: ĐẠI BIỂU ĐẠI BIỂU BÀN TỔ CHỨC CỘT CỜ CÁC LỚP CÁC LỚP ĐỘI TRỐNG ĐỘI CỜ NƯỚC ĐỘI CỜ PHƯỚN Người thực hiện: Lâm Khánh Đức – Trường TH Hai Bà Trưng -7- Đề tài: Giáo dục đạo đức thông qua chào cờ III CÁC BIỆN PHÁP LỒNG GHÉP GIÁO DỤC: III.1: PHÂN CHIA CÁC CHỦ ĐIỂM TRONG NĂM HỌC: 1.1: Chủ điểm 1: Tháng – 10: 1.2: Chủ điểm 2: Tháng 11: 1.3: Chủ điểm 3: Tháng 12: 1.4: Chủ điểm 4: Tháng – 2: 1.5: chủ điểm 5: Tháng 3: 1.6: Chủ điểm 6: Tháng 4: 1.7: Chủ điểm 7: Tháng 5: Truyền thuống nhà trường Kính yêu thầy giáo, cô giáo Yêu đất nước Việt Nam Giữ gìn truyền thống văn hoá dân tộc Yêu quý mẹ cô Quê hương anh hùng Kính yêu Bác Hồ III.2: CÁC BIỆN PHÁP VÀ NỘI DUNG GIÁO DỤC THEO TỪNG CHỦ ĐIỂM: 2.1: Chủ điểm: Truyền thống nhà trường: Trong chủ điểm này, tới phần lồng ghép giáo dục cho học sinh, tiến hành giáo dục cho có hiểu biết trách nhiệm người học sinh với truyền thống nhà trường; bồi dưỡng tình cảm, thái độ nhà trường Về hình thức giáo dục: Tôi tiến hành giáo dục em nhiều hình thức khác theo tuần chào cờ Ví dụ: - Tổ chức cho em hát, đọc thơ chủ đề nhà trường - Tổ chức cho đại diện số lớp đại diện học sinh giỏi lên nêu kế hoạch phấn đấu tập thể, cá nhân năm học tới - Tổ chức thi nhanh tìm hiểu nội qui nhà trường; việc cần làm để giữ cho trường em xanh đẹp - Trong tháng này, tất Chi đội phải tiến hành Đại hội Chi đội tiến tới Đại hội Liên đội tiến hành lồng ghép giáo dục truyền thống đội hình thức tổ chức cho học sinh “ Hái hoa dân chủ” trả lời câu hỏi trắc nghiệm - Song song với việc giáo dục cho em truyền thống nhà trường mặt giáo dục khác, không quên tiến hành giáo dục cho em truyền thống Người thực hiện: Lâm Khánh Đức – Trường TH Hai Bà Trưng -8- Đề tài: Giáo dục đạo đức thông qua chào cờ hiếu học, giáo dục em tích cực, chăm học tập Hình thức giáo dục cho em tháng lần, tổ chức cho em thi đua trả lời câu hỏi trắc nghiệm theo hình thức “ Rung chuông vàng “ Thông qua kết thi, giáo dục đức tính cần cù, chăm chỉ, siêng học tập cho em 2.2: Chủ điểm: Kính yêu thầy giáo, cô giáo: Thông qua chủ điểm nhằm mục đích giáo dục cho học sinh công lao dạy dỗ thầy cô giáo em; giáo dục em biết kính trọng, biết ơn thầy cô giáo Điều phải thể việc làm cụ thể Trong chủ điểm này, việc phát động phong trào thi đua tuần, tháng học tốt giành nhiều hoa điểm 10 tặng thầy cô ( hàng tuần tổng hợp số điểm 10, tuyên dương kịp thời học sinh giành nhiều hoa điểm 10); phát động phong trào khác theo tuần tháng: làm báo tường; viết thư thăm hỏi thầy cô giáo cũ… Trong tiết chào cờ, chi đội tập luyện biểu diễn tiết mục văn nghệ nói thầy cô, lồng ghép với hoạt động khác chủ điểm 2.3: Chủ điểm: Yêu đất nước Việt Nam: Thông qua chủ điểm, nhằm giáo dục cho học sinh hiểu biết truyền thống dân tộc, giàu đẹp quê hương đất nước Giáo dục thái độ tôn trọng với chiến công, chiến só quên Tổ quốc Qua giáo dục em ý thức rèn luyện thân Trong chủ điểm này, tiến hành nhiều hình thức theo tuần Những hình thức tổ chức thi tìm hiểu lịch sử quê hương đất nước tiết chào cờ với câu hỏi trắc nghiệm; hát hát quê hương đất nước Trong chủ điểm này,có ngày 22/12, tiến hành phát động cho em viết thư gửi đội Bên cạnh để giáo dục cho em truyền thống quê hương, mời Hội cựu chiến binh xã nói chuyện Qua tiết chào cờ, giới thiệu cho em gương người tốt, việc tốt kế cho em nghe câu chuyện gương anh hùng thiếu niên … 2.4: Chủ đề 4: Giữ gìn truyền thống văn hoá dân tộc: Thông qua chủ điểm nhằm giáo dục cho em truyền thống văn hoá dân tộc, giáo dục ý thức bảo vệ, giữ gìn truyền thống văn hoá dân tộc, bồi dưỡng cách giao tiếp, cách ứng xử cho em Trong chủ điểm này, hàng tuần tiến hành cho học sinh tìm hiểu giới thiệu trước toàn trường hay, đẹp phong tục tập quán quê Người thực hiện: Lâm Khánh Đức – Trường TH Hai Bà Trưng -9- Đề tài: Giáo dục đạo đức thông qua chào cờ hương Trong thời gian này, Liên đội phát động tập luyện văn nghệ biểu diễn chào mừng ngày thành lập Đảng, cho chi đội đăng kí tiết mục biểu diễn tiết chào cờ nhằm giúp em mạnh dạn, tự tin biểu điễn thức Bên cạnh đó, xen kẽ tuần, tiến hành kể cho em nghe câu chuyện ngắn nói sắc văn hoá dân tộc Việt nam… 2.5: Chủ điểm: Yêu quý mẹ cô: Chủ điểm nhằm giáo dục cho học sinh lòng kình trọng, quý mến mẹ cô giáo; biết cách thể quý trọng người phụ nữ Việt nam Trong chủ điểm này, hình thức lồng ghép giáo dục tiến hành sau: Phát động phong trào thi đua giành nhiều hoa điểm 10 tặng cô, cho chi đội kí cam kết thi đua trước cờ ( tổng kết khen thưởng vào tuần cuối tháng) Tiến hành cho em hát, đọc thơ cô mẹ; nói chuyện số gương phụ nữ Việt Nam anh hùng Bên cạnh đó, tổ chức cho chi đội tập luyện diễn kịch ngắn nói cô mẹ Các tiết mục sở để giáo dục em lòng kính yêu mẹ cô Đồng thời nêu gương, tuyên dương học sinh có thành tích học tập, biết kính trọng, lễ phép với cô mẹ ( chi đội bình chọn) 2.6: Chủ điểm: Quê hương anh hùng Chủ điểm nhằm giáo dục cho em truyền thống anh hùng quê hương, đất nước Giáo dục cho em biết kính trọng người mang lại độc lập, tự cho đất nước, người lao động làm cải cho xã hội Thông qua giáo dục em ý thức tự vươn lên học tập, không ngại khó khăn gian khổ, Hình thức lồng ghép giáo dục chủ điểm là: Thông qua tiết chào cờ, giới thiệu cho em gương anh hùng ( lao động chiến đấu chống giặc ngoại xâm); cho học sinh tự tìm gương kể cờ ( Khuyến khích em tìm hiểu gương địa phương) Trong chủ điểm này, tăng cường tổ chức cho học sinh thi trắc nghiệm cờ, câu hỏi thi câu hỏi thuộc lónh vực, hình thức chủ điểm qua lần thi, giáo dục cho em đức tính cẩn thận, nhanh nhẹn trung thực 2.7:Chủ điểm Bác Hồ kính yêu: Chủ điểm nhằm giáo dục cho em có hiểu biết Bác Hồ, hiểu biết truyền thống Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Giáo dục cho ác em lòng kính yêu biết ơn Bác Hồ Người thực hiện: Lâm Khánh Đức – Trường TH Hai Bà Trưng - 10 - Đề tài: Giáo dục đạo đức thông qua chào cờ Trong chủ điểm này, phát động toàn Liên đội thi kể chuyện Bác Hồ Thông qua thi, chọn tiết mục tiêu biểu, cho em kể cờ hàng tuần Trong tiết chào cờ, lồng ghép tiết mục văn nghệ nói Bác Ngoài giới thiệu cho em truyền thống Đội IV- KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯC Vấn đề giáo dục đạo đức cho học sinh không vấn đề riêng gia đình hay giáo viên chủ nhiệm mà vấn đề trở thành mối quan tâm toàn xã hội ,toàn cộng đồng Vẫn biết việc giáo dục đạo đức cho em học sinh trách nhiệm đặc biệt quan trọng gia đình ,không đơn vị tổ chức thay Tuy nhiên thông qua hoạt động Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, em giáo dục cách nhẹ nhàng đặc biệt thông qua hình thức giáo dục cờ, hiệu giáo dục tăng lên Qua số biện pháp trên, cuối năm học 2007 – 2008, kết công tác giáo dục đạo đức cờ đạt sau: Học sinh tích cực tham gia hoạt động đội Trong tiết chào cờ, em nghiêm túc Học sinh tự giác công việc giao hầu hết em hào hứng tham gia phần lồng ghép giáo dục Thông qua thầy cô giáo chủ nhiệm lớp, biết qua hoạt động lồng ghép cờ, học sinh lớp trở nên đoàn kết hơn, tinh thần tập thể phát huy cao độ Các em trở nên ngoan hơn, số học sinh cá biệt trước đây, không quậy phá Các em ngoan ngoãn hơn, biết lễ phép chào hỏi thầy cô người lớn đường Trong trường không hện tượng bắt nạt bạn, không tượng nói tục, chửi thề Thông qua hoạt động lồng ghép giáo dục, phong trào khác trường như: Văn nghệ, học sinh giỏi … phát huy mạnh mẽ PHẦN KẾT THÚC I/ BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Thông qua sáng kiến kinh nghiệm này, thân rút số học việc tổ chức lồng ghép giáo dục đạo đức thông qua tiết chào cờ sau: Trong trình xây dựng chủ điểm, cần vào tình hình thực tế trường Chương trình cần thay đổi cho linh hoạt, khhông nên gò bó cứng nhắc ( trừ nghi lễ Chào cờ, hát Quốc ca, Đội ca) Người thực hiện: Lâm Khánh Đức – Trường TH Hai Bà Trưng - 11 - Đề tài: Giáo dục đạo đức thông qua chào cờ 2.Về nội dung lồng ghép giáo dục, cần phù hợp lứa tuổi em Hình thức lồng ghép giáo dục cần phong phú, đa dạng, tránh tình trạng rập khuôn dễ gây nhàm chán cho học sinh Cần lưu ý, việc lựa chọn nội dung giáo dục chủ điểm cần phù hợp với chủ điểm xây dựng Tránh trường hợp xây dựng chủ điểm không thực theo chủ điểm mà thết kế nội dung giáo dục tuỳ hứng theo tuần chào cờ Nên giao việc cho học sinh, khuyến khích em tự thiết kế nội dung mang tính giáo dục Tổng phụ trách đội người hướng dẫn, điều chỉnh cho em Các hình thức giáo dục cần tránh tình trạng nói xuông, nên sử dụng tình huống, việc làm cụ thể để qua giáo dục hco em Trong đợt thi đua cần có khen thưởng kịp thời, lấy tuyên dương khen thưởng cá nhân tập thể có việc làm thiết thực, cụ thể để nêu gương cờ việc làm phù hợp Trong trình thiết kế hoạt động lồng ghép giáo dục, Tổng phụ trách cần ý đến thời gian dành cho hoạt động Đây hoạt động lồng ghép tiết chào cờ nên thời gian có hạn, trành biến tiết chào cờ thành buổi sinh hoạt ngoại khoá Mỗi tiết chào cờ tuần nên đưa vào từ đến hai nội dung giáo dục II KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Qua việc thực đề tài này, tghân thấy kết giáo dục đạo đức cho học sinh khả quan Để hoàn thành đề tài này, nhận giúp đỡ tận tình Ban giám hiệu, đoàn thể thầy cô giáo nhà trường Trên vài biện pháp lồng ghèp giáo dục đạo đức cho học sinh tiết chào cờ Tôi mạnh dạn đưa để bạn đồng nghiệp tham khảo ,vận dụng Tôi mong đóng góp bổ sung cho sáng kiến kinh nghiệm hoàn thiện có hiệu Tôi xin chân thành cảm ơn Phú Văn, ngày 05 tháng 05 năm 2008 NGƯỜI THỰC HIỆN Lâm Khánh Đức Người thực hiện: Lâm Khánh Đức – Trường TH Hai Bà Trưng - 12 - Đề tài: Giáo dục đạo đức thông qua chào cờ NHẬN XÉT VÀ XẾP LOẠI Ý kiến nhận xét Tổ Xếp loại: Ý kiến nhận xét HĐKH Nhà trường Người thực hiện: Lâm Khánh Đức – Trường TH Hai Bà Trưng - 13 - Đề tài: Giáo dục đạo đức thông qua chào cờ Xếp loại: Xếp loại Phòng Giáo dục Xeáp loại: XẾP LOẠI CỦA SỞ GIÁO DỤC Người thực hiện: Lâm Khánh Đức – Trường TH Hai Bà Trưng - 14 - Đề tài: Giáo dục đạo đức thông qua chào cờ Xếp loại: ……………………………… Người thực hiện: Lâm Khánh Đức – Trường TH Hai Bà Trưng - 15 - ... Biện pháp giáo dục đạo đức thông qua chào cờ? ?? II.MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Thông qua đề tài thân muốn tìm biện pháp hữu hiệu nhất để giáo dục đạo đức cho thiếu niên, nhi đồng thông qua buổi chào cờ. .. Giáo viên trường TH Hai Bà Trưng - Các biện pháp, phương pháp giáo dục đạo đức - Các tài liệu liên qua đến giáo dục đạo đức IV.2: Đối tượng nghiên cứu: - Biện pháp, phương pháp giáo dục đạo đức. .. hành thực số biện pháp giáo dục đạo đức thông qua tiết chào cờ đầu tuần Nội dung cụ thể sau: III BIỆN PHÁP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC THÔNG QUA TIẾT CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN: Người thực hiện: Lâm Khánh Đức – Trường