Biện pháp giáo dục đạo đức chohọc sinh thông qua sinh hoạt dưới cờ

Giáo dục đạo đức trong nhà trường góp phần hình thành phát triển nhân cách toàn diện cho các em học sinh giúp các em rèn luyện ý thức ,trách nhiệm hành vi công dân, biết sống hợp đạo lí

Đề tài:

Biện pháp giáo dục đạo đức

thông qua chào cờ.

PHẦN MỞ ĐẦU:

I/ LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:

I.1: CƠ SỞ LÍ LUẬN:

Đất nước ta đang bước vào thời kì công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, đòi hỏi phải có những con người năng động, sáng tạo với tri thức vững vàng, đạo đức trong sáng Chính vì vậy, trong những năm qua, Đảng và Nhà nước ta đã đặt mục tiêu giáo dục đào tạo nên hàng đầu, coi giáo dục đào tạo là nền tảng, động lực thúc đẩy nền kinh tế xã hội

Để thực hiện được điều đó, ngành giáo dục đã không ngừng đổi mới cả về nội dung, chương trình và phương pháp giáo dục Song song với việc giáo dục tri thức, việc giáo dục đạo đức cũng là một trong những nhiệm vụ quan trọng của mỗi nhà trường Vì trong giai đoạn hiện nay, việc giáo dục cho thế hệ trẻ giữ vững và phát huy truyền thống đạo đức, bản sắc văn hoá của dân tộc là điều hết sức quan trọng Chủ tịch Hồ Chí Minhh đã từng nói: “Đạo đức như gốc của cây, ngọn nguồn của suối ,sức mạnh của con người.” Có thể nói đạo đức là cái gốc trong nhân cách toàn diện của con người Nhờ giáo dục đạo đức, con người trau dồi được những phẩm chất tốt và không ngừng hoàn thiện bản thân mình Thực tế đã chứng minh học sinh được rèn luyện những phẩm chất tốt ngay từ lúc bước

chân vào ghế nhà trường cũng như sự giáo dục của cha mẹ ở nhà hàng ngày có thể không trở thành nhân tài nhưng nhất định sẽ hữu ích trong cuộc sống Người có tài nhưng thiếu đức chẳng những khó thành công trong cuộc sống mà có khi trở thành kẻ phá hoại như lời Bác Hồ dạy:“ Có tài mà không có đức là người vô dụng Có đức mà không có tài thì làm gì cũng kho”ù.

Giáo dục đạo đức trong nhà trường góp phần hình thành phát triển nhân cách toàn diện cho các em học sinh giúp các em rèn luyện ý thức ,trách nhiệm hành vi công dân, biết sống hợp đạo lí và làm đúng pháp luật Việc giáo dục đạo đức cho học sinh không được thực hiện một cách nghiêm túc sẽ làm cho nhân cách của học sinh phát triển méo mó, nhất là hiện nay có nhiều tác động từ mặt trái của nền kinh tế thị trường đã ảnh hưởng không nhỏ đến ý thức ,thái độ ,trách nhiệm,hành vi sống của tre.û

Giáo dục đạo đức là sự tác động có mục đích , có tổ chức từ nhiều phía với những hình thức khác nhau, nhằm hình thành cho con người hành vi đúng chuẩn mực đạo đức của xã hội Quá trình giáo dục học sinh trong nhà trường thì tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh bằng nhiều hình thức tổ chức hoạt động của mình đã góp phần không nhỏ vào việc giáo dục đạo đức cho các em học sinh

I.2: CƠ SỞ THỰC TIỄN:

Trường Tiểu học Hai Bà Trưng đóng trên địa bàn dân cư khá phức tạp, đa số là dân di cư tự do, đến từ nhiều vùng trong cả nước, do ảnh hưởng từ môi trường sống, một số đội viên, nhi đồng có những biểu hiện chưa ngoan về đạo đức Qua nhiều năm công, là một Tổng phụ trách Đội, bản thân tôi rất chú ý tới vấn đề giáo dục đạo đức cho đội viên, nhi đồng của mình Trong các hình thức giáo dục đạo đức cho học sinh, việ tổ chức giáo dục đạo đức dưới cờ mang nhiều ý nghĩ và hiệu quả hơn cả Từ những lí do đó, tôi quyết định chọn và nghiên cứu đề tài “ Biện pháp giáo dục đạo đức thông qua chào cờ”.

II.MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU:

Thông qua đề tài này bản thân tôi muốn tìm ra những biện pháp hữu hiệu nhất nhất để giáo dục đạo đức cho thiếu niên, nhi đồng thông qua các buổi chào cờ đầu tuần Từ đó giúp các em có khả năng vận dụng vào thực tiễn cuộc sống cũng như hỗ trợ cho các môn học trong chương trình

III GIỚI HẠN ĐỀ TÀI :

Trong phạm vi đề tài này tôi nghiên cứu tìm hiểu về các biện pháp giáo dục đạo đức cho các em học sinh thông qua các tiết chào cờ đầu tuần tại trường Tiểu học hai Bà Trưng, năm học 2007 – 2008

IV KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU:

IV.1: Khách thể:

- Đội viên, nhi đồng trường TH Hai Bà Trưng

- Giáo viên trường TH Hai Bà Trưng

- Các biện pháp, phương pháp giáo dục đạo đức

- Các tài liệu liên qua đến giáo dục đạo đức

IV.2: Đối tượng nghiên cứu:

- Biện pháp, phương pháp giáo dục đạo đức cho đội viên, nhi đồng thông qua chào cờ đầu tuần

V: NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU:

- Thực trạng đạo đức của đội viên, nhi đồng trường TH Hai Bà Trưng

- Các biện pháp giáo dục dưới cờ cho các em

- Các biện pháp, phương pháp và hình thức tổ chức giáo dcụ đạo đức dưới cờ

VI: KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU:

- 10/ 7/ 2007 đến 20/ 7/ 2007: Chọn đề tài nghiên cứu

- 21/ 7/ 2007 đến 10/ 8/ 2007: Lập kế hoạch nghiên cứu

- 10/8/2007 đến 30/ 9/ 2007: Đọc tài liệu, tìm hiểu thực trạng, đề ra các biện pháp tổ chức các hoạt động ngoại khóa cho học sinh

- 1/ 10/ 2007 đến 31/ 1/ 2008: Thử nghiệm các biện pháp

- 1/ 2/ 2008 đến 20/ 4/ 2008: Nghiên cứu sâu các biện pháp, giải pháp

- 21/ 4/ 2008 đến 30/ 4/ 2008: Thu thập xử lí thông tin

- 2/ 5/ 2008 đến 5/ 5/ 2008: Viết và nộp đề tài

PHẦN NỘI DUNG

I THỰC TRẠNG VỀ HÀNH VI ĐẠO DỨC CỦA ĐỘI VIÊN, NHI ĐỒNG TRƯỜNG TH HAI BÀ TRƯNG:

I.1- THUẬN LỢI:

- Là một Tổng phụ trách Đội nên có điều kiện tiếp xúc với nhiều em học sinh và nhiều đối tượng khác nhau nên việc nắm bắt được diễn biến tư tưởng và các hành vi đạo đức của đội viên ,nhi đồng được thuận lợi

- Được sự quan tâm của BGH trường cũng như các đoàn thể trong và ngoài nhà trường cùng các thầy cô giáo trong trường chung tay chung sức thực hiện công tác giáo dục đạo đức cho học sinh

I.2 - KHÓ KHĂN:

Vấn đề giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường, vẫn còn một số thầy cô chưa làm hết khả năng của mình , điều đó thể hiện ngay trong từng tiết dạy và đặc biệt trong tiết sinh hoạt lớp, các thầy cô giáo không nâng cao vai trò giáo dục và tự giáo dục cho học sinh Do đó tình trạng học sinh vi phạm đạo đức vẫn còn xảy ra: Các em nói tục, chửi thề; vô lễ với cha mẹ, anh chị, thầy cô, gây gổ đánh nhau, kéo bè, kéo phái, số học sinh vi phạm về đạo đức ngày càng có chiều hướng gia tăng và gây nên những hậu quả đáng tiếc , bất chấp lời răn đe của giáo viên và hình phạt của nhà trường

I.3 – THỰC TRẠNG:

Bước vào năm học 2007 – 2008, theo kết quả điều tra từ phía các thầy cô giáo và các em đội viên trong Ban chỉ huy Liên Đội, tôi được biết: Trong toàn Liên đội, hiện vẫn còn nhiều học sinh chưa vâng lời ông bà, cha mẹ, thầy cô và người lớn Vẫn còn có những học sinh thường xuyên gây gổ, đánh nhau với bạn bè, thậm chí có những em còn trốn học hoặc bỏ học ra về khi thầy cô giáo nhắc nhở những hành vi sai trái đã gây ra…

Ví dụ :

Em: Nguyễn Văn Nghĩa – học sinh lớp 4: thường xuyên quậy phá, đánh bạn Em: Tôn Thất Thực – học sinh lớp 3A1: không vâng lời thầy cô và cha mẹ Em: Trần Minh Phước – học sinh lớp 5A2: thường xuyên nghỉ học

………

Còn nhiều những học sinh chưa ngoan hoặc những học sinh khi ở trong trường thì ngoan ngoãn, lễ phép; đến khi tan trường về nhà thì không ngoan ngoãn vâng lời, hoặc không chào hỏi thầy cô và người lớn

II NGUYÊN NHÂN DẪN ĐẾN TÌNH TRẠNG HỌC SINH VI PHẠM ĐẠO ĐỨC:

Từ thực trạng trên, tôi đã tiền hành tìm hiểu nguyên nhân nào dẫn đến học sinh Tiểu học lại có những hành vi đạo đức như vậy Thống kê kết quả tìm hiểu, tôi xin đưa ra một số nguên nhân sau:

- Đa số học sinh vi phạm đạo đức là những học sinh có hoàn cảnh gia đình khó khăn: gia đình nghèo, cha mẹ thường lo làm kiếm tiền nên chưa quan tâm đến việc học hành cũng như giáo dục cho các em trong thời gian ở nhà

- Một số gia đình còn nuông chiều con cái, cha mẹ dung túng những hành vi sai trái cho con cái, do đó dẫn đến tình trạng con cái đòi cái gì là được và thường không nghe lời cha me, thầy cô và mọi người

- Một số học sinh bắt đầu có thói quen bắt chước một số tật xấu ở bên ngoài như: Bỏ học đi chơi, gây gổ với bạn bè, nói tục, chửi thề…

- Qua tìm hiểu, một số thầy cô giáo cho biết trong lớp có nhiều học sinh cá biệt ,không nghe lời thầy cô, hay có những hành vi không tốt, lơ là trong học tập

- Qua tìm hiểu các em trong Ban chỉ huy Liên đội được biết: các tiết sinh hoạt cuối tuần, các chi đội thường tổ chức sơ sài, trong tiết sinh hoạt, các chi đội chỉ nhận xét đánh giá được hoạt động trong tuầnh và triển khai kế hoạch tuần tới; không tiến hành lồng ghép các nội dung giáo dục vào trong tiết sinh hoạt

- Việc tổ chức giáo dục cho các em đội viên, nhi đồng trong những năm qua chưa thực sự rộng khắp và chưa phong phú, chưa phát huy hết vai trò của tổ chức đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh trong trường Tiểu học

* Từ những nguyên nhân nêu trên, tôi tiến hành thực hiện một số biện pháp giáo dục đạo đức thông qua tiết chào cờ đầu tuần Nội dung cụ thể như sau:

III BIỆN PHÁP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC THÔNG QUA TIẾT CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN:

Tiết sinh hoạt chào cờ đầu tuần là một hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp có tính chất tổng hợp nhằm giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức cho học sinh, là một tiết bắt buộc có trong thời khoá biểu hằng tuần của học sinh Tiểu học Qua đó

học sinh thể hiện lòng yêu nước thông qua hành động nghiêm trang chào là Quốc

kì, hát Quốc ca Thông qua tiết chào cờ đầu tuần, có thể lồng ghép các chương trình giáo dục cho học sinh, làm cho tiết chào cờ đầu tuần trở nên có ý nghĩa và mang tính thực tiễn cao hơn

III.1: CHƯƠNG TRÌNH TIẾT CHÀO CỜ:

Tiết chào cờ mang ý nghĩa giáo dục rất cao do đó việc xây dựng chương trình cho tiết chào cờ, mỗi giáo viên Tổng phụ trách cần thực hiện một cách

nghiêm túc, tuân thủ những quy định chung về các nghi lễ, nghi thức Tuy nhiên bên cạnh nghi lễ, việc thết kế chương trình cũng cần mang tính chất nhẹ nhàng, tạo không khí vui tươi thoải mái, tránh tình trạng giáo viên thết kế một cách cứng nhắc rập khuôn dễ gây ra ức chế ở học sinh mỗi khi có tiết chào cờ

Tôi tiến hành xây dựng chương trình tiết chào cờ chung cho cả năm học, cụ thể như sau:

1 Chào cờ.

2 Hát Quốc ca – Đội ca.

3 Tuyên bố lí do – Giới thiệu đại biểu.

4 Đánh giá kết quả hoạt động của Liên đội tuần qua.

5 Sơ kết hoặc tổng kết các đợt thi đua.

6 Khen thưởng cho tập thể, cá nhân đạt thành tích

7 Phổ biến nhiệm vụ tuần tiếp theo.

8 Lồng ghép các nội dung giáo dục theo chủ điểm.

9 Phát biểu của Ban giám hiệu trường.

10 Kết thúc tiết chào cờ.

* Các nội dung giáo dục đạo đức cho học sinh tuỳ theo các chủ điểm được xây dựng theo từng tháng

III.2: ĐỘI HÌNH HỌC SINH TRONG TIẾT CHÀO CỜ:

CÁC LỚP CÁC LỚP

III CÁC BIỆN PHÁP LỒNG GHÉP GIÁO DỤC:

BÀN TỔ CHỨC

CỘT CỜ

ĐỘI TRỐNG

ĐỘI CỜ NƯỚC

ĐỘI CỜ PHƯỚN

III.1: PHÂN CHIA CÁC CHỦ ĐIỂM TRONG NĂM HỌC:

1.1: Chủ điểm 1: Tháng 9 – 10: Truyền thuống nhà trường.

1.2: Chủ điểm 2: Tháng 11: Kính yêu thầy giáo, cô giáo.

1.3: Chủ điểm 3: Tháng 12: Yêu đất nước Việt Nam.

1.4: Chủ điểm 4: Tháng 1 – 2: Giữ gìn truyền thống văn hoá dân tộc.

1.5: chủ điểm 5: Tháng 3: Yêu quý mẹ và cô.

1.6: Chủ điểm 6: Tháng 4: Quê hương anh hùng.

1.7: Chủ điểm 7: Tháng 5: Kính yêu Bác Hồ.

III.2: CÁC BIỆN PHÁP VÀ NỘI DUNG GIÁO DỤC THEO TỪNG CHỦ ĐIỂM:

2.1: Chủ điểm: Truyền thống nhà trường:

Trong chủ điểm này, khi tới phần lồng ghép giáo dục cho học sinh, tôi tiến hành giáo dục cho các có sự hiểu biết về trách nhiệm của người học sinh với truyền thống của nhà trường; bồi dưỡng tình cảm, thái độ đúng đối với nhà trường Về hình thức giáo dục:

Tôi tiến hành giáo dục các em bằng nhiều hình thức khác nhau theo mỗi tuần chào cờ

Ví dụ: - Tổ chức cho các em hát, đọc thơ về chủ đề nhà trường

- Tổ chức cho đại diện một số lớp hoặc đại diện học sinh giỏi lên nêu kế hoạch phấn đấu của tập thể, cá nhân trong năm học tới

- Tổ chức thi nhanh tìm hiểu về nội qui nhà trường; những việc cần làm để giữ cho trường em xanh sạch đẹp

- Trong tháng này, tất cả các Chi đội đều phải tiến hành Đại hội Chi đội tiến tới Đại hội Liên đội do đó tôi tiến hành lồng ghép giáo dục về truyền thống của đội dưới các hình thức tổ chức cho học sinh “ Hái hoa dân chủ” hoặc trả lời các câu hỏi trắc nghiệm

- Song song với việc giáo dục cho các em truyền thống nhà trường và các mặt giáo dục khác, tôi không quên tiến hành giáo dục cho các em truyền thống hiếu học, giáo dục các em tích cực, chăm chỉ trong học tập Hình thức giáo dục cho các em là cứ một tháng một lần, tôi tổ chức cho các em thi đua trả lời các câu hỏi trắc nghiệm theo hình thức “ Rung chuông vàng “ Thông qua kết quả cuộc thi, giáo dục đức tính cần cù, chăm chỉ, siêng năng trong học tập cho các em

2.2: Chủ điểm: Kính yêu thầy giáo, cô giáo:

Thông qua chủ điểm này nhằm mục đích giáo dục cho học sinh về công lao dạy dỗ của thầy cô giáo đối với các em; giáo dục các em biết kính trọng, biết ơn thầy cô giáo Điều đó phải được thể hiện bằng những việc làm cụ thể

Trong chủ điểm này, ngoài việc phát động phong trào thi đua tuần, tháng học tốt giành nhiều hoa điểm 10 tặng thầy cô ( hàng tuần tổng hợp số điểm 10, tuyên dương kịp thời những học sinh giành nhiều hoa điểm 10); tôi còn phát động các phong trào khác theo mỗi tuần trong tháng: làm báo tường; viết thư thăm hỏi thầy cô giáo cũ…

Trong các tiết chào cờ, các chi đội tập luyện và biểu diễn các tiết mục văn nghệ nói về thầy cô, ngoài ra còn lồng ghép với các hoạt động khác như ở chủ điểm 1

2.3: Chủ điểm: Yêu đất nước Việt Nam:

Thông qua chủ điểm, nhằm giáo dục cho học sinh hiểu biết về truyền thống của dân tộc, sự giàu đẹp của quê hương đất nước Giáo dục thái độ tôn trọng với những chiến công, những chiến sĩ quên mình vì Tổ quốc Qua đó giáo dục các em

ý thức rèn luyện bản thân

Trong chủ điểm này, tôi tiến hành bằng nhiều hình thức theo mỗi tuần Những hình thức tổ chức như thi tìm hiểu về lịch sử quê hương đất nước ngay trong tiết chào cờ với những câu hỏi trắc nghiệm; hát những bài hát về quê hương đất nước Trong chủ điểm này,có ngày 22/12, tôi tiến hành phát động cho các em viết thư gửi các chú bộ đội Bên cạnh đó để giáo dục cho các em về truyền thống quê hương, tôi mời Hội cựu chiến binh xã về nói chuyện Qua các tiết chào cờ, giới thiệu cho các em những gương người tốt, việc tốt hoặc kế cho các em nghe những câu chuyện về các tấm gương anh hùng thiếu niên …

2.4: Chủ đề 4: Giữ gìn truyền thống văn hoá dân tộc:

Thông qua chủ điểm này nhằm giáo dục cho các em truyền thống văn hoá dân tộc, giáo dục ý thức bảo vệ, giữ gìn truyền thống văn hoá dân tộc, bồi dưỡng cách giao tiếp, cách ứng xử cho các em

Trong chủ điểm này, hàng tuần tôi tiến hành cho học sinh tìm hiểu và giới thiệu trước toàn trường những cái hay, cái đẹp trong phong tục tập quán của quê hương Trong thời gian này, Liên đội đang phát động tập luyện văn nghệ biểu diễn chào mừng ngày thành lập Đảng, do đó tôi cho các chi đội đăng kí tiết mục biểu diễn ngay trong tiết chào cờ nhằm giúp các em mạnh dạn, tự tin hơn khi biểu điễn

chính thức Bên cạnh đó, xen kẽ giữa các tuần, tôi còn tiến hành kể cho các em nghe những câu chuyện ngắn nói về bản sắc văn hoá các dân tộc Việt nam…

2.5: Chủ điểm: Yêu quý mẹ và cô:

Chủ điểm này nhằm giáo dục cho học sinh lòng kình trọng, quý mến mẹ và cô giáo; biết cách thể hiện sự quý trọng người phụ nữ Việt nam

Trong chủ điểm này, hình thức lồng ghép giáo dục được tôi tiến hành như sau: Phát động phong trào thi đua giành nhiều hoa điểm 10 tặng cô, cho các chi đội kí cam kết thi đua trước cờ ( tổng kết khen thưởng vào tuần cuối tháng) Tiến hành cho các em hát, đọc thơ về cô và mẹ; nói chuyện về một số tấm gương phụ nữ Việt Nam anh hùng Bên cạnh đó, tôi cũng tổ chức cho các chi đội tập luyện và diễn một vở kịch ngắn nói về cô hoặc mẹ Các tiết mục này là cơ sở để giáo dục các em lòng kính yêu mẹ và cô Đồng thời nêu gương, tuyên dương những học sinh có thành tích trong học tập, biết kính trọng, lễ phép với cô và mẹ ( do các chi đội bình chọn)

2.6: Chủ điểm: Quê hương anh hùng.

Chủ điểm này nhằm giáo dục cho các em truyền thống anh hùng của quê hương, đất nước Giáo dục cho các em biết kính trọng những người đã mang lại độc lập, tự do cho đất nước, những người lao động đã làm ra của cải cho xã hội Thông qua đó giáo dục các em ý thức tự vươn lên trong học tập, không ngại khó khăn gian khổ,

Hình thức lồng ghép giáo dục trong chủ điểm này là: Thông qua tiết chào cờ, giới thiệu cho các em những tấm gương anh hùng ( trong lao động và trong chiến đấu chống giặc ngoại xâm); có thể cho học sinh tự tìm những tấm gương và kể dưới cờ ( Khuyến khích các em tìm hiểu về các tấm gương của địa phương)

Trong chủ điểm này, tôi tăng cường tổ chức cho học sinh thi trắc nghiệm dưới cờ, các câu hỏi thi là những câu hỏi thuộc các lĩnh vực, hình thức như ở chủ điểm 1 qua mỗi lần thi, giáo dục cho các em đức tính cẩn thận, nhanh nhẹn và trung thực

2.7:Chủ điểm Bác Hồ kính yêu:

Chủ điểm này nhằm giáo dục cho các em có những hiểu biết về Bác Hồ, hiểu biết về truyền thống Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Giáo dục cho ác em lòng kính yêu và biết ơn Bác Hồ

Trong chủ điểm này, tôi phát động trong toàn Liên đội cuộc thi kể chuyện về Bác Hồ Thông qua cuộc thi, chọn những tiết mục tiêu biểu, cho các em kể dưới cờ hàng tuần Trong các tiết chào cờ, còn lồng ghép các tiết mục văn nghệ nói về Bác