... C2DONGNGU.TY.QUANGNINH@MOET.EDU.VN
CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾNTHỨCLIÊN
MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG
THỰC TIỄN
NHÓM HỌCSINH
HỌ VÀ TÊN: TÔ HỒNG NHUNG
NGÀY SINH: 05/11/2000
LỚP:9A
HỌ VÀ TÊN: NÔNG THỊ TÚ UYÊN
NGÀY SINH: ... quan về các nghiên cứu liên quan đến việc giải quyết tình
huống:
III.1-Trong nghiên cứu này,các bạn họcsinh cần kết hợp kiếnthức
các mônhọc như: Lý, Toán Học, Tin Học, Kỹ Thuật…để áp dụng ... tầng phục vụ cho đời
sống con người. Nhóm họcsinh chúng em đã đề ra biện pháp áp dụng các
kiến thức về khoa học kĩ thuật đã được học ở trường trung học cở sở để
tạo ra hệ thống nhà thông minh...
... C2DONGNGU.TY.QUANGNINH@MOET.EDU.VN
BÀI VIẾT DỰ THI
CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾNTHỨCLIÊNMÔN
ĐỂ GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN
DÀNH CHO HỌCSINH THCS
- Thông tin dự thi nhóm gồm 02 học sinh:
1. Họ và tên: ... hợp kiếnthức giữa các mônhọc là
rất cần thi t. Điều đó thật không khó nếu chúng em dành nhiều thời gian để tìm
hiểu, trau dồi kiếnthức trong sách vở, trên mạng,…; nắm bắt nhuần nhuyễn kiến
thức ... Đồng
thời, giới thi u đến
các du khách một số
địa điểm tham quan
tại huyện Tiên Yên.
II. Mục tiêu giải quyết tình huống:
Với vốn kiếnthức được học, chúng em đã vận dụng kiếnthức các môn như
Tiếng...
... Bài dự thi Vân dụng kiếnthứcliênmôn để giải quyết tình huống thực tiễn
BÀI DỰ THI VẬN DỤNG KIẾNTHỨCLIÊNMÔN
ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN
MÔN: NGỮ VĂN LỚP 8
BÀI: VĂN THUYẾT ... thể kết hơp kiếnthức của các mônSinh học, Vật lý,
hóa học, ở các dạng đề thuyết minh về đồ vật, hiện tượng,…
Như vậy, kiếnthứcliênmôn tạo điều kiện cho họcsinh chủ động, tích
cực, sáng ... cho bài làm văn bao quát, đầy đủ ý hơn. Từ đó bài làm
có sức thuyết phục hơn nhất là đối với bài văn Thuyết minh. Ngoài các kiếnthức
về Lịch sử, Địa lý, còn có thể kết hơp kiếnthức của các môn...
... Bài dự thi Vân dụng kiếnthứcliênmôn để giải quyết tình huống thực tiễn
BÀI DỰ THI VẬN DỤNG KIẾNTHỨCLIÊNMÔN
ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN
MÔN: NGỮ VĂN LỚP 8
BÀI: VĂN THUYẾT ... thể kết hơp kiếnthức của các mônSinh học, Vật lý,
hóa học, ở các dạng đề thuyết minh về đồ vật, hiện tượng,…
Như vậy, kiếnthứcliênmôn tạo điều kiện cho họcsinh chủ động, tích
cực, sáng tạo; ... cho bài làm văn bao quát, đầy đủ ý hơn. Từ đó bài làm
có sức thuyết phục hơn nhất là đối với bài văn Thuyết minh. Ngoài các kiến thức
về Lịch sử, Địa lý, còn có thể kết hơp kiếnthức của các môn...
... khai thác nhiều.
Như vậy, kiếnthứcliênmôn tạo điều kiện cho họcsinh tích cực, chủ động, sáng
tạo trong việc tiếp thu kiếnthức và trải nghiệm thực tế để các em biết học đi đôi với
hành; giúp ... quyết tình huống:
Việc kết hợp các kiếnthứcliênmôn như lịch sử, địa lí, văn học, giáo dục công dân
trong bài thu hoạch địa lí là rất quan trọng làm cho bài viết đầy đủ và có sức lôi cuốn
thuyết ... NINH
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN TIÊN YÊN
TRƯỜNG THCS ĐÔNG NGŨ
BÀI DỰ THI VẬN DỤNG KIẾNTHỨCLIÊN MÔN
ĐỂ GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN
MÔN: Ngữ Văn 8
Nhóm tác giả: 1. Tô Linh Chi
2. Hà Trà My
...
... Nam Trang 3
Bài dự thi dạy học tích hợp liên môn
Vận dụng các kiếnthứcliên môn:
-Vật lý: Độ to của âm, môi trường truyền âm, ngưỡng đau, vật phản xạ âm, vật hấp
thụ âm
- Sinh học: Cấu tạo ... luật.
- Tùy theo mức độ làm bài của HS giáo viên đánh giá cho hợp lí.
8. Các sản phẩm của học sinh
5 .học sinh đạt: 9
.14 .học sinh đạt: 8.
8. họcsinh đạt:7.
6 .học sinh đạt:6.
Đại Tân, ngày ... trình dạy học chúng tôi thấy rằng việc kết hợp kiếnthứcliênmôn học
vào để giải quyết một vấn đề nào đó trong một mônhọc là việc làm hết sức cần thi t. Điều
đó đòi hỏi người giáo viên bộ môn không...
... khai thác nhiều.
Như vậy, kiếnthứcliênmôn tạo điều kiện cho họcsinh tích cực, chủ động, sáng
tạo trong việc tiếp thu kiếnthức và trải nghiệm thực tế để các em biết học đi đôi với
hành; giúp ... quyết tình huống:
Việc kết hợp các kiếnthứcliênmôn như lịch sử, địa lí, văn học, giáo dục công dân
trong bài thu hoạch địa lí là rất quan trọng làm cho bài viết đầy đủ và có sức lôi cuốn
thuyết ... NINH
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN TIÊN YÊN
TRƯỜNG THCS ĐÔNG NGŨ
BÀI DỰ THI VẬN DỤNG KIẾNTHỨCLIÊN MÔN
ĐỂ GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN
MÔN: Ngữ Văn 8
- Nhóm tác giả: 1. Tô Linh Chi
2. Hà Trà My
-...
... trong giáo dục tích hợp kiếnthức
liên môn vào giải quyết các vấn đề trong một mônhọc sẽ giúp
học sinh hiểurộng hơn, sâu hơn về vấn đề đặt ra trong mônhọc
đó, giúp họcsinh phát huy sự suynghĩ, ... quả học tập của các em chúng tôi nhận thấy việc kết hợp
kiến thức liên
môn vào một mônhọc nào đó là một việc làm hết sức cần thi t,
có hiệu quả rõ rệt
đối với học sinh. Giúp các em họcsinh ... chức hướng dẫn họcsinh sẽ
linh hoạt hơn, sinh động không. Họcsinh có hứng thú học tập, tìm
tòi, khám phá nhiều kiếnthức và được suy nghĩ, sángtạo nhiều
hơn. Từ đó vận dụng kiếnthức vào thực...
... đổi một số bài tập trong SGK đã nêu ra, thay vào đó một số bài tập có
liên quan đến các mônhọc khác như môn vật lí, môn hóa học , môn hình học .Để giải
được các bài toán này họcsinh cần nắm ... dụng kiếnthứcliênmôn để giải bài toán bằng cách lập phương trình.
3. Về thái độ
Đánh giá thái độ họcsinh :
− Ý thức , tinh thần tham gia học tập
− Tình cảm của họcsinh đối với mônhọc và ... Mục tiêu dạy học
− Kiếnthức , kĩ năng , thái độ của các mônhọc sẽ đạt được trong dự án này là :
Môn hình học, môn vật lí , môn hóa học, địa lí , giáo dục dân số và môi trường.
− Họcsinh cần có...
... tên họcsinh : Đặng Thị Huyền Trang
Ngày sinh: 19/ 10/ 2000 Lớp : 9B
BÀI DỰ THI VẬN DỤNG KIẾNTHỨCLIÊNMÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH
HUỐNG THỰC TIỄN
BÀI : RÁC THẢI – NĂNG LƯỢNG CẦN “ ĐÁNH THỨC”
1. ... trên ý kiến
học sinh
- Các biện pháp tuyên truyền trong việc nâng cao hiểu biết, nhận thức cũng như hành động
của họcsinh về phân loại rác tại trường học.
- Tham khảo ý kiến đóng của họcsinh ... cứu liên quan đến việc giải quyết tình huống
- Xác định thành phần, khối lượng rác thải trong trường học
- Điều tra kiếnthức và nhận thức của họcsinh về rác thải và phân loại rác tại nguồn
- Thi t...
... đoạn ADN.
6
2
HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC NỘI DUNG BÀIHỌC VẬN DỤNG
KIẾN THỨC
LIÊN MÔN
HOẠT ĐỘNG 1:
- GV phát phiếu học tập cho học sinh.
Công thức Lí thuyết, hình
1.Tính tổng số
nuclêôtit ... A
à
=
- Môn toán :
liên quan đến
các phép tính.
- Môn lí : liên
quan đến các
đơn vị tính
chiều di :
0
, ,m nm A
à
- Mụn húa:
+Cỏc thành
phần hóa học
của ADN.
+Liên kết
hiđrô, liên kết ... kết
cộng hóa trị.
+ Khối lượng
phân tử ADN
(đvC)
(liên kết hiđrô)
1
1
2
N
HT = −
2
2HT N= −
PHIẾU HỌC TẬP (BÀI TẬP – SINHHỌC 10)
Tên họcsinh nhóm:
Lớp:
Hoạt động 1
Thảo luận nhóm (mỗi...
...
TRI THỨC KHOA
HỌC BỘ MÔNSINH
HỌC 10
CHUẨN KIẾNTHỨC BỘ
MÔN SINHHỌC 10
NỘI DUNG
KIẾN THỨC
MỨC ĐỘ YÊU CẦU
CỦA KIẾNTHỨC
TRI THỨC KHOA
HỌC BỘ MÔNSINH
HỌC 10
BIẾT
ĐÁNH GIÁ
TỔNG HỢP ... quá trình lĩnh hội kiếnthức của chương
trình Sinhhọc 10. Nội dung kiếnthức của chương trình Sinhhọc 10 gồm Giới thi u chung
về thế giới sống, Sinhhọc tế bào, Sinhhọc vi sinh vật.
1.3.2. ... CHUẨN KIẾNTHỨC BỘ MÔNSINH
HỌC 10 CỦA HỌCSINH
4.1. Đặc điểm của QTDH và kiểm tra, đánh giá bộ mônSinhhọc 10 tại trường THPT
Thủ Đức
4.1.1. Quá trình dạy học
Phân phối chương trình Sinh học...
... CHUẨN KIẾNTHỨC BỘ MÔNSINH
HỌC 10 CỦA HỌCSINH 46
ii
LỜI CAM ĐOAN
“Đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến
thức bộ mônSinhhọc 10 của họcsinh trường trung học ... THỨC KHOA
HỌC BỘ MÔNSINH
HỌC 10
CHUẨN KIẾNTHỨC BỘ
MÔN SINHHỌC 10
NỘI DUNG
KIẾN THỨC
MỨC ĐỘ YÊU CẦU
CỦA KIẾNTHỨC
TRI THỨC KHOA
HỌC BỘ MÔNSINH
HỌC 10
BIẾT
ĐÁNH GIÁ
TỔNG HỢP
PHÂN ... b mônSinh
hc 10
BÀI KIỂM TRA
CÁC CÂU HỎI
ĐIỂM
NỘI DUNG
KIẾN THỨC
MỨC ĐỘ YÊU CẦU
CỦA KIẾNTHỨC
BIẾT
HIỂU
VẬN DỤNG
PHÂN TÍCH
TỔNG HỢP
ĐÁNH GIÁ
TRI THỨC KHOA
HỌC BỘ MÔNSINH
HỌC...