SỞ GD&ĐT TỈNH ĐỒNG THÁP PHỊNG GD&ĐT HUYỆN CAO LÃNH TRƯỜNG THCS MỸ HỘI Địa chỉ: ấp Tân Trường, xã Mỹ Hội, huyện Cao Lãnh Điện thoại: 0673.924.273 Email: thcs.myhoi.hcaolanh@gmail.com BÀI VIẾT DỰ THI NƯỚC SẠCH VÀ SỰ SỐNG Nhóm học sinh: Lê Thò Cẩm Tiên – 8A4. Trần Thò Thuỷ Tiên – 7A3. BÀI VIẾT THAM GIA CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MƠN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH 1. Tên tình huống: NƯỚC SẠCH VÀ SỰ SỐNG. 2. Mục tiêu giải quyết tình huống: Sự sống con người không thể nào thiếu nước, nếu mất đi nước thì con người sẽ không thể nào tồn tại, nước cũng là nguồn sống của các sinh vật khác mà những sinh vật sống này đều phục vụ cho con người. Nên nước là tài sản quý giá nhất đối với đời sống của mỗi chúng ta. Nhưng hiện nay nguồn nước đang bị ô nhiễm ngày càng nặng gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến đời sống. Mỗi người chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ nguồn nước sạch, riêng bản thân chúng em là học sinh sẽ vận dụng những kiến thức từ các môn học để góp phần làm sao cho nguồn nước sạch hơn phục vụ cho đời sống con người. 3. Tổng quan về các nghiên cứu liên quan đến việc giải quyết tình huống: Nước hòa tan chất dinh dưỡng cần thiết cho cơ thể sống, nước cũng tham gia nhiều quá trình hóa học quan trọng trong cơ thể người và động vật; Trong sản xuất Nông nghiệp, Công nghiệp; Xây dựng; Giao thông vận tải… đều rất cần nước. Trong cơ thể con người, động vật, thực vật nước đã chiếm khoảng 60% nếu mất đi từ 10 – 20% nước trong cơ thể thì sẽ chết. Khối lượng tiêu thụ nước của người Việt Nam được phân phối theo mức độ: từ 3 – 9% dùng trong sinh hoạt mỗi ngày khoảng 600.000m 3 và khoảng 250 tấn rác được thải ra từ các con sông; Từ 15 – 17% dùng trong sản xuất nông nghiệp khoảng 260.000m 3 chỉ có 10% là được xử lý; Phẩn còn lại chiếm khoảng 80% dùng trong sản xuất nông nghiệp. Ngoài ra, có nhiều nhà máy và cơ sở sản xuất như lò giết mổ gia súc và các bệnh viện với khoảng 7000m 3 mỗi ngày mà chỉ có 30% là được xử lý nước thải; Nước thải nuôi thủy sản, ở ao, hồ, lồng bè, thức ăn dư thừa đã gây ô nhiễm nguồn nước. Ngoài ra còn những nguyên nhân làm cho nguồn nước bị ô nhiễm như rác, xả nước thải, Phá rừng gây xói mòn cũng làm ô nhiễm nguồn nước, nước thải có chứa thuốc trừ sâu từ đồng ruộng, từ các nhà máy chế biến đặc biệt là nhà máy chế biến thuốc hóa học; Khói, bụi; tràn dầu là ô nhiễm nước biển… Nói chung nguyên nhân chính gây ô nhiễm nguồn nước là do con người thiếu ý thức. Từ sự ô nhiễm nguồn nước đó lại làm hại cho sức khỏe của chính bản thân con người. Hậu quả của những người không có ý thức đã đem sự thiếu nước sạch dùng trong sinh hoạt, trong sản xuất; làm cho các sinh vật thủy sinh cũng bị ảnh hưởng và đặc biệt là sức khỏe con người như các bệnh về đường tiêu hóa, hô hấp… 4. Giải pháp giải quyết tình huống. Rồi cuộc sống của con người sẽ đi về đâu khi thiếu nước sạch, hãy cùng nhau tìm kiếm giải pháp để để giải quyết tình trạng ô nhiễm nguồn nước nghiêm trọng hiện nay. - Qua các môn học giáo dục, tuyên truyền ý thức cho học sinh để các em nhận thức được tác hại của ô nhiễm môi trường nói chung và ô nhiễm nguồn nước nói riêng. - Mọi người cần có ý thức hơn, cần trao đổi học hỏi kinh nghiệm về các giải pháp hạn chế ô nhiễm nguồn nước. - Các cơ quan chức năng cần cải thiện, tuyên truyền rộng rải trên các phương tiện truyền thông; Thi hành các chính sách pháp luật bắt buộc nghiêm khắc đối cới các doanh nghiệp, công ty, nhà máy, các cơ sở sản xuất, chăn nuôi thủy sản, gia súc gia cầm; các ngành thương mại, xây dựng, khách sạn và du lịch cũng cần xây dựng nhà máy xử lý nước thải. - Cần kiểm tra thường xuyên. - Bước đầu địa phương cần chi khoản ngân sách để hổ trợ chi phí mua thùng rác công cộng và trả tiền thuê xe đổ rác tập trung cho hộ người dân, sau đó thi khuyến khích người dân tự chi trả. 5. Thuyết minh tiến trình giải quyết tình huống: Trong quá trình thực hiện các giải pháp nhằm hạn chế sự ô nhiễm mang lại nguồn nước sạch cho con người em sử dụng những kiến từ các môn học như: công nghệ 7, địa lý 7, giáo dục công dân lớp 7, môn hóa, sinh lớp 8. - Chúng em cũng cần được tổ chức các buổi hoạt động ngoại khóa, giờ chào cờ, phát thanh măng non tuyên truyền cho các bạn học sinh về ý thức bảo vệ nguồn nước. Rồi từ các chuyên mục đó các bạn sẽ mở rộng kiến thức hiểu biết của mình đề giải thích cho mọi người trong hộ gia đình ở nơi họ sống cần bảo vệ nguồn nước đang bị ô nhiễm: Những người dân cần phải giữ vệ sinh quanh nguồn nước như không bỏ rác xuống sông, không xã nước thải chăn nuôi, phân bón, thuốc trừ sâu ra ao, hồ, sông, suối… Xây dựng nhà tiêu tự hoại, không chặt phá cây rừng bừa bãi… - Đối với cơ quan nhà nước phải có kế hoạch lâu dài để cung cấp nước sạch cho người dân; mặt khác đưa hình ảnh, tình huống hiện thực ngoài đời sống để đưa lên tuyên truyền trên các phương tiện truyền thông, báo chí về tầm quan trọng của nước đối với đời sống con người; các nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước, hậu quả phải chịu như thế nào? và biện pháp phòng tránh ô nhiễm cho nguồn nước; Ngoài ra cũng cần áp dụngnhững quy định pháp luật nghiêm ngặt đối với vấn đề kiểm soát ô nhiễm, buộc tất cả mọi doanh nghiệp, công ty, xí nghiệp, cơ sở chăn nuôi, bệnh viện… đáp ứng được những tiêu chuẩn tối thiểu góp phần hạn chế ô nhiễm môi trường nói chung và ô nhiễm môi trường nước nói riêng. - Ngoài những dự án nước sạch Nhà nước cần đầu tư những công trình xử lý nước thảy; xây dựng hố xí tự hoại tại hộ gia đình, quy định thu gom rác ở các hộ gia đình, giao trách nhiệm cho các cơ quan, đoàn thể, tổ chức nhiều chiến dịch thu gom rác thải trên nguồn nước… khuyến khích và thu hút mọi người dân cùng tham gia. - Kiểm tra thường xuyên để kịp thời nhắc nhỡ mọi người cùng thực hiện việc vệ sinh môi trường nói chung và vệ sinh nguôn nước nói riêng. 6. Ý nghĩa của việc giải quyết tình huống: - Giúp các bạn học sinh mở rộng kiến thức về môi trường sống của các sinh vật từ các môn học có liên quan với nhau. - Vận dụng được kiến thức liên môn đã học vào thực tế đời sống để giải quyết các tình huống về sự ô nhiểm nguồn nước. - Giúp cho người dân có ý thức rèn luyện thói quen trong sinh hoạt và sử dụng những hiểu biết trong việc giữ gìn sạch sẽ nguồn nước. - Cùng chung tay với mọi người góp phần làm trong sạch môi trường nói chung và môi trường nước nói riêng. - Bảo vệ con người tránh những tác hại xấu do ô nhiễm môi trường gây nên. - Giúp các bạn học sinh mở rộng kiến thức về môi trường sống của các sinh vật từ các môn học có liên quan với nhau. - Vận dụng được kiến thức liên môn đã học vào thực tế đời sống để giải quyết các tình huống về sự ô nhiểm nguồn nước. - Giúp cho người dân có ý thức rèn luyện thói quen trong sinh hoạt và sử dụng những hiểu biết trong việc giữ gìn sạch sẽ nguồn nước. - Cùng chung tay với mọi người góp phần làm trong sạch môi trường nói chung và môi trường nước nói riêng. - Bảo vệ con người tránh những tác hại xấu do ô nhiễm môi trường gây nên. - Giúp các bạn học sinh mở rộng kiến thức về môi trường sống của các sinh vật từ các môn học có liên quan với nhau. - Vận dụng được kiến thức liên môn đã học vào thực tế đời sống để giải quyết các tình huống về sự ô nhiểm nguồn nước. - Giúp cho người dân có ý thức rèn luyện thói quen trong sinh hoạt và sử dụng những hiểu biết trong việc giữ gìn sạch sẽ nguồn nước. - Cùng chung tay với mọi người góp phần làm trong sạch môi trường nói chung và môi trường nước nói riêng. - Bảo vệ con người tránh những tác hại xấu do ô nhiễm môi trường gây nên. . thcs.myhoi.hcaolanh@gmail.com BÀI VIẾT DỰ THI NƯỚC SẠCH VÀ SỰ SỐNG Nhóm học sinh: Lê Thò Cẩm Tiên – 8A4. Trần Thò Thuỷ Tiên – 7A3. BÀI VIẾT THAM GIA CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MƠN ĐỂ GIẢI. nước là do con người thi u ý thức. Từ sự ô nhiễm nguồn nước đó lại làm hại cho sức khỏe của chính bản thân con người. Hậu quả của những người không có ý thức đã đem sự thi u nước sạch dùng. pháp hạn chế ô nhiễm nguồn nước. - Các cơ quan chức năng cần cải thi n, tuyên truyền rộng rải trên các phương tiện truyền thông; Thi hành các chính sách pháp luật bắt buộc nghiêm khắc đối cới