0

bài tập tâm lý giáo dục

bai tap quan ly giao duc

bai tap quan ly giao duc

Báo cáo khoa học

... muôn thuở : “quan tâm đến giáo dục Nhưng dường yếu tố tinh thần Còn biểu cụ thể quan tâm, quan tâm cách, khoa học hạn chế Cùng có kết hợp hài hòa, đắn với nhà trường công tác giáo dục học sinh bất ... quan tâm chưa cách (theo cách đặt vấn đề tập) vật cản lớn cho công tác giáo dục đào tạo Nó xuất phát từ sai lầm định hướng GD Đó là: Chỉ cần quan tâm đến lợi ích ngày lễ, chút cảm tình thầy giáo, ... cho nhà trường công tác giáo dục thái độ, quan niệm sai lầm, vô trách nhiệm Với đặc điểm tâm người Việt Nam, hạn chế Sự quan tâm không đúng, việc đổi giá trị quan tâm đồng tiền vật chất khác,...
  • 4
  • 506
  • 5
bai tap tam ly va dao duc kinh doanh 616

bai tap tam ly va dao duc kinh doanh 616

Quản trị kinh doanh

... cần có nhà quản trị đại 2.2.1 Quản Đây kĩ coi quan trọng nhà quản trị Kỹ quản bao gồm quản công việc chung doanh nghiệp công việc riêng cá nhân Quản công việc doanh nghiệp không đơn ... chung doanh nghiệp quản tốt công việc riêng thân nhà quản trị không tổ chức hiệu Nhà quản trị đại cần biết cách phân bổ hợp nguồn lực cá nhân vào công việc quản lý, học tập, thư giãn… Điều ... khái niệm động, thay đổi, nhà quản phải liên tục cập nhật chủ động tích lũy kiến thức “Học tập suốt đời” trở thành phẩm chất quan trọng nhà quản Học tập không thiết từ nhà trường mà từ...
  • 11
  • 1,500
  • 3
Bài giảng Quản lý giáo dục 2

Bài giảng Quản giáo dục 2

Cao đẳng - Đại học

... nng qu n lý: 2.1.1.K nng qu n lý: L m t hi n th c hoỏ c a nng l c qu n K nng l bi t lm m t cỏi gỡ ú K nng qu n cú th hi u n gi n l bi t lm qu n M t s tỏc gi quan ni m: K nng qu n l kh ... QL); hanhbang@gmail.com 1.2.Phõn lo i ng i qu n Ngời QL cấp cao Ngời quản cấp trung gian Ngời quản cấp thấp Theo c p qu n cú: Ng i qu n c p th p (Firstline manager) H ng d n, c thỳc, ... lý; Kh nng t sỏng t o c a ng i qu n lý; Trỡnh o t o v chuyờn mụn v qu n lý; Thõm niờn qu n lý; tu i Nhúm cỏc y u t khỏch quan, bao g m: Trỡnh i ng; c i m húa c ng ng, t ch c; S cung c p v x lý...
  • 370
  • 1,413
  • 20
Bài giảng Tâm lí giáo dục đại học

Bài giảng Tâmgiáo dục đại học

Cao đẳng - Đại học

... tõm ngi Ch 2: c im tõm la tui Ch 3: Giao tip s phm Ch 4: C s tõm hc ca quỏ trỡnh dy hc Ch 5: Nhõn cỏch ngi ging viờn i hc Ch BN CHT CA TM Lí NGI I i tng, nhim v ca Tõm hc Tõm ... - Tõm l ý ngh, tỡnh cm lm thnh i sng ni tõm (i sng tinh thn), th gii bờn ca ngi Tõm hc l khoa hc nghiờn cu v tõm 2 i tng ca TLH - i tng nghiờn cu ca tõm hc l cỏc hin tng tõm - ... tõm - Hin tng tõm cú th chia thnh nhiu loi: HIN TNG TM Lí Cỏc quỏ trỡnh tõm Cỏc trng thỏi tõm Cỏc thuc tớnh tõm Ngoi cú th chia: HIN TNG TM Lí Hin tng tõm cú ý thc vụ thc Nhim...
  • 95
  • 1,158
  • 18
Bài tập Tâm lý học sinh tiểu học

Bài tập Tâm học sinh tiểu học

Mầm non - Tiểu học

... thành từ thầy cô giáo để báo cáo hoàn thiện Tôi xin chân thành cảm ơn Hà Nội, ngày tháng năm 2013 Giáo sinh thực tập An Hồng Nhung PHẦN ĐÁNH GIÁ CỦA HĐKH – BỘ MÔN TÂM GIÁO DỤC ... thấy được, em giành tâm trí cho việc chơi hơn, không trú tâm vào việc học gây ảnh hưởng đến kết học tập, khiến kết sút Hay lớp, em không thực tập trung vào học, thuộc giáo viên: chuẩn bị đồ ... công việc luôn, không cần cô giáo phải nhắc Thái độ học tập, Quân tự giác làm trước đến lớp, có tậpgiao lớp em hoàn thành theo yêu cầu, không chậm trễ Làm xong bài, em giúp bạn chỗ chưa hiểu...
  • 10
  • 20,464
  • 435
Mô tả,phân tích hoạt động của tổ môn Tâm lý giáo dục

Mô tả,phân tích hoạt động của tổ môn Tâm giáo dục

Báo cáo khoa học

... ngữ giáo dục quốc phòng ,giáo dục thể chất ,tâm học đại cương ,giáo dục học đại cương môn luận trị Mác_Leenin.không trang bị cho sinh viên kiến thức chuyên nghành tâm giáo dục như :tâm ... hoạt động môn tâm giáo dục a) Bộ môn tâm giáo dục Về công tác giảng dậy nhũng năm đầu thành lập hoạt động chủ yếu số học phần tâm học đại cương ,tâm học sư phạm ,tâm học tre em,giao ... chung Cũng đợt thực tập giúp nhóm hiểu rõ mục tiêu đào tạo chuyên đề tâm giáo dục học Việt Nam Nâng cao kiến thức tâm giáo dục học, nhận thức đắn chiến lược đào tạo giáo dục Đại học, Cao đẳng...
  • 12
  • 632
  • 0
Bài tập tâm lý học

Bài tập tâm học

Tâm lý - Nghệ thuật sống

... sau: Tõm hc i cng l kin thc chung v c bn v hin tng tõm ngi nh bn cht ca hin tng tõm lý, cỏc lai hin tng tõm lý, ngun gc ca cỏc hin tng tõm lý, quy lut biu hin ca cỏc hin tng tõm Mi la ... cng ó bao hm mt quan nim, mt l riờng m trờn lp trng ca mi trng phỏi u cú cỏi ca nú Di õy xin a mt nh ngha ca quan im tõm hc hin i bn v "Tõm l gỡ?" "Tõm l ton b nhng hin tng tinh ... l ngnh Tõm hc Vy, trờn c s l mt mụn khoa hc, ta cn hiu tõm l gỡ? Trong lch s ngnh tõm hc cú rt nhiu trng phỏi nghiờn cu v tõm v vỡ vy cng cú rt nhiu nh ngha khỏc v tõm Mi mt nh...
  • 12
  • 3,205
  • 4
tam ly giao duc

tam ly giao duc

Tiếng anh

... định Chương II Tâm học dạy học Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- Chương II Tâm học dạy học Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- Chương II Tâm học dạy học Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- Chương II Tâm học dạy học ... tâm lý, đấu tranh thân 11 Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- Chương II Tâm học dạy học 12 Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- Chương II Tâm học dạy học 13 Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- 3.2 Hình thành mục đích học tập ... lẻ Chương II Tâm học dạy học 14 Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- 3.3 Hình thành hành động học tập Hình thức hành động học tập Hình thức tồn khái niệm 3.3 Hành động học tập Chương II Tâm học dạy học...
  • 37
  • 496
  • 2
Biện pháp tăng cường quản lý hoạt động giảng dạy của giảng viên tại khoa tâm lý   giáo dục học trường đại học hải phòng

Biện pháp tăng cường quản hoạt động giảng dạy của giảng viên tại khoa tâm giáo dục học trường đại học hải phòng

Khoa học xã hội

... vấn đề luận quản hoạt động dạy khoa Tâm lí – Giáo dục học trƣờng ĐHHP Mặt khác tìm hiểu sở luận phù hợp với quản khoa Tâm lí – Giáo dục học giai đoạn Phƣơng pháp nghiên cứu luận ... Văn Quân, Giáo trình Quản lí giáo dục, NXB Giáo dục Hà Nội, 2007) a) Quản lí giáo dục Theo khái niệm quản lí trình bày, định nghĩa khái niệm quản lí giáo dục nhƣ sau: Quản lí giáo dục dạng quản ... lĩnh vực giáo dục, nhằm thay đổi hay tạo hiệu cần thiết ổn định phát triển giáo dục việc đáp ứng yêu cầu mà xã hội đặt giáo dục (Bùi Văn Quân, Giáo trình Quản lí giáo dục, NXB Giáo dục Hà Nội,...
  • 19
  • 634
  • 1
Bài tập trắc nghiệm GIÁO DỤC HỌC

Bài tập trắc nghiệm GIÁO DỤC HỌC

Sư phạm

... chịu tác động giáo viên D ý A C Câu hỏi 6: Vai trò chủ đạo giáo viên thể cụ thể đầy đủ phương án sau ? A Giáo viên xác định mục tiêu dạy học B Giáo viên thiết kế mục tiêu dạy học C Giáo viên lựa ... tính giáo dục C Thống nội dung hình thức D Thống nàh trườ ng ban lãnh đạo nhà trường Câu hỏi 4: Phương án sau coi nguyên tắc dạy học ? A Lấy giáo viên làm trung tâm B Lấy học sinh làm trung tâm ... tác tư mức độ cao 1B, 2D, 3C, 4C, 5B, 6D, 7A, 8C,9A,10A Bài tập trắc nghiệm Câu hỏi 1: Thành tố sau có ý nghĩa việc thực nhiệm vụ giáo dục giới quan phẩm chất đạo đức cho học sinh ? A Phương...
  • 10
  • 1,296
  • 1
Tài liệu tâm lý giáo dục trong dạy học đại học (đại học SPHN)

Tài liệu tâm giáo dục trong dạy học đại học (đại học SPHN)

Sư phạm

... định * Các trạng thái tâm tợng tâm diễn thời gian tơng đối dài, việc mở đầu kết thúc không rõ ràng Có hai trạng thái tâm ý tâm trạng * Các thuộc tính tâm tợng tâm tơng đối ổn định, ... sử biến thành riêng ngời Tâm ngời khác xa với tâm số loài động vật cao cấp chỗ: tâm ngời có chất xã hội mang tính lịch sử a Tâm ngời mang chất xã hội Tâm ngời có nguồn gốc giới ... tợng tâm ngời rút kết luận: Tâm ngời có tính lịch sử nên nghiên cứu tâm ngời cần quán triệt quan điểm lịch sử cụ thể Đồng thời phải nghiên cứu tâm ngời vận động biến đổi, tâm ngời...
  • 57
  • 5,187
  • 37
ĐỊNH HƯỚNG SƯ PHẠM CỦA SINH VIÊN KHOA TÂM LÝ GIÁO DỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI

ĐỊNH HƯỚNG SƯ PHẠM CỦA SINH VIÊN KHOA TÂM GIÁO DỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI

Thạc sĩ - Cao học

... tượng lao động sư phạm tâm giáo dục Sư phạm nghề tiếp xúc người với người nên sư phạm tâm giáo dục đào tạo hai lĩnh vực tâm giáo dục nên đối tượng tâm giáo dục người, người độ tuổi ... hành nghề tâm giáo dục nhân cách người giáo viên Đối với giáo viên nghề điều phải nhấn mạnh, họ thường coi người hiểu biết tâm nhà tâm Vì đò hỏi người hành nghề tâm giáo dục phải có ... cho xã hội Hiện nay, khoa tâm giáo dục trường đại học sư phạm Hà Nội đào tạo mã ngành chính: sư phạm tâm giáo dục Tuy nhiên việc định hướng nghề sư phạm tâm giáo dục chưa thực đắn nhiều...
  • 79
  • 1,352
  • 1

Xem thêm