bài tập 3 gv cho hs làm bt3a

... giải tập tính theo phơng trình hoá học, giáo viên cần rèn luyện cho học sinh kỹ lựa chọn phơng pháp phù hợp cho tập cụ thể theo yêu cầu đề B .3 Rèn luyện kỹ giải tập thực nghiệm 3. 1 Bài tập định ... giải tập hoá học lớp cho học sinh trờng THCS - Muốn rèn luyện kỹ giải tập hoá học cho học sinh vấn đề chữa cho học sinh tập cụ thể mà cần giúp cho học sinh biết phân tích phân loại dạng tập hoá ... định luật lý thuyết nh tập dễ làm cho học sinh bỡ ngỡ, lúng túng Do giải tập phân biệt khái niệm, tập nhận biết, tập tính theo công thức phơng trình hoá học đa dạng làm cho học sinh gặp nhiều...

Ngày tải lên: 15/09/2013, 16:10

Ngày tải lên: 30/10/2013, 22:11

... khác loại này? Câu 13 Cho loại thực vật C3 C4 CAM, trình bày thí nghiệm xác định rõ loại? sở khoa học thí nghiệm? Câu 14 So sánh pha tối loại thực vật? Điểm bù ánh sáng CO2 C3 ,C4 loại cao hơn? ... phải tiến hành rửa chua cho đất? Tại người ta thường nói đất chua nghèo dinh dưỡng? Câu Tại thực vật tắm biển N lại không sử dụng được? Tại lại phải tiến hành trình khử NO3-? Tác dụng đường amit ... thấp, thân thảo? Hiện tượng rỉ nhựa tượng ứ giọt chứng minh điều gì? Câu Tại trước gieo trồng phải làm đât tơi xốp? Việc hấp thụ nước khoáng có quan hệ tới hoạt động ti thể? Câu Tại gặp ánh sáng,...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 17:21

... sang trạng thái đặc? Câu Khi cho phân tử lipit vào nước có chúng xếp nào, nguyên tắc cách xếp đó, có cách? Câu Khi cho nhóm vi khuẩn vào dung dịch nhược trương sau cho thêm lizozim vào thấy nước ... nhiều nhất? Tại lại có khác đó? Câu Tại có giả thuyết cho ti thể lục lạp có nguồn gốc từ vi khuẩn nội cộng sinh tế bào nhân thực? Tại nhà khoa học cho ti thể xuất trước luclap trình tiến hóa? Câu ... ống, sợi nhất? Câu 12 Hiện tượng co nguyên sinh? Tại cho tế bào hồng cầu người vào dung dịch nhược trương dẫn tới tượng tiêu huyết? Câu 13 Đặc điểm chất vận chuyển trực tiếp qua màng sinh chất,...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 17:21

... môi trường chất cần thiết cho sinh trưởng chúng Kết thí nghiệm trình bày bảng sau Dấu + cho thấy dòng đột biến sinh trưởng được, dấu – không Dòng đột biến chất đươc cho vào môi trường A B C D ... nhau, dòng cho hoa màu xanh, kiểu gen aa, dòng cho hoa đổ kiểu gen bb Xét mặt hóa sinh người ta nhận thấy từ chất tiền thân không màu enzim A xúc tác hoa màu xanh, chất enzim B xúc tác cho hoa mùa ... hợp lặn cặp gên Kết lai cho tỉ lệ phân li kiểu sau: ruồi có có kiểu hình kiểu dại cặp tính trạng, thân đen cánh sáp mắt đỏ son, 69 thân kiểu dại cánh sáp mắt đỏ son, 37 9 thân đen cánh sáp mắt...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 17:21

... CaSO4, MnO2 H3PO4 LiOH, KHCO3, Fe(OH )3 KNO3 GV: Tr-ơngThị Luyến- Tr-ờngTHCS Nguyễn Đức CảnhĐôngTriều- Quảng Ninh 13 Rèn luyện kỹ giải tập hoá học cho học sinh lớp tr-ờng THCS + Bài tập nhận biết ... loại tập hoá học lớp tr-ờng THCS Trong ch-ơng trình hoá học lớp , dạng tập từ ch-ơng I đến ch-ơng VI chia thành hai loại nh- sau: A.1 Bài tập lý thuyết: + Bài tập lý thuyết định tính: Bài tập ... định luật lý thuyết nh- tập dễ làm cho học sinh bỡ ngỡ, lúng túng Do giải tập phân biệt khái niệm, tập nhận biết, tập tính theo công thức ph-ơng trình hoá học đa dạng làm cho học sinh gặp nhiều...

Ngày tải lên: 23/07/2016, 15:45

... C.2A 3A Câu 23: Một động điện xoay chiều có điện trở dây quấn 32  ,khi mấc vào mạch điện 200V sinh công suất 43W Biết hệ số công suất động 0,9 Cường độ dòng điện qua động là: A0,25A b.5 ,37 5A C3A ... điện qua tải công suất qua tải có giá trị: A.2A ; p =35 2W B 1.5A; p =35 0W C.2A ; 35 0W Chúc em học tốt - Đừng để đến ngày mai việc bạn làm hôm nay! ... đạt giá trị cực đại B0 cảm ứng từ sinh dòng điện cuộn thứ thứ có độ lớn A B0/2 B B C B D B2= B , B3 = B Câu 19: Một khung dây dẫn phẳng, quay với tốc độ góc  quanh trục cố định từ trường đều, có...

Ngày tải lên: 03/11/2014, 18:00

... trưng cho môn học logic sư phạm Cần tác động để người học phát triển lực nhận thức trí thông minh, óc sáng tạo Tạo điều kiện để người học ôn tập thường xuyên làm tập nhà, làm tập lớp Điều cho thấy ... việc học vào thực tiễn sau trường Muốn làm ta phải có tập mà thông số câu hỏi có thực tế để giúp cho người học đáp ứng nhu cầu xã hội V/ LÀM BÀI TẬP CỦNG CỐ CHO PHẦN LÝ THUYẾT :(Kiến thức) Học lý ... kiến thức học Khi làm tập học sinh học thuộc lòng cách máy móc mà phải linh động, sáng tạo để làm vận dụng lý thuyết vào tập Bài tập không dừng lại chổ dựa vào công thức để làm, mà học sinh cần...

Ngày tải lên: 16/11/2012, 11:21

... chơi vận động b.2.1) Bài tập thể dục cho trẻ 3- tuổi gồm: tập đội hình đội ngũ, tập phát triển chung tập vận động b.2.1.1) Bài tập đội hình đội ngũ Bài tập đội hình đội ngũ loại tập thể chất sử dụng ... 1.2 .3 Sử dụng phơng pháp trực quan dạy tập vận động cho trẻ 34 tuổi 1.2 .3. 1 Sử dụng phơng pháp làm mẫu tập vận động Phơng pháp làm mẫu thông qua thị giác để hình thành biểu tợng trực quan tập ... vận dụng phơng pháp trực quan dạy tập vận động cho trẻ 3- tuổi Khách thể đối tợng nghiên cứu 3. 1 Khách thể nghiên cứu Quá trình dạy tập vận động cho trẻ 3- tuổi 3. 2 Đối tợng nghiên cứu Thực trạng...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:54

... Chế độ làm việc dài hạn: Chọn động cho phụ tải dài hạn không đổi Chọn động cho phụ tải dài hạn biến đổi IV/ Chọn công suất động Chế độ làm việc ngắn hạn: Chọn công suất động dài hạn phục vụ cho ... chế độ làm việc động điện : Sự phát nóng ngụội lạnh động : a) Nguyên nhân phát nóng động b) Phương trình cân nhiệt động Phân loại chế độ làm việc động a) Chế độ làm việc dài hạn b) Chế độ làm việc ... Điều chỉnh tốc độ động phương pháp xung a) Khái niệm b) Nguyên lý làm việc dạng đặc tính  sơ đồ đấu dây điển hình  nguyên lý làm việc sơ đồ d) Đánh giá phương pháp YÊU CẦU :  Nắm vững tiêu...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 13:21

... 11 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Nguyễn Thị Trang S b ỷ c N xa T b ụ 8 10 Tỷ S 13. 3 11.6 10 13. 3 11.6 K S ể T ẫ ể T ể D NHỮNG BÀI HỌC KINH NGHIỆM VÀ KIẾN NGHỊ: I N : Q ể b xa : K b B B ( b ) B 12 SÁNG ... thực trở thành quốc sách SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Nguyễn Thị Trang hàng đầu Chuẩn bị tốt hành trang cho hệ trẻ vào kỷ XXI Muốn xây dựng đất nước giàu mạnh, văn minh phải có người phát triển toàn ... diện, không phát triển trí tuệ sáng, đạo đức lối sống mà phải người cường tráng thể chất Chăm lo cho người thể chất trách nhiệm toàn xã hội, tất ngành, đoàn thể, có giáo dục - đào tạo, y tế TDTT”...

Ngày tải lên: 12/07/2014, 10:27

... Trở vị trí ban đầu, lặp lại 10 lần Bài tập cấp độ vừa: Kiểu nhún xà ngang đung đưa Ngồi mặt nghiêng với chân cong chút, bàn chân áp xuống ... mông xuống sàn khoảng cm Thẳng cánh tay đưa mông trở lại không chạm mặt sàn Lặp lại đến 10 lần Bài tập nâng cao: Đẩy lên Nẳm phía bên trái với chân cong lại Đặt bàn tay trái lên mông bên phải bàn...

Ngày tải lên: 31/07/2014, 02:21

... mông xuống sàn khoảng cm Thẳng cánh tay đưa mông trở lại không chạm mặt sàn Lặp lại đến 10 lần Bài tập nâng cao: Đẩy lên Nẳm phía bên trái với chân cong lại Đặt bàn tay trái lên mông bên phải bàn...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 03:21

... cook - poor b / u:/: pool - too - mood - noon - moon - school choose food - smooth c / / : blood - flood d / o:/ : door - floor Exercise: Choose the word whose underlined part is pronounced differently ... Thờng đợc phát âm / k /: Christmas school chemistry echo b Thờng đợc phát âm / /: machine chef chute chicago champagne c Thờng đợc phát âm / t /: cheap choose children chance watch 17 ... D wealth D themselves D either Exercise: Choose the word whose underlined part is pronounced differently from the others 10 A approach A echo A porch A chocolate A cheque A Christmas A character...

Ngày tải lên: 20/11/2014, 15:15

... Bin phỏp : GV va lm mu, va hng dn cho hc sinh - Cỏch t chc luyn : GV cho ln lt cỏc em thc hin ng tỏc t chõn gim nhy 2em/ 1ln GV quan sỏt sa sai c th H luyn x x x x x x x x x x GV * Bi 3: Nhy vi ... v k thut v thnh tớch ca cỏc lp kt qu c th nh sau: Tờn lp 9A 9B 9C 9D Gii % 30 25 20 19 Khỏ % 34 38 35 40 TB % 35 35 43 40 Yu % 2 Sau thc nghim ti lp 9A v lp 9B tụi ó s dng trit cỏc bi nhm sa ... luyn : GV cho ln lt cỏc em thc hin ng tỏc bc b trờn khụng 2em/ 1ln GV quan sỏt sa sai c th H luyn x x x x x x x x x x x x GV x x x x SAI LM : Khụng to c t th ngi trờn khụng * Cỏch sa : GV lm mu...

Ngày tải lên: 01/12/2014, 17:50

... khụng n S phiu (n = 3) ng T l Khụng T l ý % 100 33 .3 ng ý % 66.6 nh Chy bng c bn chõn 33 .3 66.6 Chy ngó trng tõm sau 33 .3 66.6 Gim nhy khụng ỳng vỏn 66.6 33 .3 Gim nhy b vi 33 .3 66.6 Gim nhy khụng ... Bng 3: So sỏnh kt qu ca phng phỏp quan sỏt s phm v phng phỏp phng vn: T T Tờn sai lm Phng phỏp nghiờn cu Quan sỏt s phm (%) 80 45 25 27.5 70 52.5 85 Phng phỏp phng (%) 100 33 .3 33. 3 33 .3 66.6 33 .3 ... thng mc quỏ trỡnh hc k thut nhy xa kiu ngi giai on chy v gim nhy cho hc sinh lp trng THCS Quỏch Xuõn K * Giai on 3: T thỏng 3/ 2012 n thỏng 5/2012 - Tng hp, ỏnh mỏy, chnh sa - Hon thin ti i...

Ngày tải lên: 01/12/2014, 17:55

... 72 2 .3. 2 Thi gian s dng h thng bi 73 2 .3. 3 Cỏch thc s dng cỏc bi . 73 Chng 3: Thc nghim s phm 75 3. 1 Mc ớch thc nghim 75 3. 2 i tng v a bn thc nghim 75 3. 3 Ni dung thc nghim 76 3. 4 Phng ... s dng t cho hc sinh 11 1.1 .3 c im nhn thc ca lu hc sinh Lo 11 1.2 C s tõm lớ ngụn ng hc 13 1 .3 C s ngụn ng ho c 13 1 .3. 1 Quan nim v n v T 16 1 .3. 2 Vn t 18 1 .3. 3 T loi ting Vit 21 1 .3. 4 Tớnh ... ting Vit cho lu hc sinh Lo 38 2.1 Nhng nguyờn tc xõy dng bi 38 2.1.1 Nhng nguyờn tc chung 38 2.1.1.1 m bo tớnh va sc v to sc 38 2.1.1.2 m bo tớnh khoa hc 39 2.1.1 .3 m bo tớnh s phm 39 2.1.1.4...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:20

... 10 66,66 13, 33 53, 33 6,67 10 66,66 26,67 10 66,66 20,00 60,00 6,67 46,67 Qua kết bảng cho ta thấy, nhóm thực nghiệm có tỷ lệ người mắc phải sai lầm nhóm đối chiếu Một lần khẳng định tập đưa nhằm ... 1,15 K9(n=75) K10 (n=75) Khá giỏi Trung bình Yếu 5,7 15,5 44 ,3 40,2 1,20 6,1 17,6 45,2 37 ,2 1,25 6 ,3 21 ,3 47,1 31 ,6 Qua bảng 3. 1 Cho thấy tỷ lệ điểm trung bình nam sinh viên khóa chưa đạt 50% ... 241 A 41 B 43 Chạy 30 m xuất phát cao ( giây) A 4’’25 B 4’’27 Nhảy cao toàn đà (cm) A 135 B 137 Bật xa chỗ (cm) Bật cao chỗ (cm) ±δ ttính ( tbảng = 2 .32 4) P 0,081 0,976 >0.05 0,0 83 0,985 >0.05...

Ngày tải lên: 18/03/2015, 14:50

... pháp tu từ so sánh nhân hóa Ví dụ: Bài So sánh – Dấu chấm (lớp 3, tuần 3) Đa số GV hỏi cho biết họ cho HS phát hình ảnh so sánh 22 Còn sau thêm tập yêu cầu HS vận dụng biện pháp so sánh để đặt ... HS đạt mục tiêu kiến thức môn Tiếng Việt 1.1.2.2 Tầm quan trọng hệ thống tập Tiếng Việt việc đạt mục tiêu kĩ cho học sinh lớp Hệ thống tập Tiếng Việt tập hợp dạng tập phong phú, mẻ dành cho HS ... khoa 3 Lịch sử vấn đề 2.1 Lịch sử nghiên cứu “Xây dựng hệ thống tập Tiếng Việt cho HS lớp 3 Tiếng Việt không môn học công cụ giúp HS học tập môn học khác tốt mà môn học thực hành, giúp HS vận...

Ngày tải lên: 04/09/2015, 12:20

... B Bài Giới thiệu ( GV giới thiệu ) Luyện đọc a GV đọc thơ : giọng dịu dàng tình - HS nghe cảm b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - HS nối tiếp nhau, em đọc dòng + Đọc dòng thơ thơ - GV HD HS ... với bà ? HTL thơ - HS thi đọc thuộc lòng khổ - GV HD HS học thuộc khổ - HS đại diện nhóm nối đọc khổ thơ - 2, HS thi HTL thơ IV Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL ... Đọc khổ thơ trước lớp - HS tiếp nối đọc khổ thơ - GV nhắc HS ngắt khổ thơ - Giúp HS hiểu nghĩa từ khó - HS đọc theo nhóm * Đọc khổ thơ nhóm - Nhận xét bạn đọc nhóm - HS thực * Bốn nhóm đọc tiếp...

Ngày tải lên: 20/09/2015, 20:54