phương pháp rèn luyện kĩ năng làm bài tập ngữ âm cho hsg 9

phòng giáo dục đào tạo Tam Dơng Trờng THCS Tam dơng Chuyên đề bồi dỡng Học sinh giỏi Tên chuyên đề: Phương pháp rèn luyện kĩ làm tập ngữ âm cho HSG Mơn/nhóm mơn: Tiếng Anh Tổ môn: Khoa học xã hội Mã: 41 Người thực hiện: Trương Lê Hùng Điện thoại: 0983 266 747 Email: truonglehung747@gmail.com Th¸ng - 2014 ĐẶT VẤN ĐỀ I Bối cảnh đề tài: Tiếng Anh ngơn ngữ quốc tế, có vai trị quan trọng lĩnh vực ngoại giao, kinh tế, thương mại, khoa học công nghệ Chủ trương mở cửa hội nhập nước ta tạo nhu cầu sử dụng ngoại ngữ, đặc biệt tiếng Anh ngày cao đối tượng xã hội Gắn liền với xu tất yếu đó, việc dạy – học tiếng Anh trường học Việt Nam đòi hỏi ngày cấp bách, tạo điều kiện cho học sinh tiếp cận ngôn ngữ quốc tế II Lí chọn đề tài: Cơ sở lý luận: Giáo dục có vai trị quan trọng tiến trình phát triển xã hội lồi người Trong tình hình nay, đất nước đường đổi mới, sách mở cửa quan hệ với nước giới gia tăng đáng kể Sự giao tiếp rộng rãi với nước giới tiếng Anh - Ngôn ngữ quốc tế - ngày quan tâm Luyện phát âm có vai trị quan trọng q trình học ngơn ngữ Nếu phát âm chuẩn, bạn nghe hiểu người người nghe hiểu bạn Cơ sở thực tiễn: Trong thực tế giao tiếp tiếng Anh phát âm điều đơn giản, hệ thống phát âm tiếng Anh không theo nguyên tắc ghép vần nhiều ngôn ngữ khác nên địi hỏi phải có rèn luyện phương pháp học phù hợp Một người coi phát âm chuẩn người phát âm trọng âm, ngữ điệu từ đơn lẻ đơn vị ngôn ngữ lớn từ cụm từ, câu, đoạn… Nói cách khác, phát âm chuẩn không đơn giản phát âm âm đơn lẻ mà phát âm đơn vị ngôn ngữ giao tiếp Vậy làm để phát âm tốt nói tiếng Anh Để giúp em vượt qua trở ngại chọn đề tài " Phương pháp rèn luyện kĩ làm tập ngữ âm cho HSG 9" III Phạm vi đối tượng nghiên cứu : Tôi lấy đối tượng đội tuyển học sinh giỏi lớp để nghiên cứu Ban đầu theo dõi tình hình học tập lớp thấy phần lớn em ngại yêu cầu làm tập Ngữ âm, làm cịn nhiều sai sót kết thấp IV Mục đích nghiên cứu : Nhằm giúp em học sinh hiểu thêm cách phát âm từ đặc biệt biết nhận thức rõ tầm quan trọng việc phát âm tiếng Anh V Điểm kết nghiên cứu : Thực tế kiểm tra cho thấy sách giáo khoa lớp 6, 7, 8, khơng có hướng dẫn cụ thể, khơng có tập thực hành phát âm Nếu khơng tìm phương pháp dễ nhớ để học sinh có cách phát âm chắn em khơng thể nghe nói tốt Qua chuyên đề này, muốn hướng dẫn cung cấp thêm quy luật để giúp cho học sinh dễ nhớ, dễ nhận biết làm tập Ngữ âm đặc biệt luyện phát âm PHẦN NỘI DUNG I Cơ sở lý luận : Như biết, môn tiếng Anh mơn học bắt buộc chương trình giáo dục phổ thông môn cố định kỳ thi tốt nghiệp phổ thơng Chính thế, bậc THCS, việc hình thành cho học sinh thói quen phát âm đọc từ, câu vô cần thiết Mục tiêu giúp em học sinh rèn luyện bốn kỹ năng: nghe, nói, đọc, viết đạt khả đọc hiểu tiếng Anh chương trình phổ thông, tạo điều kiện thuận lợi cho việc tự học, tìm hiểu khoa học kỹ thuật đại văn hoá giới II Thực trạng vấn đề : Ở lớp 6,7 em làm quen với số từ mẫu câu đơn giản Lên lớp 8,9 em tiếp tục với nhiều từ mẫu câu dài cách phát âm ngữ điệu phức tạp Do cách phát âm phần giúp em tự tin giao tiếp, hoạt động nhóm, em có phát âm em viết đúng, từ kiến thức dễ khắc sâu tảng vững cho em bước sang lớp với lượng kiến thức cao III Các biện pháp tiến hành để giải vấn đề : Xuất phát từ đối tượng trình dạy học học sinh THCS ý thức tự rèn luyện em chưa cao, ảnh hưởng đến chất lượng dạy học.Trong trình giảng dạy, tơi nhận thấy em cịn gặp nhiều khó khăn việc phát âm Phát âm đóng vai trị quan trọng việc học ngoại ngữ nói chung tiếng Anh nói riêng Phát âm tảng cho hai kĩ nói nghe người học Phát âm tốt người học tự tin nói nghe tốt Phát âm coi việc quan trọng đầu tiên, phát âm nói sở giao tiếp Nếu quen phát âm sai, không nhớ cách phát âm, đặc biệt với từ khó phát âm hay từ có nhiều âm tiết Điều làm nhiều em thiếu tự tin lúc nói dẫn đến nói tiếng Anh lưu loát nghe Do phát âm khơng nên em có tâm lý ngại ngùng khơng muốn nói Là giáo viên phụ trách mơn tơi ln động viên, khuyến khích tạo khơng khí thoải mái đặc biệt tơi dùng hình ảnh, dụng cụ trực quan hình ảnh sinh động đưa từ câu tạo cho học sinh thích thú học tập thích đọc Vậy làm để học sinh phát âm tiếng Anh tốt hơn? Đây câu hỏi yêu cầu giáo viên dạy tiếng Anh nói chung thân tơi nói riêng trả lời nhiều phương pháp khác để giúp học sinh phát âm luyện phát âm tốt Sau số kinh nghiệm trình dạy Ngữ âm A Nhận biết tả âm Giúp học sinh trả lời câu hỏi: How many letters, how many sounds ? There are 26 letters in the English Alphabet ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ There are five vowel letters: A E I O U And there are 21 consonant letters: B C D F G H J K L M N P Q R S T V W X YZ But there are more than 40 vowel and consonant sounds in English In some words, the number of letters is the same as the number of sounds Best Dentist b letters, sounds e s t d letters, sounds e n t i s t But sometimes the number of sounds is different from the number of letters In green, ee is one sound, and in happy, pp is one sound Green g letters, sounds r e b r e e n h a p p y In bread, ea is one sound Bread letters, sounds a d - In some words there are silent letters ( letters with no sound ) In listen, t is silent Listen letters, sounds l i s t e n - - In some words, one letter is two sounds The x in six is two sounds like k + s Six letters, sounds s i x We sometimes write the same sound differently in different words For example, the e in red sounds like the ea in bread Sometimes two words have the same pronunciation but different spellings Know No A: Do you know? B: No, I don’t - And sometime two words have the same spelling but different pronunciations Read (infinitive and present tense) - read (past tense ) A: Do you want to read the newspaper? B: No, thanks, I read it this morning Because there are more sounds than letters, we use symbols of pronunciation Giúp học sinh nhận biết giữa: Sound and spelling - /i:/ is usually spelled ee or ea see agree eat seat team - /I/ is usually spelled i if listen miss dinner swim Note: Eight letters of the alphabet have the sound /i: / BCDEGPTV Note: There is sometimes an /i / sound at the end of a word in an unstressed syllable - /u/: is often spelled oo, ou, oe, u, ue, or ew too group shoe blue - /u/ is often spelled u, oo, or, ou full sugar book foot would - /a:/ is usually spelled a or ar father glass tomato bar car card far park star start - /A/ is usually spelled u, but sometimes ou or o bus colour come cup front London luck Monday month mother much nothing number study sun uncle under - /o/ is usually spelled 0, and sometimes a bottle box chocolate clock coffee copy cost cross doctor dog got holiday hospital hot lock long lost lot not off often possible shop song sorry stop top wrong quality want wasn't watch what - /o:/ has different spelling a all ball fall tall ar quarter warm wall water or born corner forty horse al talk walk short sort au autumn oor door floor aw saw ore before more augh caught daughter taught our four ough bought thought - /e/ is usually spelled e, but sometimes ea, ie, a, or, e check leg letter red sentence ea bread head read (past tense) a any many æ again said -/æ/ is usually spelled a back camera factory hat jam manager map plan traffic - /3:/ is spelled ir, or, ur, our, ear or er ir bird birthday circle thirty or word work world worse worst ur turn Thursday our journey ear early earth heard learn er service Germany prefer dessert weren't verb university Note: the words her, hers and were are often pronounced with /3:/ - /i∂/ is spelled in different ways ea real ear ear beard clear hear nearly year eer beer cheers ere here we're - /еә/ is spelled in different ways are care square air air chair fair hair stair ear wear ere where aer aero plane - /ei/ is spelled in different ways a age came plane table rain wait ay day play say ey grey ea break great eigh eight weight - /ai/ is spelled in different ways i like time white ie die y dry July why igh high night right uy buy - /oi/ is usually spelled oi or oy oi coin point voice oy boy enjoy toy - /әu/ is spelled in different ways o no cold post close drove home phone ow know low show slow oa boat oe toe - /au/ is usually spelled ow or ou ow how now vowel ou loud mouth sound - /p/ is spelled p or pp p pen push stop pp happy stopping - /b/ is spelled b or bb Big best rob robber verb - /t/ is usually spelled t or tt t tea till ten top two twenty water bit complete eat eight light tt better bottle - /d/ is spelled d or dd d day deep door did food good head ready dd add address ladder middle - /k/ is usually spelled k c, or ck, and sometimes ch c car cat careful clean close colour fact k keep key kind kitchen desk like talk walk ck back black check pocket tick ch school stomach chemist architect - /g/ is usually spelled g or gg Garden girl glass go gold ago hungry bag leg egg bigger - /f/ is usually spelled f or ff, and sometimes ph or gh f feel first café after leaf ff off coffee ph phone autograph gh laugh - /v/ is usually spelled v very travel every have leave - /ө/ is spelled th thin thanks thirty theatre thumb Thursday thirsty three both month mouth north south birthday - /ð/ is spelled th this that these those then they father mother brother other weather without breathe with - /s/ is uaually spelled s, ss or c, and sometimes sc s sit sister bus ss class glasses c city circle pencil place police pronounce sc science scissors - /z/ is usually spelled s or z, and sometimes ss or zz s gives sisters easy husband roses z zoo zero size ss scissors zz jazz - / ∫ / is usually spelled sh shop fashion cash fresh wash mushroom - There are not many words with /ʒ/ It is usually spelled si or s television Asia usually - /t ∫ / is usually spelled ch, t, or tch ch chips choose March which t future question tch catch watch kitchen - /dʒ/ is usually spelled j, g, ge or dge j jam jacket jeans job jet g general ge age large dge fridge - /m/ is usually spelled m or mm, but sometimes mb or mn m me more lemon swim film some sometimes mm summer mb comb mn autumn - /n/ is usually spelled n, but sometimes nn or kn n new now sun one gone nn dinner sunny kn knew know knife - /ŋ/ is usually spelled ng n is pronounced /ŋ/ if there is a /k/ or /g/ after it ng is sometimes /ŋ/ (e.g singer) and sometimes /ŋg/ (e.g.finger) nk is always pronounced /nk/ - /h/ is usually spelled h, but it is spelled wh in a few words h hat here help hot how behind wh who whose whole - /l/ is spelled l or ll l learn leave language lovely alone feel help English ll tall well yellow - /r/ is usually spelled r or rr, and sometimes wr r red ready really right road room rr ferry sorry wr wrap wrist write written wrote - /w/is usually spelled w, and sometimes wh, and there are some words with other spellings of /w/ w week wet way warm well weather windy away always twelve swim wh what white which where one language question quiet square - /j/ is usually spelled y, but has different spellings in some words y yes yesterday year young - /ju:/ is often spelled u or ew usual student university new view interview beautiful queue 10 B Tiến hành thực hiện: I QUY LUẬT PHÁT ÂM CÁC NGUYÊN ÂM THƯỜNG GẶP Nguyªn âm a thờng đợc phát âm : a / æ / : hat - bank - fat b / ei /: table - cake - make c / o:/ (đặc biệt trớc L): tall - call - all d / e / : many - any - anyone e / ∂/ : about - again - another f / i / : village - message - dosage g / a:/ : arm - art - ask Exercise: Choose the word whose underlined part is pronounced differently from the others 10 A false A grammar A candy A accident A farm A warm A rack A ask A dam A barn B laugh B damage B sandy B jazz B card B arm B rabbit B angry B plane B can’t C glass C mammal C many C stamp C bare C park C rabies C manager C planning C aunt D after D drama D handy D watch D marvelous D marmalade D rank D damage D candle D tame Nguyên âm e thờng đợc phát âm : a / i:/ : me - equal - even b / e /: pen - bell - tell c /∂ /: problem - open - teacher Exercise: Choose the word whose underlined part is pronounced differently from the others A gentle B generate C kennel D genetics A evening B key C envelope D secret A emblem B electrification C exact D entire A penalty B scenic C epidemic D level A lever B level C lesson D length A engine B engineer C end D complete A legal B petal C pedal D level A get B pretty C send D well A enjoy B debt C release D engage 10 A exercise B especial C equipment D equal Nguyên âm i thờng đợc phát âm : a / i /: ship - did - six b / /: decide - bike - silent 11 c / ∂ /: possible Exercise: Choose the word whose underlined part is pronounced differently from the others 10 A dinosaur A time A diving A dine A title A item A signal A climb A like A kite B crocodile B night B discovery B cinema B icon B idiom B child B timber B bite B fine C signature C child C discipline C ninth C little C idle C line C find C written C tide D rise D hidden D divide D wine D hide D ideal D sign D climate D drive D knit Nguyên âm o thờng đợc phát âm : a / o /: dog - not – job b / o:/: morning – sports – short c /ou/ : go – no – most d / Λ /: wonderful - nothing - month e / ∂ /: today police compare f / ʊ /: woman - wolf g / w /: one – once – everyone h / 3: /: work – worse - world Exercise: Choose the word whose underlined part is pronounced differently from the others 10 A month A post A more A cover A bottle A fork A tomb A over A close A companion B come B though B north B economic B both B corn B comb B rose B chose B company C love C how C lost C dog C Scotland C pork C dome C chosen C nose C comparison Nguyên âm u thờng đợc phát âm : a / /: bus - fun - husband b / i /: busy - business c / ʊ /: full - put - sugar d / ∂ /: survival - circus - suppose 12 D home D clothes D sports D fog D cotton D cold D home D lose D promise D compartment e / ju / : duty - nuclear - during f / u: /: rude - include chó ý bury (beri) Exercise:Choose the word whose underlined part is pronounced differently from the others 10 A pudding A thus A bush A full A bury A drummer A butter A hunt A but A university B put B thumb B brush B sugar B curtain B future B cushion B under B include B unique C pull C suppose C bus C plural C burn C number C put C pullover C nut C unit D puncture D supply D cup D study D turn D umbrella D push D funny D cut D undo Nguyên âm hay ay thờng đợc phát âm : a / ei /: aid - main - wait - tray - play - stay b / e∂/: pair - hair – chair – fair – air – Ngo¹i lƯ: said (sed) - plaid (plỉd) - quay (ki:) –says (sez) Exercise: Choose the word whose underlined part is pronounced differently from the others 10 A hair A faithful A chain A trays A lay A pair A fair A plaid A ways A lain B stairs B failure B bargain B says B pay B train B air B main B stays B plaid C chair C fairly C entertain C bays C quay C afraid C chair C train C hay C faint Nguyªn âm ea thờng đợc phát âm : a / i:/ : tea - easy - please b / e /: jealous - bread - heavy c / a: /: heart - hearth (lß sìi) d / 3: / : heard - earn e / e∂ / : pear - bear f / i∂ / : fear - hear - dear g / ei / : great - break - steak 13 D aisle D paint D complain D days D play D again D wait D chain D says D spain Exercise:Choose the word whose underlined part is pronounced differently from the others A hear B clear C bear D ear A heat B great C beat D beak A jealous B please C treat D heat A beard B rehearse C hearsay D endearment A earning B searching C learning D clearing Nguyên âm oo thờng đợc phát âm : a / ʊ / : good - wood - wool - book - took - foot - look – cook - poor b / u:/: pool - too - mood - noon - moon - school – choose – food - smooth c / Λ / : blood - flood d / o:/ : door - floor Exercise: Choose the word whose underlined part is pronounced differently from the others A noon B tool C blood D spoon A flood B pool C food D tool A wood B food C look D foot A mood B look C took D good A shoot B mood C poor D smooth A moon B soon C too D floor A book B door C hook D cooker A foot B pool C moon D food A noon B school C choose D wool 10 A hood B hook C stood D tool Nguyên âm ou thờng đợc phát âm : a / au /: round - ground - found b / Λ / : country - couple - cousin c / ∂ʊ / : though - although - soul d / ʊ / : could - would - should e / u: / : group - route - soup f / ∂ / : famous - anxious - thorough g / o: / : thought - four - your Exercise: Choose the word whose underlined part is pronounced differently from the others A thought B tough C four D bought A mouse B could C would D should A course B court C pour D courage A bought B nought C plough D thought A cough B nought C rough D enough A nourish B flourish C courageous D southern A south B amount C ground D thorough A famous B routine C various D anxious 14 A round B should C about 10 A sound B touch C account 10 C¸ch phát âm ed : a Nếu động từ tận âm / t, d / thêm ed đọc lµ / id / need - needed decide - decided want – wanted start – started D aloud D noun b Nếu động từ tận âm f, k, p, s, ks, θ , ∫, t∫ thªm ed ®äc lµ / t / wash – washed book – booked watch – watched fax – faxed c NÕu ®éng từ tận âm khác, thêm / ed / đọc / d / play played plan – planed call – called borrow – borrowed d Tính từ đợc tạo từ động từ có cách ®äc gièng ®éng tõ: e Mét sè tÝnh tõ tËn /ed/ trạng từ tận /edly/ ®äc lµ: / id / naked ragged (nhµu,cị) crooked (cong) rugged (gå ghÒ) deservedly supposedly markedly Exercise: Choose the word whose underlined part is pronounced differently from the others A talked B naked C asked D helped A worked B stopped C forced D wanted A naked B sacred C needed D.walked A kissed B washed C practiced D called A naked B beloved C borrowed D wicked A crooked B checked C booked D ticked A confused B advertised C placed D faced A started B looked C decided D coincided A agreed B missed C liked D watched 10 A compared B explained C expressed D displayed II QUY LUẬT PHÁT ÂM CÁC PHỤ ÂM THƯỜNG GẶP C¸ch phát âm s a Thờng đợc phát âm / s /: see – sight – slow – cost – sing sink b Thờng đợc phát âm / z /: has – because – is – rose – jobs reason c Thờng đợc phát âm / /: sugar sure d Thờng đợc phát âm lµ / ʒ /: 15 division – measure – vision usual Chú ý: a Quy tắc phát âm s sau danh từ số nhiều động từ thứ ba số ít: * Đợc phát âm / s / sau âm / k /, / t /, / p /, / f /, / θ / maps – cats – laughs – books – lengths attacks * Đợc phát âm / iz / sau âm / ks /, / /, / t∫ /, /s /, / dʒ/, / ʒ /, / z/ glasses – boxes – wishes – churches – garages pages * Đợc phát âm / z / sau phụ âm lại, tất nguyên âm khác cubs caves beds – eggs – hills – pens – plays – rings b Quy tắc phát âm SE cuối từ: * Đợc phát âm / s / sau ©m: / aʊ/, /3:/, / i /, / ∂ /, / n / mouse – nurse – promise – purpose sense * Đợc phát âm / z / sau âm: / /, / oi /, / ei / rise – noise – vase – realise advertise * Một số trờng hợp đặc biệt Có số từ viết tả phần cuối giống nhng phát âm khác /s/ /z/ - / ei / base raise - / u: / loose lose - / i: / increase please - / o: / horse cause Exercise: Choose the word whose underlined part is pronounced differently from the others A Thursday A runs A advise A nose A erase A devise A houses A pleasure A machine B perhaps B restore B promise B raise B nose B surprise B faces B sound B sure C umbrellas C design C release C baseball C rise C practise C horses C same C sugar 16 D see D dogs D tense D those D immense D advertise D places D best D soup 10 A tells B talks C stays D steals C¸ch phát âm Th a Thờng đợc phát âm / θ /: thin – thick – think – thank – third mathematics something b Thờng đợc phát ©m lµ / ð /: then – those – these – thus – father – mother – although – they Chó ý: * Sè thø tù tËn cïng lµ /th/, danh từ tính từ thờng đợc phát ©m lµ /θ/ fourth – sixth – fifth – fourteenth – width – depth – length – strength * Mét số từ có quy luật phát âm khác dựa vào từ loại // North South Cloth Bath Teeth Breath /ð/ Northern Southern Clothe Bathe Teethe Breathe Exercise: Choose the word whose underlined part is pronounced differently from the others 10 A theme A death A month A both A toothache A that A smooth A sixth A theft A feather B then B bath B northern B weather B another B they B think B three B theory B thrilling C three C thus C south C cloth C although C neither C thick C the C thing C brother Cách phát âm ch a Thờng đợc phát âm lµ / k /: Christmas – school – chemistry – echo b Thờng đợc phát âm / /: machine – chef – chute – chicago – champagne c Thờng đợc phát âm / t /: cheap choose – children – chance – watch 17 D tenth D truth D north D mouth D clothing D throw D Thursday D wealth D themselves D either Exercise: Choose the word whose underlined part is pronounced differently from the others 10 A approach A echo A porch A chocolate A cheque A Christmas A character A watch A charity A chin B brochure B change B choke B chemistry B scheme B monarch B challenge B catch B charming B chorus C purchase C cheek C ditch C speech C china C chemical C chain C chief C orchestra C aching D achieve D catch D parachute D lunch D chess D machine D cheese D chaos D church D mechanic Cách phát âm t a Thờng đợc phát ©m lµ / t /: ten – tell – tone – until – take – today - computer b Thêng đợc phát âm / t / đứng trớc u: century – mixture – structure – lecture c Thêng đợc phát âm / /: notion information – option – potential – essential - preferential Chó ý: equation / e`kwein / (phơng trình) Exercise: Choose the word whose underlined part is pronounced differently from the others 10 A technology A table A essential A temperature A mixture A natural A preferential A adventure A steamboat A situation B team B picture B combination B righteous B literature B together B university B fortunate B tradition B computation Cách phát âm x a Thờng đợc phát âm / ks/: mix – fax - box – oxen b Thờng đợc phát âm / gz/: exam exist exhaust - exact c Thờng đợc phát âm / k∫/: sexual – luxury – anxious – obnoxious 18 C tolerant C punctual C question C test C tour C top C differentiate C actual C circumstance C statue D equation D nature D action D telephone D culture D saint D tomorrow D application D tonight D calculation Exercise: Choose the word whose underlined part is pronounced differently from the others A exercise B excellent C excited D anxious A exchange B exhausted C mixture D fax A exhibition B exact C experiment D extend A exam B explain C expression D extreme A exert B expect C expansion D extinct A oxen B excuse C executive D example A sexual B obnoxious C x-ray D luxury A extinction B explanation C expanse D xylophone A expectation B exposure C exemplify D experience 10 A fox B exactly C existence D exhaust III MỘT SỐ PHỤ ÂM CÂM THƯỜNG GẶP b c©m sau m: climb tomb b c©m tríc t : debt doubt c c©m tríc k: black duck c c©m sau s: scene science g câm trớc n: gnash (nghiến răng) gnaw (gặm) gh c©m sau i: sight weight k c©m tríc n: knife knee p c©m tríc s: psychology psychiatrist l câm sau nguyên âm : should calf mét sè h c©m : vehicle exhaust honour heir hour honest n c©m sau m: autumn column 10 w c©m trc h: who whole trííc r: write, wrap Exercise: Choose the word whose underlined part is pronounced differently from the others A knit B know C knee D kennel A heart B exhausted C house D head A curriculum B coincide C currency D science A ball B doubt C debt D plumber 19 10 A climbing A high A heir A honest A dubbing A comb B basket B horn B hand B hang B robot B plumb C subway C home C hate C honour C tomb C disturb D club D hour D hit D vehicle D sober D climb MỘT SỐ THỦ THUẬT HỌC NGỮ ÂM Tăng cường nghe Tiếng Anh giao tiếp Thường xuyên nghe cách người xứ phát âm từ cụm từ khác cố bắt chước phát âm thật giống nghe Học ký hiệu phiên âm Phần lớn từ điển nhà xuất có uy tín có hẳn phần phụ lục (ở đầu cuối từ điển) thích hướng dẫn cách đọc ký hiệu phiên âm quốc tế Giáo viên hướng dẫn học sinh tham khảo phần phụ lục học phát âm từ Luyện tập âm khó Chúng ta gặp khó khăn việc phát âm số âm Tiếng Anh khác biệt Tiếng Anh tiếng mẹ đẻ Phân biệt âm dễ gây nhầm lẫn Các tập luyện phát âm theo cặp từ nhỏ phát huy hiệu trường hợp Hãy luyện phát âm theo từ thay cho việc tập phát âm âm riêng lẻ Ví dụ: Chúng ta gặp khó khăn phân biệt hai âm "p" "b", thử luyện phát âm theo cặp từ "pair" - "bear"; "pond" - "bond"; "pie" - "buy", v.v Khơng nên vội vàng Nếu nói nhanh, phát âm không chuẩn số từ hay nhầm lẫn từ với Nếu nói q chậm nghe khơng tự nhiên Nhưng dù nói chậm rõ ràng nói nhanh 20 PHẦN KẾT LUẬN I Những học kinh nghiệm : Qua trình giảng dạy, đúc rút số kinh nghiệm nhỏ kết thu đáng mừng Số học sinh đọc kém, đọc chậm lớp giảm xuống chứng tỏ ý thức học tập em tốt II Ý nghĩa chuyên đề: Những học tiếng Anh em hăng say đọc, đọc to, rõ ràng mà nhiều em luyện giọng hay Và bước vào học môn tiếng Anh khởi sắc Cũng yếu tố quan trọng để em học phần chương trình khác III Khả ứng dụng, triển khai: Chuyên đề " Phương pháp rèn luyện kĩ làm tập ngữ âm cho HSG 9." áp dụng hy vọng có kết tốt cho học sinh đội tuyển tiếng Anh sau tồn thể học sinh trường Tôi hy vọng góp phần nhà trường nâng cao chất lượng dạy học kéo giảm tỉ lệ học sinh yếu mơn tiếng Anh nói riêng nhà trường nói chung IV Những kiến nghị đề xuất: Đề nghị nhà trường Phòng Giáo dục tăng cường thiết bị dạy học phịng học tiếng cho mơn tiếng Anh để việc dạy Ngữ âm nói riêng tiếng Anh nói chung trường đạt hiệu cao Trên số " Phương pháp rèn luyện kĩ làm tập ngữ âm cho HSG 9." mà mạnh dạn đưa Thiết nghĩ, vấn đề quan tâm việc dạy học tiếng Anh trường THCS Chuyên đề viết thời gian ngắn nên khơng thể tránh khỏi sai sót mong đón nhận ý kiến đóng góp thầy, để chyn đề hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn! Tam Dương, ngày tháng năm 2014 Người viết chuyên đề 21 Trương Lê Hùng MỤC LỤC ĐẶT VẤN ĐỀ I Bối cảnh đề tài trang II Lý chọn đề tài trang III Phạm vi đối tượng nghiên cứu trang IV Mục đích nghiên cứu trang V Điểm kết nghiên cứu trang NỘI DUNG ĐỀ TÀI I Cơ sở lý luận trang II Thực trạng vấn đề trang III Các biện pháp tiến hành trang PHẦN KẾT LUẬN I Những học kinh nghiệm trang 21 II Ý nghĩa chuyên đề trang 21 III Khả ứng dụng triển khai trang 21 IV.Những kiến nghị đề xuất .trang 21 22 TÀI LIỆU THAM KHẢO - Pronunciation in use - Pronunciation Power 1,2 - Một số trang Website : - Just of the world - Teachingenglish.org - Violet.vn - Chuyên đề có sử dụng kiến thức tham khảo đồng nghiệp 23 ... cho mơn tiếng Anh để việc dạy Ngữ âm nói riêng tiếng Anh nói chung trường đạt hiệu cao Trên số " Phương pháp rèn luyện kĩ làm tập ngữ âm cho HSG 9. " mà mạnh dạn đưa Thiết nghĩ, vấn đề quan tâm... chương trình khác III Khả ứng dụng, triển khai: Chuyên đề " Phương pháp rèn luyện kĩ làm tập ngữ âm cho HSG 9. " áp dụng hy vọng có kết tốt cho học sinh đội tuyển tiếng Anh sau tồn thể học sinh trường... đề tài " Phương pháp rèn luyện kĩ làm tập ngữ âm cho HSG 9" III Phạm vi đối tượng nghiên cứu : Tôi lấy đối tượng đội tuyển học sinh giỏi lớp để nghiên cứu Ban đầu theo dõi tình hình học tập lớp