chuyên đề: Phương pháp rèn luyện kĩ năng làm bài tập ngữ âm cho HSG 9.

Xuất phát từ đối tượng của quá trình dạy học là học sinh THCS và ý thức tự rèn luyện của các em chưa cao, ảnh hưởng đến chất lượng dạy và học.Trong quá trình giảng dạy, tôi nhận thấy rằn[r]

(1)

phòng giáo dục đào tạo Tam Dơng Tr

êng THCS Tam d ¬ng

Chuyên đề bồi d

Chuyên đề bồi dỡngỡng

Häc sinh giái 9 Häc sinh giái 9

Tên chuyên đề: Phương pháp rèn luyện kĩ làm tập ngữ âm cho HSG 9.

Mơn/nhóm mơn: Tiếng Anh Tổ mơn: Khoa học xã hội Mã: 41

Người thực hiện: Trương Lê Hùng

Điện thoại: 0983 266 747 Email: info@123doc.org

Th¸ng - 2014 ĐẶT VẤN ĐỀ

I Bối cảnh đề tài:

Tiếng Anh ngơn ngữ quốc tế, có vai trị quan trọng lĩnh

vực ngoại giao, kinh tế, thương mại, khoa học công nghệ Chủ trương mở cửa

(2)

và hội nhập nước ta tạo nhu cầu sử dụng ngoại ngữ, đặc biệt tiếng Anh ngày cao đối tượng xã hội Gắn liền với xu tất yếu đó, việc dạy – học tiếng Anh trường học Việt Nam đòi hỏi ngày cấp bách, tạo điều kiện cho học sinh tiếp cận ngơn ngữ quốc tế

II Lí chọn đề tài:

1 Cơ sở lý luận:

Giáo dục có vai trị quan trọng tiến trình phát triển xã hội lồi người Trong tình hình nay, đất nước đường đổi mới, sách mở cửa quan hệ với nước giới gia tăng đáng kể Sự giao tiếp rộng rãi với nước giới tiếng Anh - Ngôn ngữ quốc tế - ngày quan tâm

Luyện phát âm có vai trị quan trọng q trình học ngơn ngữ Nếu phát âm chuẩn, bạn nghe hiểu người người nghe hiểu bạn

Cơ sở thực tiễn:

Trong thực tế giao tiếp tiếng Anh phát âm điều đơn giản, hệ thống phát âm tiếng Anh không theo nguyên tắc ghép vần nhiều ngơn ngữ khác nên địi hỏi phải có rèn luyện phương pháp học phù hợp

Một người coi phát âm chuẩn người phát âm trọng âm, ngữ điệu từ đơn lẻ đơn vị ngôn ngữ lớn từ cụm từ, câu, đoạn…

Nói cách khác, phát âm chuẩn không đơn giản phát âm âm đơn lẻ mà phát âm đơn vị ngôn ngữ giao tiếp

Vậy làm để phát âm tốt nói tiếng Anh Để giúp em vượt qua trở ngại chọn đề tài " Phương pháp rèn luyện kĩ làm tập ngữ âm cho HSG 9".

(3)

Tôi lấy đối tượng đội tuyển học sinh giỏi lớp để nghiên cứu Ban đầu theo dõi tình hình học tập lớp thấy phần lớn em ngại yêu cầu làm tập Ngữ âm, làm cịn nhiều sai sót kết thấp

IV Mục đích nghiên cứu :

Nhằm giúp em học sinh hiểu thêm cách phát âm từ đặc biệt

biết nhận thức rõ tầm quan trọng việc phát âm tiếng Anh

V Điểm kết nghiên cứu :

Thực tế kiểm tra cho thấy sách giáo khoa lớp 6, 7, 8, khơng có

(4)

PHẦN NỘI DUNG

I Cơ sở lý luận :

Như biết, môn tiếng Anh mơn học bắt buộc chương trình giáo dục phổ thông môn cố định kỳ thi tốt nghiệp phổ thơng Chính thế, bậc THCS, việc hình thành cho học sinh thói quen phát âm đọc từ, câu vô cần thiết Mục tiêu giúp em học sinh rèn luyện bốn kỹ năng: nghe, nói, đọc, viết đạt khả đọc hiểu tiếng Anh chương trình phổ thơng, tạo điều kiện thuận lợi cho việc tự học, tìm hiểu khoa học kỹ thuật đại văn hoá giới

II Thực trạng vấn đề :

Ở lớp 6,7 em làm quen với số từ mẫu câu đơn giản Lên

lớp 8,9 em tiếp tục với nhiều từ mẫu câu dài cách phát âm ngữ điệu phức tạp Do cách phát âm phần giúp em tự tin giao tiếp, hoạt động nhóm, em có phát âm em viết đúng, từ kiến thức dễ khắc sâu tảng vững cho em bước sang lớp với lượng kiến thức cao

III Các biện pháp tiến hành để giải vấn đề :

Xuất phát từ đối tượng trình dạy học học sinh THCS ý thức tự rèn luyện em chưa cao, ảnh hưởng đến chất lượng dạy học.Trong trình giảng dạy, tơi nhận thấy em cịn gặp nhiều khó khăn việc phát âm Phát âm đóng vai trò quan trọng việc học ngoại ngữ nói chung tiếng Anh nói riêng Phát âm tảng cho hai kĩ nói nghe người học Phát âm tốt người học tự tin nói nghe tốt Phát âm coi việc quan trọng đầu tiên, phát âm nói sở giao tiếp Nếu quen phát âm sai, không nhớ cách phát âm, đặc biệt với từ khó phát âm hay từ có nhiều âm tiết Điều làm nhiều em thiếu tự tin lúc nói dẫn đến nói tiếng Anh lưu loát nghe

(5)

thoải mái đặc biệt tơi dùng hình ảnh, dụng cụ trực quan hình ảnh sinh động đưa từ câu tạo cho học sinh thích thú học tập thích đọc

Vậy làm để học sinh phát âm tiếng Anh tốt hơn? Đây câu hỏi yêu cầu giáo viên dạy tiếng Anh nói chung thân tơi nói riêng trả lời nhiều phương pháp khác để giúp học sinh phát âm luyện phát âm tốt Sau số kinh nghiệm tơi q trình dạy Ngữ âm

A Nhận biết tả âm.

1 Giúp học sinh trả lời câu hỏi: How many letters, how many sounds ?

There are 26 letters in the English Alphabet

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

There are five vowel letters: A E I O U And there are 21 consonant letters: B C D F G H J K L M N P Q R S T V W X Y Z But there are more than 40 vowel and consonant sounds in English

In some words, the number of letters is the same as the number of sounds

Best letters, sounds

Dentist letters, sounds

But sometimes the number of sounds is different from the number of letters In green, ee is one sound, and in happy, pp is one sound.

Green letters, sounds In bread, ea is one sound

Bread letters, sounds

- In some words there are silent letters ( letters with no sound ) In listen, t is silent

Listen letters, sounds

- In some words, one letter is two sounds The x in six is two sounds like k + s

b e s t

1

b e s t

1

d e n t i s t

1

g r e e n

1 h a p p y1

b r e a d

1

l i s t e n

1 -

s i x

(6)

Six letters, sounds

We sometimes write the same sound differently in different words For example, the e in red sounds like the ea in bread.

Sometimes two words have the same pronunciation but different spellings

Know No

A: Do you know? B: No, I don’t

- And sometime two words have the same spelling but different pronunciations

Read (infinitive and present tense) - read (past tense ) A: Do you want to read the newspaper?

B: No, thanks, I read it this morning

Because there are more sounds than letters, we use symbols of pronunciation. 2 Giúp học sinh nhận biết giữa: Sound and spelling

- /i:/ is usually spelled ee or ea

see agree eat seat team

- /I/ is usually spelled i

if listen miss dinner swim

Note: Eight letters of the alphabet have the sound /i: / B C D E G P T V

Note: There is sometimes an /i / sound at the end of a word in an unstressed syllable

- /u/: is often spelled oo, ou, oe, u, ue, or ew

too group shoe blue

- /u/ is often spelled u, oo, or, ou

full sugar book foot would

- /a:/ is usually spelled a or ar

father glass tomato bar car card far park star start

- /A/ is usually spelled u, but sometimes ou or o

bus colour come cup front London luck Monday month mother much nothing number study sun uncle under

- /o/ is usually spelled 0, and sometimes a

bottle box chocolate clock coffee copy cost cross doctor dog got holiday hospital hot lock long lost lot not off often possible shop song sorry stop top wrong

(7)

- /o:/ has different spelling

a all ball fall tall ar quarter warm

wall water or born corner forty horse

al talk walk short sort au autumn oor door floor aw saw ore before more augh caught daughter taught our four

ough bought thought

- /e/ is usually spelled e, but sometimes ea, ie, a, or, ai e check leg letter red sentence ea bread head read (past tense) a any many

æ again said

-/æ/ is usually spelled a

back camera factory hat jam manager map plan traffic

- /3:/ is spelled ir, or, ur, our, ear or er

ir bird birthday circle thirty

or word work world worse worst ur turn Thursday

our journey

ear early earth heard learn

er service Germany prefer dessert weren't verb university Note: the words her, hers and were are often pronounced with /3:/

- /i∂/ is spelled in different ways ea real

ear ear beard clear hear nearly year eer beer cheers

ere here we're - /еә/ is spelled in different ways

are care square

air air chair fair hair stair ear wear

ere where aer aero plane - /ei/ is spelled in different ways

(8)

ay day play say ey grey

ea break great eigh eight weight - /ai/ is spelled in different ways

i like time white ie die

y dry July why igh high night right uy buy

- /oi/ is usually spelled oi or oy. oi coin point voice

oy boy enjoy toy

- /әu/ is spelled in different ways

o no cold post close drove home phone

ow know low show slow oa boat

oe toe

- /au/ is usually spelled ow or ou

ow how now vowel ou loud mouth sound - /p/ is spelled p or pp.

p pen push stop pp happy stopping - /b/ is spelled b or bb.

Big best rob robber verb

- /t/ is usually spelled t or tt.

t tea till ten top two twenty water bit complete eat eight

light

tt better bottle - /d/ is spelled d or dd.

d day deep door did food good head ready dd add address ladder middle

- /k/ is usually spelled k c, or ck, and sometimes ch.

c car cat careful clean close colour fact

(9)

ch school stomach chemist architect - /g/ is usually spelled g or gg.

Garden girl glass go gold ago hungry bag leg egg bigger

- /f/ is usually spelled f or ff, and sometimes ph or gh. f feel first café after leaf

ff off coffee

ph phone autograph

gh laugh

- /v/ is usually spelled v.

very travel every have leave

- /ө/ is spelled th.

thin thanks thirty theatre thumb Thursday thirsty three both month mouth north south

birthday

- /ð/ is spelled th

this that these those then they father mother brother other weather without breathe with

- /s/ is uaually spelled s, ss or c, and sometimes sc. s sit sister bus

ss class glasses

c city circle pencil place police pronounce sc science scissors

- /z/ is usually spelled s or z, and sometimes ss or zz. s gives sisters easy husband roses z zoo zero size

ss scissors zz jazz - / ∫¿❑

¿

/ is usually spelled sh.

shop fashion cash fresh wash mushroom

- There are not many words with /ʒ/ It is usually spelled si or s.

television Asia usually

- /t ∫¿❑

¿

(10)

tch catch watch kitchen - /dʒ/ is usually spelled j, g, ge or dge.

j jam jacket jeans job jet g general

ge age large dge fridge

- /m/ is usually spelled m or mm, but sometimes mb or mn. m me more lemon swim film some sometimes mm summer mb comb mn autumn

- /n/ is usually spelled n, but sometimes nn or kn. n new now sun one gone

nn dinner sunny kn knew know knife - /ŋ/ is usually spelled ng.

n is pronounced /ŋ/ if there is a /k/ or /g/ after it.

ng is sometimes /ŋ/ (e.g singer) and sometimes /ŋg/ (e.g.finger). nk is always pronounced /nk/.

- /h/ is usually spelled h, but it is spelled wh in a few words. h hat here help hot how behind

wh who whose whole - /l/ is spelled l or ll.

l learn leave language lovely alone feel help English ll tall well yellow

- /r/ is usually spelled r or rr, and sometimes wr. r red ready really right road room rr ferry sorry

wr wrap wrist write written wrote

- /w/is usually spelled w, and sometimes wh, and there are some words with other spellings of /w/

w week wet way warm well weather windy away always twelve

swim

wh what white which where

one language question quiet square

- /j/ is usually spelled y, but has different spellings in some words. y yes yesterday year young

- /ju:/ is often spelled u or ew.

(11)

B Tiến hành thực hiện:

I QUY LUẬT PHÁT ÂM CÁC NGUYÊN ÂM THƯỜNG GẶP

1 Nguyên âm a thờng đợc phát âm :

a / æ / : hat - bank - fat b / ei /: table - cake - make

c / o:/ (đặc biệt trớc L): tall - call - all d / e / : many - any - anyone

e / ∂/ : about - again - another f / i / : village - message - dosage g / a:/ : arm - art - ask

Exercise: Choose the word whose underlined part is pronounced differently

from the others

1. A false B laugh C glass D after

2. A grammar B damage C mammal D drama

3. A candy B sandy C many D handy

4. A accident B jazz C stamp D watch

5. A farm B card C bare D marvelous

6. A warm B arm C park D marmalade

7. A rack B rabbit C rabies D rank

8. A ask B angry C manager D damage

9. A dam B plane C planning D candle

10 A barn B can’t C aunt D tame

2 Nguyên âm e thờng đợc phát âm :

a / i:/ : me - equal - even b / e /: pen - bell - tell

c /∂ /: problem - open - teacher

from the others

1 A gentle B generate C kennel D genetics A evening B key C envelope D secret A emblem B electrification C exact D entire A penalty B scenic C epidemic D level A lever B level C lesson D length A engine B engineer C end D complete A legal B petal C pedal D level A get B pretty C send D well A enjoy B debt C release D engage 10 A exercise B especial C equipment D equal

3 Nguyên âm i thờng đợc phát âm :

a / i /: ship - did - six

(12)

c / ∂ /: possible

from the others

1 A dinosaur B crocodile C signature D rise A time B night C child D hidden A diving B discovery C discipline D divide A dine B cinema C ninth D wine A title B icon C little D hide A item B idiom C idle D ideal A signal B child C line D sign A climb B timber C find D climate A like B bite C written D drive 10 A kite B fine C tide D knit

4 Nguyên âm o thờng đợc phát âm :

a / o /: dog - not – job

b / o:/: morning – sports – short c /ou/ : go – no – most

d / Λ /: wonderful - nothing - month e / ¶ /: today police compare

f / ʊ /: woman - wolf

g / w /: one – once – everyone h / 3: /: work – worse - world

from the others

1 A month B come C love D home A post B though C how D clothes A more B north C lost D sports A cover B economic C dog D fog A bottle B both C Scotland D cotton A fork B corn C pork D cold A tomb B comb C dome D home A over B rose C chosen D lose A close B chose C nose D promise 10 A companion B company C comparison D compartment

5 Nguyên âm u thờng đợc phát âm :

a / Λ /: bus - fun - husband b / i /: busy - business c / ʊ /: full - put - sugar

(13)

f / u: /: rude - include

chó ý bury (beri)

Exercise:Choose the word whose underlined part is pronounced differently

from the others

1 A pudding B put C pull D puncture A thus B thumb C suppose D supply A bush B brush C bus D cup A full B sugar C plural D study A bury B curtain C burn D turn A drummer B future C number D umbrella A butter B cushion C put D push A hunt B under C pullover D funny A but B include C nut D cut 10 A university B unique C unit D undo

6 Nguyên âm hay ay thờng đợc phát âm :

a / ei /: aid - main - wait - tray - play - stay b / e∂/: pair - hair – chair – fair – air –

Ngo¹i lƯ: said (sed) - plaid (plæd) - quay (ki:) –says (sez)

from the others

1 A hair B stairs C chair D aisle A faithful B failure C fairly D paint A chain B bargain C entertain D complain A trays B says C bays D days A lay B pay C quay D play A pair B train C afraid D again A fair B air C chair D wait A plaid B main C train D chain A ways B stays C hay D says 10 A lain B plaid C faint D spain

7 Nguyên âm ea thờng đợc phát âm :

a / i:/ : tea - easy - please b / e /: jealous - bread - heavy c / a: /: heart - hearth (lß sìi) d / 3: / : heard - earn

(14)

Exercise:Choose the word whose underlined part is pronounced differently from

the others

1 A hear B clear C bear D ear A heat B great C beat D beak A jealous B please C treat D heat

4 A beard B rehearse C hearsay D endearment A earning B searching C learning D clearing

8 Nguyên âm oo thờng đợc phát âm :

a / ʊ / : good - wood - wool - book - took - foot - look – cook - poor

b / u:/: pool - too - mood - noon - moon - school – choose – food - smooth c / Λ / : blood - flood

d / o:/ : door - floor

from the others

1 A noon B tool C blood D spoon A flood B pool C food D tool A wood B food C look D foot A mood B look C took D good A shoot B mood C poor D smooth A moon B soon C too D floor A book B door C hook D cooker A foot B pool C moon D food A noon B school C choose D wool 10 A hood B hook C stood D tool

9 Nguyên âm ou thờng đợc phát âm :

a / au /: round - ground - found b / Λ / : country - couple - cousin c / ∂ʊ / : though - although - soul

d / ʊ / : could - would - should

e / u: / : group - route - soup

f / ∂ / : famous - anxious - thorough g / o: / : thought - four - your

from the others

(15)

10 Cách phát âm ed :

a Nu ng t tận âm / t, d / thêm ed đọc / id / need - needed decide - decided

want – wanted start – started

b Nếu động từ tận âm f, k, p, s, ks,  , ∫ , t ∫ thêm ed đọc / t /

wash – washed book – booked watch – watched fax – faxed

c Nếu động từ tận âm khác, thêm / ed / đọc / d / play – played plan – planed

call – called borrow – borrowed

d Tính từ đợc tạo từ động từ có cách đọc giống động từ:

e Một số tính từ tận /ed/ trạng từ tận /edly/ đọc là: / id / naked ragged (nhàu,cũ) crooked (cong) rugged (gồ ghề)

deservedly supposedly markedly

from the others

1 A talked B naked C asked D helped A worked B stopped C forced D wanted A naked B sacred C needed D.walked A kissed B washed C practiced D called A naked B beloved C borrowed D wicked A crooked B checked C booked D ticked A confused B advertised C placed D faced A started B looked C decided D coincided A agreed B missed C liked D watched 10 A compared B explained C expressed D displayed

II QUY LUẬT PHÁT ÂM CÁC PHỤ ÂM THƯỜNG GẶP

1 Cách phát âm s

a Thng c phát âm / s /:

see – sight – slow – cost – sing – sink b Thờng đợc phát âm / z /:

has – because – is – rose – jobs – reason c Thờng đợc phát âm / ∫ /:

sugar – sure

d Thờng đợc phát âm / ʒ /:

division – measure – vision – usual

Chú ý:

(16)

* Đợc phát âm / s / sau âm / k /, / t /, / p /, / f /, / θ / maps – cats – laughs books lengths attacks

* Đợc phát âm / iz / sau âm / ks /, / ∫ /, / t∫ /, /s /, / dʒ/, / ʒ /, / z/ glasses – boxes – wishes – churches – garages – pages

* Đợc phát âm / z / sau phụ âm lại, tất nguyên âm kh¸c cubs – caves – beds – eggs – hills – pens – plays – rings

b Quy t¾c phát âm SE cuối từ:

* Đợc phát âm / s / sau âm: / aʊ/, /3:/, / i /, / ¶ /, / n / mouse – nurse – promise – purpose – sense

* Đợc phát âm / z / sau âm: / /, / oi /, / ei / rise – noise – vase – realise – advertise

* Một số trờng hợp đặc biệt

Có số từ viết tả phần cuối giống nhng phát âm khác

/ s / / z / - / ei / base raise - / u: / loose lose - / i: / increase please - / o: / horse cause

from the others

1 A Thursday B perhaps C umbrellas D see A runs B restore C design D dogs A advise B promise C release D tense A nose B raise C baseball D those A erase B nose C rise D immense A devise B surprise C practise D advertise A houses B faces C horses D places A pleasure B sound C same D best A machine B sure C sugar D soup 10 A tells B talks C stays D steals

2 Cách phát âm Th

a Thng c phỏt âm /  /:

thin – thick – think – thank – third – mathematics – something b Thờng đợc phát âm / ð /:

then – those – these – thus – father – mother – although – they

Chó ý:

(17)

/  / / ð / North

South Cloth Bath Teeth Breath

Northern Southern Clothe Bathe Teethe Breathe

Exercise: Choose the word whose underlined part is pronounced differently from the others

1 A theme B then C three D tenth A death B bath C thus D truth A month B northern C south D north A both B weather C cloth D mouth A toothache B another C although D clothing A that B they C neither D throw A smooth B think C thick D Thursday A sixth B three C the D wealth A theft B theory C thing D themselves 10 A feather B thrilling C brother D either

3 C¸ch phát âm ch

a Thng c phỏt õm / k /:

Christmas – school – chemistry – echo b Thờng đợc phát âm / ∫ /:

machine – chef – chute – chicago – champagne c Thờng đợc phát âm / t∫ /:

cheap – choose – children – chance – watch

from the others

(18)

9 A charity B charming C orchestra D church 10 A chin B chorus C aching D mechanic

4 Cách phát âm t

a Thng c phỏt âm / t /:

ten – tell – tone – until – take – today - computer b Thờng đợc phát âm / t∫ / đứng trớc u:

century – mixture – structure – lecture - c Thờng đợc phát âm / ∫ /:

notion – information – option – potential – essential - preferential Chú ý: equation / e`kwein / (phơng trình)

from the others

1 A technology B team C tolerant D equation A table B picture C punctual D nature A essential B combination C question D action A temperature B righteous C test D telephone A mixture B literature C tour D culture A natural B together C top D saint A preferential B university C differentiate D tomorrow A adventure B fortunate C actual D application A steamboat B tradition C circumstance D tonight 10 A situation B computation C statue D calculation

5 Cách phát âm x

a Thng c phỏt âm / ks/: mix – fax - box – oxen b Thờng đợc phát âm / gz/: exam – exist – exhaust - exact c Thờng đợc phát âm / k∫/:

sexual – luxury – anxious – obnoxious

Exercise: Choose the word whose underlined part is pronounced differently from the others

1 A exercise B excellent C excited D anxious A exchange B exhausted C mixture D fax A exhibition B exact C experiment D extend A exam B explain C expression D extreme A exert B expect C expansion D extinct A oxen B excuse C executive D example A sexual B obnoxious C x-ray D luxury A extinction B explanation C expanse D xylophone A expectation B exposure C exemplify D experience 10 A fox B exactly C existence D exhaust

(19)

1 b c©m sau m: climb tomb b c©m tríc t : debt doubt 2 c c©m tríc k: black duck c c©m sau s: scene science

trííc r: write, wrap

from the others

1 A knit B know C knee D kennel A heart B exhausted C house D head A curriculum B coincide C currency D science A ball B doubt C debt D plumber A climbing B basket C subway D club A high B horn C home D hour A heir B hand C hate D hit A honest B hang C honour D vehicle A dubbing B robot C tomb D sober 10 A comb B plumb C disturb D climb

4 MỘT SỐ THỦ THUẬT HỌC NGỮ ÂM.

1 Tăng cường nghe Tiếng Anh giao tiếp

Thường xuyên nghe cách người xứ phát âm từ cụm từ khác nhau cố bắt chước phát âm thật giống nghe

2 Học ký hiệu phiên âm

(20)

âm quốc tế Giáo viên hướng dẫn học sinh tham khảo phần phụ lục học phát âm từ

4 Luyện tập âm khó

Chúng ta gặp khó khăn việc phát âm số âm Tiếng Anh khác biệt Tiếng Anh tiếng mẹ đẻ

5 Phân biệt âm dễ gây nhầm lẫn.

Các tập luyện phát âm theo cặp từ nhỏ phát huy hiệu trường hợp Hãy luyện phát âm theo từ thay cho việc tập phát âm âm riêng lẻ

Ví dụ: Chúng ta gặp khó khăn phân biệt hai âm "p" "b", thử luyện phát âm theo cặp từ "pair" - "bear"; "pond" - "bond"; "pie" - "buy", v.v 7 Không nên vội vàng.

Nếu nói nhanh, phát âm không chuẩn số từ hay nhầm lẫn từ với Nếu nói q chậm nghe khơng tự nhiên Nhưng dù nói chậm rõ ràng nói nhanh

PHẦN KẾT LUẬN I Những học kinh nghiệm :

Qua trình giảng dạy, đúc rút số kinh nghiệm nhỏ kết thu đáng mừng Số học sinh đọc kém, đọc chậm lớp giảm xuống chứng tỏ ý thức học tập em tốt

II Ý nghĩa chuyên đề:

Những học tiếng Anh em hăng say đọc, đọc to, rõ ràng mà nhiều em luyện giọng hay Và bước vào học môn tiếng Anh khởi sắc Cũng yếu tố quan trọng để em học phần chương trình khác

III Khả ứng dụng, triển khai:

(21)

góp phần nhà trường nâng cao chất lượng dạy học kéo giảm tỉ lệ học sinh yếu môn tiếng Anh nói riêng nhà trường nói chung

IV Những kiến nghị đề xuất:

Đề nghị nhà trường Phòng Giáo dục tăng cường thiết bị dạy học phịng học tiếng cho mơn tiếng Anh để việc dạy Ngữ âm nói riêng tiếng Anh nói chung trường đạt hiệu cao

Trên số " Phương pháp rèn luyện kĩ làm tập ngữ âm cho HSG 9." mà mạnh dạn đưa Thiết nghĩ, vấn đề quan tâm việc dạy học tiếng Anh trường THCS Chuyên đề viết thời gian ngắn nên tránh khỏi sai sót mong đón nhận ý kiến đóng góp thầy, để chyn đề hồn thiện

Tơi xin chân thành cảm ơn!

Tam Dương, ngày tháng năm 2014

Người viết chuyên đề

Trương Lê Hùng

MỤC LỤC

ĐẶT VẤN ĐỀ

I Bối cảnh đề tài .trang II Lý chọn đề tài .trang III Phạm vi đối tượng nghiên cứu trang IV Mục đích nghiên cứu trang V Điểm kết nghiên cứu trang

NỘI DUNG ĐỀ TÀI

(22)

PHẦN KẾT LUẬN

I Những học kinh nghiệm trang 21 II Ý nghĩa chuyên đề trang 21 III Khả ứng dụng triển khai trang 21 IV.Những kiến nghị đề xuất trang 21

TÀI LIỆU THAM KHẢO

- Pronunciation in use - Pronunciation Power 1,2

- Một số trang Website : - Just of the world - Teachingenglish.org - Violet.vn

- Chuyên đề có sử dụng kiến thức tham khảo đồng nghiệp