SKKN vận dụng công thức tính sai số trong SGK vật lí 10, rèn luyện kĩ năng làm bài tập thực hành cho học sinh

A PHẦN MỞ ĐẦU I Lí chọn đề tài Xuất phát từ lần coi chấm thi học sinh giỏi lớp 10 cụm THPT Nông Cống- Như Thanh, đề thi có thực hành yêu cầu HS đưa cơng thức tính sai số tỉ đối phép đo Trong q trình chấm thi tơi thấy đa số HS bế tắc không làm có làm biến đổi cách máy móc mà khơng biết cách vận dụng cơng thức tính sai số SGK vật lí 10 nâng cao để biến đổi đưa kết cuối Trong vào năm 2015 tơi có SKKN đề tài áp dụng cho HS lớp 12 Điều thơi thúc tơi phải cải tiến đề tài mình, đưa phương pháp giải ngắn gọn hợp lí để SKKN khơng áp dụng cho HS lớp 12 mà giúp ích cho em HS lớp 10, lớp 11 q trình ơn luyện dạng tập thực hành Tiếp nối đề tài SKKN “Rèn luyện kỹ làm tập sai số thí nghiệm thực hành ơn thi Đại học” tơi năm 2015, đề tài tơi dùng cơng thức vi phân tồn phần để chứng minh công thức sai số thực hành SGK Vật lí 12 đồng thời dùng để giải số tập đề thi thử đại học số trường THPT Thì đề tài dùng công thức sai số SGK vật lí 10 nâng cao cung cấp để xây dựng cơng thức tính sai số đo đại lượng vật lí thực hành SGK vật lí 10, 12 nâng cao dùng để giải số tập tính sai số Một số năm gần tập tính sai số thí nghiệm thực hành xuất nhiều đề thi học sinh giỏi, thi thử đại học trường THPT toàn quốc, đề thi THPT quốc gia Với cấu trúc đề thi Bộ giáo dục vài năm tới, em HS phải thi chương trình, nội dung năm học cấp 3, dạng tập thực hành khơng cịn dừng lại chương trình lớp 12 nữa, mà cịn vào nội dung chương trình SGK vật lí 10, 11 Thơng qua thi, khơng rèn luyện cho em kĩ năng, tư tính tốn mà cịn rèn luyện cho em kĩ xử lí số liệu tập thực hành thơng qua tập tính sai số đo đại lượng vật lí Trong q trình giảng dạy lớp ôn thi đại học nhận thấy tập tính sai số đơn giản HS nắm vững lí thuyết nhớ cơng thức tính sai số SGK vật lí 10 nâng cao Tuy nhiên trình giảng dạy số giáo viên không hiểu rõ chất vận dụng cơng thức tính sai số làm cho nhiều HS từ học lực trung bình đến khá, giỏi gặp phải dạng tập thường không nhớ công thức cách biến đổi công thức để tính giá trị trung bình, tính sai số đại lượng yêu cầu toán Để rèn luyện cho em kĩ xử lí số liệu làm tốt dạng tập kì thi hướng tới kì thi THPTQG tới, tơi mạnh dạn đưa sáng kiến kinh nghiệm: “Vận dụng cơng thức tính sai số SGK vật lí 10, rèn luyện kĩ làm tập thực hành cho học sinh”, giúp em học sinh biết cách biến đổi cơng thức tính sai số, biết cách xử lí số liệu tốn với mục đích giúp em đạt kết cao kì thi II Mục đích nghiên cứu Vận dụng cơng thức tính sai số SGK vật lí 10 nâng cao, xây dựng hệ thống cơng thức tính sai số đại lượng cần đo thí nghiệm thực hành giúp em học sinh giải tốt tốn tính sai số kì thi, hướng tới đạt kết cao kì thi THPT quốc gia III Đối tượng nghiên cứu - Xây dựng hệ thống công thức tính sai số đại lượng cần đo thí nghiệm thực hành - Rèn luyện kĩ làm tập tính sai số thí nghiệm thực hành cho HS IV Phương pháp nghiên cứu - Nghiên cứu tài liệu, sưu tầm tài liệu phục vụ cho việc soạn thảo - Thực nghiệm giảng dạy V Những điểm SKKN So với SKKN đạt giải B năm 2015, dùng cơng thức vi phân tồn phần để chứng minh cơng thức tính sai số thực hành vật lí 12 rèn luyện kĩ cho HS giải tập dạng Thì SKKN lần có điểm sau: Khơng dùng cơng thức vi phân mà áp dụng trực tiếp cơng thức tính sai số SGK vật lí 10 nâng cao để chứng minh cơng thức tính sai số đại lượng cần đo thực hành SGK vật lí 12, mà cịn SGK vật lí 10 SKKN lần trước áp dụng cho HS lớp 12 SKKN lần cịn giúp ích nhiều cho HS lớp 10, lớp 11 trình ơn luyện Biến đổi cơng thức tính sai số đo đại lượng vật lí ngắn gọn, dễ hiểu Giúp ích nhiều cho thầy cô dạy đội tuyển HSG 10, 11 ôn thi đại học B PHẦN NỘI DUNG I CƠ SỞ LÍ THUYẾT: Định nghĩa phép tính sai số 1.1 Các khái niệm 1.1.1 Phép đo trực tiếp Đo đại lượng vật lí có nghĩa so sánh với đại lượng loại mà ta chọn làm đơn vị 1.1.2 Phép đo gián tiếp Trường hợp giá trị đại lượng cần đo tính từ giá trị phép đo trực tiếp khác thơng qua biểu thức tốn học, phép đo phép đo gián tiếp 1.2 Phân loại sai số Khi đo đại lượng vật lí, dù đo trực tiếp hay gián tiếp, ta mắc phải sai số Người ta chia thành hai loại sai số sau: 1.2.1 Sai số hệ thống Sai số hệ thống xuất sai sót dụng cụ đo phương pháp lí thuyết chưa hồn chỉnh, chưa tính đến yếu tố ảnh hưởng đến kết đo Sai số hệ thống thường làm cho kết đo lệch phía so với giá trị thực đại lượng cần đo Sai số hệ thống loại trừ cách kiểm tra, điều chỉnh lại dụng cụ đo, hoàn chỉnh phương pháp lí thuyết đo, đưa vào số hiệu chỉnh 1.2.2 Sai số ngẫu nhiên Sai số ngẫu nhiên sinh nhiều nguyên nhân, ví dụ hạn chế giác quan người làm thí nghiệm, thay đổi ngẫu nhiên không lường trước yếu tố gây ảnh hưởng đến kết đo Sai số ngẫu nhiên làm cho kết đo lệch hai phía so với giá trị thực đại lượng cần đo Sai số ngẫu nhiên loại trừ Trong phép đo cần phải đánh giá sai số ngẫu nhiên Phương pháp xác định sai số phép đo trực tiếp 2.1 Phương pháp chung xác định giá trị trung bình sai số ngẫu nhiên Giả sử đại lượng cần đo A đo n lần Kết đo A1 , A2 , An n Ai A1  A2   An  i 1 A  n n Đại lượng (1) gọi giá trị trung bình đại lượng A n lần đo Số lần đo lớn, giá trị trung bình A gần với giá trị thực A Các đại lượng: A1  A  A1 A2  A  A2 An  A  A n gọi sai số tuyệt đối lần đo riêng lẻ Để đánh giá sai số phép đo đại lượng A, người ta dùng sai số tồn phương trung bình Theo lí thuyết xác suất, sai số tồn phương trung bình là: n   A  i  i 1 (2) kết đo đại lượng A viết: A  A  (3) n n  1 Như vậy, giá trị thực đại lượng A với xác suất định nằm khoảng từ A   đến A   , nghĩa là: A -  A  A  Khoảng [( A -  ),( A   )] gọi khoảng tin cậy Sai số tồn phương trung bình  dùng với phép đo địi hỏi độ xác cao số lần đo n lớn Trong SGK vật lí 10 nâng cao, đo đại lượng A đến lần (n = 5), ta dùng sai số tuyệt đối trung bình số học A (sai số ngẫu nhiên) định nghĩa sau: A  Amax  Amin (4) Kết đo lúc viết dạng: A = A  A (5) Ngoài sai số tuyệt đối, người ta sử dụng sai số tỉ đối định nghĩa sau:  = A 100 0 A (6) Kết đo viết sau: A A  0 (7) Như vậy, cách viết kết phép đo trực tiếp sau: - Tính giá trị trung bình A theo cơng thức (1) - Tính sai số A theo cơng thức (4) (6) - Kết đo viết (5) (7) 2.2 Cách xác định sai số dụng cụ Mỗi dụng cụ có độ xác định Nếu dùng dụng cụ để đo đại lượng vật lí đương nhiên sai số nhận khơng thể vượt q độ xác dụng cụ Nói cách khác, sai số phép đo nhỏ sai số dụng cụ Tuy nhiên lí đó, phép đo tiến hành lần độ nhạy dụng cụ đo không cao, kết lần đo riêng lẻ trùng Trong trường hợp đó, ta phải dựa vào độ nhạy dụng cụ để xác định sai số Sai số A ’ thường lấy nửa giá trị độ chia nhỏ dụng cụ Ví dụ: Dùng thước đo có độ chia nhỏ 1mm có sai số dụng cụ A ’= 0,5mm (Theo SGK vật lí lớp 10NC) * Chú ý: Nếu tính sai số dụng cụ đo kết đo viết dạng: A = A  A  A ’ 2.3 Phương pháp xác định sai số gián tiếp 2.3.1 Phương pháp chung Giả sử đại lượng cần đo A phụ thuộc vào đại lượng x, y, z theo hàm số A  f ( x, y , z ) Trong x, y, z đại lượng đo trực tiếp có giá trị x = x  x y = y  y z = Giá trị trung bình vào hàm trên, nghĩa A A = z  z xác định cách thay giá trị f x , y , z ( x , y , z ) 2.3.2 Cách xác định cụ thể theo SGK vật lí 10 NC Sai số tuyệt đối, tương đối đo gián tiếp đại lượng A xác định theo công thức sau  Sai số tuyệt đối tổng:  (a b)  a   b  Sai số tỉ đối: - Sai số tỉ đối tích  (ab) a b   ab a b - Sai số tỉ đối thương a ( ) b  a  b a a b b - Sai số tỉ đối lũy thừa (a n ) a n n a a - Sai số tỉ đối thức  ( n a ) a  n n a a - Khi ta viết kết đo đại lượng A:  A  AA  A  A % Ví dụ: Thiết lập biểu thức tính sai số đại lượng tốc độ truyền sóng v  f Áp dụng công thức sai số tỉ đối tích v  ( f)  f  f     v v(  ) v f  f  f Ta có  Hay: -  (ab) a b   ab a b v v (     f  f )  Khi ta viết v v v So sánh hiệu phương pháp SỬ DỤNG CƠNG THỨC VI PHÂN - B1 TỒN PHẦN Lấy logarit hai vế ta có SỬ DỤNG CƠNG THỨC SAI SỐ TRONG SGK VẬT LÍ 10 Áp dụng cơng thức sai số tỉ đối ln v ln( f ) ln   ln f - B2 tích Lấy vi phân vế: dv d  df d (ln v) d (ln  )  d (ln f )    v  f - B3 Thay dấu d thành dấu  ta được: (ab) a b   ab a b Ta v  ( f)  f  f     v v(  ) v f  f  f  v  f  f    v v(  ) v  f  f  Hay: v v (     f  có Hay: v v (     f  ) f  Khi ta viết kết v v v ) f  Khi ta viết kết v v v Nhận xét: HS cung cấp công thức, Nhận xét: HS cung cấp công thức, biến đổi qua bước để kết Chỉ biến đổi bước để kết HS lớp 12 biến đổi HS lớp 10, 11, 12 biến đổi II XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP, ĐƯA RA CÔNG THỨC VÀ ĐỀ XUẤT CÁCH GIẢI Bài (Câu 10/Đề thi HSG lớp 10, cụm THPT Nông Cống- Như Thanh năm 2018) Em lập phương án xác định khối lượng riêng dầu hỏa phương pháp thực nghiệm đưa cơng thức tính sai số tỉ đối Cho dụng cụ gồm: ống thủy tinh rỗng hình chữ U tiết diện đều, cốc đựng nước, cốc đựng dầu hỏa thước đo chiều dài Biết khối lượng riêng nước D n Yêu cầu vẽ hình minh họa *Hướng dẫn giải: - Đổ nước vào nhánh hình chữ U, sau đổ dầu vào nhánh Do dầu nhẹ khơng hịa tan nên lên nước Lấy thước đo h1 , h hình vẽ Ta có: p A = p B  p + D d gh1 = p + D n gh  D d = D n h2 h1 - Công thức tính sai số tỉ đối đo khối lượng riêng dầu hỏa Áp dụng cơng thức tính sai số tỉ đối tích thương a ( ) b  a  b a a b b (ab) a b   , ab a b h2 h )   Dd h1  Dn h1  h  h1 = = + = + h2 h2 Dd D h h1 n Dn h1 h1  (Dn Ta Hay  D d  h  h1 = + Dd h2 h1 D n (Do khối lượng riêng nước không đổi nên D 0 ) n Bài (Bài 12 Thực hành: Xác định gia tốc rơi tự do/Trang 59/SGK VL 10 NC) Trong thí nghiệm đo gia tốc rơi tự cổng quang điện, đưa công thức xác định sai số tỉ đối, tuyệt đối đo gia tốc trọng trường? * Hướng dẫn giải: Cơng thức tính gia tốc trọng trường: g 2s t2 Áp dụng cơng thức tính sai số tỉ đối thương, tích lũy thừa (ab) a b   , ab a b Ta g = g a ( ) b  a  b , a a b b (a n ) a n n a a 2s ) t =  (2s) +  t =  +  s +  t =  s +  t 2s 2s t2 s t s t t ( Suy công thức xác định sai số tuyệt đối  g = g( s t +2 ) s t Bài (Câu 10/Đề thi HSG casio tỉnh Thanh Hóa năm 2014) Trong thực hành vật lí 10, nhóm HS sử dụng TN thực hành “xác định gia tốc rơi tự do” với cổng quang điện để đo gia tốc trọng trường, cách sử dụng thước đo quãng đường rơi dùng đồng hồ MCA-964 đo thời gian rơi tương ứng Số liệu nghi nhận từ thí nghiệm với lần tiến hành sau: kết đo quãng đường trung bình 0,596m với sai số tỉ đối 0,332%, thời gian trung bình 0,349s với sai số tỉ đối 0,287% Theo kết nhóm bạn học sinh đo trên, em tính tốn cho biết gia tốc trọng trường bao nhiêu, sai số tỉ đối phép đo gia tốc trọng trường thí nghiệm *Hướng dẫn giải: - Khai thác số liệu tốn thì:  + Giá trị trung bình đo quãng đường: s 0,596m , sai số tương đối đo:  s  0,332% s  + Giá trị trung bình đo thời gian:  t  t 0,349 s , sai số tương đối đo: 0, 287% t - Cơng thức tính gia tốc trọng trường: g 2s t2 (1)  - Giá trị trung bình gia tốc trọng trường đo:  g 2s 2 t  2.0,596 9, 787 m / s 0,3492 Biến đổi tương tự ta có: - Sai số tuyệt đối đo g là:  g  g ( s  2 t s  ) 9, 787(0,332%  2.0, 287%) 0, 089m / s t - Suy giá trị gia tốc trọng trường: g 9, 787 0,089(m / s ) - Sai số tỉ đối phép đo gia tốc trọng trường: g  g  s  s 2 t  0,332%  2.0, 287% 0,906% t Bài (Bài 57 Thực hành: Xác định hệ số căng bề mặt chất lỏng/Trang 280/SGK VL 10 NC) Một màng xà phòng nằm AB chiều dài l mặt thoáng khối nước xà phòng, tác dụng lực căng bề mặt lên thanh, đòn cân nằm thăng bị lệch phía khung dây thép Bằng cách móc gia trọng có khối lượng m lên quang treo ta đưa đòn cân trở nằm thăng Hệ số căng bề mặt nước xà phòng xác định theo công thức   mg (Với g xem số) Hãy đưa 2l công thức xác định sai số tỉ đối, tuyệt đối đo hệ số căng bề mặt xà phòng? *Hướng dẫn giải: - Áp dụng cơng thức tính sai số tỉ đối thương, tích (ab) a b   ab a b Ta  =  a ( ) b  a  b a a b b mg ) 2l = (mg) + (2l ) = m + g +   l = m + l mg mg 2l m g l m l 2l ( - Sai số tương đối phép đo - Sai số tuyệt đối phép đo  m l = +  m l  =  ( m l + ) m l Bài (Câu 34/Mã đề 201/Đề thi THPTQG năm 2017) Tiến hành thí nghiệm đo gia tốc trọng trường lắc đơn, học sinh đo chiều dài lắc 99 ± (cm), chu kì dao động nhỏ 2,00 ± 0,01 (s) Lấy π2 = 9,87 bỏ qua sai số số π Gia tốc trọng trường học sinh đo nơi làm thí nghiệm A g = 9,7 ± 0,1 (m/s2) B g = 9,7 ± 0,2 (m/s2) C g = 9,8 ± 0,1 (m/s2) D g = 9,8 ± 0,2 (m/s2) *Hướng dẫn giải: - Khai thác số liệu toán thì: 10  + Giá trị trung bình đo chiều dài: l 99cm , sai số tuyệt đối đo: l 1cm  + Giá trị trung bình đo chu kì: T 2s , sai số tuyệt đối đo: T 0, 01s - Cơng thức tính gia tốc trọng trường lắc đơn: g= 4 l T2   Suy giá trị trung bình đo gia tốc trọng trường: g  4 l   T (1) 4.9,87.0,99 9, 77 m / s 2 - Áp dụng công thức tính sai số tỉ đối tích, thương, lũy thừa 4 2l ) g (4 2l ) (T ) (4 ) l T l T  T2     2  2 2 4 l g 4 l T 4 l T l T T ( g Hay  g  l  2 l T    g  g ( T l  2 T l  ) T - Thay số ta sai số tuyệt đối phép đo gia tốc trọng trường g 9, 77( 0, 01 2 ) 0, 2m / s 99 Vậy gia tốc trọng trường Trái đất phịng thí nghiệm là:  g  g g (9,8 0, 2)m / s Đáp án (D) Bài (Đề thi thử THPTQG năm học 2017- 2018/Trường THPT Chuyên Vĩnh Phúc) Để đo tốc độ truyền sóng v sợi dây đàn hồi AB, người ta nối đầu A vào nguồn dao động có tần số f = 100 Hz ± 0,02 % Đầu B gắn cố định Người ta đo khoảng cách hai điểm dây gần không dao động với kết d = 0,02 m ± 0,82 % Tốc độ truyền sóng sợi dây AB A v = m/s ± 0,84 % B v = m/s ± 0,016 % C v = m/s ± 0,84 % D v = m/s ± 0,016 % * Hướng dẫn giải: - Khai thác số liệu tốn thì: f + Giá trị trung bình đo tần số: f 100 Hz , sai số tương đối đo: f 0, 02% 11 + Giá trị trung bình đo bước sóng:  0, 04m , sai số tương đối đo: - Công thức tính tốc độ truyền sóng Suy giá trị trung bình đo tốc độ:  0,82%  v  f v  f 0, 04.100 4m / s - Áp dụng cơng thức tính sai số tương đối tích Ta có v ( f)  f    v f  f v  f     v  f Hay: Thay số ta sai số tương đối đo tốc độ truyền sóng  v  f     0,82%  0, 02% 0,84% v  f Vậy kết đo tốc độ truyền sóng là:  v v v (4 0,84)m / s Đáp án (A) Bài (Câu 27/Mã đề 131/Đề thi thử Chuyên SPHN lần 3, năm học 2017-2018) Một học sinh làm thí nghiệm Young giao thoa ánh sáng để đo bước sóng ánh sáng Khoảng cách hai khe sáng 1,00 mm ± 0,05 mm Khoảng cách từ mặt phẳng chứa hai khe đến đo 2,00 ± 0,01 m, khoảng cách 10 vân sáng liên tiếp đo 10,80 ± 0,14 mm Bước sóng đo A 0,54 ± 0,03 (μmm) B 0,54 ± 0,04 (μmm) C 0,56 ± 0,03 (μmm) D 0,56 ± 0,04 (μmm) * Hướng dẫn giải: - Khai thác số liệu tốn thì:  + Giá trị trung bình đo khoảng cách khe: a 1mm , sai số tuyệt đối đo: a 0, 05mm  + Giá trị trung bình đo khoảng cách từ khe đến màn: D 2m , sai số tuyệt đối đo: D 0, 01m  + Giá trị trung bình đo khoảng vân: i 1,12mm , sai số tuyệt đối đo: i 0, 016mm 12 - Công thức tính bước sóng ánh sáng: Giá trị trung bình đo bước sóng   a.i D (1) a.i 10 3.1,12.10  0,56.10 m 0,56  m D - Áp dụng cơng thức tính sai số tỉ đối thương, tích ta có ( )  (ai) D a i D   D       D a i D ( ) D   ( hay a   a i   i D ) D - Thay số ta sai số tuyệt đối phép đo bước sóng ánh sáng  0,56( 0, 05 0, 016 0, 01   ) 0,04  m 1,12 Kết phép đo viết dạng:    0,56 0, 04(  m) Đáp án (D) Bài (Câu 19/mã đề 209/Kì thi thử THPT Quốc gia lần 2/ Trường THPT Ngô Quyền – Hà Nội) Một HS dùng cân đồng hồ đếm giây để đo độ cứng lò xo Dùng cân để đo vật nặng khối lượng m = 100g 2% Gắn vật vào lị xo kích thích cho lắc dao động dùng đồng hồ đếm giây đo thời gian dao động cho kết T = 2s 1% Bỏ qua sai số  Sai số tương đối phép đo là: A 1% B 3% C 2% D 4% * Hướng dẫn giải: - Khai thác số liệu toán thì:  +Giá trị trung bình đo khối lượng: m 100 g ,sai số tương đối đo:    +Giá trị trung bình đo chu kì: T 2s , sai số tương đối đo:   - Cơng thức tính độ cứng lị xo: k 4 m T2 T  m  2% m 1% T (1) - Áp dụng cơng thức tính sai số tỉ đối thương, tích, lũy thừa ta có 13 4 m ) k  (4 m) T (4 ) m T m T T      2  2 2 4 m k 4 m T 4 m T m T T ( hay k   k m  2 m T  T Thay số ta tính sai số tương đối phép đo độ cứng lò xo  k  2%  2.1% 4% k Đáp án (D) Bài (Câu 5/mã đề 420/Đề thi thử ĐH lần 2, trường THPT Nông Cống 4) Một HS dùng đồng hồ bấm giây để đo chu kì dao động điều hòa T vật cách đo thời gian dao động Ba lần đo cho kết thời gian dao động 2,01s; 2,12s; 1,99s Thang chia nhỏ đồng hồ 0,01s Kết phép đo chu kì biểu diễn bằng: A T (6,12 0, 05) s B T (2, 04 0, 05) s C T (6,12 0, 06) s D T (2, 04 0, 06) s * Hướng dẫn giải: - Giá trị trung bình phép đo chu kì: - Sai số tuyết đối lần đo chu kì:  T T  2, 01  2,12  1,99 2, 04 s T  T1  T  T2  T  T3 - Sai số dụng cụ đo: T ' 0, 01s - Kết phép đo: T T T T ' (2, 04 0, 06) s  0, 05s Đáp án (D) C PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 14 Kết luận Trong trình giảng dạy lớp 12C2 lớp 12C3 từ lớp 10 đến lớp 12 đặc biệt ôn thi đại học cao đẳng, ôn thi HS mũi nhọn nhận thấy HS GV cung cấp đủ kiến thức, em nắm vững lí thuyết phần thí nghiệm thực hành, biết cách xử lí số liệu biến đổi cơng thức tính sai số việc làm tập dạng em HS đơn giản Và để làm tốt dạng tập em HS phải có kiến thức tốn học định, em cung cấp đầy đủ kiến thức lí thuyết sai số thí nghiệm thực hành em nhanh chóng giải tốt yêu cầu toán đề Từ kích thích gây hứng thú cho em học mơn vật lí, khơng cịn tượng bỏ qua dạng tập Để kiểm tra tính khả thi đề tài SKKN, tơi làm thực nghiệm sư phạm lớp dạy có trình độ học vấn tương đương dựa vào điểm kiểm tra chất lượng đầu năm học Lớp chọn thực nghiệm lớp 12C2 lớp chọn đối chứng 12C3, với kiểm tra giống kết cho thấy lớp thực nghiệm có tỉ lệ phần trăm điểm cao hẳn lớp đối chứng LỚP TỔNG SỐ HỌC SINH ĐC(C3) 44 TN(C2) 44 0 0 SỐ ĐIỂM HS ĐẠT ĐƯỢC 8 12 10 9 10 Khi làm đề tài sáng kiến kinh nghiệm này, nhiều đồng nghiệp tổ môn vật lí đồng tình ủng hộ, với SKKN lần trước áp dụng cho HS lớp 12 ôn thi HSG ôn thi đại học, họ ngần ngại sử dụng việc ôn đội tuyển lớp 10,11 Với SKKN lần có chủ đề với lần trước cải tiến cách hợp lí để tất GV tổ HS lớp 10, 11, 12 vận dụng cơng thức tính sai số SGK vật lí 10 vào tập cụ thể thấy hiệu dễ hiểu nhiều Trong đề tài mà tâm đắc từ SKKN dùng để giải tập ngắn gọn hơn, HS dễ hiểu GV áp dụng đề tài để ơn luyện cho HS lớp 10, 11 12 Kiến nghị 15 Mơn vật lí mơn khoa học đặc thù, nhiều công thức, định luật xây dựng mang tính chất gần đúng, cần phải có nhiều tiết thực hành lớp để em HS làm thí nghiệm, xử lí số liệu đo để kiểm tra lại cơng thức, định luật vật lí mà em học SGK Hướng tới việc thay sách giáo khoa Bộ GD &ĐT vào năm tới, đòi hỏi em HS cần phải có tư kĩ thực hành tốt hơn, từ em làm quen, tiếp cận nhiều với nhiều dạng tập để rèn luyện kĩ làm tập thực hành cho em HS Trên số kinh nghiệm mà tơi trình bày, tơi hy vọng có ích cho công tác giảng dạy giáo viên cho việc học em HS chương trình đổi Vì thời gian có hạn nên lượng tập mà tơi đưa cịn chưa đa dạng phong phú; việc làm đề tài sáng kiến kinh nghiệm hồn tồn mang tính chủ quan nên khơng thể tránh khỏi thiếu sót, mong góp ý bạn đọc bạn đồng nghiệp để đề tài ngày hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn! XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Nông Cống, ngày 25 tháng 05 năm 2018 CAM KẾT KHÔNG COPY Nguyễn Mạnh Hùng TÀI LIỆU THAM KHẢO 16 Sách giáo khoa Vật lí 10 Cơ bản, Nâng cao/ NXB Giáo dục Sách giáo khoa Vật lí 12 Nâng cao/ NXB Giáo dục Tài liệu “Sai số thí nghiệm thực hành” mạng Internet Nguyễn Chánh Trung Lâm Quốc Thắng SKKN: Rèn luyện kĩ làm tập tính sai số thí nghiệm thực hành ơn thi đại học – Tác giả: Nguyễn Mạnh Hùng Đề thi HSG Casio tỉnh Thanh Hóa Năm học 2013- 2014 Đề thi HSG lớp 10 mơn vật lí, Cụm THPT Nông Cống – Như Thanh năm 2018 Đề thi thử Đại học trường THPT toàn quốc 17 ... Để rèn luyện cho em kĩ xử lí số liệu làm tốt dạng tập kì thi hướng tới kì thi THPTQG tới, mạnh dạn đưa sáng kiến kinh nghiệm: ? ?Vận dụng cơng thức tính sai số SGK vật lí 10, rèn luyện kĩ làm tập. .. đo thực hành khơng SGK vật lí 12, mà cịn SGK vật lí 10 SKKN lần trước áp dụng cho HS lớp 12 SKKN lần cịn giúp ích nhiều cho HS lớp 10, lớp 11 q trình ơn luyện Biến đổi cơng thức tính sai số đo... luyện kĩ cho HS giải tập dạng Thì SKKN lần có điểm sau: Không dùng công thức vi phân mà áp dụng trực tiếp cơng thức tính sai số SGK vật lí 10 nâng cao để chứng minh cơng thức tính sai số đại