... của t duysáng tạo, là những đặc điểm về những mặt khácnhau của t duysáng tạo. Tính sángtạo của t duy thể hiện rõ nét ở khả năng tạo ra cái mới, phát hiện vấn đề mới, tìm ra hớng đi mới, tạo ... duysáng tạo, và vận dụng đợc t duy biệnchứng để phát triển t duysáng tạo, đồng thời nêu đợc tiềm năng của chủ đềHình học trong việc bồi dỡng t duysángtạo cho học sinh.Việc bồi dỡng t duy ... và thực tiễn 1.1. T duy 1.2. T duysángtạo 1.3. Một số yếu tố đặc trng của t duysángtạo 1.4. Vận dụng t duy biện chứng để phát triển t duysángtạo cho HS.1.5. Tiềm năng của chủ đề hình...
... nhiều cơ hội hơn2. Quy trình và phương pháp tưduysáng tạo 2.1. Các bước trong quy trình tưduysángtạo Tư duysángtạo (creative thinking) là tưduy để có thể đưa đến sự thiết lập của “cái ... mớiĐể sángtạo ra một “cái mới”, ngoài việc tìm hiểu thấu đáo “cái đã biết” công việc chính là tạo ra được ý tư ng mới. Quy trình tạo ra ý tư ng mới đòi hỏi khả năngtưduy với trí tư ng tư ng ... bạn tạo nên một bầu không khí tích cực, từ đó làm tăng khả năngsáng tạo. 2.2. Phương pháp tưduysáng tạo - Tập kích não: Đây là một phương pháp dùng để phát triển nhiều giải đáp sáng tạo...
... chức năng Kết nối các nhân tố Tưduysáng tạo Khái niệm & tầm quan trọngCác rào cản tưduysáng tạo Các phương pháp sáng tạo 1010Cuộc sống không bao giờ công bằng, điều duy nhất ... chức năng không cầnLấy ra những phần hay chức năng cần dùng Tại sao phải sáng tạo Sự thay đổi của thế giớiNhu cầu của xã hội loài ngườiSức cạnh tranh giữa các tổ chức Tưduy Tư duy ... Magazine(8.8.2007) Những rào cản tư duy Tâm lý sợ sai, ngại đổi mớiKinh nghiệm và sức ỳ tâm lý Tư duy tiêu cực, bạn nghĩ bạn không thểNhận thức sai về sáng tạo. 13Vũ khí cạnh tranh mạnh...
... những kỹnăng khó5 3Lời giới thiệuIntroduction ãHỡnh dung & hỡnh tng húa l nhng thnh phn chớnh cho s thnh cụngãHỡnh dung cựng vi s dụng hình tư ng hóa là sự quan sát và tư duy ãThy ... trng4Phỏt trin sự hình dung & những kỹnăng hình tư ng hóa (Developing visualizing & imagery skills) Sự khác nhau giữa trực quan & tư duy (Differences between visual and verbal ... Quan sát ảnh hưởng đến tư duy (Demonstrating how visuals can act as clues that influence the thinking process) 11 Định nghĩa của trực quan tư duy (Definition of visual thinking)ãL...
... Phương pháp tăng cường khả năngtưduysáng tạo Phương pháp tăng cường khả năngtưduysángtạo trong công việc cũng như trong cuộc sống hàng ngày: Cùng tìm ... nan giải. Tư duysángtạo là chủ đề của một lĩnh vực nghiên cứu còn mới. Nó nhằm tìm ra các phương án, biện pháp thích hợp để kích hoạt khả năngsángtạo và để tăng cường khả năngtưduy của ... học kỹ thuật mà nó có thể thuộc lĩnh vực khác như chính trị, kinh tế, xã hội, nghệ thuật, marketing… hoặc trong các phát minh, sáng chế… Phương pháp giúp bạn rèn luyện tưduysáng tạo: 1. Tạo...
... luyện khả năng t duy, sángtạo Toán cho học sinh sao cho mọi lúc mọi nơi các em có thể tự phát huy năng lực độc lập sángtạo của mình.B. CáC GIảI PHáP NHằM NÂNG CAO KHả NĂNGTƯ DUY, SáNG TạO CHO ... một bài Toán để từ đó rèn luyện cho học sinh năng lực hoạt động t duysáng tạo. Vì vậy tôi tâm huyết chọn sáng kiến kinh nghiệm này. II: Mục tiêu:Với mục đích thứ nhất là rèn luyện khả năng ... tài: Rèn luyện khả năng t duysángtạo thông qua giải toán hình học cho HS THCSA: những vấn đề chung.I: lý do chọn sáng kiến kinh nghiệm.1) Cơ sở lý luận.Trong quá trình giảng dạy toán cần...
... được tưduysángtạo của người học. Vậy tưduysángtạo là gì? Quy luật phát triển của năng lực tưduysángtạo như thế nào? Làm thế nào để rèn luyện và phát triển năng lực tưduysáng tạo? ... năng lực tưduysáng tạo, coi nó như là hành trang để bước vào đời. Năng lực tưduysángtạo trong Toán học là năng lực tưduysángtạo trong hoạt động nghiên cứu Toán học (khoa học), là năng ... của năng lực tưduysáng tạo. Đối với học sinh phổ thông có thể thấy các biểu hiện của năng lực tưduysángtạo trong việc giải bài tập hình học không gian qua các khả năng sau.a) Có khả năng...
... cứu cơ sở khoa học về tƣ duy, các phƣơng pháp tƣ duy, năng lực tƣ duy. Tìm hiểu mối quan hệ biện chứng giữa hoạt động giải Toán với sự phát triển năng lực tƣ duysángtạo của học sinh phổ thông. ... chất lượng tưduy cho người học 1.2.1. Phương pháp dạy học tích cực 1.2.2. Một số khái niệm liên quan đến tưduy 1.2.3. Phân loại tưduy 1.2.4. Phương pháp nâng cao chất lượng tưduy người ... BIỆN PHÁP KÍCH THÍCH NĂNG LỰC TƢ DUYSÁNGTẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIẢI CÁC BÀI TOÁN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 2.1. Tạo cho học sinh có lòng tin tư ng mình có khả năng học tập tốt môn...
... sở lý luận về tư duy, tưduysángtạo và các yếu tố đặc trưng của tư duy sángtạo và định hướng phát triển tưduysángtạo cho học sinh. - Đề xuất một số biện pháp dạy học giải bài tập tọa độ ... triển tưduysáng tạo, hoặc không đủ khả năng sáng tạo để dạy tưduysángtạo cho học sinh. - Hầu hết giáo viên chưa xây dựng được hệ thống bài tập nhằm tác động đến từng yếu tố cụ thể của tưduy ... trình tưduy bao giờ cũng là một ý nghĩ nào đó.” 1.2. Tƣ duysángtạo Tư duysángtạo là một dạng tưduy độc lập, tạo ra ý tư ng mới độc đáo và có hiệu quả giải quyết vấn đề cao. Tuy nhiên, tư...
... quan hệ của ba dạng tưduy là tư duy tích cực, tưduy độc lập và tưduy sáng. Theo mối quan hệ này tưduy độc lập là một phần trong tưduy tích cực và TDST là một phần trong tưduy độc lập. Nói ... của sự vật, hiện tư ng, quy nạp nó thành những khái niệm, phạm trù, định luật Giai đoạn này được gọi là giai đoạn tưduy trừu tư ng. 1.2. Tƣ duysángtạo 1.2.1. Khái niệm sángtạo Theo Từ điển ... một bài toán), khả năng tìm ra kết quả mới (khai thác các kết quả của một bài toán, xem xét các khía cạnh khác nhau của một bài toán), khả năngsángtạo ra bài toán mới trên cơ sở những bài...
... Nhận bài ngày 25/8/2008. Sửa chữa xong 18/12/2008. Báo cáo nghiên cứu khoa học: "Bồi dưỡng năng lực tư duysángtạo cho học sinh lớp 11 thông qua xây dựng và sử dụng bài ... để đèn sáng bình thờng? 2. Tiến hành giải - Điều kiện để đèn sáng bình thờng là HĐT V A K R E, r H.5a H.5b H.6a N. Q. Lạc, B. D. Hào Bồi dỡng năng lực t duysángtạo , ... dỡng năng lực t duysángtạo cho học sinh lớp 11 thông qua xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm chơng Dòng điện không đổi Nguyễn Quang Lạc (a), Bùi Danh Hào (a) Tóm tắt. Bài...