bài 48 bộ 1 so sánh giới hạn sinh thái về nhiệt độ của 3 loài a b c
Sáng kiến kinh nghiệm môn toán mẫu giáo 4-5 tuổi – bài 8 dạy trẻ so sánh sắp xếp thứ tự về chiều cao của 3 đối tượng potx
... c ch so < /b> sánh < /b> - C cho vài trẻ lên làm lại c ch so < /b> sánh < /b> chiêu cao: đặt b t chì c nh nhau, tìm b t cao nhất, b t thấp Cho trẻ nhận xét kết c ch làm b n + Phần 2: Luyện kỹ so < /b> sánh,< /b> thứ tự theo chiều ... Khi chọn ý cho trẻ th c đùn kỹ so < /b> sánh:< /b> Ðặt mặt sàn mặt b n, lấy tay sờ kiểm tra đế tìm cao C chơi trư c để trẻ biết c ch chơi - C nâng cao yêu c u trò chơi c ch cho trẻ để sau lưng chọn nhanh ... chiều cao đối tượng - C phát đồ chơi cho trẻ, cho trẻ tìm xem cao Sau tìm thấp Cho trẻ nhận xét số c y, cao – thấp – thấp - B ng trò chơi: “Thi nhanh, khéo” C cho trẻ nhắm mắt chọn cao nhất,...
- 2
- 1,556
- 3
Sáng kiến kinh nghiệm môn toán mẫu giáo 4-5 tuổi – bài 4 dạy trẻ so sánh sắp xếp thứ tự về chiều dài của 3 đối tượng pdf
... ngắn Khi chọn ý cho trẻ th c kỹ so < /b> sánh < /b> Sờ kiểm tra xem đầu c trùng không kiểm tra đầu que tính để tìm que dài C làm mẫu hướng dẫn c ch chơi cho trẻ - C nâng cao yêu c u trò chơi c ch dấu que ... - C phát que tính cho trẻ, cho trẻ tìm xem que tính dài que sau tìm que ngắn Cho trẻ nhận xét que tính: que dài – ngắn – ngắn - B ng trò chơi “Thi khéo tay”, C cho trẻ nhắm mắt chọn que ... chơi c ch dấu que tính sau lưng, thi xem chọn nhanh theo hiệu lệnh c Ví dụ: chọn que “ngắn nhất” – Trẻ chọn giơ lên v.v + Phần 3:< /b> Vận dụng - C phát b ng phấn cho trẻ, cho trẻ vẽ que tính, que...
- 2
- 1,165
- 2
Giáo án địa lý 7 - Bài 1: VỊ TRÍ GIỚI HẠN, DIỆN TÍCH VÀ BẢN ĐỒ TÂY NINH pps
... 22 48< /b> ’ KĐ - Diện tích 4029, 06km2 - Giới < /b> hạn:< /b> B c giáp CPC Biên giới < /b> 240km huyện Đông giáp BD, BP 12< /b> 3km Nam gíap Thành phố HCM, LA.ranh giới < /b> 36< /b> ,5km + Chọn ý tổng số thị trấn TN ? a < /b> 14< /b> @ 13 /b> c 12< /b> ... BD, BP 12< /b> 3km Nam gíap Thành phố + Từ VTĐL TN điểm giao thông HCM, nư c nào? LA.ranh giới < /b> 36< /b> ,5km TL: VN với CPC TN c qu c lộ 22 với TPHCM – Trảng B ng – Gò Dầu – B n C u – c a < /b> M c – CPC Do c vị ... cho h c sinh < /b> x c định ranh giới < /b> tỉnh Tây Ninh + Tây Ninh c vị trí đ a < /b> lý nào? TL: - Vị trí đ a < /b> lý: Từ 10< /b> 0 57’ 08’’ đến 11< /b> 0 46’ 36< /b> ’’ B - TNinh nằm sát biên giới < /b> với Campuchia Từ 10< /b> 50 48< /b> 43< /b> ’ đến...
- 5
- 1,288
- 2
Giáo án hóa học lớp 11 nâng cao - Bài 49: LUYỆN TẬP SO SÁNH ĐẶC ĐIỂM CẤU TRÚC VÀ TÍNH CHẤT CỦA HIDROCACBON THƠM VỚI HIDROCACBON NO VÀ KHÔNG NO doc
... c u sai là: A < /b> , B ,C hay D ? A < /b> a , b , c B. d C .a < /b> ,b , d D .b, d Đáp án : B. d C u 2: Dầu mỏ khai th c thềm l c đ a < /b> ph a < /b> Nam c đ c điểm nhiều n-ankan mạch dàivà hàm lượng S thấp C c nhận định sau ... hidrocacbon no , hidrocacbon không no IV-THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG: 1-< /b> Kiểm tra c :Tr c nghiệm C u 1:< /b> Cho c u sau: a)< /b> Dầu mỏ hỗn hợp hidrocacbon kh c b) Khí thiên nhiên khí mỏ dầu c thành phần chất ... A.< /b> KIẾN TH C CẦN NHỚ Hoạt động thầy Hoạt động trò Hidrocacbon Hidrocacbon Hid Đ c thơm no khô _Giáo điểm C vòng Chỉ c C : C C viên chia c u tr c benzen sp3 liên hoá làm _Sáu kết b n liên...
- 14
- 3,043
- 46
Đề tài so sánh khả năng sinh tổng hợp enzim pectinaza của hai chủng aspegillus niger và chủng bacillus subtilis ứng dụng trong sản xuất sữa chua xoài
... q=pectin&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=mnNmU6aUPIWdugSTj4GABQ &ved=0CAgQ_AUoAQ&biw=586&bih=569#q=h %C3 %ACnh+%E1%BA %A3< /b> nh+s%E1%BB%AFa+chua+tr %C3 %A1< /b> i +c% C3 %A2< /b> y&tbm=isch (ngy 28/04/2 014< /b> ; 21.< /b> 00) 12< /b> http://www.hoahocngaynay.com/vi/nghien-cuu-giang-day/bai-nghien-cuu/86pectin-va-ung-dung.html ... Nguyn c ti : So < /b> sỏnh kh nng sinh < /b> tng hp enzim pectinaza ca hai chng Aspegillus niger v chng Bacillus subtilis ng dng sn xut sa chua xoi 1.< /b> 4 1.< /b> 5 1.< /b> 6 3 < /b> .1 < /b> 3.< /b> 2 3.< /b> 3 10< /b> 3.< /b> 4 11< /b> 3.< /b> 5 12< /b> 3.< /b> 6 13 /b> 3.< /b> 7 14< /b> 15< /b> 16< /b> ... pectinaza ca hai chng Aspegillus niger v chng Bacillus subtilis ng dng sn xut sa chua xoi Bng 2 .3 < /b> Bng im v v ca sa chua xoi Bc ỏnh giỏ im cha c trng lng Chua va, ngt va, lu v xoi c trng Chua...
- 56
- 564
- 0
Đề tài so sánh khả năng sinh tổng hợp enzim pectinaza của hai chủng aspegillus niger và chủng bacillus subtilis ứng dụng trong sản xuất sữa chua xoài
... miếng (c 1*< /b> 1.5 *1)< /b> Ngâm CaCl2 0 .15< /b> % (40 0C 30< /b> p) Ngâm dung dịch enzim, đệm phosphat (40 0C 20p) C u tr c tế b o th c vật C chế giữ vững c u tr c xoài xử lý enzim pectinaza muối CaCl2 Khi c mặt ... pectinaza - Kết x c định hàm lượng pectin thích hợp cho hai chủng vi sinh < /b> vật 3%< /b> Ảnh hưởng hàm lượng pectin tới hoạt l c pectinaza 4 .3 < /b> So < /b> sánh < /b> hoạt l c enzym pectinaza tổng hợp từ hai chủng B subtilis ... nghiệm c ng nghệ th c phẩm trường Cao đẳng C ng nghệ Chủng B. subtilis từ gói Bio subtly I-II Xoài mua từ chợ Thanh B nh Muối CaCl2 S a < /b> chua lên men từ s a < /b> đ c có đường, pha loãng theo tỷ lệ 1:< /b> 2...
- 33
- 636
- 0
So sánh khả năng sinh trưởng và năng suất của một số giống khoai tây được bảo quản trong điều kiện nhà lạnh và bình thường
... I 30< /b> ngày 11< /b> 2 ,1%< /b> 11< /b> 3,< /b> 55% 12< /b> 0 ,14< /b> % 18< /b> , 21 < /b> 22,79 23,< /b> 34 40,89 27,98 48,< /b> 66 25 ,34< /b> 43,< /b> 21 < /b> 17,89 26 ,15< /b> 23,< /b> 45 42, 43 < /b> 24, 01 < /b> 45 ,12< /b> 23,< /b> 05 46,05 10< /b> 1,79% 87 ,15< /b> % 99, 53%< /b> 96 ,37< /b> % 11< /b> 6, 53%< /b> 10< /b> 7,85% 10< /b> 9, 93%< /b> 50 45 40 35< /b> ... sau trồng (c ch ngày đếm lần) trình b y b ng 3 < /b> .1 < /b> B ng 3 < /b> .1 < /b> Sự nảy mầm giống khoai tây Diamant Solara (tổng số 80 c ) Giống Kiểu b o quản Ngày theo dõi 30< /b> /10< /b> 01/< /b> 11 < /b> 03 < /b> /11< /b> 05 /11< /b> 07 /11< /b> 09 /11< /b> Diamant ... 0, 21 < /b> 445, 71 < /b> ± 2 ,34< /b> 802,27 ± 4 ,34< /b> 91,< /b> 00% 11< /b> 2, 43%< /b> 11< /b> 2, 41%< /b> 11< /b> ,12< /b> ± 0,06 489< /b> ,45 ± 2 , 13 /b> 8 81,< /b> 01 < /b> ± 3 < /b> , 13 /b> 10< /b> ,57 ± 0,45 426,02 ± 3,< /b> 45 765,76 ± 3,< /b> 67 10< /b> 5,205 11< /b> 4,89% 11< /b> 5,05% Số c /khóm Sinh < /b> viên th c hiện:...
- 40
- 349
- 0
So sánh khả năng sinh trưởng và phát triển của một số giống hoa Tulip nhập nội trồng tại Thái Nguyên
... Mỹ 4 41 < /b> 147 Nhật B n 238< /b> 90 Canada 95 48 < /b> NaUy 79 60 Ba Lan 57 29 Thụy Sĩ 36< /b> 12< /b> 10< /b> Australia 30< /b> 15< /b> 11< /b> Nga 30< /b> 12< /b> Trung Qu c 28 14< /b> 13 /b> Hàn Qu c 12< /b> 11< /b> 4 .32< /b> 0 2 .30< /b> 0 Tổng số (Nguồn Buschaman, 2005) B ng ... 15< /b> ,24cm, sau Verandi 13 /b> ,28 cm, Strong Gold 12< /b> ,14< /b> cm, Barcelona (đ /c) thấp với chiều cao 7,59cm Sau m c mầm 15< /b> ngày chiều cao hoa dao động từ 10< /b> ,52cm 21,< /b> 68 cm Chiều cao Ile De France đạt 21,< /b> 68cm, ... 25 30< /b> 35< /b> 2.56 15< /b> .24 21.< /b> 68 29 .15< /b> 32< /b> .76 47.04 53.< /b> 76 2 . 13 /b> 13 /b> .28 18< /b> .60 28.86 33< /b> . 81 < /b> 39< /b> .85 51.< /b> 80 1.< /b> 34< /b> 12< /b> .14< /b> 20.9 31< /b> .< /b> 81 < /b> 38< /b> .3 < /b> 46 .38< /b> 50 .34< /b> 0.74 7.59 10< /b> .52 13 /b> .28 19< /b> .18< /b> 26 .18< /b> 46 .34< /b> 40 53.< /b> 76 51.< /b> 80 50 .34< /b> ...
- 80
- 440
- 0
So sánh đặc điểm sinh trưởng và phát triển của giống chuối tiêu mới từ nguồn nguyên liệu ngoại nhập và giống chuối tiêu hồng trong vụ thu 2014 tại thị xã Sông Công – tỉnh Thái Nguyên.
... 36< /b> 7,7 38< /b> 6,9 33< /b> 2,5 7, 93 < /b> 7,42 7, 01 < /b> Brazil 0 ,48 < /b> 0,50 0 ,48 < /b> 14< /b> 2,8 14< /b> 5,6 14< /b> 3,< /b> 4 6,96 7 ,32< /b> 6,90 Indonesia 0 ,10< /b> 0 ,10< /b> 0 ,10< /b> 568,2 588,7 589, 43 < /b> 5,75 6 , 13 /b> 6 ,18< /b> Thái < /b> Lan 0 , 13 /b> 0 , 13 /b> 0 , 13 /b> 11< /b> 8,6 12< /b> 0 ,3 < /b> 12< /b> 1 ,3 < /b> 1 < /b> ,48 < /b> 1,< /b> 52 ... cao sau trồng … (ngày) CT 15< /b> 30< /b> 45 60 75 90 10< /b> 5 12< /b> 0 13 /b> 5 15< /b> 0 16< /b> 5 18< /b> 0 19< /b> 5 210< /b> 8,6 18< /b> ,1 < /b> 24 ,3 < /b> 34,9 44,4 53,< /b> 8 83,< /b> 0 10< /b> 2,7 11< /b> 3,< /b> 6 12< /b> 4,5 13 /b> 8 ,1 < /b> 147,9 15< /b> 5,5 16< /b> 6,8 7,6 14< /b> ,8 19< /b> ,2 28 ,1 < /b> 37< /b> ,3 < /b> 47,5 73,< /b> 4 91,< /b> 9 Chuối ... Quang 1.< /b> 30< /b> 0 88,0 10< /b> .800 Lào Cai 1.< /b> 400 257,9 32< /b> .900 Yên B i 1.< /b> 200 10< /b> 4,0 11< /b> .900 Thái < /b> Nguyên 1.< /b> 700 13 /b> 7 ,3 < /b> 23.< /b> 000 Lạng Sơn 1.< /b> 30< /b> 0 77,9 8 .10< /b> 0 B c Giang 1.< /b> 30< /b> 0 12< /b> 9,9 14< /b> .30< /b> 0 10< /b> Phú Thọ 2.800 2 21,< /b> 0 53.< /b> 300...
- 67
- 582
- 0
Bài 1: Dãy số có giới hạn 0 - Đại Số 11NC
... thay khoảng c ch |un| từ điểm un đến điểm trở nên nhỏ ? miễn n đủ lớn Điều giải thích rõ b ng sau: n 10< /b> 11< /b> 12< /b> 23 < /b> 24 25 50 51 < /b> 52 11< /b> 12< /b> 23 < /b> 24 25 50 51 < /b> 52 1 < /b> 1 |un| 11< /b> 10< /b> 11< /b> 1 < /b> 1 1 < /b> 23 < /b> 24 12< /b> ... n > 10< /b> un < 10< /b> ? Mọi số hạng dãy số cho c giá trị tuyệt đối nhỏ 1/< /b> 23 < /b> kể từ số hạng thứ trở ? 10< /b> 11< /b> 12< /b> 23 < /b> 24 25 50 51 < /b> 52 n |un| 1 < /b> 1 1 < /b> 1 1 < /b> 11< /b> 12< /b> 23 < /b> 24 25 50 51 < /b> 52 24 10< /b> * Mọi số hạng ... dạng khai triển: 1 < /b> 1 1 < /b> 1 1,< /b> , , , , , , , , , , 10< /b> 11< /b> 23 < /b> 24 Biểu diễn số hạng dãy số (un) tr c số : | 1 < /b> 23 < /b> 24 | | | | | | | 1 < /b> 1 11< /b> 10< /b> | | * Khi n tăng điểm biểu c ch chụmnlại quanh điểm...
- 15
- 1,681
- 15
Bai 1- Day so co gioi han
... iưdạngưkhaiưtriển: 11< /b> 1 < /b> 1 1 < /b> 1, ,11< /b> , , , , , , , , , 12< /b> 10< /b> 52 50 51 < /b> 25 24 23 < /b> 10< /b> 11< /b> 23 < /b> 24 n |un| ? 10< /b> 11< /b> 12< /b> 23 < /b> 24 25 50 51 < /b> 52 1 < /b> 1 < /b> 1 < /b> 23 < /b> 24 25 10< /b> 11< /b> 12< /b> 50 51 < /b> 52 Mọi số hạng dãy số cho c giá ... số c giới < /b> hạn < /b> ? ? Em hiểu dư iưdạngưkhaiưtriển: 11< /b> 1 < /b> 1 1 < /b> 1, ,11< /b> , , , , , , , , , 12< /b> 10< /b> 52 50 51 < /b> 25 24 23 < /b> 10< /b> 11< /b> 23 < /b> 24 n |un| 10< /b> 11< /b> 12< /b> 23 < /b> 24 25 50 51 < /b> 52 1 < /b> 1 < /b> 1 < /b> 23 < /b> 24 25 10< /b> 11< /b> 12< /b> 50 51 < /b> ... iưdạngưkhaiưtriển? Từưsốưhạngưtổngưquát c a< /b> < /b> dãyưsốưtaưthayưnư= 1,< /b> ưtaưđư c: ợ u1 ( 1)< /b> = 1 < /b> = Hãyưx c định c c sốưhạngưu2,ưu3,ưu10,ưu 11,< /b> ưu 23,< /b> ưu24 c a< /b> < /b> dãyưsốưtrên? ( 1)< /b> 1 < /b> 1 1 < /b> u3 = , u10 = , u 11 < /b> = , u23...
- 28
- 458
- 0
Bai 3 Day so co gioi han vo cuc- Thay Minh
... a)< /b> Ta c : (3n2 – 10< /b> 1n – 51)< /b> 10< /b> 1 51 < /b> = n (3 < /b> – – ) n n Vì lim n = +∞ 10< /b> 1 51 < /b> lim (3 < /b> – – ) =3>< /b> 0 n n2 Nên lim (3n2 – 10< /b> 1n – 51)< /b> = +∞ b) Đáp số: –∞ – +∞ VD8: Tìm Dãy số c giới < /b> hạn < /b> +∞ Dãy số c giới < /b> hạn < /b> ... ( -1)< /b> n c giới < /b> *) C c dãy số c giới < /b> hạn < /b> +∞ –∞ hạn < /b> là: gọi chung dãy số c giới < /b> b) – ∞ a)< /b> hạn < /b> vô c c hay dần đến vô c c *) Định lí d) Không c giới < /b> hạn < /b> c) + ∞ Nếu lim |un|= +∞ lim u =0 Dãy số c ... B) – ∞ –3n3 + 3n - 2 Kết lim – 3n A)< /b> +∞ B) – ∞ Tìm giới < /b> hạn < /b> lim( 34< /b> .2n +1 < /b> + 5.3n) C) 3 < /b> D) 10< /b> 5 là: C) D) – 1 < /b> Dãy số c giới < /b> hạn < /b> +∞ - Định ngh a < /b> - Kí hiệu Dãy số c giới < /b> hạn < /b> - ∞ - Định ngh a < /b> - Kí...
- 14
- 1,466
- 8
Gián án Bai 30: Thuc hanh so sanh tinh hinh san xuat cay cong nghiep lau nam cua Trung du mien nui Bac Bo voi Tay Nguyen
... núi B c B < /b> Đ a < /b> hình Cao nguyên xếp tầng với Miền núi b chia c t mặt tương đối phẳng Đất Đất feralít đá badan (1,< /b> 36< /b> triệu chiếm 66% diện tích đất badan nư c) Đất feralít đá vôi loại đá kh c Khí ... chiếm 62 ,1 < /b> % sản lượng chè (b p khô) nư c Cao su: 82,4 nghìn ha, chiếm 19< /b> ,8% diện tích cao su nư c; 53,< /b> 5 nghìn tấn, chiếm 17< /b> ,1 < /b> % sản lư ợng cao su (mủ khô) nư c Điều: 22,4 nghìn ha, chiếm 12< /b> ,3%< /b> diện ... trường chè: Châu Phi, EU, Tây á, Nhật B n, - C phê: Trung Nguyên, Buôn Ma Thuột, Vina c phê, Nét c phê, - Thị trường c phê: Nhật B n, C ng h a < /b> liên bang Đ c, Tiết 32< /b> B i < /b> 30< /b> : th c hành So < /b> sánh...
- 19
- 2,624
- 5
Gián án Bai 30: Thuc hanh so sanh tinh hinh san xuat cay cong nghiep lau nam cua Trung du mien nui Bac Bo voi Tay Nguyen
... núi B c B < /b> Đ a < /b> hình Cao nguyên xếp tầng với Miền núi b chia c t mặt tương đối phẳng Đất Đất feralít đá badan (1,< /b> 36< /b> triệu chiếm 66% diện tích đất badan nư c) Khí hậu Khí hậu c n xích đạo (c m a < /b> ... chiếm 62 ,1 < /b> % sản lượng chè (b p khô) nư c Cao su: 82,4 nghìn ha, chiếm 19< /b> ,8% diện tích cao su nư c; 53,< /b> 5 nghìn tấn, chiếm 17< /b> ,1 < /b> % sản lư ợng cao su (mủ khô) nư c Điều: 22,4 nghìn ha, chiếm 12< /b> ,3%< /b> diện ... diện tích c ng nghiệp lâu năm nư c diện tích c ng nghiệp lâu năm nư c Cà phê: 480< /b> ,8 nghìn ha, chiếm 85 ,1%< /b> diện tích c Chè: 67,6 nghìn ha, chiếm 68,8% diện tích chè phê nư c; 7 61,< /b> 6 nghìn tấn, chiếm...
- 6
- 2,985
- 15
Tài liệu GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 11 GIỚI HẠN CỦA HÀM SỐ (Tiết 1 docx
... toán nghiên c u c ch giải + Đ c lập tiến hành giải toán + Thông b o kết cho GV + Chính x c hoá kết + Không Ta chia tử mẫu cho luỹ th a < /b> b c cao x c mặt phân th c Ghi b ng ĐS : a/< /b> -2 b/ c/ -∞ HS ... B i < /b> tập (SGK trang 13 /b> 3)< /b> Hoạt động giáo viên + Quan sát hình vẽ Yêu c u HS trả lời + Nhấn mạnh c ng c kiến th c + Kiểm tra lại c ch tính giới < /b> hạn < /b> (b i < /b> tập nhà) Hoạt động hoc sinh < /b> Ghi b ng D a < /b> ... 1 < /b> 2x + 2: pháp biểu định ngh a < /b> giới < /b> hạn < /b> hửu hạn < /b> hàm số vô c c Dùng định ngh a < /b> tìm giới < /b> hạn < /b> hàm số xlim → −∞ 3x + x−2 C B i < /b> tập 2/ Hoạt động 2: Tìm giới < /b> hạn < /b> sau: a,< /b> lim x − 4x + x 3 < /b> b, lim x+3...
- 9
- 6,098
- 51
Hàm số và giới hạn hàm số 1 biến
... lim(f(x)/g(x)) = A:< /b> Nếu A < /b> = : ta nói f(x) VCB b c cao g(x) Nếu A < /b> = : ta nói f(x) VCB b c thấp g(x) Nếu A < /b> ≠ 0, A < /b> ≠ : ta nói f(x), g(x) hai VCB b c Nếu A < /b> = 1,< /b> ta nói f(x), g(x) hai VCB tương đương ... liên t c đoạn [a,< /b> b] : f b chặn đoạn [a,< /b> b] , ngh a < /b> M cho |f(x)| M, x [a,< /b> b] f c giá trị lớn b đoạn [a,< /b> b] Nếu f (a)< /b> f (b) < x0 (a,< /b> b) : f(x0) = 3.< /b> 3 B I TẬP: Tìm miền x c định hàm số: 1)< /b> y ... ThS.Nguyễn Ng c Lam 57 Chương Hàm số giới < /b> hạn < /b> hàm số biến Một số tính chất logax: loga(xy) = logax + Logay x log a < /b> ( ) log a < /b> x log a < /b> y y logaxα = αlogax x a < /b> loga x log a < /b> b log c b log c a < /b> Hàm...
- 20
- 586
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25