bài 3 trên bản đồ tỉ lệ 1 1 000 000 đoạn đường từ thành phố hồ chí minh đến phan thiết đo được 19 8cm hỏi độ dài thật của quãng đường từ tp hồ chí minh đến phan thiết là bao nhiêu ki lô mét
Đề cương chi tiết học phần Thiết kế trang phục dạ hội (Trường đại học sư phạm kĩ thuật TP.HCM)
... thiết kế rập 2.4 03 mẫu tay biến ki u Chương Thiết Kế Dựng Hình Trang Phục Dạ Hội (12 /0/24) A/ Các ND PPGD lớp: (2) 3. 1 Đầm lớp 3. 1. 1 Mô tả mẫu 3. 1. 2 Cấu trúc 3. 1 .3 Thiết kế dựng hình 3. 1 .3. 1 ... lớp: (2) G .1. 2 2 .3. 2 Nguyên tắc Tạo độ xòe 2 .3. 2 .1 Xòe bên 2 .3. 2.2 Xòe bên 2 .3. 2 .3 Xòe bên không 2 .3. 3 Nguyên tắc tạo độ sóng đổ 2 .3. 3 .1 Sóng đổ thường 2 .3. 3.2 Sóng đổ xếp plys G2 .1 G3 .1 Thảo luận ... hướng cá nhân 2 .1 Cách đo 2.2 Thiết kế rập 2 .3 Nguyên tắc tạo mẫu 2 .3. 1 Nguyên tắc chuyển, ghép pen 2 .3. 1. 1 Pen thẳng 2 .3. 1. 2 Pen cong 2 .3. 1 .3 Pen song song G2 .1 G3 .1 G .3. 2 G.4 .1 Phương pháp giảng...
- 15
- 436
- 0
Áp dụng dạy học theo hướng tích hợp cho môn học giác sơ đồ trên máy tính tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật vinatex thành phố hồ chí minh
... 13 1. 2 .1 Khái niệm tích hợp 13 1. 2.2 Tác dụng dạy học tích hợp 15 1 .3 Cácăquanăđi m tích h p giáo d c hi n 16 1 .3. 1 Tích hợp chương trình 16 1 .3. 2 Tích ... vi 1. 1 .3 Đào tạo (training): 1. 1.4 Nghề đào tạo nghề 1. 1.5 Công việc – nhiệm vụ 1. 1.6 Mô đun (module) 11 1. 1.7 Năng lực thực (competency) 12 1. 2 ... 18 1 .3. 3 Tích hợp phương pháp 19 1 .3. 3 .1 Dạy học theo dự án 20 1 .3. 3.2 Dạy học nêu giải vấn đề 22 1. 4 Ch ngătrìnhăđƠoăt o tích h p 24 1. 5 Giáo án...
- 167
- 420
- 0
SKKN: Một số bài toán cơ bản về tỉ lệ thức và các cách giải
... 26 34 40 + 26 + 34 10 0 Suy ra: x = 14 0000 00; y = 910 0000 ; z = 11 90000 0 Vy din tớch rng nc ta vo cỏc nm 19 45, 19 90 v 2002 ln lt l 14 triu ha; 9 ,1 triu v 11 ,9 triu Bi t luyn Bi 1: Tỡm y cỏc t l ... nm 19 45, 19 90 v 2002 ln lt l a b c a, b, c (triu ha) Theo bi ta cú: = = v a + b + c = 35 0000 00 40 26 34 Theo tớnh cht ca dóy t s bng ta cú: a b c a+ b+ c 35 0000 00 = = = = = 35 0000 40 26 34 40 ... x y z x+y+z 49 = = = = = = = = =1 3. 12 4 .12 5 .12 18 16 15 18 + 16 + 15 49 Suy x = 18 ; y = 16 ; z = 15 Bi 17 : Tỡm cỏc s a1 , a , , a bit: a1 a a = = = 9 v a1 + a + + a = 90 * Gi ý: p dng tớnh...
- 26
- 437
- 1
Khả năng so sánh của trẻ mẫu giáo 4 5 tuổi trong việc giải các bài toán bảo toàn lượng vật chất ở một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh
... phố Hồ Chí Minh DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2 .1 Mô tả khách thể nghiên cứu 39 Bảng 2.2 Thang đánh giá khả so sánh trẻ MG - tuổi 41 Bảng 2 .3 Trình độ kinh nghiệm chuyên môn GV 43 Bảng 2.4 ... ngành : Tâm lí học Mã số 60 31 04 01 : LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÍ HỌC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: TS TRẦN THỊ PHƢƠNG Thành phố Hồ Chí Minh - 2 014 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu ... HỌC SƢ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Bùi Thị Hân KHẢ NĂNG SO SÁNH CỦA TRẺ MẪU GIÁO - TUỔI TRONG VIỆC GIẢI CÁC BÀI TOÁN BẢO TOÀN LƢỢNG VẬT CHẤT Ở MỘT SỐ TRƢỜNG MẦM NON TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành...
- 20
- 449
- 1
Khả năng so sánh của trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi trong việc giải các bài toán bảo toàn lượng vật chất ở một số trường mầm non tại thành phố Hồ Chí Minh
... giai đo n: Giai đo n 1: Phát phiếu hỏi mở (phụ lục 1) Giai đo n 2: Bảng hỏi sử dụng câu hỏi đóng (phụ lục 2), nhằm tìm hiểu nội dung sau: - Nhận thức giáo viên vai trò mức độ khó khăn việc hình thành ... trung bình : ĐTB từ 1, 71 đến 2,40 + Mức cao : ĐTB từ 2, 41 đến 3, 00 - Riêng câu hỏi nhằm đánh giá mức độ khả so sánh trẻ tiêu chí tập: tính tỉ lệ phần trăm số trẻ đạt đƣợc tiêu chí đánh giá Footer ... dần từ vào diễn theo giai đo n Nghiên cứu Piaget tƣ trẻ từ đến tuổi phát triển giai đo n tiền thao tác - giai đo n chuẩn bị hình thành thao tác tƣ cụ thể Trong giai đo n này, trẻ có hình thành...
- 134
- 571
- 0
Nâng cao sự hài lòng của khách hàng đối với chất lượng dịch vụ bán lẻ điện tại tổng công ty điện lực thành phố hồ chí minh
... đo n Điện lực Việt Nam, UBND TP Hồ Chí Minh, Tổng Liên đo n Lao động Việt Nam, Liên đo n lao động Thành phố, Trung ương Đo n TNCS Hồ Chí Minh, Thành đo n TP Hồ Chí Minh 2 .1. 2 Tình hình hoạt động ... viên VP 13 0 43, 50% 57 19 ,10 % 10 3, 30% Khác 39 13 % 30 10 % Từ 10 triệu đến 15 triệu >= 15 triệu (Nguồn: Tác giả tổng hợp) 38 Tác giả phát 35 0 phiếu khảo sát cho khách hàng sử dụng điện thuộc 16 Công ... Tổng công ty Điện lực thành phố Hồ Chí Minh Tổng công ty Điện lực thành phố Hồ Chí Minh tiền thân Sở Quản Lý Phân Phối Điện Thành Phố Hồ Chí Minh thành lập vào ngày tháng năm 19 76 đơn vị trực thuộc...
- 142
- 809
- 5
BÁO CÁO THÍ NGHIỆM CHUYÊN NGÀNH II BÀI 3: XÁC ĐỊNH ĐỘ KIM XUYÊN CỦA MỠ potx
... nghiệm Ngày làm thí nghiệm: 2 /10 /2 012 Độ kim xuyên xác định lần 1: 2 01 Độ kim xuyên xác định lần 2: 19 8 Độ kim xuyên xác định lần 3: 2 01 Độ kim xuyên xác định lần 4: 19 9 Kết trung bình: 19 9,75 Tên ... III Dụng cụ Bộ dụng cụ đo độ kim xuyên gồm có: Kim hình chóp nón (hoặc kim dài) Núm khởi động Thanh sắt đo khoảng cách Bảng chia độ Kim số độ Bàn đỡ cốc mẫu Trục nối với kim Bộ dụng cụ trộn mỡ: ... cho phép không 3% so với kết trung bình Phần lớn mỡ bôi trơn có số độ kim xuyên 25 °C giới hạn từ 200 -36 0 °C Một số mỡ khác từ 30 -10 0 °C Có the tính đổi thành mm; độ kim xuyên = 0 ,1 mm V Kết thí...
- 7
- 1,572
- 11
đo lường chất lượng dịch vụ hành chính công tại uỷ ban nhân dân phường bình trị đông a, quận bình tân, thành phố hồ chí minh
... MỤC BẢNG Bảng 2 .1 Tóm tắt đo lường chất lượng dịch vụ Gronroos (19 84) Parasuraman & ctg (19 85, 19 88) 14 Bảng 3. 1 Thang đo dự ki n .29 Bảng 3. 2 Kết thảo luận nhóm 32 ... 36 3. 3 .1 Thang đo cho nghiên cứu định lượng 36 3. 3.2 Cỡ mẫu phương thức lấy mẫu 40 3. 3 .3 Xử lý liệu mô tả thống kê 40 3. 3.4 Đánh giá độ tin cậy thang đo 41 3. 3.5 ... CỨU 29 3. 1 QUY TRÌNH NGHIÊN CỨU 29 3. 2 NGHIÊN CỨU ĐỊNH TÍNH 30 3. 2 .1 Thang đo xây dựng theo sở lý thuyết 30 3. 2.2 Thang đo sau vấn 33 3. 3 NGHIÊN CỨU ĐỊNH...
- 119
- 340
- 2
Đề cương chi tiết học phần Chuyên đề kinh doanh ngoại hối (Trường đại học sư phạm kĩ thuật TP.HCM)
... Chuẩn đầu CDIO G1 .1 Trình bày khái niệm yếu tố liên quan đến thị trường ngoại hối 1 .3 G1.2 Nêu quy trình thực giao dịch kinh doanh ngoại hối 1 .3 G2 .1 Đánh giá tác động yếu tố kinh tế tới tỷ giá ... điểm: 10 Kế hoạch ki m tra G4.2 Hình thức KT Công cụ KT Nội dung Thời điểm Chuẩn đầu KT Thi cuối kỳ Bài thi tổng quát hết toàn chuẩn đầu học phần Thi Tỉ lệ (%) 10 0 Bài thi G1, G2, G3, G4 10 0 11 Kế ... trường 2 .1 .3 G2.2 Đánh giá hiệu giao dịch kinh doanh ngoại hối ứng dụng giao dịch kinh doanh ngoại hối với doanh nghiệp 2 .1. 5 G3 G3 .1 Có khả trình bày vấn đề trước đám đông 3. 2.6 G4 G4 .1 Đánh giá...
- 5
- 327
- 0
Đề cương chi tiết học phần Thiết kế trang phục công sở (Trường đại học sư phạm kĩ thuật TP.HCM)
... đầm rời G1.2 G2 .1 G2.2 G2 .3 G2.4 G2.5 G3 .1 G3.2 G3 .3 G4 .1 G4.2 Chương 3: Thiết kế thời trang công sở cho nữ (2 /1/ 6)(tt) G1.2 G2 .1 G2.2,G2 .3 G2.4,G2.5 G3 .1, G3.2 G4 .1 G4.2 G1.2 G2.2,G2 .3 A/ Các ... viên 11 G1.2 G2 .1 G2.2 G2 .3 G2.4 G2.5 G3 .1 G3.2 G4 .1 G4.2 + Sử dụng máy chiếu để trình bày giải thích G1.2 G2 .1, G2.2 G2 .3, G2.4 G2.5 G3 .1, G3.2 G4 .1, G4.2 B/ Các nội dung cần tự học nhà: (18 ) + ... Tuần 16 Bài tập nhà 1. 2, 2 .1, 2.2, 2 .3, 2.4,2.5 ,3. 1 ,3. 2, 4 .1, 4.2,4 .3, 4.4 11 Nội dung kế hoạch thực Tuần Nội dung Chuẩn đầu học phần Chương 1: Tổng quan 3( 2 /1/ 6) A/ Các nội dung PPGD lớp: (3) Nội...
- 9
- 370
- 0
Đề cương chi tiết học phần Thiết kế trang phục dân tộc (Trường đại học sư phạm kĩ thuật TP.HCM)
... (4) 3. 1 .3 Quần thường lưng thun 3. 1 .3. 1 Mô tả mẫu 3. 1 .3. 2 Phương pháp đo tính vải 3. 1 .3. 3 Thiết kế dựng hình BT6: 6 .1 Thiết kế dựng hình quần ống xéo theo tỉ lệ 1: 1, theo ni thân (tt) G1.2, G2 .1 ... 14 Chương Thiết Kế Dựng Hình Trang Phục Dân tộc (tt) (10 /0/20) A/ Các ND PPGD lớp: (2) G1 .1 3. 3 Áo bà ba G2.2 3. 3 .1 Áo bà ba tay liền 3. 3 .1. 1 Mô tả mẫu 3. 3 .1. 2 Phương pháp đo tính vải 3. 3 .1 .3 ... đầu CDIO 1. 2 1 .3 2 .1. 1, 2 .1. 4, 2 .1. 5 2.2.4 2 .3. 1 2.4 .3 2.5.4 3. 1. 1 3. 1. 2 Chuẩn đầu HP G3.2 G3 .3 G4 .1 G4.2 G4 G4 .3 G.4.4 Mô tả (Sau học xong môn học này, người học có thể:) quan đến thiết kế trang...
- 15
- 501
- 1
Đề cương chi tiết học phần Thiết kế trang phục phụ nữ (Trường đại học sư phạm kĩ thuật TP.HCM)
... cổ, bâu áo 2 .1. 1 Thiết kế bâu liền áo 2 .1. 1 .1 Bâu carré 2 .1. 1.2 Bâu chữ B 2 .1. 1 .3 Bâu sam 2 .1. 1.4 Bâu cánh én 2 .1. 1.5 Bâu danton liền 2 .1. 1.6 Bâu danton rời G1 .1, G2 .1, G3 .1, G4 .1, G4 .3 Thảo luận ... nữ 1. 2 .1. 1 Dụng cụ thiết kế 1. 2 .1. 2 Dung cụ may 1 .3 Nguyên phụ liệu thiết kế trang phục nữ 1 .3. 1. 1 Nguyên liệu 1 .3. 1. 2 Phụ liệu 1. 4 Một số thuật ngữ thiết kế trang phục nữ 1. 5 Phương pháp đo 1. 5 .1. 1 ... trước, sau tỉ lệ 1: 5 - Thiết kế hoàn chỉnh rập áo sơmi nữ theo ni thân, tỉ lệ 1: 1 Chương G1 .1, G2 .1, G3 .1, G4 .1, G4 .3 G2.4 Thiết kế áo nữ (tt) (15 /0 /30 ) A/ Các nội dung PPGD lớp: (3) 5.2 Thiết kế...
- 14
- 285
- 0
Đề cương chi tiết học phần Thiết kế trang phục thể thao (Trường đại học sư phạm kĩ thuật TP.HCM)
... phần Chương 1: Tổng quan trang phục thể thao (2/0/4) 1. 1 Tổng quan thể thao A/ Tóm tắt ND PPGD lớp: (2) G1 .1, G1.2, G3 .3 Nội dung GD lớp 1. 1 Tổng quan thể thao 1. 1 .1 1 .1. 2 1. 1 .3 1. 1.4 Giới thiệu ... tổng hợp ki n thức báo cáo lớp, lập bảng so sánh phong cách thiết kế thương hiệu Tuần Nội dung 13 Chương 3: Thời trang thể thao (tt) G3 .1 G3 .3 G4 .1 G4.2 G1 .1, G1.2, G2 .3, G3 .1 G3 .3, G4 .1, G4.2 ... dung GD lớp G1.2 1 .3 Trang phục thể thao 1 .3. 1 Khái niệm đặc điểm 1 .3. 2 Chức (những đặc điểm bật) 1 .3. 3 Vai trò (quan trọng) 1 .3. 4 Phân loại (theo môn, theo mùa, theo ki u G3 .1 dáng) G3 .3 BT: Thảo...
- 15
- 494
- 0
Đề cương chi tiết học phần Thiết kế trang phục trẻ em (Trường đại học sư phạm kĩ thuật TP.HCM)
... 3. 2 Thiết kế quần dài, short 3. 2 .1 Thiết kế thân trước 3. 2.2 Thiết kế thân sau 3. 3 Thiết kế quần yếm 3. 3 .1 Thiết kế thân trước 3. 3.2 Thiết kế thân sau G1 .1, G2 .1 G3 .1, G4 .1, G4 .3 Phương pháp giảng ... khác 2 .3. 1 Yếm đeo 2 .3. 2 Bao tay, bao chân 2 .3. 3 Nón G1 .1, G2 .1 G2.4, G2.5, G4 .1, G4 .3 G1 .1, G1.2, G2 .1, G3 .1, G4 .1, G4 .3 SV sáng tạo ý tưởng thiết kế Thảo luận nhóm: đề xuất phương án thiết kế ... phục trẻ em lứa tuổi 2 -10 (8/0 /16 ) 3. 1 A/ Các nội dung PPGD lớp: (2) 3. 1. 1 Thiết kế áo sơ mi 3. 1. 2 Thiết kế thân trước 3. 1 .3 Thiết kế thân sau 3. 1. 4 Thiết kế tay 3. 1. 5 Thiết kế cổ Thảo luận nhóm:...
- 14
- 453
- 5
Minh hoa Bai 3 - Cach do tinh khoang cach thuc dia dua vao ti le thuoc hoac ti le so tren ban do
... Cách đo tính khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thước tỉ lệ số đồ: Tỷ lệ thước Hình 8- Bản đồ khu vực thành phố Đà Nẵng 37 5 m + ? Tỷ lệ số Thảo luận nhóm: Đo tính khoảng cách thực tế dựa vào tỉ lệ ... thước tỉ lệ số Nhóm : Từ khách sạn Hải Vân - Thu Bồn Cách 1: 5,5 cm x 7.500 = 412 50 cm = 412 ,5 m Cách 2: 5,5 cm x 75m = 412 ,5 m Nhóm : Từ khách sạn Hoà Bình - Sông Hàn cm x 75m = 30 0 m Nhóm 3: Chiều ... Bình - Sông Hàn cm x 75m = 30 0 m Nhóm 3: Chiều dài đường Phan Bội Châu 4,5 cm x 75 m = 33 7,5 m Nhóm : Chiều dài đường Nguyễn chí Thanh 5,5 cm x 75m = 412 ,5 m ...
- 3
- 1,460
- 2
khảo sát tỉ lệ bảo hộ sau tiêm phòng và sự lưu hành của vi rut cúm ( phân týp h5) trên gia cầm có nguồn gốc từ tỉnh bình dương, long an, tây ninh được giết mổ tại thành phố hồ chí minh
... (%) 1/ 16 1 /32 MG 1/ 64 1/ 128 s m u t l (%) s m u t l (%) s m u t l (%) s m u t l (%) ng Nai 516 277 53, 68 17 3, 29 72 13 , 95 95 18 ,4 55 10 ,7 Long An 12 85 957 74,47 43 3 ,35 12 9 10 ,04 11 8 9 ,18 38 2,96 ... oh (%) ng Nai 516 239 46 ,32 33 12 36 ,36 Long An 12 85 32 8 25, 53 98 21 21, 43 Tõy Ninh 442 17 6 39 ,82 32 12 37 ,5 37 K t qu g c t t nh b ng 4.2 cho th y: gia c m nh p v gi t m t i TP. HCM cú ngu n ... m Cỏc m c hi u giỏ khỏng th S m u xột nghi m < 1/ 16 (khụng b o h ) 1/ 16 1 /32 1/ 64 1/ 128 22 43 15 00 76 230 34 0 97 T l (%) 66,87 3, 39 10 ,25 15 ,16 4 ,32 K t qu MG b ng 4.5 cho th y t l cỏc m u huy...
- 69
- 768
- 0
Khảo sát tình hình và yếu tố dịch tễ học Bệnh lý võng mạc tiểu đường tại Bệnh viện Mắt Thành phố Hồ Chí Minh từ 1/1/2001 đến 31/12/2003
... lệ % Số mắt Tỷ lệ % Số mắt Tỷ lệ % < 1/ 10 18 10 ,11 17 9,55 0,00 1/ 10 – 3/ 10 36 20,22 3, 37 14 7,87 Niên khóa 19 98-2004 Luận văn tốt nghiệp ét Kết 4 /10 – 7 /10 51 28,65 0,56 19 10 ,68 8 /10 – 10 /10 ... Bảng 5 .11 : Phân bố thò lực (n = 17 8): Thò lực Số mắt Tỷ lệ % < 1/ 10 35 19 ,66 1/ 10 – 3/ 10 56 31 ,46 4 /10 – 7 /10 71 39 ,89 ≥ 8 /10 16 8,99 Tổng số 17 8 10 0 Nhận xét: Bệnh nhân BLVMTĐ có thò lực ≤ 3/ 10 ... BLVMTĐ không tăng sinh 5 .1 .3 Đòa dư: Nội thành : 32 người (36 ,96%) Ngoại thành :9 người (10 ,11 %) Tỉnh : 48 người ( 53, 93% ) 53, 93% 36 ,96% 10 ,11 % Nội thành Ngoại thành Tỉnh Biểu đồ 5.2: Phân bố theo...
- 77
- 993
- 2
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25